Роль чемпионатов WorldSkills Russia в формировании профессиональных компетенций бакалавров

Размещено на http://www.allbest.ru/

Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал ОГУ)

Роль чемпионатов WorldSkills Russia в формировании профессиональных компетенций бакалавров

Верколаб А.А., канд. экон. наук,

доцент, Банникова Е.А.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению 38.03.01 Экономика ставит перед образовательными организациями ряд задач, связанных с формированием общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Сформированные компетенции предполагают готовность выпускников работать в финансовых, страховых, кредитных учреждениях, экономических, маркетинговых, финансовых, аналитических службах организаций различных отраслей и форм собственности. Но, возможно, не все желают работать по найму. «Многим выпускникам вузов без опыта практической работы знакома проблема трудоустройства. Поэтому одним из путей её решения является самозанятость. А для этого необходимо не только знать основы предпринимательской деятельности, но и обладать важными компетенциями: предпринимательское мышление (умение ставить инновационные задачи, принимать риск, стратегическое видение), предпринимательские коммуникации (умение работать в команде, вести переговоры, руководить), а также предпринимательские навыки (включающие стратегическое планирование, разработку бизнес-плана и пр.)» [3].

Участие обучающихся в чемпионатах движения Worldskills Russia по компетенции «Предпринимательство» способствует не только закреплению теоретических знаний и практических умений, сформированных во время лекционных и практических занятий, но и позволяет студентам примерить на себя роль предпринимателей, проявить свои предпринимательские способности, деловые навыки, «способности находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность» [1, ОПК-4].

Движение Worldskills International зародилось в Испании после Второй мировой войны, когда миру требовались новые квалицированные кадры. Подобного рода конкурсы профессионального мастерства способствовали выявлению лучших специалистов, повышению престижа и популяризации рабочих профессий. За многолетнюю историю к этому движению присоседилось много стран, в том числе в 2012 году Россия, где чемпионаты стали проводиться под аббревиатурой «Worldskills Russia».

Чемпионаты Worldskills Russia по компетенции «Предпринимательство» - это командные соревнования, проводимые в условиях, максимально приближенных к реальной рыночной среде. Проходят, обычно, в течение трёх дней. Команды, состоящие из двух человек, на протяжении работы конкурса развивают свою бизнес-идею, предварительно оформленную в бизнес-плане проекта по созданию предприятия, и защищают основные положения своего проекта. Участники чемпионата могут выбрать совершенно любой вид деятельности для своего проекта, который им интересен, но особо приветствуются темы, связанные с пропагандой здорового образа жизни, развитием молодёжного туризма и образования.

Соревнования организованы по модульному принципу. Каждый модуль имеет чётко очерченные временные рамки и предполагает выполнение конкретного задания, которое озвучивается всем участникам чемпионата перед началом работы над каждым этапом. Состав модулей, обычно выглядит следующим образом:

1) бизнес-план команды. Предполагается, что бизнес-план проекта должен соответствовать определённым требованиям к его структуре, оформлению, уровню оригинальности, срокам представления на суд экспертов;

2) наша команда и бизнес-идея. Здесь участники должны наиболее полно и креативно представить свою команду и бизнес-идею, показать роль каждого участника в этом проекте, дать характеристику их деловым качествам. Кроме того, необходимо максимально полно представить свой продукт или услугу, показать не менее трёх конкурентных преимуществ планируемого бизнеса. Представление команды проходит с использованием флипп-чарта, технических средств презентации, раздаточного материала. Особая роль отводится плакату, на котором наглядно демонстрируются название команды, приводится аргументация личностных качеств участников, особо значимых для предпринимательской деятельности;

3) целевая аудитория. Команда должна чётко представлять своих потребителей, показать знания потребностей рынка и его ёмкости. Необходимо провести сегментацию рынка по различным признакам, дать максимально полное описание потребителей услуги или продукта. От участников требуется, по возможности точно, рассчитать, какую долю продаж компания планирует занять на соответствующем рынке;

4) планирование рабочего процесса. На этом этапе от участников требуется не только дать полное описание процесса производства продукта или схемы предоставления предполагаемой услуги, но и представить организационную структуру, соответствующую миссии и целям проекта, доказать его реалистичность. При этом необходимо обратить особое внимание на логику и грамотность выстраивания бизнес-процессов, использование приёмов моделирования, способов и средств планирования. Обязательно применить многовариантность расчётов (позитивный и негативный сценарии развития), показать возможности доступа к ресурсам для реализации проекта, выявить и оценить потенциальные риски;

