Проблема чтения книг современных подростков
Кризис детского и подросткового чтения. Рассмотрение истории появления первой книге в мире. Определение глубины проблемы чтения с помощью проведения анкетирования. Зарубежная и русская литература. Рассмотрение особенностей работы с книгами детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | научная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.05.2019 |
| Размер файла | 3,5 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http: //www. allbest. ru/
Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 1499 имени Героя Советского союза И.А. Докукина г. Москвы
Учебно-исследовательская работа
Проблема чтения книг современных подростков
Ученицы 7 класса Б
Кривачёвой Екатерины
Научный руководитель
Деменева Т.А.
Вступление
Проблема чтения книг современных подростков
«Тот, кто слишком много читает и слишком мало использует свой мозг, теряет способность думать.» Альберт Эйнштейн
Чтение - это способность воспринимать, понимать записанную информацию. В ХХ веке чтение книг было самым распространенным видом досуга. Читали везде: в транспорте, дома, на отдыхе и так далее. А сейчас очень редко можно увидеть человека с книгой в руках. В свободное время вместо того, чтобы прочитать интересное произведение великого писателя, подростки пользуются компьютерами, телефонами и разными электронными развлечениями. Подростки в основном читают только книги по школьной программе, а у большинства подростков вовсе отсутствует интерес к чтению внешкольной литературы. Зачастую современные подростки сейчас читают, просто для того, чтобы не получить двойку. Ученики не очень хорошо умеют писать сочинения, излагать свои мысли, потому что стало меньше времени уходить на чтение книг. Без чтения книг в речи современных подростков очень много присутствует слов паразитов. Школьники стали очень мало времени посвящать хождению. В библиотеки, а некоторые вообще не ходят туда. Нас заинтересовала данная тема, и мы решили провести исследование. Но для начала мы поставили перед собой такие цели и задачи:
Цели: Узнать любят ли читать книги ученики 6 «Б» класса. Если да, то какие жанры и какую литературу. И любят ли читать книжки ученики 2 «Б» класса.
Размещено на http: //www. allbest. ru/
Задачи: Провести тестирования среди учащихся в 6 «Б» классе и во 2 «Б» классе. Основываясь на результатах тестирования, узнать проблему чтения современных подростков.
1. Основная часть
«Книги -- корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережнонесущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» -- Фрэнсис Бэкон.
Книга - печатная продукция (в старину - также рукопись), переплетенная вместе с листами с каким-либо текстом.
Самая первая книга в мире появилась в Месопотамии более пяти тысяч лет назад. Это были глиняные таблички, на которых заостренной палочкой наносились знаки клиновидной формы. История первой книги на Руси берёт своё начало с эпохи правления царя Ивана Грозного. А ведь именно при нем на Руси открывается первая типография -- более чем 450 лет назад. А в 863 году была изобретена славянская азбука. Её создателями являлись Кирилл и Мефодий. В марте 1564 голу вышла первая печатная книга - «Апостол», в те времена, «Апостол» считалась основным учебником для изучения духовенства. По ней учились монахи, крестьяне, дворяне. «Апостол» - это не просто книга, а своеобразная «Азбука» для церковно-приходских школ царских времен. С неё началась история книгопечатания на Руси. Первопечатниками стали Иван Фёдоров и Пётр Мстиславец. Процесс выпуска книги «Апостол» оказался тяжелым и достаточно творческим, и занял у печатников целый год кропотливого труда. «Апостол» по своему полиграфическому оформлению на долгие годы стал образцом для книгоиздателей.
