Виховання вокального слуху – основа підготовки студента освітньої програми "Народне пісенне мистецтво та хорове диригування"
Вивчення можливостей кожного типу голосу, прийомів виховання співочого звука та співочого дихання. Формування навичок свідомого застосування вокальної техніки співаками в репетиційній роботі майбутнього фахівця, уміння працювати над характером звука.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 08.06.2019 |
| Размер файла | 14,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Виховання вокального слуху - основа підготовки студента освітньої програми «Народне пісенне мистецтво та хорове диригування»
С.С. Кобзєв , О .О Кобзєва, З.В.Таранник
У переліку обов'язкових фахових компетентностей молодших спеціалістів освітньої програми «Народне пісенне мистецтво та хорове диригування», є вокально-хорові, результатом яких повинно стати знання можливостей кожного типу голосу, методів і прийомів виховання співочого звука та співочого дихання, формування навичок свідомого застосування вокальної техніки співаками в репетиційній роботі майбутнього фахівця, уміння працювати над характером звука, елементами хорової звучності тощо. Одним із методів досягнення вищезазначених результатів є виховання вокального слуху студента, яке забезпечуються опануванням таких дисциплін, як постановка голосу, вокальний ансамбль, хоровий клас, хорознавство і методика роботи з хором, навчальна практика. У світовій практиці термін «вокальний слух» має більш широке поняття, ніж просто музичний слух. Визначаючи сутність поняття вокального слуху, В. П. Морозов писав, що вокальний слух - це не тільки слух, а перш за все - складне музично-вокальне відчуття, основою якого є взаємодія слухових, ладових, м'язових, зорових, вібраційних і можливо деяких інших видів чутливості, Сутністю вокального слуху є уміння осмислити принципи звукоутворення. Отже, у механізмах вокально-слухового сприйняття бере участь не лише орган слуху, але й інші життєво важливі органи відчуття, і в першу чергу м'язове відчуття. голос звук співочий вокальний
У процесі роботи над розвитком голосу слухо-м'язові зв'язки створюються в основному підсвідомо, і завдання педагога - зробити ці відчуття осмисленими. Осмисленість дасть можливість визначати якість вокальної інтонації, уміння зрозуміти причини її порушення, визначити діапазон голосу, нюансування в процесі виконання вокальних творів, оцінити темброві якості співочого голосу. Такі уміння є необхідною умовою успішної практичної роботи фахівця. Розтлумачити ці слухові уявлення студентові і є основним завданням педагога в процесі розвитку вокального слуху. Вокальний слух розвивається одночасно з розвитком голосу. Найбільш сприятливим матеріалом для розвитку вокального слуху студента та всіх якостей його голосу, особливо на початковому етапі навчання, є народна пісня. Починати слід з найпростіших зразків, які мають зрозумілу ладову структуру, простий метро-ритмічний розвиток, зручну теситуру і спокійну динаміку. Після того, як спів у помірних темпах пісень без супроводу стане впевненим, можна перейти до співу у рухливому та швидкому темпах. Повільні мелодії для співаків-початківців є значно складнішими, потребують великої зосередженості і уміння володіти диханням. Найважливішим принципом вокально-слухового виховання є наступний:
всі теоретичні висновки повинні витікати із художньої практики. Зацікавити - показати - пояснити - відтворити - ось шлях до формування вокального слуху студента. Цей принцип є основним у формуванні знань і умінь, в тому числі і у розвитку вокального слуху. Систематичний аналіз звучання голосу розвиває у студента тонкі вокально-слухові якості, є шляхом до власного правильного звукоутворення. Ієрархічна структура розвитку вокального слуху співака може мати такий вигляд:
1) розвиток слухової уваги;
2) спроби відтворення (власні дії);
3) аналіз звучання з естетичної точки зору (чуттєве сприйняття);
4) узагальнення слухових вражень, теоретичних знань і термінів (осмислення);
5) пояснення їх механізму за принципом наочності (слухової та зорової);
6) аналіз звучання на основі постійного самоконтролю.
Власне спів є цілісним процесом, який складається із звукоутворення і звукосприйняття, і наявність вокального слуху дозволить студентові успішно і осмисллено керувати співочим процесом у майбутній практичній роботі.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сольний спів як феномен вокального мистецтва; дослідження вокально-педагогічного досвіду видатних співаків. Особливості застосування методів виховання вокаліста; розвиток навичок сольного співу в контексті методичних положень вокальної творчості Б. Гмирі.
дипломная работа [811,6 K], добавлен 16.09.2013Народне мистецтво як основа національного виховання; формування самосвідомості особистості через успадкування досвіду і духовних надбань українського народу. Шляхи і напрямки національного виховання засобами фольклору у дитячому хореографічному колективі.
статья [17,4 K], добавлен 08.03.2012Зміст та умови формування екологічного виховання учнів. Педагогічні вимоги до його якості. Методи екологічного розвитку учнів засобами природних традицій. Ігри як засіб засвоєння освітньої програми. Виховання учнів у позакласній роботі з біології.
