Высокая культура речи как показатель профессиональной пригодности будущего филолога
Рассмотрение речевой культуры как основного показателя профессионализма в деятельности специалистов. Проявление особенностей речи: наиболее часто употребляемых выражениях, правильного использования профессиональной лексики, стиля речи, жестикуляции.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.04.2019 |
| Размер файла | 13,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Высокая культура речи как показатель профессиональной пригодности будущего филолога
Даулетова А.С.
Бизакова Б.К.
Нурсеит А.Т.
Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова
Шымкент, Казахстан
В условиях модернизации современного профессионального высшего образования основной задачей является подготовка не только специалистов для конкретной области деятельности, а всестороннее развитие личности. Наряду с наличием профессиональной компетенции будущим специалистам любой области необходимо обладать высокой профессиональной культурой. Основным показателем профессионализма в деятельности специалистов становится речевая культура.
Профессиональная речевая культура тесно связана с профессиональной (производственной) деятельностью. И это понятно: только в процессе профессиональной деятельности человек создает материальные блага и духовные ценности.Она формирует характер человека, откладывает отпечаток на культурный облик личности, в первую очередь - на речевую культуру. Таким образом, профессиональная речевая культура является такой областью знания, овладение которой необходимо для успешной профессиональной деятельности.
Профессиональная речевая культура в известной степени отражает особенности личности человека. Речь может показать умственную ограниченность человека, выявить такие черты характера личности, которые будут несовместимы с определенной профессиональной деятельностью. Профессия накладывает специфический отпечаток на весь облик личности и, в первую очередь, на его речь, приобретающую специфический характер. В этом случае мы вправе говорить о профессиональной речи.
Профессиональная речевая культура проявляется и во внешних особенностях речи: наиболее часто употребляемых выражениях, правильном использовании профессиональной лексики, стиле речи, жестикуляции и т.д. Наряду с внешним видом, поведением, манерой общения культура речи является своеобразным аксессуаром, необходимым в профессиональной деятельности. речь культура профессионализм
Профессиональная деятельность педагога многогранна, она требует умения общаться с различными категориями людей, выступать в разнообразных коммуникативных ролях. Оформление большого круга документов требует соблюдения принятых литературных норм устной и письменной речи. К профессиональным функциям учителя относится составление педагогической и учебной документации, устные выступления на собраниях, во время объяснения урока, на конференциях, проведение и участие в беседах, совещаниях, консультациях и т.д. Культура речи любого специалиста предполагает знание норм устных публичных выступлений. Умение говорить публично, владение языком, несомненно, является атрибутивным качеством педагога, его профессиональным оружием. Помимо высочайшего уровня культуры, им необходимо обладать умением в каждом конкретном случае находить необходимые слова, предельно ясно и точно выражать мысли.
Для учителя русского языка профессионально значимо:
а) безупречное владение принятыми в русском языке нормами:
- литературного произношения;
- словообразования и образования форм слова;
- построения словосочетаний и предложений;
- употребления слов и терминов в соответствии с их семантикой и стилевой принадлежностью;
б) обогащение лексического запаса и грамматического строя речи;
в) совершенствование умений и навыков изложения мыслей в логической последовательности, в устной и письменной форме.
Специалисту в области образования необходимо соответствовать своей профессии в силу ее социальной значимости. Впечатление общей культуры интеллигентности, безукоризненное владение профессиональной речью определяют высокий рейтинг многих современных педагогов.
Таким образом, профессиональная речь понимается как оптимальное использование языковых средств с учетом литературной нормы для достижения профессионально значимых целей в процессе речевого общения.
Высокая культура речи является показателем профессиональной пригодности человека. Несомненно, формирование культуры профессиональной речи студентафилологапредполагает, в первую очередь, расширение и углубление знаний в области лингвистики, а также выработку навыков сознательного отбора языковых средств в конкретной ситуации общения.
Список литературы
1. Гарбовский Н.К. Профессиональная речь(функциональностилистический аспект). //Функционирование системы языка и речи.-М., 1989. -355с.
2. Даркулова К.Н., Яковенко Л.К. Речевое воздействие в профессиональном общении // Труды Международной научно-практической конференции «Ауезовские чтения - 7: М. Ауезов и актуальные проблемы казаховедения» - Шымкент, ЮКГУ им. М. Ауезова, 2008 г.- Т.2.- С.73-77.
3. Даркулова К.Н., Алибекова К.Полиязыковая подготовка студента как условие вступления Казахстана в мировое образовательное и экономическое пространство //VI Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум», г. Москва,
15 февраля - 31 марта 2014 года. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2014/
4. Даркулова К.Н., Алибекова К. К вопросу о необходимости формирования русскоязычной профессиональной компетенции будущих педагогов // Труды 17-й студенческой научной конференции по естественным, техническим, социально-гуманитарным и экономическим наукам. - Шымкент: ЮКГУ им. М. Ауезова, 2014. Т3. -294 с. С. 32-34
5. Даркулова К.Н. Айтпенбетова Г.А., Кемелова Ж.Б. Профессиональный русский язык /Учебное пособие/.- Шымкент: Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова, 2014.- 100 с.
6. Даниленко В.П. Профессиональная речь/В.П. Даниленко, Н.В. Новикова.-М; 1995.-354с.
