Расширение возможностей практико-ориентированного обучения посредством внедрения современных информационных-коммуникационных технологий (на примере профессиональной подготовки музеологов)
Анализ сотрудничества между профильной выпускающей кафедрой, осуществляющей практико-ориентированную подготовку по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия" и музея в соответствии с принципом продуктивного обучения.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.03.2019 |
Размер файла | 26,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Кемеровский государственный институт культуры
Расширение возможностей практико-ориентированного обучения посредством внедрения современных информационных-коммуникационных технологий (на примере профессиональной подготовки музеологов)
Родионова Дарья Дмитриевна
кандидат философских наук доцент
Аннотация
Предметом исследования является интеграция современных информационно-коммуникационных технологий и практико-ориентированного обучения в процессе профессиональной подготовки студентов-музеологов. Объектом исследования выступает профессиональная подготовка бакалавров по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия". Акцентируется внимание на том, что модель практико-ориентированного продуктивного обучения является деятельностной по своему характеру и содержанию, а также соответствует дидактическим подходам, применяемым в высшем образовании с учетом внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов. Основой исследования стал проектный метод, используя инструментарий которого был выявлен алгоритм создания электронного музейного каталога "Традиционное косторезное и камнерезное искусство сибирских народов в собрании музея". Основным выводом данного исследования является обоснование преимуществ взаимовыгодного сотрудничества между профильной выпускающей кафедрой, осуществляющей практико-ориентированную подготовку по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия" и конкретного музея в соответствии с принципом продуктивного обучения и с учетом требований рынка труда и развитием музейной профессии.
Ключевые слова: практико-ориентированное обучение, музеология, компетентностный подход, профессиональное обучение, информационно-коммуникационные технологии, электронный каталог, музей, музейная коллекция, прикладные программы, музейный сайт
Abstract
подготовка музеология продуктивный обучение
The subject of this research is the integration of modern information and communication technologies and practice-oriented education during the process of professional training of the students-museologists. The object of this research is the professional preparation of the bachelors on the discipline “Museology and preservation of the objects of cultural and natural heritage”. Attention is focused on the fact that the model of practice-oriented efficient education is pragmatic in its nature and content, as well as corresponds with the didactical approaches applied in high education with consideration of implementation of the new educational and professional standards. The main conclusion of this work consists in substantiation of the advantages of mutually beneficial cooperation between the specialized graduate chair that realizes the practical preparation on the discipline “Museology and preservation of the objects of cultural and natural heritage” and a specific museum, in accordance with the principle of efficient education, taking into account the requirements of the job market, and development of the museum professions.
Keywords: digital catalogue, information and communication technologies, professional education, competence approach, museology, practice-oriented training, museum, museum collection, application programs, museum site
Введение
В современных условиях, когда наблюдается виртуальная активность посетителей музейных сайтов для получения определенной информации, огромную важность приобретают вопросы наполненности, удобства и доступности информации в веб-пространстве, и, как следствие, развитием массовых коммуникаций.
Современные музеи стараются активно использовать новые способы и методы популяризации своих собраний и отдельных коллекций для обеспечения доступности культурного наследия широким слоям общества. В связи с этим появилась потребность в новом исследовании фондовых коллекций в условиях современных программных требований для дальнейших публикаций и размещения в сети Интернет. Эта проблема как никогда актуальна для небольших (провинциальных) музеев. В связи с чем, большое значение приобрел вопрос создания и публикации электронных каталогов музейных коллекций. На наш взгляд данные работы направлены на решение одной из приоритетных государственных программ культурной политики Российской Федерации, а именно сохранение объектов культурного наследия и возрождение традиционной культуры [1, 2].
Музейные коллекции обладают огромным информационным потенциалом, вследствие чего могут способствовать созданию максимально целостного представления о традиционном мировоззрении и мировосприятии, духовной культуре этноса.
На сегодняшний день реализация совместных научных исследований музеев и вузов культуры, осуществляющих подготовку музееведов, по проблемам музеологии и охраны объектов культурного и природного наследия, включая научно-исследовательскую работу обучающихся, становиться все более актуальной.
Описание проекта
В рамках взаимодействия между кафедрой музейного дела ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» (далее КемГИК) и Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Юргинский музей детского изобразительного искусства народов Сибири и дальнего Востока» (далее ЮМДИИ) был задуман и реализован проект электронного каталога «Традиционное косторезное и камнерезное искусство Сибирских народов в собрании музея».
Проект выполнялся в течении нескольких лет на кафедре музейного дела КемГИК в рамках курсового и дипломного проектирования сотрудником музея и включал в себя несколько этапов, а впоследствии был внедрен в работу музея ЮМДИИ.
