Размещено на http: //www. allbest. ru/

24.10.2017г.

Открытый урок преподавателя вокального искусства МБУ ДО ДШИ с.Ахуново Файзуллиной Лии Мунировны на тему: «Особенности произношения башкирского языка в вокальных произведениях»

Цель урока: Научиться правильно артикулировать гласные и согласные специфические буквы во время исполнения песен на башкирском языке

Задачи: артикуляция гласный певческий башкирский

Образовательные:

Обучение правильному произношению скороговорок и текстов на башкирском языке, пропеванию особых дикционных оборотов в музыкальных произведениях. Знакомство с башкирскими специфическими буквами

Развивающие:

Развитие певческого, дыхательного и артикуляционного аппаратов.

Воспитательные:

Формирование речевой культуры. Воспитание осознанного подхода к обучению и добросовестного отношения к труду.

Концертмейстер: Ахметханова Сагида Иршатовна

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, уважаемые преподаватели.

?аумы?ы?ы?, х?рм?тле коллегалар

Я рада видеть вас на нашем открытом уроке. Тема нашего занятия: «Особенности произношения башкирского языка в вокальных произведениях»

Мы с вами живем в прекрасной многонациональной республике Башкортостан. У нас есть два государственных языка- русский и башкирский В свою программу по вокальному искусству я включила обязательное изучение башкирских народных и авторских песен. Но, к сожалению ,время диктует свои правила и большинство детей говорят на русском языке. Поэтому у них возникают определенные сложности с изучением башкирских песен. Сегодня на уроке мы будем работать над развитием артикуляционного аппарата, над правильным произношением башкирских специфических букв в тексте песен и применим данные навыки на практике

Сегодняшний урок пройдет с ученицей 3 класса отделения вокального искусства, Файзуллиной Лейсан (в класс входит ученица).

- Здравствуй, Лейсан, я рада видеть тебя на нашем занятии (краткая беседа с учеником об эмоциональном состоянии , создание дружеской, доверительной атмосферы) .

2. Объяснение темы.

- Лейсан, сколько языков ты изучаешь в школе? (отвечает )Какой из языков кажется тебе наиболее сложным в плане произношения и грамматики? Когда-то и для меня это был самый сложный язык, поэтому я и решила провести наше занятие по этой теме.

Башкирский язык является довольно древним и своеобразным языком. В фонетическом плане его своеобразие проявляется в том, что из 42 букв алфавита 9 являются исконно национальными. Это такие буквы, как ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?.

Гласные в данном языке делятся на такие группы, как гласные заднего и гласные переднего рядов. Гласные переднего ряда ?, ?, ?, э(е) считаются мягкими по произношению. Гласные заднего ряда а, у, о, ы, в свою очередь, являются твёрдыми и, как следствие, имеют твердое произношение.

Далее рассмотрим особенности произношения специфических башкирских звуков, не присущих русской фонетике.

Звук [?] является губным переднеязычным звуком и характеризуется достаточной открытостью. Произношение и звучание его главным образом сосредоточено в надгортанной полости. Этот звук можно сравнить с гласным звуком в таких английских словах, как bird

Такой звук, как [?] является также губным переднерядным. В начале слова и между согласными он произносится как [у] мягкое, в остальных же случаях он звучит немного тверже, например, как в английском слове throw.

Звук[?] является долгим переднерядным гласным звуком. Для его произнесения необходимо, чтобы челюсть была слегка опущена вниз, и при этом кончик языка касался нижних зубов. Этот звук более открытый и долгий, чем русский звук э. Примером может послужить произнесение гласной в английском слове bad.

Далее рассмотрим специфические башкирские согласные звуки.

Звук [?] является глубоким заднеязычным звонким щелевым согласным звуком. Он произносится без напряжения, при этом задняя спинка языка и язычок мягкого неба то смыкаются, то размыкаются, создавая тем самым щель, через которую проходит поток воздуха. Этот звук похож на украинский звук г.

Следующий звук[?] является звонким межзубным согласным. При его артикуляции язык слегка прижимается передними зубами, и через образуемую щель проходит струя воздуха. Данный звук напоминает звонкий английский звук, образуемый сочетанием согласных th.

Звук [?] относится к глубокозаднеязычным смычным согласным. При его образовании язычок мягкого неба как бы касается задней спинки языка.

Согласный звук [?]- глубокозаднеязычный смычный носовой согласный. При его произнесении струя воздуха проходит не через ротовую полость, а через носовую, встретив преграду из сомкнутых корня языка и язычка мягкого неба. Этот звук отдаленно напоминает носовой согласный звук в английских словах, например, thing.

Звук [?] является межзубным глухим звуком. При его артикуляции язык также, как и при произнесении звука [?] находится между передними зубами, но не с такой же напряженностью. Этот звук более «шепелявый».