В книгах всегда скрывается главная мысль, смысл, мораль. «Книга - великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.» Александр Блок
Чтобы проверить, читают ли книги ученики нашей школы, мы провели тестирование. Результаты мы записали в виде таблицы. 6 «Б» 2 «Б»
|
1.Что вы больше любите делать? |
Из 23 учеников ответили на вопрос «Что вы больше любите делать?», 9 учеников больше всего любят читать книги, 8 учеников очень сильно любят смотреть фильмы, 6 учеников любят играть в компьютерные игры. |
Из 23 учеников ответили на вопрос «Что вы больше всего любите делать?», 6 учеников любят читать книги, 2 ученика любят смотреть фильмы, а 15 учеников любят гулять. |
|
|
2.Любите ли вы читать книги? |
На вопрос «Любите ли вы читать книги?», ученики ответили так: 18 учеников любят читать книги, а 5 учеников не любят читать книжки. |
На вопрос «Любите ли вы читать книги?», 22 ученика любят читать книги, а 1 ученик не любит читать книги. |
|
|
3.Какую литературу Вы больше любите читать? |
Был задан вопрос «Какую литературу Вы больше любите читать?», 12 учеников ответили, что любят читать отечественную литературу, а 11 ученикам нравится читать зарубежную литературу. |
Был задан вопрос «Какую литературу Вы больше любите читать?», 12 учеников ответили, что любят читать отечественную литературу, а 11 ученикам нравится читать зарубежную литературу. |
|
|
4.Книги какого жанра Вы любите читать? |
На вопрос «Книги какого жанра вы любите читать?», 10 учеников ответили, что они любят читать фантастику. 4 ученикам нравится читать комедию, 3 ученикам нравится читать научный стиль, 3 ученикам нравится читать драму, 3 ученикам нравится читать приключения. |
||
|
5.Кто написал произведение «Королевство кривых зеркал?» |
Был задан вопрос «Кто написал произведение «Королевство кривых зеркал?». 10 учеников написали правильный ответ: Виталий Губарев, а 13 человек не знают ответ на этот вопрос. |
||
|
6.Кто написал произведение «Живая шляпа», «Приключение Незнайки и его друзей», «Огурцы», «Заплатка»? |
Был задан вопрос Кто написал произведение «Живая шляпа», «Приключение Незнайки и его друзей», «Огурцы», «Заплатка»?, 20 учеников написали правильный ответ, что эти произведения написал Николай Носов, а 3 человека не знают ответа на данный вопрос. |
||
|
7.Какое произведение вам нравится этого писателя? |
На вопрос «Какое произведение вам нравится этого писателя?». 14 ученикам нравится произведение «Приключение Незнайки и его друзей», 2 ученикам нравится произведение «Живая шляпа», 4 ученикам нравится произведение «Огурцы», 1 человеку нравится произведение «Фантазёры», а 2 ученика ничего не написали. |
Заключение
чтение русский литература детский
На основании данной работы можно сделать выводы, что многие ученики 6 «Б» класса очень редко читают книги, некоторые и вовсе не читают книжки. Но есть такие ребята, которым нравится читать книги, и они это делают очень часто. Очень жалко, то что очень мало в своей жизни современные подростки читают различные книжки. Учащиеся 6 «Б» класса редко читают книги, и поэтому плохо знают кто написал произведение «Королевство кривых зеркал». Очень много ребят любят читать отечественную литературу, есть и учащиеся, которые любят читать зарубежную литературу. Ученики 2 «Б» класса чаще читают, чем ученики 6 «Б» класса. Почти все ученики знают кто написал произведения «Живая шляпа», «Огурцы», «Приключение Незнайки и его друзей» и «Заплатка». Так же как и ученики 6 «Б» класса, учащиеся 2 «Б» класса любят читать отечественную литературу, но есть и те ребята, которые любят читать зарубежную литературу. Мы очень надеемся, что современные подростки будут все больше и больше уделять времени на чтение книг.
Нам очень понравилось изучать проблему чтения современных школьников.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анализ научной литературы, посвященной методологии проведения внеклассного чтения. Подготовка и проведение внеклассного чтения на уроках литературы. Составление плана урока внеклассного чтения по поэме Б. Ахмадулиной "Сказка о Дожде" для учащихся 7-8 кл.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 18.09.2010Определение навыков чтения у детей и его компоненты. Основные этапы его формирования: аналитический, синтетический и этап автоматизации. Характеристика качеств навыков чтения. Основные упражнения, развивающие их. Методы совершенствованию техники чтения.
реферат [81,5 K], добавлен 06.11.2012Характеристика чтения и его роли в современном обществе. Теоретическое исследование текста и процесса чтения. Чтение, как процесс усвоения. Недостатки традиционных методов чтения. Исследование особенностей и сложности методик повышения скорости чтения.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 14.08.2010Техника чтения - основа умения читать на родном и иностранном языках. Характеристика основных особенностей английского языка применительно к обучению правилам чтения. Рассмотрение методического пособия для обучения правилам чтения на начальном этапе.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 08.11.2014Воспитание навыков чтения у детей с недостатками интеллекта в работах отечественных специалистов. Психофизиологические основы чтения в норме и при умственной отсталости. Выявление уровня сформированности навыков чтения у умственно отсталых учащихся 3 кл.
