Оптимизация процесса обучения
Оценка и особенности педагогических программ подготовки будущих учителей. Диагностика готовности студентов к инновационной педагогической деятельности. Анализ и специфика восприятия студентами изучаемых инновационных приемов и методов преподавания.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.05.2019 |
| Размер файла | 55,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Преодолению проблемных факторов при формировании готовности студентов к инновационной педагогической деятельности может способствовать построение эффективной модели подготовки будущих учителей к инновационной деятельности, в состав которой, в частности, может быть включена система использования опыта инновационных методов работы преподавателей различных факультетов и кафедр университета, а также проведение педагогического тренинга инновационной деятельности.
Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я
1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. - М., 1984.
2. Александров Г.Н. Научные основы умственного труда студентов. Мышление, организация и планирование самостоятельной работы студентов. - Орджоникидзе, 1987.
3. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. - М., 1973.
4. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - Минск, 1990.
5. Ангеловски К. Учителя и инновации. - М., 1991.
6. Арламов А.А. Условия и критерии эффективности внедрения достижений педагогической науки в школьную практику: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - М., 1985.
7. Атутов П.Р. Технологии и современное образование //Педагогика. - 1996 - № 2.
8. Ахполова Л.М. Теоретические основы развития педагогического мастерства руководителя и учителя в условиях инновационной школы (на примере национальной гуманитарной гимназии): Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Владикавказ, 1999.
9. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М., 1997.
10. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 1982.
11. Бабанский Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе. - М., 1981.
12. Балабан М.А. Что такое школа-парк//Первое сентября. - 1993.- № 7.
13. Белова Н.А. Урок-мастерская: приглашение к поиску.//Частная школа. - 1997. - № 7.
14. Бердяев Н.А. Смысл творчества//Философия творчества, культура и искусство. - М., 1994. - т. 1.
15. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
16. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
17. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.
18. Беспалько В.П. и др. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. - М., 1989.
19. Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. - М., 1970.
20. Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обучения. - М., 1971.
21. Бессараб Г.Д. Инновационные формы организации урока. Из опыта учителя физики. - СПб., 1991.
22. Бестужев-Лада И.В. К школе ХХI века. - М., 1988.
23. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов-на-Дону, 1983.
24. Бордовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии//Педагогика. - 1993. - № 5.
25. Борцов Ю.С. Новые информационные технологии обучения//Извещения вузов Северо-Кавказского региона. - 1999. - № 1.
26. Бочарова Е.П. Обучение учащихся самоконтролю знаний как средство повышения их учебной успешности: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Л., 1985.
27. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М., 1983.
28. Бургин М.С. Инновации и новизна в педагогике//Советская педагогика. - 1989. - № 12.
29. Вахонина О.А. Влияние общественно-политической активности на формирование учебной успешности и профессиональной направленности учащихся: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Л., 1984.
30. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. - М., 1991.
31. Виктор О. Дистанционное образование: новые технологии//Семья и школа. - 1999.- № 1, 2.
32. Виштынецкий Е.И., Кривошеев А.О. Вопросы применения информационных технологий в сфере образования и обучения//Информационные технологии. - 1998. - № 2.
33. Вишнякова Н.В. Креативная психопедагогика. - Минск, 1995.
34. Воеводская Г.К. Целенаправленность в деятельности преподавателя высшей школы: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Л., 1974.
35. Волков И.П. Цель одна - дорог много. Проектирование процесса обучения. - М., 1990.
36. Волович М.Б. Наука обучать. - М., 1995.
37. Воронова Т.А. Формирование у студентов готовности к педагогическому самообразованию в условиях университета: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Л., 1986.
38. Выбор методов обучения в средней школе. Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1981.
39. Выготский Л.С. Собр. Соч. в 6-т., Т.2. - М., 1982.
40. Газман О.С. Новые ценности образования. - М., 1996.
41. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий//Психологическая наука в СССР. В 2 т. Т.1. - М., 1959.
42. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. - М., 1985.
43. Гальперин П.Я. К теории программированного обучения. - М., 1967.
44. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. - Киев, 1986.
45. Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса и использованием современных технологий//Информационные технологии. - 1998. - № 6.
46. Гнатко Н.М. Проблема креативности и явление подражания. - М., 1994.
47. Годник С.М. О сущности профессионально-педагогической деятельности//Приобщение к педагогической профессии. - Воронеж, 1992.
48. Гончаров И.Ф. Русская национальная школа: Концепция. - СПб., 1992.
49. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. - М., 1995.
50. Гузеев В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения. - М., 1991.
51. Гузик Н.П. Учить учиться. - М., 1981.
52. Гуружапов В.А. Вопросы экспертизы образовательных технологий//Пси-хологическая наука и образование. - 1997. - № 2.
53. Гусаров В., Скрипов А. Внедрение новых информационных технологий в учебных заведениях начального профсоюзного образования//Инфор-матика и образование. - 1999.- № 4.
54. Гусева Н.Д. Особенности применения методов многомерного статистического анализа в педагогических исследовании: Автореферат дисс…канд. пед. наук. - Л., 1973.
55. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.
56. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
57. Дерябко С.Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону, 1996.
58. Дудченко В.С. Инновационная игра как метод исследования и развития организаций//Нововведения в организациях. - М., 1983.
59. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989.
