Роль медиаклуба в развитии патриотического сознания студентов

Размещено на Allbest.ru

Аннотация. Данная статья посвящена отдельным теоретическим и практическим аспектам организации и проведения медиаобразовательной деятельности, направленной на развитие патриотического сознания студентов.

Патриотическое воспитание студентов особенно актуально в условиях современной действительности. Одной из традиционных форм медиаобразовательной деятельности является организация кружковых занятий. Студенческий медиаклуб способствует решению общих медиаобразовательных задач и развитию у студентов чувства патриотизма, освоению культурного наследия своей страны.

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое сознание, медиаклуб, медиаобразовательная деятельность, медиакультура.

патриотическое воспитание студент

Abstract. This paper deals with certain theoretical and practical aspects of organization and carrying out media education activities aimed at the development of Patriotic consciousness of students.

Patriotic education of students is especially important in conditions of modern reality. One of the traditional forms of media education activities is the organization of groups of classes. Student club fosters the decision of the General tasks of media education and development of students ' sense of patriotism, the development of the cultural heritage of their country.

Key words: patriotism, Patriotic consciousness, the media club, media education activities, media culture.

Патриотическое воспитание студентов в условиях современного общества обретает особенную актуальность и значимость в настоящее время. Любовь к своей стране и сознательное проявление активной гражданской позиции играют важную роль в социальном и духовном развитии личности студентов.

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию и развитию у граждан патриотического сознания, чувства верности Родине, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Отечества. Ежегодно внимание и интерес государства к патриотическому воспитанию студентов усиливается.

Аллопатической формой медиаобразовательной деятельности является организация кружковых занятий. Студенческий медиаклуб призван объединить будущих педагогов, ценящих и уважающих медиакультуру и киноискусство. Занятия в медиаклубе способствуют не только решению общих медиаобразовательных задач, но также и развитию у студентов чувства патриотизма, освоению культурного наследия своей страны.

Структура дефиниции «патриотизм» определяет цели, задачи и содержание патриотического воспитания студентов в вузе, которое включают в себя формирование и развитие чувства любви к Отечеству, родному языку, традициям, обычаям и истории своего народа, знание истории своей страны, развитие культуры межнационального общения, воспитание стремления к укреплению чести и достоинства России, поддержка поступательного и прогрессивного развития своей Родины. Реализация данных целей и задач возможна через воспитание патриотических чувств, взглядов и убеждений, формирование патриотического сознания личности.

Интеграция процессов обучения, воспитания и развития в общем педагогическом процессе предполагает применение оптимального сочетания различных форм и методов педагогических взаимодействий, одной из актуальных и современных форм взаимодействий является организация медиа клубов.

Патриотическое воспитание студентов предполагает воспитание патриотических чувств, базирующихся на экспансивных переживаниях, развитие патриотического сознания студентов можно добиться, используя в процессе воспитания инструменты медиаобразовательной деятельности.

Стержневой задачей организации медиаклубов становится развитие эстетических, нравственных идеалов зрителей.

Потенциал, заложенный в творчестве деятелей кинематографа, направленных на развитие чувства патриотизма аудитории необходимо использовать в ходе кинообразовательной деятельности. Такая цель является актуальной как для педагогической деятельности, так и для развития российского общества в целом.

Развитие патриотического сознания студентов определено основными положениями Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (утвержденной постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493). Выделим наиболее важные моменты непосредственно связанные с медиаобразовательной деятельностью [1].

К настоящему моменту были предприняты значимые усилия по формированию и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В 2001-2015 годах реализованы три государственные программы патриотического воспитания, в 2013-2014 годах проведен анализ деятельности субъектов РФ по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Определился положительный тренд, отражающий увеличение количества образовательных организаций и клубов, которым были присвоены почетные наименования в честь Героев Советского Союза и Героев РФ за достижения в области патриотического воспитания.

