Использование технологии обучение в сотрудничестве на уроках истории
Наличие ориентации на сознательное развитие самостоятельного критического мышления - сущность гуманистического подхода к организации педагогического процесса. Методы реализации совместной работы учащихся в сотрудничестве для решения учебных проблем.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.05.2019 |
| Размер файла | 348,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2.О каком сражении Отечественной войны 1812г. говорится в этом документе?
«В начале августа 1812 г. под стенами древнего русского города произошло крупное сражение, ставшее одной из героических страниц в истории России. Несмотря на то, что город удержать не удалось, французы потеряли под его стенами около 20 тысяч воинов. После того, как русские войска и население покинули город, противнику достались лишь обугленные руины».
3. О каком событии времен Отечественной войны 1812 г. говорится в этом документе?
«После тяжелой переправы Наполеон потерял около30 тыс. своих солдат. Границу сумели перейти лишь жалкие остатки «Великой армии». Сам император еще раньше бросил свою армию, бежал в Париж. Встретившим его придворным на вопрос о том, где же его армия ответил: «Армии больше нет»
4. Соотнеси имена и картинки
Рис. 1
Рис. 2
Рис. 3
Рис. 4
Рис. 5
Наполеон Бонапарт
Михаил Кутузов
Барклай де Толли
Денис Давыдов
Александр Фигнер
Приложение 3
Табл. 1
|
Организация, годы существования |
Участники |
Характер общества, методы |
Цели |
|
|
Союз спасения (с 1817г.- Общество истинных и верных сынов Отечества) 1816-1817 гг. |
Инициатор создания- Муравьев. Вошли: Н.М.Муравьев, братья Муравьевы-Апостолы, С.П.Трубецкой, П.И.Пестель. |
Заговорщический характер, конспирация; ясных средств нет (В момент смены царей исторгнуть конституцию; первый проект цареубийства) |
Введение конституции, уничтожение крепостного права. Но четкой программы преобразований - нет. |
|
|
Союз благоденствия 1818-1821гг. |
Около 200 человек |
Более открытый характер. Пропагандистско-просветительская деятельность, бескровный политический переворот |
Ближняя - просветительская: формирование передового общественного мнения, распространение истинных правил нравственности и просвещения. Дальняя - введение конституции и законно-свободного правления, равенство граждан перед законом, гласность в государственных делах и судопроизводстве, уничтожение крепостного права, рекрутчины и военных поселений. |
|
|
Северное общество 1821-1825гг. |
Н.М Муравьев, Н.И Тургенев, М.С Лунин, С. П. Трубецкой, Е.П. Оболенский, И.И. Пущин, К.Ф. Рылеев. |
Тайное общество. Вооруженное выступление при смене императоров на престоле. |
Установление конституционной монархии, Россия - федерация. Император - исполнительная власть, «верховный чиновник». Высшая законодательная власть - двухпалатный парламент - Народное вече (Верховная Дума и Палата народных представителей). Все должности в государстве - выборные. Отмена крепостного права (но основная масса земли - у помещиков). Равенство всех перед законом, уничтожение сословий. Введение гражданских прав и свобод. |
|
|
Южное общество 1821 - 1825 гг. |
П.И. Пестель, А.П. Юшневский, Братья Крюковы, В.И. Ивашев, А.П. Барятинский, С.Г. Волконский, С.И.Муравьев - Апостол, М.П. Бестужев - Рюмин. |
Тайное общество. Вооруженное выступление при смене императоров на престоле. |
Установление республики, Россия - единое государство. Разделение властей: законодательная - однопалатному парламенту - Народному вечу, исполнительная - Державной Думе, контролирующая - Верховному собору. Отмена крепостного права, разделение всех земель на общественную и частную. Уничтожение сословий, провозглашение гражданских свобод. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие "педагогическая технология". Основные особенности, задачи, приемы и технологии "Развития критического мышления" (РМК). Возрастные особенности пятиклассников. Особенности преподавания и применения технологии РМК на уроках литературы в 5 классе.
дипломная работа [80,5 K], добавлен 02.06.2010Роль документальных источников в обучении истории, использование предметов материальной культуры, произведений изобразительного искусства и письменных источников как учебных пособий. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 28.12.2016Понятие и цели внедрения технологии критического мышления. Анализ школьных учебников. Формирование критического мышления при использовании элементов комбинаторики в обучении математики. Определение, виды выборок (перестановки, размещения, сочетания).