60. Елимова М.Ю. К определению понятия «инновационный потенциал»//Социальные проблемы информатизации общества. - М., 1988.
61. Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга. - Л., 1983.
62. Журавлев А.П. Языковые игры на компьютере. - М., 1988.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста-педагога. Проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов в педагогических ВУЗах. Особенности профессиональной направленности личности будущих специалистов-учителей "Технологии".
дипломная работа [92,0 K], добавлен 17.03.2011Сущность понятия "самосовершенствование личности" в современных педагогических исследованиях. Определение критериев показателей и уровней готовности будущих учителей к самосовершенствованию личности младших школьников во внеклассной деятельности.
дипломная работа [493,8 K], добавлен 18.04.2018Содержание профессионально-прикладной подготовки студентов ВУЗа. Повышение уровня работоспособности будущих учителей с помощью физических упражнений. Структура процесса обучения двигательному действию. Формирование интереса к физическому воспитанию.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 13.10.2015Особенности методического эксперимента по проверке доступности и эффективности новых программ, учебников, новых методов и приемов обучения, отдельных типов уроков и их циклов, целых систем обучения. Диагностика и прогнозирование в обучении русскому языку.
реферат [24,3 K], добавлен 09.07.2010Научное обоснование, реализация и исследование процесса подготовки педагога профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе. Анализ структуры инновационной деятельности педагогов: педагогическая, техническая, производственная деятельность.
дипломная работа [720,4 K], добавлен 08.04.2011Подготовка будущих учителей к использованию элементов проблемного обучения в изучении математики. Экспериментальная проверка технологии подготовки учителей начальных классов к использованию элементов проблемного обучения при изучении основных величин.
дипломная работа [344,1 K], добавлен 20.08.2014Теоретические аспекты формирования игровой компетентности будущих учителей. Разработка и проверка на практике модели эффективной подготовки педагогов к использованию игровых технологий в процессе изучения психологических и педагогических дисциплин.
диссертация [614,0 K], добавлен 07.09.2012В статье рассматривается вопрос о сущности музыкально-эстетической деятельности будущих учителей музыки и факторы, которые повышают ее эффективность. Психолого-педагогические методы в музыкально-эстетической деятельности и повышение мастерства педагогов.
статья [34,7 K], добавлен 22.12.2009Специфика вузовского обучения. Психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы студентов. Общая характеристика активного обучения. Сущность и принципы деловой игры. Эвристические технологии обучения. Практическое изучение активности студентов.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 25.06.2011- Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
Социокультурные проблемы профессиональной подготовки специалистов. Недостаточная подготовка режиссера в учебных заведениях искусств и культуры к будущей профессиональной деятельности. Анализ учебно-воспитательного процесса, научные основы его построения.
автореферат [35,7 K], добавлен 18.09.2010 Анализ системы преподавания предмета, производственного обучения, воспитательной работы, конфликтной педагогической ситуации. Система теоретического обучения. План-конспект производственного обучения. Психолого-педагогическая характеристика группы.
отчет по практике [768,8 K], добавлен 29.04.2009Рассмотрение понятия профессиональной позиции и социально-педагогической задачи; их использование в процессе подготовки студентов - будущих социальных педагогов. Проведение опытно-экспериментальной работы и разработка учебно-методического пособия.
дипломная работа [183,3 K], добавлен 26.06.2014Выбор наилучшего варианта методов обучения. Отход от традиционных форм ведения учебного процесса и внедрение новых, творческих методов. Обучение игре на музыкальном инструменте. Готовность будущих учителей к музыкально-эстетической деятельности.
статья [20,4 K], добавлен 28.01.2012Формирование профессионализма личности будущих специалистов. Адаптация к условиям профессиональной деятельности. Информационная модель обучения. Формирование и структура личностной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности.
реферат [45,8 K], добавлен 30.11.2010Теоретические основы и взгляды ученых на проблематику методов обучения. Функции и цели интерактивных методов обучения. Характеристика приемов и методов активного обучения. Анализ интерактивных игровых технологий в преподавании социологических дисциплин.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 28.04.2014Анализ начального этапа вокальной подготовки будущего учителя музыки, её цель, задачи, блоки упражнений. Экспериментальная работа по внедрению в учебный процесс методики координационно-тренировочного этапа вокальной подготовки будущих учителей музыки.
диссертация [196,6 K], добавлен 17.09.2014Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы. Характеристика основных методические приемов при изучении религий. Общие дидактические принципы в методике преподавания православной культуры. Приемы работы с иллюстрациями.
методичка [163,1 K], добавлен 21.01.2015Проблемы преподавания скульптуры в процессе профессиональной подготовки будущих художников традиционного прикладного искусства. Особенности скульптурных портретов и памятников Г.Н. Гейбатова. Задачи педагога в работе студентов над дипломными проектами.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 18.09.2012Теоретические подходы к построению учебного процесса и поиску возможностей его оптимизации. Принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов. Внутренняя структура процесса обучения как единство преподавания и учения.
контрольная работа [29,4 K], добавлен 10.08.2014Минусы применения лекции в процессе обучения. Польза самостоятельной работы для образования студентов. Способы мотивации учащихся. Особенности применения интерактивных способов взаимодействия со студентами в ходе преподавания лекционного материала.
эссе [6,6 K], добавлен 28.05.2016
