Отличия материнской и отцовской любви

Размещено на Allbest.ru

Потребность человека в родительской любви - одно из наиболее сильных и длительных. В ней нуждается ребенок любого возраста, она обеспечивает ему чувство безопасности А. Лоуэн (1998) отличает, что недостаток любви в ранние годы жизни влечет за собой эмоциональное недоразвитие человека.

Особое потребность в том, чтобы о ней заботились, делает человека зависимым, вызывает у него стремление к контакту и близости. Лишенный потребности в получении и реализации родительской любви человек страдает сам, а вместе с ним и окружающие. Именно поэтому поведение родителей должны быть направлено на создание у ребенка уверенности в том, что его любят.

А. С. Спиваковская (2000) определяет эту любовь как источник и гарантию эмоционального благополучие, поддержки телесного и душевного здоровья.

По мнению В. А. Сухомлинского (1988), родительская любовь есть могущественная сила воспитания; это способность чувствовать могифебности человека, передающая от отца и матери ребенку без каких-либо слов и объяснений, - передается она примером.

А. С. Спиваковская (1986) на основе отношений, составляющих родительскую любовь (таких, как симпатия-антипатия; уважение-пренебрежение; близость-дальность), описывает восемь типов родительской любви.

Действия любовь (симпатия, уважение, близость) «Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом»

Отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция с ребенком) «Смотрите, какой у меня прекрасный ребенок, жаль, что у меня не так много времени для общения с ним»

Действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения) «Хотя мой ребенок не достаточно умен и физически развит, но все равно это мой ребенок, и я его люблю»

Снисходительное отстранение (симпатия, неуважение, большая межличностная дистанция) «Нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и физически развит»

Отвержение (антипатия, неуважение, большая межличностная дистанция) «Этот ребенок вызывает у меня неприятные чувства и нежелание иметь с ним дело»

Презрение (антипатия, неуважение, малая межличностная дистанция) «Я страдаю, мучаюсь от того, что мой ребенок так неразвит, неумен, упрям, труслив и неприятен другим людям»

Преследование (антипатия, близость) «Мой ребенок негодяй, и я докажу это!»

Отказ (антипатия, уважение, большая межличностная дистанция) «Я не хочу иметь дело с этим негодяем»

В процессе развития ребенка, под воздействием изменений социальной ситуации изменяется и отношения к нему родителя, приобретая при этом черты того или иного типа родительской любви или их сочетания.

В.. Сухомлинский (1988) выделяет разновидности уродливой родительской любви:

Любовь умения.

Любовь деспотическая.

Любовь откупа.

К внутренним фактором развития и проявления родительской любви мы относим:

1. индивидные свойства родителя (возрастно-половые: возрастные свойства родителей, половой диморфизм; индивидуально-типические: конституциональные особенности, нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии больших полушарий). Высшая интеграция данных свойств может быть предоставлена в темпераменте родителя и его задатках (Б. Г. Ананьев, 2000) ;

2. личностные особенности родителя - черты характера, желания, потребности, установки, стремления, идеалы, отношение к себе, принятие себя и др.

Родительская любовь имеет две ипостаси: любовь матери и любовь отца

Основные отличия материнской и отцовской любви

Любовь матери приобретает исключительное знание для ребенка на начальном этапе его жизни, так как этот период является наиболее сензитивным для формирования базовых основ личности и отношения к миру.

Согласно Э. Фромму (2001), специфика материнской любви заключается в ее безусловном характере. Каждый человек испытывает в ней потребность. Мать любит своего ребенка здорового и больного, успешного и безуспешного, красивого и некрасивого, талантливого и бесталанного. Мать всегда поймет его страдания. Она любит своего ребенка не потому, что он выполнил социальное условие или оправдал надежду, а потому, что это ее дитя. Заслуженная любовь вызывает сомнения и страх того, что тебя любят не таким, какой ты есть, а только за то, что ты угождаешь.

Отсутствие материнской любви либо ее деривация негативно сказывается на личностном развитии ребенка, нарушая его умственное, физическое, эмоциональное и социокультурное развитие. Детей, лишенных материнской любви, отличает эмоциональная холодность и собственная неспособность к любви и привязанности (Р. Бернс, 1986; Дж. Боулби, 1991; З. Фрейд, 1989; Э. Эриксон, 1996, и др.)