Форма каталога и особенности его построения вытекают из специфических свойств источников. Поэтому, прежде чем выбрать форму каталога и приступить к его составлению, необходимо изучить состав данного фонда, назначение и характер описываемых материалов [3].
Первым этапом создания электронного каталога стал макет каталога в традиционном виде с иллюстрациями на материале коллекции традиционного декоративно-прикладного искусства народов Сибири и Дальнего Востока принадлежащей Юргинскому музею детского изобразительного искусства народов Сибири и Дальнего Востока.
Для этого были отобраны предметы для оцифровки и редактирования. Музейные предметы отбирались по принципу сравнительного анализа по характерным признакам с другими аналогичными или сходными по происхождению предметами для выявления общих и отличительных признаков, главным признаком для отбора стала сохранность предмета, возможность наиболее ярко интерпретировать культурную, социальную, историческую информацию, носителем которой он является. Всего в коллекции 90 предметов, а для публичного представления было отобрано 39 предметов из Чукотского автономного округа (Анадырь), Республики Саха (Якутия), Тюменской области (Тобольск), Республики Хакасия (Абакан), Республики Тыва (Кызыл). Подготовлен текст для каталога на основании изученного раннее материала по коллекции, произведена первичная обработка полученных изображений в Adobe Photoshop (ретушь, осветление и т.д.), создан дизайн-макет в CorelDRAWGraphicsSuite X7. По окончанию данного этапа данный готовый продукт был предоставлен на комиссию в МБУК «ЮМДИИ» для рассмотрения возможности дальнейшего издания.
Данный каталог имеет логическую структуру построения, основанную на принадлежности к одной школе, территории создания предмета. Далее вся информация была конвертирована в созданный дизайн-макет в pdf документ.
Следующим этапом стал анализ оборудования и программного обеспечения для создания электронного каталога «Традиционное косторезное и камнерезное искусство Сибирских народов в собрании музея» имеющегося в МБУК «ЮМДИИ».
В ходе работы было установлено, что на сайте принадлежащем Юргинскому музею детского изобразительного искусства народов Сибири и Дальнего Востока, нет разработанного модуля для размещения созданного электронного каталога «Традиционное косторезное и камнерезное искусство Сибирских народов в собрании музея», что привило к необходимости продумать и внедрить на сайт музея жизнеспособного модуля удобного и легкого в управлении [4].
В связи с чем, было принято решение разработать и установить на сайт музея рабочего наполняемого электронного каталога в корневую структуру сайта - модуль фонды - позволяющий добавлять изображения и редактируемый текст. Данный модуль структурирован следующим образом:
1.Фонды - делятся при переходе на - коллекцию детского искусства и коллекцию работ профессиональных художников;
2. Коллекция детского искусства - делится на подколлекции - каждая коллекция включает изображения музейных предметов с описанием, на странице по 10 изображений, при нажатии - изображение увеличивается. Так же есть возможность добовлять активные ссылки для просмотра электронных каталогов и сторонних сайтов информация которых относится к данной коллекции;
3. Коллекция работ профессиональных художников, чьи фамилии расположены в алфавитном порядке, при переходе открываются изображения картин с описанием (на странице по 10 изображений), при нажатии -на изображение увеличивается. Так же есть возможность добовлять активные ссылки для просмотра электронных каталогов и сторонних сайтов информация которых относится к данной коллекции;
В общей сложности при просмотре модуля фонды по одной коллекции нужно совершить три перехода. Модуль разработан с учетом общего дизайна сайта, имеет простую и доступную в понимании и восприятии структуру просмотра, достаточно информативен и удобен в работе.
Следующий важный этап - мониторинг существующих программ для создания Flash документа. Таких доступных программ оказалось несколько: Flip PDF предлагает быстрый и легкий способ конвертировать обычные PDF файлы в потрясающие буклеты с эффектом перелистывания страниц и звуковым эффектом. Для Windows 8, 7, Vista, XP. Данная программа предназначена для использования в личных целях, для создания и просмотра электронных книг на своем ПК, но при полноценном использовании нужно купить лицензию на программу стоимостью в 99,00 долларов США, без которой не получается публиковать книги в онлайн доступе.
Следующая программа Kvisoft FlipBook Maker Pro 4.3.1 + 4.3.3.0- программа создания перелистывающийся книги из pdf документа - создание книги или альбома с эффектом перелистывания страниц. Она включает в себя более 20 встроенных шаблонов с возможностью создания своих собственных; добавление музыки; добавление динамических фонов; добавление эффектов; добавление названия книги, цвета, кнопок навигации; изменение размеров книги. Программа бесплатная, удобна для использования в личных целях, создания и просмотра электронных книг на своем ПК, но при публикации в свободном доступе возникают непонятные проблемы, которые разработчики электронного каталога решить не смогли. Еще одной, заинтересовавшей нас программой явилась FlipSnack - онлайн сервис с помощью которого можно легко и оперативно создать электронную книгу и опубликовать ее на сайте или форуме. FlipSnack позволяет конвертировать PDF документы в Flash. Это идеальное решение для тех, кто желает вставлять книги, журнал, каталог, газеты, портфель или любой другой документ на сайте или блог. Сервис бесплатный и удобный, для работы в нем нужно пройти небольшую регистрацию [5].
