Единое информационное пространство – платформа профориентационной деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЕДИНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО - ПЛАТФОРМА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

пространство информационный учреждение образовательный

Дорофеева О.С.

Кумертауский филиал ОГУ

На сегодняшний день главной задачей развития системы образовательных учреждений, на мой взгляд, является создание условий, позволяющих обучающимся вести активной образ жизни, овладевать исследовательскими методиками, умением реализовать и представить авторский проект широкой общественности; обеспечить условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья; преподавателям и учителям создать возможность личностного и профессионального совершенствования, повышения собственного благосостояния, социального и профессионального признания в образовательной деятельности.

В условиях внедрения новых федеральных образовательных стандартов, обеспечивающих переход в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, к развитию творческих способностей обучающихся, перспективным направлением деятельности Кумертауского филиала ФГБОУ ВО ОГУ является системная работа по повышению базовых знаний, умений и владений обучающихся, позволяющих индивиду перейти к самостоятельному усвоению знаний, ценностей и умений более высокого порядка.

Такая работа была бы более успешной при создании единого информационного пространства с привлечением обучающихся школ города и региона в образовательно-производственную среду при взаимодействии Кумертауского филиала ОГУ - администрации городского округа г. Кумертау - образовательных учреждений города и региона - производственных предприятий.

Кумертауский филиал ОГУ, наряду с вузами Республики Башкортостан ставит перед собой основополагающую задачу, и достигает ее реализации, по подготовке специалистов для работы в сложных условиях жесткой конкуренции на рынке труда, обеспечивая при этом высокий уровень сформированности всесторонне развитой личности, способной осмысливать, ставить и решать проблемы общества с учетом его социальных, этических, культурных, экологических аспектов и быть толерантным.

Такая работа является актуальной для региона, в связи с политикой проектирования и внедрения инновационной муниципальной системы образования на территории опережающего социально-экономического развития г. Кумертау. Она будет способствовать профессиональной ориентации обучающихся, овладению инженерно-технологическими, инженерно-исследовательскими, биотехнологическими, метапредметными и ИКТ-компетенциями, что позволит создать систему непрерывного образования школа-ВУЗ - производство.

Модель сетевого взаимодействия на территории опережающего социально-экономического развития городской округ город Кумертау даст необходимые рычаги для реализации образования повышенного уровня сложности, обладающего элементами профильной инженерной подготовки; формирование нравственно-интеллектуальной, профильно-ориентированной личности, стремящейся к саморазвитию, повышению успеваемости; профессиональная ориентация учащихся с целью построения индивидуальных образовательных траекторий; рост численности молодого населения г. Кумертау, заинтересованного в подготовке для производственной среды; освоение современных образовательных технологий педагогами и трансляция приобретенного профессионального опыта образовательным учреждениям в образовательно-производственном пространстве.

Для реализации такой модели на территории ГО г. Кумертау необходимо выполнить ряд задач:

- создание современной инфраструктуры обучения, включающей информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие;

- создание технологических инноваций, которые позволят обучающимся школ в развитии компетенций для практико-ориентированного выбора будущей специальности;

- развитие активных методов формирования компетенций, основанных на взаимодействии обучающихся с образовательно-производственной средой для выбора индивидуальных траекторий будущей профессии.

Инновационный подход предполагает реализацию долгосрочной программы по воспитанию и подготовке обучающихся 1-11 классов образовательных учреждений города и Южного региона Республики Башкортостан.

Модель организации единого информационного пространства можно реализовать только через сеть общеобразовательных учреждений, имеющих общие цели и ресурсы.

Реализация модели позволит решить следующие проблемные вопросы в регионе:

- повысить организационно-полезную занятость детей во внеурочное время, что способствует обеспечению непрерывности воспитательного процесса, пробуждению или углублению интереса к различным областям знания и видам деятельности, а также способствует раскрытию и развитию талантов и способностей, побуждает их к общественной и познавательной активности, оказанию им в выборе будущей профессии.