дипломная работа [3,4 M], добавлен 25.06.2014Критическое мышление как философско-психологическая категория. Формирование основных групп компетентностей на уроках русского языка с использованием технологии критического мышления. Анализ методики развития критического мышления старшеклассников.
дипломная работа [181,3 K], добавлен 17.07.2017Выявление и изучение условий формирования критического мышления учащихся в процессе обучения, разработка рекомендаций и эффективных мероприятий по реализации технологии, используемой в данном процессе. Практическая апробация созданной программы.
дипломная работа [317,4 K], добавлен 02.05.2015Анализ понятия "мышления", его сущностные характеристики и виды. Особенности развития критического мышления школьников в процессе обучения через чтение и письмо. Специфика развития критического мышления школьников на уроках географии в 6 классе.
дипломная работа [821,8 K], добавлен 18.07.2011Основные характеристики педагогических технологий, обучение в сотрудничестве. Концепция развития творческого мышления. Комментированное, модульное, развивающее и программированное обучение. Игры для предметов гуманитарного цикла. Игра "Заметки на полях".
курсовая работа [43,9 K], добавлен 03.11.2013Понятие, этапы и способы формирования критического мышления. Изменения в современной школе в связи с "информационным взрывом". Физика как основа для развития мышления. Тематический план спецкурса по развитию критического мышления, содержание уроков.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 29.05.2010Систематизация, накопление и закрепление знаний о методике работы с картинами и иллюстрациями к учебникам на уроках истории. Проблема изучения хронологии и ее связь с наглядными средствами обучения. Обучение учащихся умению ориентироваться по карте.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 22.05.2009Сущность блочно-модульного обучения. Использование на уроках истории модульной технологии обучения. Активизация учебного процесса. Повышение уровня усвоения материала. Мотивация учения. Развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценке.
реферат [289,6 K], добавлен 27.11.2008Особенности системно-деятельностного подхода в обучении истории, его понятие и сущность. Исследование уровня познавательного интереса и познавательной активности у детей среднего школьного возраста. Разработка уроков по истории, оценка эффективности.
дипломная работа [324,0 K], добавлен 02.06.2015Понятие, функции и виды самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка. Сущность и структура "веб-квеста". Преимущества и недостатки данной технологии перед традиционным подходом к обучению. Анализ результатов ее внедрения в учебный процесс.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 21.01.2017Анализ понятия "мышления", его характеристики и виды. Психологические основы развития критического мышления в подростковом возрасте. Анализ содержания учебного материала по географии в 6 классе, способствующего развитию критического мышления школьников.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 20.04.2011Диагностика уровня критического мышления учащихся, технология и приемы его развития. Характеристика монолога как вида речевой деятельности. Разработка методики обучения монологической речи на уроке немецкого языка и анализ результатов ее внедрения.
дипломная работа [188,2 K], добавлен 01.05.2011Особенности образования в Швеции. Поощрение самостоятельного, творческого и критического мышления. Бесплатное обучение в высших учебных заведениях. Последипломное образование, шведский академический год. Университеты Швеции, возможность обучения в них.
реферат [54,6 K], добавлен 02.12.2016Особенности оценки результатов применения проблемного обучения на уроках истории и обществоведения. Описание технологии педагогического опыта. Прогнозируемый результат использования проблемного обучения. Примерный план проведения уроков истории.
курсовая работа [348,0 K], добавлен 19.03.2014Особенности построения педагогом совместной учебно-познавательной деятельности на всех ступенях обучения. Разработка методических рекомендаций применения исследовательского подхода в процессе обучения истории. Проектирование образовательных программ.
курсовая работа [144,3 K], добавлен 12.02.2015Факторы, влияющие на психофизиологические состояния студентов. Специфика образовательной технологии развития критического мышления. Требования к учебному пособию по программе Adobe Flash. Проектирование мультимедийного средства обучения в виде Web-сайта.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 31.01.2016Сущность развития логического мышления детей среднего школьного возраста. Обучение учащихся решению нестандартных задач на уроках математики. Построение системы нестандартных задач, направленных на развитие логического мышления учащихся 5-6 классов.
дипломная работа [112,6 K], добавлен 11.06.2014Педагогические технологии, применяемые на уроках географии: коллективный способ обучения, применение логических опорных конспектов. Развитие критического мышления, проектной и модульной деятельности. Формирование личности ребенка, его способностей.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 14.07.2015