В ходе работы было принято решение о создании электронного каталога именно в данной программе. В итоге электронный каталог отображается в виде журнала с обложкой, переворачивающимися страницами, удобной навигацией и увеличением, кроме того имеется возможность открытия каталога в полноэкранном режиме.
Созданные музейный информационные продукт - электронный каталог.- сохраняются на сервере FlipSnak, предоставляется ссылка на него и код для размещения на сайте, в социальных сетях или форуме. Бесплатная версия FlipSnack включает некоторые ограничения при публикации и водный знак на страницах электронного каталога в он-лайн режиме, однако при скачивании файла - скачивается полностью в pdf формате.
Загруженный каталог занял достойное место на сайте музея и доступен для просмотра как музееведам - профессионалам, так и виртуальным посетителям сайта музея.
Ссылка для просмотра и скачивания каталога доступна по адресу: https://www.flipsnack.com/dtufcnfh2410ekmzyf/ftm0xqa0k.html.
Заключение
Информационные технологии породили к жизни новый феномен - электронные информационные продукты и услуги, одним из проявлений которых являются электронные выставки и электронные каталоги коллекций музеев, библиотек, архивов, издательств, которые открывают новые возможности удовлетворения культурных потребностей населения [6].
Создание подобных продуктов возможно в рамках сотрудничества музея или учреждения музейного типа и кафедры, осуществляющей подготовку по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» в рамках обучения музейных специалистов, повышения квалификации или переподготовки кадров [7]
В основу данного взаимовыгодного сотрудничества в данном направлении заложены принципы практико-ориентированного обучения, например принцип практико-ориентированного целеполагания, в основе которого находиться процесс обучения каждого студента с учетом его личных целей, связанных с получением определенного набора компетенций. Принцип продуктивного обучения, согласно которому ориентиром обучения является личное образовательное приращение студента, складывающееся из его внутренних и внешних образовательных продуктов учебной деятельности. Принцип первичности образовательной продукции студента, согласно которому создаваемые студентом личностное содержание опережает изучение достижений в изучаемой области и др. [8].
В сфере культуры всегда уделяется большое внимание кадровым вопросам, так как результативность работы учреждений культуры этой сферы и качество предлагаемых потребителям культурных продуктов зависит не только от уровня полученной в процессе обучения квалификации, профессионализма, но и отличительных качеств работающих специалистов: проектной культуры и деятельности, инновационного типа мышления, развитиях познавательных стратегий, коммуникационных умений. Особо следует отметить, что меняющиеся требования рынка труда в сфере культуры оказывают влияние на изменение содержания и технологий подготовки кадров для этой сферы [9, 10].
С учетом того, что для группы направлений подготовки в области культуры и искусства, в которую входит «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» одним из ключевых аспектов является практико-ориентированное обучение создание подобных, описанных выше проектов, на сегодняшний день является неотъемлемой частью подготовки востребованного на рынке труда специалиста, с сформированными компетенциями, которые позволяют максимально эффективно применить их в практической деятельности в музее.
Библиография
1. Культура России 2012-2018 гг. Целевая программа. Разработка и внедрение информационных продуктов и услуг в сферу культуры. URL: http://fcpkultura.ru/programma/opisanie-i-tekst-programmy/ (дата обращения 08.04.2017)
2. О музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации: Федер. закон [принят Госм. думой 24.04.1996 № 54-ФЗ]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10496/ (дата обращения 08.04.2017)
3. Щурина, Е. Г. Каталогизация музейного собрания. Система музейных каталогов. Подготовка к изданию каталогов музейных собраний // Вестник Кирилло-Белозерского музея.2011. №21 http://www.kirmuseum.ru/issue/guide/detail.php?ID=48699
4. Юргинский музей детского изобразительного искусства народов Сибири и Дальнего Востока. Официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: www.mdii.ru (дата обращения 08.04.2017)
5. Сервис для создания электронных книг. FlipSnack. URL: https://www.flipsnack.com/ (дата обращения 08.04.2017)
6. Пилко И. С., Савкина С. А. Электронные выставки музеев: специфические особенности, видовая классификация // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 29. С. 207-215.
7. Родионова Д. Д., Сергеев А. В. Технология дополненной реальности как перспективное направление развития музейного пространства на современном этапе // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 4 (33-2). С. 51-56.
