Незвична подорож
Музично-ритмічна вправа "Приставний крок" для дошкільнят. Слухання твору "Вальс" Чайковського. Робота над одночасним співом дітей, над закінченням музичних фраз у співаночці "Мама є у всіх". Спів пісні "Чудове свято" як етап роботи над диханням, дикцією.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.02.2020 |
| Размер файла | 8,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Незвична подорож
Програмовий зміст
Збагачувати досвіт і розвивати інтересу дітей до слухання класичних музичних творів , розвивати емоційний характер музичного твору, художній образ. Вчити розрізняти темп, динаміку. Вчити виразно співати, формувати уміння співати природнім голосом. Вчити правильно брати дихання, слідкувати за чіткою вимовою слів. Формувати у дітей навички ритмічних рухів , вчити рухатись ритмічно та виразно, виконувати рухи відповідно до темпу музики. Формувати у дітей уміння перешиковуватись продовжувати вчити тримати руки легко й ненапружено, використовуючи подаруночки у руках та удосконалювати навички основних рухів.
Матеріал: різнокольорові косинки, СД записи, телевізор, СД програвач, портрет композитора П.Чайковського.
Хід заняття
Діти заходять до музичної зали. Музичний керівник проводить із дітьми розспівку-привітання.
Музичний керівник(співає): Добрий день вам, діти!
Діти(співають): Добрий день!
Музичний керівник: Подивіться, до нас сьогодні завітали гості, давайте їм усміхнемося і привітаємося з ними.
Діти(співають): Добрий день вам гості!
Гості: Добрий день!
Музичний керівник: Давайте попрацюємо над вправою «Приставний крок по колу». Ось ми зараз стоїмо у колі , одну ніжку відставляємо іншу до неї підставляємо якби приклеюємо. Розпочнемо із правої ніжки.
Музично-ритмічна вправа «Приставний крок» (етап роботи: розучування рухів та окремих елементів,робота над зміною руху.)
Музичний керівник: Молодці діти! А зараз пройдіть на стільчики і ми з вами послухаємо «Вальс» муз. П. Чайковського.
Слухання «Вальс» муз. П. Чайковського. (етап роботи:самостійне визначення характеру твору, темпу, називати композитора твору самостійно або і допомогою дорослих)
Музичний керівник: Дітки а яка ця музика швидка чи повільна? (відповіді дітей)А що ви уявляли коли вона звучала? (відповіді дітей). А я вам ще хочу показати як один художник бачить цю музику і зробив мультфільм.
Відео ряд до слухання «Вальс» муз. П. Чайковського.
Музичний керівник: Ми з вами уже засиділися давайте піднімемося на ніжки та поспіваємо «Мама є у всіх»
Співаночка «Мама є у всіх» сл. і муз. О. Рудик. (етап роботи: робота над ансамблем одночасним співом дітей робота над закінченням музичних фраз.(дикцією,динамікою одночасним закінчення спів))
1.В кожного з маляток
і у зайченяток, і у пташеняток добра мама є.
Мама є у мишки, мама є у рибки
і у кошеняти мама киця є.
Приспів
Мама всіх так любить, пестить і голубить,
розуму навчає, їстоньки дає.
І біля матусі геть уся малеча
Добре і спокійно,радісно живе.
2.В кожного з маляток хлопчиків, дівчаток
Більших і маленьких добра мама є.
Наша люба мама
Завжди поряд з нами
І від того в серці
Пісенька живе.
Приспів
Музичний керівник: минулого разу я вас ознайомлювала із піснею «Чудове свято» попрацюємо над нею та будемо її розучувати.
Спів пісня «Чудове свято» сл. і муз . Л. Пухова (етап роботи:робота над диханням, дикцією впізнавання твору за мелодією)
Ось прийшло чудове свято,
Нині радості багато.
Ми вітаємо усіх
І дорослих,і малих.
Приспів:
Миру й тепла,щастя й добра,
Бажаємо Вам на довгі літа.
Хай доля зорить і пісня звучить,
Хай радість несе весна.
І бабусі дорогенькі,
І матусеньки рідненькі.
І найкращі на землі
Наші вихователі
Музичний керівник: Поспівали ми завзято будемо ми танцювати.
Танок «Вітальний» муз….(етап роботи:розучування танцювальних рухів, навчання дітей зміни рухів відповідно до зміни частин музичного твору)
Музичний керівник: зараз я хочу з вами пограти у музичну гру «Знайди свій колір», я роздаю вам кольорові хустинки і по одній також кольору я залишу собі. Буду грати музику №1 усі дітки кружляють танцюють під музику №2 танцюють тільки ті дітки у яких колір хустинки той що я покажу.
Гра «Знайди свій колір»
Музичний керівник: Дякуємо дітки гарно повеселились.
Музичний керівник робить підсумок заняття і прощається.
Музичний керівник: ( Співає. ) До побачення!
Діти (співають на той самий мотив): До побачення!
Діти під музичний супровід виходять із музичного залу.
музичний вправа дошкільник спів
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність та особливості сприйняття музики. Розвиток музичного сприйняття дітей дошкільного віку. Структура музичних здібностей, їх характеристика. Методи і прийоми, що сприяють формуванню вміння у дошкільнят слухати музику. Музично-слухові уявлення.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 20.10.2015Музичне виховання в першій і другій молодших групах. Музично-дидактичні ігри і музично-ритмічні рухи в середній групі. Гра на музичних інструментах, спів та прослухання музики у старшій і середній групах. Пісенна творчість у підготовчій до школи групі.