5) маркетинговое планирование. Полнота и продуманность маркетингового плана являются определяющим фактором успеха любого бизнеса. Поэтому данному разделу бизнес-плана должно быть уделено особое внимание. Наличие измеримой цели, чёткая формулировка задач для её достижения, практическая ориентированность маркетинговой стратегии, определение основных компонентов маркетингового воздействия, обоснование применения моделей построения маркетингового цикла, обоснование выбора стратегии ценообразования на продукт или услугу, описание каналов сбыта, обоснование затрат и выручки, определение и обоснование функциональных обязанностей каждого члена команды, обоснование передачи некоторых функций на аутсорсинг - вот далеко не полный перечень аспектов, которые должны быть тщательно проработаны участниками чемпионата в данном модуле;

6) устойчивое развитие. Устойчивое развитие предполагает не только коммерческие выгоды участников в перспективе, но обеспечение экологической безопасности, доступности продукта или услуги различным слоям населения, интеграции продукта в жизнь социума, определение мероприятий по формированию положительного имиджа компании. Кроме того, экспертами оцениваются создание условий для комфортного и продуктивного труда сотрудников, инвестиции в развитие кадрового потенциала, наличие реалистичного плана устойчивого развития: аргументированность стабильного спроса, подробное описание действий и примеров;

7) технико-экономическое обоснование проекта, включая финансовые показатели. Данный модуль предполагает качественное обоснование системы налогообложения, использование различных моделей калькуляции расходов и ценообразования, аргументацию способов финансирования, практикоориентированность и точность расчётов, составление финансового плана, расчёт показателей эффективности и окупаемости проекта. При этом студенты должны проявить приобретённые ранее навыки составления бюджетов инвестиций, движения денежных средств, доходов и расходов, планового баланса, расчёта потребности в оборотных активах, периода окупаемости, показателей эффективности на основе приёмов дисконтирования;

8) презентация компании. Этот модуль обычно включает наиболее важные аспекты всех предыдущих модулей. Конкурсанты демонстрируют грамотную речь, способность оперативно реагировать на непредвиденные обстоятельства, креативность и оригинальность презентации всего проекта. В итоговой презентации участники должны показать, что учтены все предыдущие замечания экспертов, что конкурсанты способны отслеживать собственное движение в рамках чемпионата и использовать полученную информацию о командах-партнёрах для решения текущих задач.

9) Это единственный модуль, предусматривающий дресс-код.

Содержание описанных выше восьми модулей является универсальным и обязательным для чемпионатов на разных конкурсных площадках.

Но кроме этого, участникам конкурса предлагаются специальные задания, которые носят «спонтанный» характер и требуют оперативного реагирования участников. Эти задания могут отличаться от общей темы конкурса, но должны способствовать развитию предпринимательских качеств, выявлять творческий потенциал команд для решения проблем и их компетентность.

Таким образом, чемпионаты Worldskills Russia по компетенции «Предпринимательство» - это своего рода мощные бизнес-симуляторы, дающие возможность во внеучебное время развивать способности студентов в управлении бизнесом, приобретать опыт выстраивания деловых отношений, развивать дух предпринимательства. Проведение таких конкурсов нужно не только для того, чтобы выявить лучших.

Несомненно, любой участник, пройдя подобного рода испытания, действительно приобретает и развивает необходимые общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, как того требует ФГОС. предпринимательство профессиональный компетенция чемпионат

Несмотря на то, что движение Worldskills - это «зарубежный продукт», стоит отметить, что российский и советский опыт образовательной деятельности может привести массу собственных примеров проведения подобных конкурсов.

И, возможно, организаторам этого движения стоит задуматься о том, стоит ли настолько копировать зарубежный опыт, систематизируя модули конкурса в соответствии с буквами латинского алфавита, используя английскую лексику там, где есть вполне приемлемые русские аналоги?

Ведь и у самого конкурса есть второе название - «Молодые профессионалы». И звучит более патриотично. И цель нашего высшего образования - готовить кадры, способные повышать уровень развития экономики региона и России в целом…

Список литературы

1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (уровень высшего образования Бакалавриат) по направлению подготовки 38.03.01. Экономика: Приказ Министерства образования и науки РФ от 12 ноября 2015 г. № 1327. // ГАРАНТ.РУ - Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71165458/#ixzz5ah0THpiD.

2 О мероприятиях по реализации проектов и программ Движения «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) на территории Оренбургской области в 2018-2020 годах: Постановление Правительства Оренбургской области № 612-п от 19.09.2018 г. - Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/550198611.

3 Верколаб, А.А. Актуальность обучения предпринимательству на современном этапе / А.А. Верколаб // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции. - Оренбург: ОГУ, 2018. - С. 2625-2653.

4 Глебова, Н.Б. Освоение предпринимательских компетенций: равнение на лучших / Н.Б. Глебова, Н.А. Корзухина // Профессиональное образование и рынок труда.- 2016. - № 2. - С.6-7.

5 Швечкова, Л.А. Презентация как жанр деловой коммуникации и средство формирования междисциплинарных компетенций / Л.А. Швечкова, О.Н. Кабанова // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. - 2014. - № 3. - С.69-72.

Размещено на Allbest.ru