Коррекция нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами детской художественной литературы

4. Научно обоснована, разработана и экспериментально проверена модель коррекционно-развивающей работы по формированию связной речи дошкольников с ОНР средствами детской художественной литературы с использованием игровых технологий, учитывающая индивидуальные особенности эмоционально-волевой сферы и протекания высших психических процессов, а также взаимосвязь между уровнем сформированности психофизиологических и лингвистических предпосылок овладения связной речью и содержанием коррекционной работы. Она включает следующие взаимосвязанные компоненты: формирование психофизиологических и лингвистических предпосылок овладения связной речью, репродуктивно-творческой деятельности.

5. Доказана эффективность коррекционно-развивающей работы по развитию связной речи средствами детской художественной литературы. Ее взаимосвязь с различными образовательными областями ФГОС ДО способствует оптимизации процессов психофизиологического, когнитивного и языкового развития детей. Это помогает преодолевать стойкие нарушения смысловой организации связного высказывания, способствует успешной реализации языковой программы средствами языка в соответствии с замыслом. Результаты исследования свидетельствуют о совершенствовании навыков связной речи детей с ОНР III уровня речевого развития в процессе их ознакомления с детской художественной литературой, об овладении этими навыками в различных коммуникативных ситуациях.

Проведенное исследование не исчерпывает всех вопросов изучаемой проблемы и может быть продолжено.

Основное содержание работы отражено в следующих публикациях

1. Арсеньева, М. В. Методика изучения особенностей воспроизведения текстов литературных произведений старшими дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Арсеньева // Специальное образование: научно-методический журнал / Федер. гос. бюджетное образоват. учреждение высшего проф. образования «Уральский государственный педагогический университет»; Институт спец. образования. Екатеринбург, 2012. №3 (27). С. 13-20. (0,49 п.л.). ISSN 1999-6993.

2. Арсеньева, М. В. Изучение особенностей воспроизведения текстов литературных произведений дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Арсеньева, Л. Б. Баряева // Сибирский педагогический журнал / Федер. гос. бюджетное образоват. учреждение высшего проф. образования «Новосибирский государственный педагогический университет». Новосибирск, 2013. № 3. С. 228¬232. (0,41 / 0,21 п.л.). ISSN 1813-4718.

3. Арсеньева, М. В. Изучение творческои деятельности дошкольников с тяжелыми нарушениями речи с использованием произведении детскои художественнои литературы / М. В. Арсеньева, Л. Б. Баряева // Вестник Томского государственного педагогического университета / Федер. гос. бюджетное образоват. учреждение высшего проф. образования «Томскии государственный педагогический университет». Томск, 2014. № 1 (142) (январь). С. 100-104. (0,39 / 0,2 п. л.). ISSN 1609-624X.

4. Арсеньева, М. В. Использование инновационных компьютерных технологий в логопедической работе с детьми / М. В. Арсеньева // Специальное образование: традиции и инновации: Сборник научно-методических трудов с международным участием / Отв. ред. И. В. Прищепова. СПб: Изд-во Российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2011. С. 230-233. (0,25 п. л.). ISBN 978-5-8064-1409-1.

5. Арсеньева, М. В. Инновационные технологии в работе с детьми с нарушениями речи / М. В. Арсеньева // Дети и подростки: проблемы развития и обучения: Сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием в режиме вебинара: Санкт- Петербург, 26 октября 2012 г. / Под общ. ред. Л. Б. Баряевой. СПб: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2012. С. 4-7. (0,26 п. л.). ISBN 978-5-9423-21-5.

6. Арсеньева, М. В. Изучение связной речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи на материале художественной литературы / М. В. Арсеньева // Логопедическая работа по развитию связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи: Сборник материалов заочной научно¬практической конференции с международным участием в режиме вебинара: Санкт-Петербург, 30 марта 2013 г. / Под ред. Л. Б. Баряевой. СПб.: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2013. С. 5-8. (0,24 п.л.) ISBN 978-5-904123-24-6.

7. Арсеньева, М. В. Изучение особенностей речемыслительной деятельности дошкольников на материале художественной литературы / М. В. Арсеньева, Н. Л. Афанасьева // Образование дошкольников и младших школьников: мой опыт. Сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием в режиме вебинара: Санкт-Петербург, 8 июня 2013 г. / Под ред. Л. Б. Баряевой. СПб.: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2013. С. 4-7. (0,21 / 0,1 п. л.). ISBN 978-5 90423-26-0.

8. Арсеньева, М. В. Изучение репродуктивной деятельности дошкольников на материале художественной литературы / М. В. Арсеньева, Н. А. Журавлева // Образование дошкольников и младших школьников: мой опыт. Сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием в режиме вебинара: Санкт-Петербург, 8 июня 2013 г. / Под ред. Л. Б. Баряевой. СПб.: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2013. С. 7-11. (0,22 / 0,11 п. л.). ISBN 978-5 90423-26-0.

9. Арсеньева, М. В. Программно-аппаратные методы проведения психофизиологической диагностики / М. В. Арсеньева // Образовательные технологии в коррекционном процессе: Сборник научно-методических трудов с международным участием / Отв. ред. И. В. Прищепова. СПб: Изд-во Российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2013. С. 32-35. (0,26 п. л.). ISBN 978-5-8064-1850-1.

10. Арсеньева, М. В. Изучение связной речи и речемыслительной деятельности дошкольников с ТНР на материале художественной литературы / М. В. Арсеньева // Диагностика и коррекция нарушений речи у детей с различными вариантами дизонтогенеза: Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. Санкт- Петербург, 6 ноября 2013 г. / Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования; Под ред. Н. Н. Яковлевой. СПб.: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2013. С. 16-22. (0,34 п. л.). ISBN 978-5-904123-28-4.

11. Арсеньева, М. В. Интерактивная сенсорная панель «Солнышко» / М. В. Арсеньева, Л. Б. Баряева, Р. Н. Генералова, Л. В. Селиванова // Интерактивная сенсорная панель «Солнышко». Игры и занятия с детьми и не только...: Пособие для педагогов, психологов и родителей. - СПб: Изд-во Российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2014 (январь). 40 с. (4 п.л. / 1 п.л.). ISBN 978-5-8064-1158-8.

12. Арсеньева, М. В. Аппаратные методы диагностики в специальной педагогике: Учебное пособие / М. В. Арсеньева, Л. Б. Баряева, С. Ю. Кондратьева, Л. В. Лопатина / Под общ. ред. Л. В. Лопатиной: Книга на CD- диске. СПб.: Центр диагностики и консультирования проф. Л. Б. Баряевой, 2013. 84 с. (10,5 п.л. / 2,6 п.л.). ISBN 978-5-904123-29-1.

Размещено на Allbest.ru