8. Просалова В. С. Принципы внедрения практико-ориентированного обучения в вузе // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2012. № 4. С.136-141
9. Кагакина Е. А, Родионова Д. Д. Применение технологий практико-ориентированного обучения при подготовке специалистов направления «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» // Научный диалог. 2016. № 3 (51). С. 329-340.
10. Кагакина Е. А., Родионова Д. Д. Модель подготовки бакалавров на основе согласования образовательных и профессиональных стандартов (на примере направления 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия») // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2-7. С. 121-125.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность практико-ориентированного подхода к обучению учащихся. Построение учебного процесса на основе единства эмоционально-образного и логического компонентов. Проблема практико-ориентированного подхода к обучению биологии в методической литературе.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 25.05.2012Исследование методики обучения школьников решению задач с практическим содержанием в процессе реализации практико-ориентированного обучения физике. Разработка структуры построения физических задач с практическим содержанием для 9 класса средней школы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.03.2012Понятие электронные средства учебного назначения. Классификация компьютерных средств обучения. Основные требования к применению образовательных электронных изданий. Методическая разработка урока с применением информационных и коммуникационных технологий.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 21.07.2010Педагогические технологии в образовании: понятие, структура, классификация. Особенности личностно ориентированного обучения. Реализация проектной и модульной технологий на уроках. Результативность применения информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [299,2 K], добавлен 27.06.2015Исследование классификации компьютерных средств обучения, основных требований к созданию и применению образовательных электронных изданий и ресурсов. Характеристика методической разработки урока с применением информационных и коммуникационных технологии.
курсовая работа [325,9 K], добавлен 16.10.2011Основные формы организации обучения с использованием современных методов в профессиональной школе. Характеристика активных методов обучения, их применение. Влияние современных методов обучения на процесс подготовки специалистов в профессиональной школе.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 19.06.2013Сущность и особенности прикладной направленности школьного курса математики в современной системе обучения. Использование практико-ориентированных задач. Задачи практической направленности, решаемые с помощью применения свойств, квадратичной функции.
курсовая работа [204,3 K], добавлен 28.09.2014Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Дистанционные образовательные информационные технологии. Популярные платформы и сервисы для обучения с использованием дистанционных образовательных информационных технологий. Разработка электронного урока з использованием информационных технологий.
курсовая работа [494,8 K], добавлен 14.06.2022Анализ вопросов внедрения современных педагогических технологий в процесс обучения. Процесс обучения химии в средней школе с применением модульной технологии. Разработка методики ведения урока для учащихся 8-х классов с применением модульной технологии.
курсовая работа [257,3 K], добавлен 01.12.2021Изучение ретроспективы формирования концепции личностно-ориентированного обучения. Рассмотрение основных понятий данной концепции. Описание условий, необходимых для реализации технологий личностно-ориентированного обучения в общеобразовательной школе.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 21.10.2014Характеристика методики и раскрытие сущности личностно-ориентированного обучения в педагогической практике. Комплексный анализ различных подходов к проблеме личностно-ориентированного обучения и определение его отличий от традиционной системы обучения.
курсовая работа [34,0 K], добавлен 08.04.2011Теоретический анализ сущности и основ личностно-ориентированного обучения. Определение оптимального содержания урока как формы реализации личностно-ориентированного обучения младших школьников. Разработка оптимальных приемов обучения младших школьников.
курсовая работа [213,8 K], добавлен 25.04.2011Грамматический минимум при формировании грамматических навыков по иностранному языку. Принципы и цели обучения с использованием современных технологий. Анализ и сравнение информационно-коммуникационных технологий для изучения грамматики английского языка.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 22.06.2014Повышение эффективности обучения информатике базового курса на примере программно-методического комплекса "Информатика и ИКТ". Системообразующая роль информатики в организации учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [334,2 K], добавлен 07.12.2014Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011Цели, функции и задачи использования метода проекта при обучении общению. Характеристика исследовательских, творческих, ролевых и практико-ориентированных проектов. Образец плана урока с использованием проектной методики для обучения иноязычному общению.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 27.11.2011Существующие виды методов активного обучения. Анализ использования образовательных информационных и коммуникационных технологий на различных этапах урока ОБЖ как средства формирования у учащихся знаний безопасного поведения в радиационных опасностях.
курсовая работа [118,0 K], добавлен 17.02.2015Информатизация образовательного пространства школ, реализация информационно-коммуникационных технологий обучения. Участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференциях. Совершенствование интеллектуальных способностей младших школьников.
творческая работа [40,7 K], добавлен 24.11.2009Пути решения проблемы личностно-ориентированного обучения. Разработка и внедрение в учебный процесс новых информационных технологий. Вид сотрудничества Интернета и урока. Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка.
курсовая работа [301,5 K], добавлен 15.10.2014