Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Научно-методические проблемы подготовки специалистов в области информационных технологий

Научно-методические проблемы подготовки специалистов в области информационных технологий

Анализ количественных показаний освоения обучающимися третьего курса школьного курса информатики. Проблемы изучения дисциплин профессионального цикла при подготовке специалистов в области информационных технологий. Дополнительное образование студентов.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 23.12.2019
Размер файла 856,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

5

Университетский колледж федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Оренбургский государственный университет»

Научно-методические проблемы подготовки специалистов в области информационных технологий

Абдршина В.В.

Как известно, в современном мире ни одна сфера деятельности человека не обходится без применения средств и методов информационных технологий (ИТ). Развитие IT-сферы является основой для совершенствования таких сфер деятельности, как медицина, экономика, строительство и другие. Благодаря высокому уровню развития информационных и инфо-коммуникационных технологий появились так называемые автоматизированные рабочие места, и вся бумажная волокита просто ушла в прошлое, что позволило увеличить производительность труда и снизить вероятности ошибок сотрудника. Столь быстрый темп развития информационных технологий приводит к необходимости подготовки специалистов, обладающих не только соответствующими их профессии знаниями и навыками, но и развитыми умениями в области инфо-коммуникационных технологий (ИКТ). Даже работая преподавателем русского языка и литературы, истории, биологии и др. важно уметь использовать персональный компьютер, мультимедийные комплексы и различное программное обеспечение, работать в сети Интернет. Это необходимо не только для разработки учебно-методического обеспечения дисциплин, но и для применения различного рода технологий при преподавании, что сделает процесс восприятия материала обучающимися более интересным и доступным. Проблеме подготовки специалистов в сфере информационных технологий наше государство уделяет особое внимание. Еще в 2010 году была утверждена Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество 2011-2020 гг», где основная идея заключается в том, что для развития информационного общества, необходимо повысить качество подготовки специалистов и создать непрерывную систему для обучения в области информационных технологий [1].

Для обеспечения непрерывного обучения важно создать такую среду, где полученные ранее знания будут совершенствоваться на более высоких ступенях образования, то есть так называемое преемственное обучение [2].

Рассмотрим проблемы подготовки в области информационных технологий обучающихся специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). На рисунке 1 представлен анализ знаний обучающихся третьего курса данной специальности в различных областях информатики и информационных технологий.

Рисунок 1 - Количественные показания освоения обучающимися третьего курса школьного курса информатики

Анализируя диаграмму, можно констатировать следующее:

1) более половины обучающихся имеют низкий уровень подготовки в области компьютерного моделирования и алгоритмизации и программирования (32 % и 43 % соответственно);

2) более высокие показатели подготовки можно отметить по разделам «Информатика и информационные процессы» - 68 % и «Информационные технологии» - 55 %.

Вышеперечисленные показатели говорят о достаточно слабом освоении разделов школьной программы, что говорит о возникновении трудностей в желаемой стратегии преемственности обучения «школа-колледж». Рассмотрим к чему может привести недостаточная подготовка обучающихся по представленным разделам информатики и ИКТ.

Для обучающиеся третьего курса специальности Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) для изучения в шестом семестре предусмотрены дисциплины «Компьютерное моделирование» и «Основы программирования», освоение которых подразумевает определенный объем уже имеющихся знаний обучающихся [3]. Профессиональные компетенции данной специальности включают в себя владение не только навыками работы в тестовых процессорах, но и способности создавать автоматизированные информационные системы. Для освоения профессиональных компетенций обучающийся должен быть уверенным пользователем персонального компьютера.

При имеющихся показателях преподавателю дисциплины «Основы программирования» необходимо восполнить недостающие знания, например, в разработке многотабличных баз данных (БД) с использованием системы управления базами данных MS Office Access, создании запросов, форм и отчетов к БД. Так же нехватка знаний отмечается при составлении алгоритмов в виде в блок-схем, несмотря на то, что задания такого типа встречаются в программе Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по информатике. Ниже представлен вариант задания ЭГЭ по информатике.

В2. Запишите значение переменной а после выполнения фрагмента алгоритма [4-5]:

Рисунок 2 - Алгоритм задания из тестов ЕГЭ по информатике

Таким образом главная проблема изучения дисциплин профессионального цикла для обучающихся колледжа состоит в разном уровне освоения школьного курса информатики. Выходом из сложившейся ситуации может стать изучение дополнительных курсов, обеспечивающих совершенствование и тем самым выравнивание знаний, навыком и умений до того уровня, который позволит свободно осваивать профессиональные дисциплины. Реализация данной программы уже давно реализуется в Университетском колледже ОГУ: курс дополнительного профессионального образования включает более десяти направлений.

В заключение хотелось бы отметить, что в 2019-2020 учебном году в Университетском колледже ОГУ разработана программа дополнительного профессионального образования «Основы компьютерной грамотности (технический профиль)», которая позволит обучающимся улучшить знания в области ИКТ, приобрести необходимые для дальнейшего обучения умения и навыки.

дополнительное образование школьный курс информатика

Список литературы

1.Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество 2011-2020 гг» [Электронный ресурс] .- Режим доступа: hhtp://www.rg.ru/2010/11/16/infobschestvo-site-dok.html

2.Президентская программа повышения квалификации инженерных кадров [Электронный ресурс] .- Режим доступа: hhtp://engineer-cadry.ru/

3.Иванов, А.А. Автоматизация технологических процессов и производств : учеб. пособие для вузов / А.А. Иванов .- 2-е изд., испр и доп.- М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2016 .- 224 с.- (Высшее образование) .- ISBN 978-5-91134-948-6

4.Портал федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования [Электронный ресурс] .- Режим доступа: hhtp://www.i-exam.ru/

5.Портал федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования [Электронный ресурс] .- Режим доступа: hhtp://www.fepo-nica.ru/ .- Загл. с экрана .- 09.12.2019.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены