Имидж руководителя образовательной организации на современном этапе
Характеристика особенностей построения эффективной управленческой деятельности в системе образовательного процесса. Положительный имидж руководителя образовательного учреждения как результат проявления высокого уровня личностных и социальных качеств.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 08.03.2019 |
Размер файла | 16,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ИМИДЖ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Карапищенко Елена Романовна,
магистрант гр. OMGZ-231
Таганрогского института имени А. П. Чехова (филиал)
ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»
Научный руководитель:
Быкасова Л.В. , д.пед.н., профессор
АННОТАЦИЯ
руководитель учреждение образовательный управление
Формирование имиджа руководителя образовательной организации на современном этапе раскрывает концепцию построения эффективной управленческой деятельности в системе образовательного процесса. Положительный имидж руководителя образовательного учреждения является результатом проявления высокого уровня личностных, социальных и профессиональных качеств руководителя, которые в совокупности влияют на имидж всего образовательного учреждения. Тенденция развития данной категории, как «имидж» руководителя образовательной организации и существующие проблемы педагогической практики определяют дальнейшие пути изучения для совершенствования системы управленческих кадров в менеджменте образования.
Ключевые слова: менеджмент образования, образовательный процесс, имидж руководителя образовательной организации, формирование имиджа, управленческая деятельность, педагогический опыт.
ABSTRACT
Forming the image of the head of the educational organization at the present stage reveals the concept of building effective management activities in the educational process. The positive image of the head of an educational institution is the result of the manifestation of a high level of personal, social and professional qualities of a manager, which together affect the image of the entire educational institution. The development trend of this category as an “image” of the head of an educational organization and the existing problems of pedagogical practice determine further ways of studying for improving the system of managerial personnel in education management.
Keywords: education management, educational process, image of the head of an educational organization, image formation, management activities, teaching experience.
За последние годы в системе российского образования с учетом сложившейся истории и педагогической практики реализуются новые подходы и механизмы, которые непрерывно работают в результате интеграционных процессов. Сегодня образование в России выступает совершенно в новом качестве, которое имеет свои отличительные особенности, преимущества и недостатки. Наличие понятной и стандартизованной системы образовательных степеней, обеспечение мобильности и высоких стандартов, менеджмента качества образования и образовательного процесса занимают ведущее место в научных исследованиях ученых и педагогов. Одной из актуальных задач образовательных организаций является эффективное управление руководителем учреждения в системе образовательного процесса с целью получения положительной динамики развития. Руководитель образовательной организации имеет особый правовой статус, который определяется ст. 51 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [1] и многочисленными специальными положениями трудового и образовательного законодательства. Директор образовательного учреждения сегодня это не только работник, занимающий руководящую должность и руководствующийся нормами законодательства РФ, Уставом образовательной организации и других нормативно-правовых и педагогических регламентов, это та категории работников, которые в управленческой деятельности с целью обеспечения эффективности работы образовательного учреждения должен обладать параметром «имидж». И здесь особенности формирования имиджа руководителя играют не второстепенную роль, а можно даже сказать ключевую в работе любой образовательной организации.
Современный деловой мир запрашивает все более нестандартные методы и высокие ориентиры для эффективной и успешной работы образовательной организации, следовательно, формирование и развитие имиджа руководителя возрастает с каждым годом, так как личность руководителя играет очень важную роль создавая благоприятное или неблагоприятное мнение (впечатление) об имидже образовательного учреждения в целом. Руководитель несет ответственность за руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации, которые возможно обеспечить на высоком уровне, если обладать имиджем директора в современных условиях управления образовательным учреждением. Ведь имидж руководителя, это целостный внутренний и внешний управленческий механизм, сформированный из персональных качеств личности, его деловых и социальных характеристик, личной и педагогической миссии (цели) руководителя, ценностных ориентаций в отношении управления образовательной организацией.
На современном этапе дискуссии учеными исследователями к понятию «имиджа» в педагогической практике, как к большинству других научных категорий, трактуются в широком и узком смысле этого слова, но несут общее понимание представления о совокупности естественных, специально сконструированных свойств объекта, сознательно сформированных образах объекта, который сознательно наделен дополнительными ценностями и дает перспективы для продуцирования впечатлений об объекте, отношения к нему и оценке его, которые необходимы самому создателю. Следовательно, прогрессирующая научная мысль претерпевает разного рода изменения и дополнения в контексте изучения и анализа «имиджа» руководителя образовательной организации, так как современная модель образования требует новых предпосылок для совершенствования данной категории в соответствии с новыми представлениями об управлении в образовании.
Ведь сегодня не каждый руководитель образовательного учреждения готов справиться с рядом возникающих проблем будь то дошкольное образовательное учреждение, либо современная общеобразовательная школа или вуз. Так, сформированные параметры имиджа руководителя сегодня основываются на качественном менеджменте дающим ему право и возможности продвигать себя и свое образовательное учреждение на достойном уровне в аспекте управления настоящего времени и долгосрочном проектировании. Правильно выстроенные педагогические цели в политике управления образовательным учреждением, умении располагать к себе людей, уверенность в решении поставленных задач, обладание стрессоустойчивостью, достаточным уровнем научных и профессиональных знаний по управлению педагогическим составом, работе с родителями и детьми служит основоположником создания положительного имиджа, как руководителя, так и образовательного учреждения в целом. А это одна из нелегких задач, которая должна реализовываться в менеджменте образовательного процесса. Руководитель образовательного учреждения это в первую очередь образованный человек, имеющий за плечами не малый опыт работы с людьми в образовательной структуре, коммуникабельный, целеустремленный, знающий все плюсы и недостатки образовательного учреждения, имеющий авторитет среди своих подчиненных [2]. И немаловажно то, что он должен быть хорошим психологом, который может найти подход к каждому работнику. Хороший руководитель может поднять статус детского сада и школы и при этом все держать под контролем и с выдержанной долей мотивации на дальнейшие успехи.
Выше обозначенное конечно же не полностью раскрывает к вопросу имиджа руководителя образовательной организации, а только отчасти конкретизуется некоторые целевые установки при его формировании с целью эффективного и продуктивного управления в условиях педагогической практики. Поэтому дальнейшее изучение педагогического опыта управления руководителем образовательной организации не потеряет свою актуальность, а наоборот будет прогрессировать на дальнейшее развитие и совершенствование процесса формирования имиджа руководителя в современном российском образовании.
Список литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 03.08.2018) «Об образовании в Российской Федерации», СПС, Гарант, дата обращения: 11.11.2018.
2. Похольченко Л. С. Имидж руководителя образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - Т. 32. - С. 385-386. - URL: http://e-koncept.ru/2017/771111.htm.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности управленческой деятельности руководителя дошкольного обучающего учреждения, роль изучения педагогического коллектива в данном процессе. Изучение личностных и деловых качеств сотрудников. Разделение и кооперация труда руководителей учреждения.
реферат [19,4 K], добавлен 04.06.2009Анализ образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на современном этапе, направления деятельности, повышающие его эффективность. Создание условий для укрепления здоровья детей, взаимодействие с семьей. Кадровая политика ДОУ.
курсовая работа [93,0 K], добавлен 16.03.2012Основные концепции профессионализма. Выявление условий активизации профессионального развития руководителя образовательного учреждения на основе концепции личности, ряд ее сущностных характеристик. Причины затруднений в развитии инновации в образовании.
статья [21,9 K], добавлен 29.06.2013Основные особенности, специфика и потребность изучения имиджелогии образования. Диагностические методики изучения феномена имиджа. Проблема позитивного имиджа педагога. Имидж образовательного учреждения. Основы феноменологии и генезиса имиджа учителя.
