Университет и воспитание патриотизма

Размещено на http://www.allbest.ru/

Университет и воспитание патриотизма

Сафонов Д.А., доктор исторических наук, профессор

Оренбургский государственный университет

Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её интересам, выполнять конституционные обязанности по защите интересов Родины.

Среди множества проблем и задач, стоящих перед нашим российским обществом сегодня, без преувеличения одной из центральных является задача формирования у подрастающего поколения россиян граждански активных качеств.

Достаточно традиционно эти задачи связываются со школой, что вполне рационально, поскольку именно перед ней в числе прочих важных задач ставится задача передачи человеческого опыта в его национальной форме грядущим поколениям, воспитать людей, обладающих чувством гражданского долга и любовью к Родине.

И все же следует понимать, что патриотическое воспитание - не одновременный акт и не мероприятия в определенном промежутке времени.

Процесс формирования имеет свою идеологию и четко ориентированную систему.

Педагоги совершенно справедливо указывают, что патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Спорить здесь не приходится; только важно подчеркнуть, что на этом этапе процесс формирования не заканчивается, он продолжается далее - если продолжать рассуждения о школе то в высшей школе. Другое дело, что в начальных и средних учебных заведениях возможностей несколько больше; да и дети более податливы на предмет воспитательных мероприятий.

И все же: воспитание патриотизма есть неотъемлемая часть любого образовательного процесса, в том числе и университетского. Только теперь работа должна вестись более тонкими методами, прежде всего с учетом возрастных особенностей. Среди таковых мы бы отметили стремление к самостоятельности мышления, суждений, действий. Навязать что-либо в таком случае достаточно сложно. Поэтому мы полагаем полезным перенесение акцента на противодействие негативным внутрироссийским и международным факторам, влияющим на формирование патриотизма в России. воспитание патриотизм образовательный

К таковым следует отнести прежде всего идеи либерализма, глобализма и экстремизма. В настоящее время сложилась целая система враждебных нападений, когда якобы борясь за ценности демократии, эти течения явно ставят перед собой задачу слома существующей системы России.

Взять, в качестве примера, главные ценности либерализма: провозглашаются незыблемость прав и индивидуальных свобод человека, свобода публично высказываться, выбора религии, голосовать за своих представителей на честных и свободных выборах, равенство всех граждан перед законом. Сами по себе эти положения разумны и справедливы. Проблема не в них; проблема в их использовании современным либеральным сообществом. Акцент делается исключительно на негатив, что нарушает педагогический принцип воспитания на положительном примере.

Критика допустима и нормальна, но она должна быть прежде всего конструктивной. Громкие заявления о свободе критики по сути прикрывать стремление отрицания национальной истории, традицией нашего общества, почти неприкрытое желание подогнать Россию под западные образцы, громко именуемые новейшими достижениями демократии, европейскими ценностями и проч. Различные некоммерческие организации, фонды, журналисты и иные «творческие» личности де-факто ведут антироссийскую политическую деятельность. И хотя нет данных утверждать, что идеи либерализма имеют в нашей стране массовую поддержку, но часть молодежи они захватывают, на какую-то часть производят впечатление.

Глобализм, используя информационную революцию, оказывает значительное влияние на все сферы человеческой жизни - экономику, политику, язык, образование, духовно-нравственное развитие, межэтнические и межконфессиональные отношения, предполагает процесс всемирной культурной интеграции и унификации, а также сближение и слияние культур разных стран под доминирующем влиянии англо-саксонской (американской} культуры. Лидеры процесса глобализма - США и Великобритания - используют процесс против России, пытаясь ослабить или развалить страну. Идеи глобализма становятся орудием в геополитической игре. Россия активно включилась в общемировое антиглобалистское движение, занимается поисками союзников, стремится к мирному сохранению своего государственного суверенитета. У России есть свои жизненные интересы и геополитическое пространство их реализации.

Чтобы сделать это, ей приходится анализировать процессы современного всемирно-исторического развития и разрабатывать на его основе системную национальную концепцию патриотизма.

Еще одним негативным фактором, создающим сложности для эффективного развития России и формирования патриотизма у подрастающего поколения является экстремизм. В Шанхайской конвенции о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом от 15 июня 2001 г. экстремизм определялся как «какое-либо деяние, направленное на насильственный захват власти или насильственное удержание власти, а также на насильственное изменение конституционного строя государства, а равно насильственное посягательство на общественную безопасность, в том числе организация в вышеуказанных целях незаконных вооруженных формирований или участие в них, и преследуемые в уголовном порядке в соответствии с национальным законодательством сторон».

Если связать данное определение с задачами формирования патриотизма речь идет о профилактике экстремизма у студенческой молодежи.

Последнее может осуществляться самыми разными путями: это и конкретные шаги с целью снижения внутреннего напряжения молодежной среды, и поощрение и поддержка конструктивной социальной активности, содействие и помощь в развитии молодежных субкультур, молодежных организаций, объединений и т.п., не несущих отрицательного, деструктивного начала. Молодежная среда потенциально несет в себе экстремальное зерно; полностью его уничтожить невозможно - проблема не в деструктивности молодых, но в молодежном максимализме как таковом.

Отсюда выход видится в переориентации подобной энергии, поиск и создание альтернативных форм реализации; не запреты и отказы, но направление подобной мощной энергии в рациональное, положительное русло. Впрочем, сюда же следует отнести и воспитание - поскольку в университетской среде воспитательную работу никто не отменял и не собрался отменять; единственное, работа эта становится более тонкой, где-то филигранной, а точнее - индивидуализированной.

Названные негативные факторы - либеральные, глобалистские, экстремистские идеи - многоплановы и скоординированы, разными путями, так или иначе проникают в наше общество, воздействия прежде всего на молодежь. Просто перекрыть ходы подобным деструктивным идеям невозможно; потому выход в эффективной и доказательной критике антипатриотических настроений.

И это долг и обязанность преподавательского состава университета, причем не только педагогов, обществоведов, специалистов гуманитарного профиля, но каждого, кто работает с молодежью, со студентами.

Таким образом, можно констатировать, что процесс формирования у молодежи патриотических убеждений и настроений есть по сути комплексный процесс, объединяющий различного рода мероприятия, нацеленных на дальнейшее совершенствование системы патриотического воспитания студенческой молодежи.

Размещено на Allbest.ru