7. Прохорова В.Н. Профессионализм. Русский язык: энциклопедия. /Под ред. Караулова, 2 издание,- М., 1997.302с.
8. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1994.-298 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общение как механизм взаимодействия людей и социума, понятие культуры речи. Культура речи в профессиональной деятельности. Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Составные профессиональной культуры речи и качества личности.
реферат [16,1 K], добавлен 02.06.2008Формирования звуковой стороны речи. Возрастные особенности развития культуры речи. Полноценное формирование фонетики и фонематики. Лексикограмматический компонент речи. Воспитание звуковой культуры речи. Формирование правильного произношения звуков.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 13.08.2011Культура речи и ее составляющие. Исследование проблемы совершенствования культуры речи младших школьников в процессе изучения курса русского языка. Тема "Состав слова" и ее возможности для совершенствования культуры речи. Содержание речевой работы.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 24.09.2017Основные задачи, содержание и методика работы по воспитанию звуковой культуры речи в возрастных группах. Развёрнутый план занятия для детей младших групп по формированию правильного звукопроизношения звуков "с" и "ш". Звуковая культура речи (звук з).
контрольная работа [74,7 K], добавлен 15.01.2012Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка. Характеристика общего недоразвития речи (ОНР) как системного речевого нарушения. Методика и результаты обследования дошкольников с ОНР с целью выявления особенностей связной монологической речи.
дипломная работа [58,0 K], добавлен 22.06.2011Процесс формирования культуры речи у первоклассников на уроках обучения грамоте. Формы и методы процесса формирования культуры речи. Сущность понятия "культура речи". Три составляющих компонента культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.
курсовая работа [70,3 K], добавлен 07.05.2009Понятие и характеристика видов речи. Определение особенностей развития речи детей с нарушением слуха. Описание речевой среды как важного условия активизации речи учащихся. Организация внеурочной работы, направленной на развитие речи неслышащих учащихся.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 26.06.2014Понятие и проблема развития культуры речи, значение культуры речи и чистоты языка. Досуг как необходимое звено в цепи воспитания и развития ребенка. Возрастные особенности характера младшего школьника. Характеристика форм, методов, средств развития речи.
реферат [16,6 K], добавлен 21.11.2010Характеристика связной речи, ее особенностей. Определение уровня развития монологической связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и без речевой патологии. Методические рекомендации по логопедическому воздействию на детей с ОНР.
дипломная работа [961,7 K], добавлен 31.10.2017Виды общения. Виды речевой деятельности и их особенности. Взаимодействие устной и письменной речи. Функционально-стилистические разновидности речи. Развитие устной и письменной речи у детей. Психологические различия в природе письменной и устной речи.
реферат [28,1 K], добавлен 12.10.2008Понятие монологической речи и проблемы ее развития. Особенности нарушения связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направления коррекционной работы по развитию речевой деятельности дошкольников.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 24.11.2014Поиск возрастных, психологических и лингвометодических предпосылок для эффективного обучения иноязычной письменной речи как виду речевой деятельности. Психологическая организация письменной речи. Упражнения как средство обучения иноязычной речи.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 29.12.2010Психолого-педагогические основы развития речи детей дошкольного возраста и особенности развития речи детей с общим недоразвитием речи. Исправление неправильного звукопроизношения, развитие связной речи у детей с ОНР средствами малых форм фольклора.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 06.02.2015Развитие глагольной лексики в онтогенезе. Структура дефекта при общем недоразвитии речи. Основные направления и методика коррекционно-педагогической работы по формированию глагольной лексики у старших дошкольников с III уровнем речевого развития.
дипломная работа [243,3 K], добавлен 19.11.2014Особенности развития речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Роль речи в психическом развитии ребенка. Работа логопеда по развитию речевой деятельности. Экспериментальная работа по профилактике нарушений речи детей.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 12.03.2011Представления о связной речи в лингвистике и психолингвистике, особенности ее формирования в онтогенезе. Развитие связной речи у дошкольников с речевой патологией. Методики коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи у детей.
курсовая работа [36,4 K], добавлен 09.04.2019Изучение психологических особенностей развития речи у ребёнка до 3-х лет. Динамика развития диалогической и монологической речи у детей в раннем возрасте. Способы совершенствования и правильного формирования звуковой стороны речи у детей дошкольников.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 26.12.2010Развитие речи учащихся на уроках математики. Приемы развития математической речи. Связи между речью, мышлением и языком. Развитие логичности, выразительности, доказательности и точности математической речи. Повышение уровня речевой культуры ученика.
презентация [849,8 K], добавлен 05.02.2017Причины и виды речевых нарушений. Рассмотрение механизмов и симптоматики речевой патологии с позиций педагогического подхода. Методика оказания помощи детям при нарушениях речи, письма и чтения. Специальные учреждения для детей с нарушениями речи.
реферат [36,2 K], добавлен 26.11.2014Значение устной речи для людей с нарушением слуха. Особенности устной речи и возможности ее овладения неслышащими детьми. Система работы по формированию правильного темпа речи и скорости произношения учеником речевых отрезков в единицу времени.
дипломная работа [74,8 K], добавлен 25.07.2013