курсовая работа [135,1 K], добавлен 23.01.2015Методика формування всебічно розвиненої особистості майбутнього фахівця під час його перебування у вузі, значення для виховання студентів та в подальшому існування держави. Шляхи виховання в молоді моральних якостей, необхідних для життя в суспільстві.
реферат [15,1 K], добавлен 16.01.2010Аналіз формування нового свідомого покоління, українців XXI ст., виховання молоді у національно-патріотичному дусі. Національно-патріотичне виховання, як основа формування українського менталітету, вагомого чинника збереження національної ідентичності.
статья [23,9 K], добавлен 14.08.2017Формування навичок читання як психолого-педагогічна проблема, швидкого й свідомого читання як засобу успішного навчання дитини в школі. Відбір вправ з удосконалення навички швидкочитання, ефективність їх застосування. Уміння читати і працювати з книжкою.
дипломная работа [145,9 K], добавлен 14.07.2009Розвиток концептуальних підходів до громадянського виховання в історії розвитку державності. Поняття "соціалізація". Формування громадянськості у неповнолітніх з девіантною поведінкою. Управління процесом формування нової інтеграційної освітньої системи.
учебное пособие [1,6 M], добавлен 22.01.2014Естетичне виховання в давнині і в сучасній школі. Проблема формування естетичних почуттів, розвитку особистості. Вплив середовища на систему естетичних цінностей. Рівень художньо-естетичної підготовки особистості. Естетичне виховання у позакласній роботі.
реферат [18,0 K], добавлен 17.11.2009Народне музичне мистецтво як складова національного виховання молоді. Традиційні свята українського народу в народному календарі. Методи роботи з учнями по засвоєнню народних традиційних свят. Констатуючий, формуючий та контрольний експерименти.
курсовая работа [85,8 K], добавлен 23.12.2008Вікові особливості молодших школярів як основна передумова особливостей музичного виховання. Основні напрями індивідуалізації та диференціації процесу навчання. Проблема розвитку вокальних навичок, слуху. Основні засади системи Д. Огороднова, її переваги.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 28.01.2014Сутність методів систематичного та послідовного виховання. Формування умінь і навичок моральної поведінки. Принципи забезпечення всебічного гармонійного розвитку особистості. Характеристика завдання дошкільного виховання відповідно до закону України.
реферат [622,0 K], добавлен 07.04.2015Сучасні проблеми екологічного виховання дошкільників. Використання різноманітних методів та прийомів у роботі з казкою для успішного розвитку мовлення дітей. Методики використання авторської казки в процесі екологічного виховання дітей дошкільного віку.
курсовая работа [340,8 K], добавлен 07.05.2016Сутність методів, прийомів і засобів виховання. Особливості формування суспільної поведінки за допомогою бесіди, лекції та диспуту. Методи стимулювання діяльності та поведінки: змагання, заохочення, покарання. Дослідження й оцінка ефективності виховання.
реферат [26,3 K], добавлен 20.05.2013Фізичне виховання дітей у дошкільному закладі як базовий компонент освіти. Вимоги до підготовки фахівця з дошкільного виховання, необхідність оволодіння студентами інформаційним та діяльнісним компонентом навчальних дисциплін оздоровчого спрямування.
реферат [161,0 K], добавлен 08.08.2011Вивчення і аналіз сучасних державних документів про освіту і школу стосовно постановки в них завдань по розвитку і вихованню. Зміст існуючих в педагогічній теорії і практиці прийомів виховання особистості в колективі, вивчення методів Макаренка.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 17.01.2010Економічне виховання молодших школярів як пcихолого-педагогічна проблема. Передумови і закономірності його формування. Дидактичні проблеми підготовки вчителів до економічного виховання учнів. Шляхи формування економічного мислення учнів початкових класів.
курсовая работа [110,2 K], добавлен 03.11.2009Поняття про методи музичного виховання. Загальна характеристика прийомів, що використовуються під час слухання музики. Формування емоційної чуйності і уявлень про виразність мови музики. Ефективність використання сучасних методів музичного виховання.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 07.10.2012Етапи розробки концепції художньо-естетичного виховання дітей і молоді в сучасних навчальних закладах. Порядок формування комплексної Програми формування художньо-естетичної культури населення. Методика підготовки методичних рекомендацій за даною темою.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 09.05.2011Формування активної в правовому аспекті людини з дошкільного періоду. Напрямки та шляхи формування правового світогляду дошкільників як базовий компонент дошкільної освіти в Україні. Місце педагога та батьків у роботі з правового виховання дошкільників.
контрольная работа [45,3 K], добавлен 09.02.2014Патріотизм як основа сучасного виховання дітей. Шляхи та методи виховання у дошкільників любові до Батьківщини. Ознайомлення з рідним містом як засіб патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Експериментальне вивчення рівня патріотизму у дітей.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 30.01.2010