Аналогом башкирскому звуку [?] в русском языке можно считать звук [х], только башкирский вариант звука считается гортанным, более легким. Воздух при этом проходит через суженую глотку, и голосовые связки практически не принимают участия в формировании звука.

Работа артикуляционного аппарата (далее - АА) для достижения хорошей дикции называется артикуляцией. Правильная работа АА позволяет сделать звучание голоса красивым. Для этого необходимо не зажимать нижнюю челюсть, а свободно ее опускать, язык должен быть мягким, свободным, мягкое нёбо - «на зевке», гортань опущена. Некоторые башкирские специфические звуки образуют именно тот объем в ротовой полости, которй необходим для красивого и правильного звучания Можно представить, что во рту лежит горячая картошка или произнести звук haaa.

-Как ты думаешь,Лейсан,что является наиболее важным при пении?(дыхание).

- А знаешь ли ты какое дыхание является правильным? (нижнереберно-диафрагмальное)Или как мы его называем смешанное.

Существует несколько условных типов дыхания: ключичное и нижнереберное, которые являются физиологически неправильными и малопродуктивными в плане пения .Смешанное, которое по мнению многих педагогов и знатоков вокального искусства, является идеально подходящим для пения

- А что такое диафрагма? (мышца живота, которая расширяет и сжимает нашиу грудную клетку).

- Верно, продемонстрируешь нам, как нужно правильно дышать?

Дыхательные упражнения.

Упражнение на тренировку брюшного пресса: активные движения передней стенки живота (“выпячивание” - при вдохе, “втягивание” - при выдохе). Необходимо следить за тем, чтобы при вдохе не поднимались плечи, не напрягались мышцы шеи.

Надуй шарик. «Надувая шарик» широко развести руки в стороны и сделать глубокий вдох, затем медленно сводить руки, соединяя ладони перед грудью и выдувая воздух - «ссс».Вдох должен быть энергичным и коротким. Взяв дыхание, не следует сразу выдыхать воздух. Необходима небольшая задержка дыхания, затем очень экономный, продолжительный выдох.

Цель - развитие навыка продолжительного певческого дыхания.

Скороговорки:

1.Биш бес?й.

Мейес башында биш бес?й,

Биш бес?й?е? биш башына

Т?шм??ен мейес ташы.

2.К?л?с.

К?л?с кеткелд?п к?л?:

Кемде к?рг?н к??г?л??

К?рк?мл?неп китк?н К?л?с,

К?й??л?неп китк?н К?л?с,

К?к?ел к?лд?ген кейг?с!

К?лд?ген к?реп к??г?л?,

К?л?с кин?неп к?л?. (?. ?хм?т-Хужа.)

3.Бе??е? ?ге?ебе? ??ебе??еке, м?г??? ?ге??еке, ?е??е? ?ге??еге?

???еге??екеме, м?г??? ?ге??екеме?

Проговариваются по 2 раза

Цель - активизировать артикуляционный аппарат.

Вокальные упражнения

На каждом уроке мы учимся петь, владеть своим голосом, а что же такое голос? (инструмент).

- Верно, так же как и любой инструмент, он нуждается в настройке. Как же мы его настраиваем? (распевки, дыхательные и артикуляционные упражнения).

- Все правильно. Сейчас мы ипользуем распевки на башкирском языке на практике:

1. ?анду?ас

2.й?шер?м яулы?ымды

3.л? -д? -м?

4.?е- ?е-?е

5.карас?с

6. ?а-а-а

Для башкирских песен и упражнений характкрны распевание одного слога на две и более нот, звуки пентатоники, триоли, квинтоли, мелизмы и украшения, а так же большие интервальные скачки

4. Работа над башкирским текстом в песне «?а?мар ?ыу?ай?ары» сл. , муз.

- Давай вспомним песню «?а?мар ?ыу?ай?ары» которую мы разбирали на предыдущем занятии. О чем она? В чем сложность этой песни?

прочитать текст, выделяя опорные слова (сначала в строчках, потом в куплете и в песне), что позволяет прочувствовать смысл фразы, куплета, а после, при пении, использовать правильную интонацию, эмоционально окрасить текст, сделать соответствующую кульминацию.

Цель - отработать правильное произношение текста.

исполнение 1 куплета и припева сначала в медленном темпе (следить за выполнением предыдущего задания), а затем в темпе песни, обращая внимание на смысловую нагрузку фраз.

5.Заключительный этап. Подведение итогов.

- Подведём итоги нашего занятия.

Сегодня мы уделили внимание развитию речевого и голосового аппарата, работали над произношением башкирских специфических букв в скороговорках и распевках, над текстом новой песни. Познакомились с новыми понятиями. Назовите их.

Формулировка домашнего задания: - К следующему уроку проработай так же 2 куплет, а первый выучи наизусть.

-Спасибо всем за внимание, надеюсь,что вы почерпнули для себя что-то полезное из нашего урока. До свидания!

Размещено на Allbest.ru