По данным анализа, доля молодых граждан, принимавших участие в мероприятиях по патриотическому воспитанию, проводимых в рамках реализации региональных программ по патриотическому воспитанию, составляет 22% от общего количества молодых граждан в стране.

Реализация государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» обеспечила основу для дальнейшего совершенствования системы патриотического воспитания. В настоящее время в России действует более двадцати тысяч патриотических объединений, клубов и центров, в том числе студенческих.

Проводимая органами исполнительной власти и общественными объединениями работа обеспечила смену тональности ряда электронных и печатных средств массовой информации в освещении проблем патриотического воспитания.

С учетом актуальных целей и задач развития России государственная политика в сфере патриотического воспитания направлена на создание и обеспечение условий способствующих формированию и развитию гражданской ответственности за судьбу России, повышению уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и прогрессивного развития страны, усилению чувства сопричастности граждан к истории и культуре Российской Федерации, формированию преемственности поколений, воспитание активной гражданской позиции личности.

К ключевым задачам реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», непосредственно связанным с медиаобразовательной деятельностью относят формирование и совершенствование научного и методического сопровождения системы патриотического воспитания личности, прогрессивное развитие зарекомендовавших себя форм и методов работы, направленных на патриотическое воспитание личности с учетом постоянно меняющейся действительности, возрастных и гендерных особенностей граждан, информационное обеспечение патриотического воспитания на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также обеспечение условий для освещения событий и явлений патриотической направленности для средств массовой информации.

Реализация описанных задач включает действия, направленные на укрепление и развитие общенационального сознания, активной гражданской позиции и солидарности, воспитание у чувства гордости за исторические и современные успехи страны, уважения к культуре, традициям, обычаям и истории Отечества.

Усиление интереса к изучению истории, а также формирование и развитие чувства уважения к прошлому России, ее героическим страницам, подвигам защитников Отечества, расширение знаний о событиях, послуживших причиной государственных праздников и памятных дат, возможно с помощью инструментов медиаобразовательной деятельности [3].

Популяризация подвигов героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, граждан, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом, достижений и успехов профессионалов в различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ нашей страны, может происходить в ходе работы студенческих медиаклубов.

Создание медиаклубов способствует развитию инновационных форм, методов и технологий координации и взаимодействия субъектов патриотической деятельности и совершенствование форм и механизмов социального партнерства образовательных организаций, учреждений культуры, молодежной политики, необщественных и некоммерческих организаций по популяризации идей патриотизма [2].

Особое внимание следует уделить информационному обеспечению патриотического воспитания в ходе медиаобразовательной деятельности, а также формированию условий для освещения событий и явлений патриотической направленности для средств массовой информации (рис. 1).

Рисунок 1. Информационное обеспечение патриотического воспитания в ходе медиаобразовательной деятельности

Таким образом, данная программа последовательно вытекает из предшествующей государственной программы. В настоящий момент происходит активная разработка различных медиаобразовательных моделей, направленных на развитие патриотического сознания студентов. Во всех моделях мы можем проследить, что развитие патриотизма является одной из важных и неотъемлемых задач медиаобразования.

Литература

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 ? 2020 годы» (утвержденной постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493).

Мурюкина Е. В. Диалоги о киноискусстве: практика студенческого меиаклуба. ? Таганрог. ? 2009. - 160 с.

Мурюкина Е. В. Теория и практика медиаклуба для студентов - будущих педагогов // Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. ? 2015. ? С. 231-234.

The state program «Patriotic education of citizens of the Russian Federation for 2016 ? 2020 years» (approved by RF Government decree of December 30, 2015 № 1493).

Murjukina E. V. Dialogues on the cinema: the practice of the student media club. ? Taganrog. ? 2009. - 160 p.

Murjukina E. V. Theory and practice of media club for the students - future teachers // Modernization of pedagogic education in the context of the global educational agenda of the Nizhny Novgorod state pedagogical University. K. Minin. ? 2015. ? P. 231-234.

Размещено на Allbest.ru