Данные медицины, психологии и социологии позволяют предложить, что развития материнской любви проходит следующие этапы:

Готовность любить. Данный этап может наступить в достаточно юном возрасте в зависимости от физической и психической зрелости будущей матери. Немаловажное значения имеет и окрашенное родительской любовью ее собственное детство;

Любовь-ожидание. Возникает с того момента, когда рождение ребенка становится запланированным. Этап включает в себя надежды, связанные с зачатием ребенка и его образом (ожидания), и длится в течение практически всего срока беременности;

Предродовая ригидность. Снижение уровня положительной эмоциональной окрашенности материнского чувства происходит вследствие физического и психического истощения организма роженицы (схватки, нарастающее чувство беспокойства, желание приблизить момент рождения ребенка либо острая потребность его отдаления, связанная со страхом, и др.) ;

Лимеренция. Эмоционально - окрашенное послеродовое состояние «наполненности» и удовлетворения, связанное с ощущением «разрешения» (рождения ребенка) и впечатлением от первых кормлений грудью;

Сформированность родительского чувства. Этап характеризуется выбором матерью специфических форм проявления родительской любви.

Вторая составляющая родительской любви - это любовь отца. Еще не появившийся, ожидаемый или новорожденный ребенок уже дает ему возможность почувствовать наличие «отцовского инстинкта», ощущать себя защитником, продемонстрировать родительскую любовь и привязанность. Любовь отца незаменима в развитии ребенка, независимо от его пола и возраста.

Так, психологические исследования показывают, что эмоциональная близость с отцом положительно отражается на ребенке. В серии исследований мальчиков в возрасте от 6-до 11 лет, которых растили отцы, сравнивали с мальчиками, живущими с матерями, и с детьми из полных семей. Те, которые жили с отцами, проявляли лучшую адаптацию в различных жизненных ситуациях по сравнению с мальчиками, воспитывающимися только матерями (И. С. Кон, 1987; В. А. Рамих, 19997; Л. Б. Шнейдер, 2000)

Специфика отцовской любви заключается в том, что она учит и сына, и дочь, как проявляет любовь мужчина к детям, к жене и к окружающим. В любви отца обычно доминирует поведенческий компонент (обеспечение, помощь, защита, научение). Любовь отца, как правило, необходимо воспитывать.

Со временем она становится более эмоционально насыщенной. В зрелом возрасте (36-58 лет) авторитетная дистанция между родителем и ребенком сохраняется, однако чувства любви позже носит более снисходительный характер и характеризуется более широкой гаммой эмоциональных и поведенческих проявлений позитивной направленности.

Учитывая особенности отцовской любви, мы полагаем, что в своем развитии она проходит следующие этапы:

Готовность любить. Для ее формирования основную роль играют переживания детства, особенности родительских позиций в семье отца. Готовность к подобным чувством у мужчин возникает гораздо позднее, чем у женщин, и не определяется физиологическим созреванием;

Любовь-ожидание. Включает в себя ожидания, связанные с зачатием ребенка, с образом будущих наследника или наследницы. Продолжается этот этап до того момента, когда отец впервые увидит своего отпрыска. Для того чтобы мужчина полюбил своего ребенка еще до рождения, он должен наполниться состоянием ожидания;

Послеродовая ригидность. Возникает как результат отсутствия ощущения тесной взаимосвязи с ребенком. Взаимодействие с младенцем на первых порах ограничивается удовлетворением его физиологических потребностей, которыми, как правило, занимается мать. Так как потребность в детях у отца выражена меньше, чем у матери, то в возне вокруг младенца ему нередко видится нечто неприличное, в связи, с чем время, с ним проведенное, отцы часто считают непродуктивным. Им нужны достижения ребенка, чтобы появился повод его любить, а да этого отношение к малышу порой сводится к элементарному самовнушению: «Ты должен любить его! Это же твой ребенок!»;

Заинтересованное наблюдение. Когда младенцем можно играть и общаться, отцовское чувство становится более эмоциональным. Маленькие достижения ребенка (первая улыбка, хватательный рефлекс и т. д.) значительно обогащают его положительными переживаниями;

Заинтересованное сотрудничество. Она характеризуется выбором формы проявления отцовской любви. Достаточно часто на данном этапе взаимодействие между отцом и ребенком предстает именно в такой форме. Ели материнская любовь необходимо ребенку для получения сострадания (безусловность чувства), то отцовская любовь дает ребенку пример для подражания или совет. Когда он начинает активно познавать окружающий мир, необходимо, чтобы отец находился рядом. Отцовская любовь на данном этапе - это зрелое и богатое чувство, так как удовлетворяет ведущую потребность мужчин - учить, передавать себя. Когда повзрослевший ребенок отделяется от семьи, становится самостоятельным, отцовская любовь видоизменятся, но форма ее появления остается такой, же дружественной.

ЛИТЕРАТУРА

родительская любовь

Шапошникова Т. Е. - Антропология семьи. - Новосибирск: Наука, 2004. - 244 с.

Владин В., Капустин Д. - Гармония семейных отношений. - Алма-Ата: Казахстан, 1991 - 336 с.

Джеймс Добсон - Непослушный ребенок (практическое руководство для родителей). - «Пенаты», издательство «Т-Око», 1992 - 205 с.

Хоментаускас Г. Т. - Семья глазами ребенка. - М. : Педагогика, 1989. - 160 с.

Размещено на Allbest.ru