контрольная работа [53,9 K], добавлен 25.04.2015Сущность и участники образовательного процесса. Установки и ценности педагога. Стили педагогической деятельности. Особенности управления образовательным учреждением. Обязанности классного руководителя. Формы организации взаимодействия школы и семьи.
контрольная работа [15,7 K], добавлен 28.04.2015Особенности психологического климата в педагогическом коллективе. Формы и методы методической работы руководителя образовательного учреждения в создании благоприятного психологического климата в коллективе. Конфликтологическая компетентность педагога.
дипломная работа [440,0 K], добавлен 16.05.2013Организация аттестации образовательного учреждения. Особенности системы экспертирования образовательного учреждения. Программа деятельности эксперта при осуществлении аттестации образовательного учреждения. Порядок проведения аттестационной экспертизы.
курсовая работа [55,0 K], добавлен 24.06.2010Принципы управления, регламентация деятельности и компетенция учредителей муниципального учреждения дополнительного образования детей, цель его образовательной деятельности, организация и участники образовательного процесса, их права и обязанности.
методичка [20,4 K], добавлен 14.10.2009Характеристика современного дошкольного образовательного учреждения, анализ проблемы управления его развитием. Особенности формирования адаптивной образовательной среды. Совершенствование процесса взаимодействия между педагогами, детьми и родителями.
дипломная работа [151,1 K], добавлен 07.03.2010Сущностная характеристика понятия "интегративный подход" в образовательном процессе. Организационно-методические условия управленческого сопровождения образовательного процесса дошкольной образовательной организации на основе интегративного подхода.
диссертация [244,5 K], добавлен 21.05.2015Характеристика сущности и целостности образовательного процесса как динамической педагогической системы. Рассмотрение деятельности преподавателя по построению учебного процесса. Изучение взаимных и предметных видов педагогического взаимодействия.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 13.06.2010Школа и семья как субъекты образовательного процесса. Взаимодействие с родителями как условие осуществления образовательного процесса. Планирование воспитательной работы. Исследование Делида Л.Н. в области работы классного руководителя с семьей ученика.
курсовая работа [59,4 K], добавлен 09.04.2015Особенности организации учебно-воспитательного процесса. Мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка, его физическое развитие. Организация различных видов общения, непосредственно-образовательной деятельности и работы с родителями.
отчет по практике [1,1 M], добавлен 23.03.2017Теоретический анализ проблемы организации совместной деятельности образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей. Методы и формы совместной работы образовательного учреждения и семьи. Анализ и обобщение педагогического опыта в практике.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 05.09.2008Анализ литературы по организации педагогического процесса и его руководства. Планирование, подбор и разработка методик и диагностики классного руководства, оценка их результатов. Задачи воспитательно-образовательного процесса в классном коллективе.
курсовая работа [69,3 K], добавлен 08.05.2011История дошкольного образования в России до 1917 года. Виды и основные задачи дошкольного образовательного учреждения. Права, взаимоотношения и обязанности участников образовательного процесса. Управление дошкольным учреждением, его имущество и средства.
курсовая работа [24,7 K], добавлен 12.06.2009Характеристика понятия "адаптация", факторы влияющие на неё. Определение готовности к поступлению в детский сад. Направления психолого-педагогической деятельности по оптимизации процесса адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 22.04.2014Виды, структура и формы плана внеурочной воспитательной работы классного руководителя; этапы и требования к его составлению. Источники планирования: федеральные и муниципальные нормативно-правовые документы, план работы образовательного учреждения.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 06.02.2011Современные условия деятельности дошкольного образовательного учреждения. Совершенствование форм организации взаимодействия педагогов с родителями через нетрадиционные формы работы. Изучение профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа.
дипломная работа [408,4 K], добавлен 15.08.2014Организация образовательного процесса с детьми. Организация методической работы с педагогическими кадрами. Совместная деятельность с семьями воспитанников и социумом как важный фактор содействия формирования значимых личностных качеств дошкольника.
статья [21,8 K], добавлен 02.02.2015