дипломная работа [107,4 K], добавлен 26.06.2011Понятие "быстрого чтения" как сплошного чтения текста, обеспечивающего полное, качественное усвоение прочитанного и выполняемого нетрадиционными методами. Основные способы чтения и нормативы их скорости. Условия и правила освоения приемов быстрого чтения.
реферат [50,3 K], добавлен 30.08.2012Понятие навыков чтения у младших школьников. Суть и понятие чтения. Этапы становления навыков чтения. Работа над правильностью и сознательностью чтения. Методические основы формирование навыка чтения у школьников. Подходы к выбору методов чтения.
курсовая работа [96,7 K], добавлен 07.01.2009Содержание требований и программы по литературному чтению направленных на формирование навыка чтения. Понятие выразительности чтения, компоненты выразительного чтения. Формирование навыка выразительности чтения на уроках литературного чтения во 2 классе.
курсовая работа [101,4 K], добавлен 12.03.2017Психолого-педагогические подходы к обучению детей чтению. Опыт работы отечественных педагогов по совершенствованию навыков чтения младших школьников. Организация опытно-экспериментальной работы по развитию динамики чтения учеников 2 класса средней школы.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 12.11.2013Психологический портрет детей с задержкой психического развития. Диагностика уровня чтения и читательского кругозора, причины недостатков их качества. Разработка проекта эффективной системы коррекционной работы по овладению навыком чтения у детей с ЗПР.
методичка [694,2 K], добавлен 08.12.2010Психофизиологические основы чтения. Трудности в формировании навыков чтения у детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-педагогическая работа по формированию данных навыков у детей с интеллектуальной недостаточностью, применение игровых приемов.
дипломная работа [123,1 K], добавлен 04.05.2011Исследование специфики стихотворения как литературного жанра. Изучение особенностей восприятия младшими школьниками литературных произведений. Сущность и средства выразительного чтения. Программные требования формирования навыков выразительного чтения.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 22.10.2014Особенности организации внеклассного чтения в первом классе. Организационно-методическая структура урока внеклассного чтения во втором классе. О целях, задачах, специфике учебно-воспитательной работы с детской книгой. Структура уроков внеклассного чтения.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 05.07.2010Техника чтения как педагогическое понятие, основные этапы ее формирования и развития. Особенности усвоения умственно отсталыми детьми, влияние на обучение. Методические приемы по организации работы на уроках чтения у детей с умственной отсталостью.
дипломная работа [444,2 K], добавлен 30.10.2017Психофизиологическая структура процесса чтения и методика обучения ему. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с речевыми нарушениями. Диагностика сформированности навыка правильного чтения у детей с ОНР, упражнения для его развития.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 13.08.2013Задачи уроков чтения по формированию выразительности устной речи детей, развитие техники и понимания текста: этапы, интонационные средства. Методика работы над выразительностью речи: малые фольклорные жанры, правила чтения сказок, басен, былин, мифов.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 23.02.2011Отношение студентов к чтению, их предпочтения в литературе. Как студенты проводят свободное время. Сколько времени уделяют чтению книг. Какие источники литературы используются для чтения. Мнение студентов о необходимости чтения в современное время.
курсовая работа [552,7 K], добавлен 19.03.2016Общая характеристика нарушения чтения. Экспериментальное исследование состояния предпосылок и навыков процесса чтения у учащихся 1 класса. Методика коррекционно-развивающей работы по профилактике нарушений чтения у первоклассников.
дипломная работа [61,6 K], добавлен 20.08.2002Понятие навыка чтения у младших школьников. Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца. Работа над правильностью, беглостью и сознательностью чтения. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников, комплекс упражнений.
контрольная работа [44,1 K], добавлен 29.01.2010Проблема формирования интереса к уроку чтения в школе. Управление процессом развития творческих способностей учащихся средствами дидактической игры. Формирование учебно-информационных умений школьников на уроках литературного чтения через моделирование.
дипломная работа [744,4 K], добавлен 08.06.2015