- педагогам занятым в сфере дополнительного образования (внеурочного времени) даст возможность более полно реализовать свои профессиональные амбиции, выявить свои внутренние ресурсы повышения профессиональной компетенции.

- решить проблему социализации обучающихся с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей на рынке труда.

- решить одну из ключевых задач в инженерно-техническом образовании муниципального образования городской округ город Кумертау - концентрации ресурсов по подготовке квалифицированных кадров для развития территории опережающего социально-экономического развития (ТОСР).

Реализация модели непрерывного образования позволит решить для региона задачи государственной политики в сфере образования:

- создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики (Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы, утверждена Постановлением Правительства РФ от 23.05.2015 №497);

- реализации мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей;

- интеграции дополнительного и общего образования, направленной на расширение вариативности и индивидуализации системы образования в целом (Концепция развития дополнительного образования детей, утверждена Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р);

- обеспечения доступности качественного образования на основе использования информационно-коммуникационных технологий и создания условий для предоставления равных возможностей всем категориям обучающихся в получении качественного образования в соответствии с современными требованиями (Государственная программа «Развитие образования в Республике Башкортостан» на 2013-2017 (2025) гг., утверждена Постановлением Правительства Республики Башкортостан от 21.02.2013 № 54 «О государственной программе «Развитие образования Республики Башкортостан»).

Перечисленный комплекс взаимосвязанных задач предусматривает следующие направления деятельности:

- создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики;

- формирование единого информационного и образовательного пространства с учетом потребностей территории опережающего социально-экономического развития города Кумертау и регионального рынка труда;

- научно-методическое, материально-техническое обеспечение исследовательской деятельности обучающихся;

- внедрение инновационных технологий в образовательный процесс;

- реализация непрерывного интегрированного обучения в системе «школа-вуз-производство» через организацию взаимодействия с учреждениями профессионального, дополнительного образования, а также ведущими промышленными предприятиями г. Кумертау и Республики Башкортостан.

Предлагаемая модель организации системы непрерывного образования позволит повысить качество образования за счет создания модели координационного центра (партнеров проекта) интеграции образовательных ресурсов в образовательно-производственную среду и расширения горизонтальных связей между участниками проекта (школы, организации спорта, культуры, дополнительное, среднее и высшее образование) с применением интерактивных средств связи, ориентированных на доступность, прозрачность, адресность, мониторинг компонентной базы и эффективность работы в формате сетевого взаимодействия.

В заключении хочется отметить. Занимаясь, каждый день организацией учебного процесса в рамках своей профессиональной деятельности невольно задумываешься: «От чего зависит качество образования и как его достичь?» В условиях быстрого темпа эволюции системы образования как следствия технологического прогресса необходимо разработать систему быстрого реагирования, позволяющую перейти к самостоятельному усвоению знаний учитывая индивидуальные способности и возможности обучающегося. На мой взгляд, задача преподавателя в наши дни состоит в формировании профессиональных качеств выпускника, используя инструментарий компетентностного подхода - инновационные технологии преподавания.

Список литературы

1. Сафронова, Н.В. Единое информационно-образовательное пространство [Электронный источник] /Н.В. Сафронова// режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/edinoe-informatsionnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo

2. Бейсетаев Д. Б., Султанова Б. К. Создание единого информационного пространства вуза // Молодой ученый. - 2015. - №23. - С. 107-110.

3. Функционирующая модель организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, обеспечивающего доступность формирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося. - Режим доступа: http://www.school328.ru/files/3cf3010c-05ab-4b44-826b-ae1f06c5b829.pdf

4. Савзиханова, С.Э. Современные подходы к формированию единого информационно-коммуникативного пространства в сфере высшего образования в России [Электронный источник] /С.Э. Савзиханова// режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-formirovaniyu-edinogo-informatsionno-kommunikatsionnogo-prostranstva-v-sfere-vysshego-obrazovaniya-v-rossii

Размещено на Allbest.ru