Криволапова Е.В., старший преподаватель

Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ,

г. Бузулук

В быстро развивающимся мире информационных технологий, электронные образовательные ресурсы являются одним из приоритетных направлений образования. Оно гарантирует его высокое качество, направленное на саморазвитие и самореализацию личности.

Используя современные электронные образовательные ресурсы сегодня, можно максимально эффективно и с интересом учить и учиться. Под термином «электронные образовательные ресурсы», являющиеся неотъемлемой частью современной системы образования, обычно понимают учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, электронные курсы лекций, виртуальные лабораторные работы, программные средства, для воспроизведения которых необходимо мультимедийное оборудование, компьютеры с доступом в сеть Интернет и др.

Наиболее существенные и чаще всего используемые на занятиях по биологическим дисциплинам электронные образовательные ресурсы, относятся к мультимедийным. «…Английское слово multimedia в переводе означает «много способов». В образовательном процессе - это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха» [1].

Главной целью использования ЭОР является выход образовательного процесса на новый уровень, при котором восприятие информации студентами происходит более наглядно, что способствует наиболее полному представлению изучаемых предметов и явлений. Кроме того, электронные образовательные ресурсы дают обучающимся гораздо больше информации, чем традиционные ресурсы.

На кафедре биоэкологии и техносферной безопасности Бузулукского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ разработаны электронные курсы лекций по дисциплинам «Биохимия и молекулярная биология» для направления подготовки 06.03.01 Биология и «Экология» для студентов направления подготовки 08.03.01 Строительство, 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). Эти курсы лекций могут быть успешно использованы и студентами других направлений, изучающими биохимию и экологию.

Главной целью освоения дисциплины «Биохимия и молекулярная биология» является изучение современных представлений об основных вопросах строения, свойствах и методах обнаружения и анализа биологических жидкостей, биологически активных веществ, исследование активности и специфичности ферментов, ингибирующего действия некоторых химических соединений; исследование свойств белков, жиров, углеводов, витаминов, химического состава живых систем всех уровней организации; биохимических процессов, протекающих при жизнедеятельности животного или растительного организма, в изолированных органах и тканях, на клеточном, субклеточном и молекулярном уровнях.

Понять все эти процессы без наглядных представлений сложно, поэтому возникла необходимость в составлении электронного курса лекций, состоящего из восемнадцати лекций, представленных в виде презентаций, схем, коротких видеофрагментов, составленных с учетом рабочей программы. электронный образовательный лекция учебный

Структура пособия и уровень изложения материала последовательно и полно раскрывает вопросы основных биологических веществ, таких как: белки, жиры, углеводы, ферменты, витамины, участвующих в биохимических реакциях, особенности пластического и энергетического обменов веществ, их взаимосвязь. Презентации иллюстрированы рисунками, таблицами, формулами протекающих реакций, которые позволяют глубже понять и усвоить темы по разделам, необходимыми для изучения биохимии студентами биологами, рационально организовать самостоятельную работу, являющейся неотъемлемой частью образования бакалавров. Теория и навыки, полученные в ходе теоретического изучения биологической химии, позволяют студентам лучше разобраться в процессах, протекающих в живых организмах в природе.

Электронный курс лекций по экологии составлен по следующим разделам: введение, темы лекционных занятий с их подробным комментарием, вопросы и задания для выполнения самостоятельной работы и списка источников.

В ЭКЛ изложены концепции экологии с современной точки зрения, законы и принципы экологии и рационального природопользования. Предложен синтетический подход к изучению природных комплексов, в частности, рассмотрены экологические факторы среды обитания, принципы функционирования экологических систем, круговороты основных биогенных веществ. Представлены различные техногенные воздействия на природную среду, в том числе загрязнения воздушной и водной сред, почв и грунтов и меры борьбы с ними, некоторые вопросы регулирования качества окружающей среды, а также воздействия различных производств и продукции на экологическую безопасность окружающей среды [2].

Рассмотрены прикладные аспекты экологии, такие как вопросы взаимодействия человека с окружающей средой и проблемы экологической безопасности, основные положения инженерной экологии, оценка качества окружающей природной среды с помощью экологических нормативов (ПДК, ПДУ, ПДВ, НДС). Адекватное разрешение глобальных и региональных экологических проблем связывается с представлениями об устойчивом развитии стран и основными направлениями перехода к нему России.

В электронном курсе лекций материал изложен так, что он не только имеет тесный контакт с содержанием учебного пособия по экологии, разработанным автором, позволяет обучающимся закрепить приобретенные знания, умения и навыки через самостоятельную работу с электронным пособием, но и существенно обогатить их. Это выражается в том, что электронный ресурс повторяет основные вопросы изучаемого курса, а также рассматривает их более углубленно и на более совершенном дидактическом материале.

Электронные образовательные ресурсы в виде ЭКЛ созданы с учетом дизайн-эргономических требований, предъявляемых к разработке программных средств учебного назначения. Четкая структуризация учебного материала, его наглядное и компактное представление, удобство навигации способствуют организации индивидуальной образовательной траектории обучающегося, наиболее эффективному восприятию и усвоению его содержания [3]. В электронные пособия внесены интерактивные элементы, которые помогают удержать внимание студентов, и повысить запоминаемость информации.

Таким образом, теоретические и практические навыки, полученные в ходе изучения экологии с помощью ЭОР, позволят студентам лучше разобраться в процессах, протекающих в природе, в протекании геохимических процессов, обеспечению экологической безопасности и устойчивого развития, рациональному природопользованию и охране окружающей среды, создадут условия для самостоятельного углубленного изучения дисциплин обучающимися указанных направлений подготовки.

Разработанные электронные курсы лекций могут быть применимы при чтении лекционных курсов и проведении практических занятий экологического цикла, спецкурсов и проведении семинаров в вузах и школах, а также при проведении воспитательной работы и пропаганды охраны окружающей среды в общеобразовательных учебных заведениях. Они могут быть установлены на любой компьютер с доступом в Интернет и применяться для самостоятельной работы обучающихся.

Список литературы

1 Загидуллина, Л.Ф. Электронные образовательные ресурсы в современной образовательной организации [Электронный ресурс]. / Л.Ф. Загидуллина, М.В. Марченко. - Режим доступа: https://урок.рф/library/elektronnie_obrazovatelnie_resursi_v_sovremennoj__210305.html (20.11.2018 )

2 Инженерная экология и экологический менеджмент : учеб. [Электронный ресурс]. / под ред. Н.И. Иванова, И.М. Фадина. - 3-е изд. - Москва: Логос, 2011. - 518 с. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-552-7. - - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=89785 (20.11.2018).

3 Пашкова, Е. Электронно-образовательные ресурсы. [Электронный ресурс]./ Е. Пашкова. - Режим доступа: http://pedsovet.su/ (28.11.2018)

Размещено на Allbest.ru