реферат [40,8 K], добавлен 15.12.2010Осягнення музичного образу пісні, оволодіння вокально-хоровими і виконавськими навичками, розвитку музичних здібностей, художньо-образного мислення дітей. Закріплення та повторення пісні. Особливості виразного та емоційного виконання пісні педагогом.
презентация [647,0 K], добавлен 27.10.2021Навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах за методикою німецького педагога Карла Орфа. Вільна імпровізація як вид творчої діяльності на занятті з музики, народна словесна творчість. Розучування музичного твору на дитячих музичних інструментах.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 12.06.2013Значення розвитку музичних здібностей у дітей дошкільного віку. Основні види музично-дидактичних ігор у музичному розвитку дошкільників. Кваліфікації ігор в дитячих садках. Визначення рівню музичного розвитку дитини. Аналіз і результати практичної роботи.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 04.02.2011Основні вимоги, що висуваються до бакалаврських робіт. Заключні етапи наукових пошуків. Дослідження проблемного питання з елементами наукового пошуку. Підготовчий етап роботи над бакалаврською роботою, етап роботи над змістом та заключний етап.
курсовая работа [34,4 K], добавлен 06.09.2013Слухання музики і його значення у вихованні естетичного ставлення дітей молодшого шкільного віку до дійсності. Методика підготовки до слухання музичного твору. Вікові особливості і музична характеристика молодших школярів. Поняття інтерпретації музики.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 15.01.2011Сутність естетичного виховання. Методика підготовки дітей до сприймання музичного твору. В. Сухомлинський про важливість музики в житті дитини. Технологія "Виховання розуму і серця" Д.Б. Кабалевського. Музично-естетичний розвиток молодших школярів.
курсовая работа [70,3 K], добавлен 10.03.2014Музика як засіб формування морального обличчя дитини. Музично-ритмічна діяльність дітей дошкільного віку. Музичність як сукупність здібностей, проблема діагностики. Трактування поняття "задатками" в психології. Вікові особливості розвитку дитини.
контрольная работа [37,1 K], добавлен 20.03.2014Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Теоретичне обґрунтування доцільності використання української народної обрядовості у вихованні дітей дошкільного віку. Форми і методи народознавчого виховання дошкільнят. Розробка методичних матеріалів з виховання дошкільнят українською обрядовістю.
дипломная работа [60,8 K], добавлен 14.09.2012Розробка спортивного заняття для дітей для забезпечення їх рухової активності. Вправи для розвитку уваги, уяви, пам'яті, спритності та швидкості. Психогімнастика "Подаруй усмішку", розминка з косичками, дотиковий масаж та ігрова вправа на дихання.
разработка урока [17,5 K], добавлен 20.09.2014Читання, відеострічка, експертиза, слухання, конспектування, вправи, вирішення задач і проблемних ситуацій, досліди, експериментування як основні ефективні методи самостійної роботи студентів, їх характерні особливості, значення та прийоми використання.
реферат [22,8 K], добавлен 29.07.2009Критерії та особливості сприймання науково-художнього та науково-пізнавального твору молодшими школярами. Аналіз пізнавальної літератури для учнів початкових класів. Послідовність роботи над науково-пізнавальними творами для дітей. Підготовча робота.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 17.05.2014Визначення виховної мети проведення свята 8 березня серед дітей молодшого шкільного віку, підготовка необхідного обладнання. Представлення сценарію для учнів та вчителя, який складається із добірки віршів, пісень та частівок про матусь та бабусь.
разработка урока [14,8 K], добавлен 08.05.2011Суть та чинники формування, особливості та динаміка розвитку пізнавальної активності у дітей. Практика використання цікавого матеріалу та ігрових прийомів для виховання і розвитку дошкільнят. Проведення дитячого експериментування як засобу стимулювання.
курсовая работа [877,1 K], добавлен 18.01.2010Організація дітей, мотивація навчальної діяльності. Особливості проведення гри "Асоціативний кущ". Опрацювання нового матеріалу: гра "впіймай звук", вимовляння чистомовки зі звуком [ж], аналітико-синтетичні вправи. Словникова робота, підсумки уроку.
конспект урока [8,0 K], добавлен 12.11.2012Урок музики та аспекти його організації. Специфіка як уроку мистецтва. Ціль та задача уроків музики в загальноосвітній школі. Особливості розвитку ритмічного слуху у дітей на музичних заняттях. Головні принципи музично-ритмічного виховання школярів.
контрольная работа [32,4 K], добавлен 21.04.2011Завдання і етапи підготовки та проведення свят в установах для дітей з порушеним слухом. Вплив їх на формування і розвиток психічних процесів у школярів. Аналіз організації свят в Лебединській спеціалізованій школі. Основні методичні рекомендації.
курсовая работа [73,6 K], добавлен 23.03.2011Напрями соціально-педагогічної роботи в загальноосвітніх школах-інтернатах для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Завдання у роботі соціального педагога з огляду на соціальний статус і особливості психоемоційного стану вихованців.
статья [22,4 K], добавлен 13.11.2017
