Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Обеспечение безопасности в системе дополнительного образования

А.А. Стогова

Аннотация

• В данной статье представлена проблема отсутствия подробного нормирования и безопасного ведение занятий в клубных формированиях, приведены примеры опасностей, которым подвергаются участники клубного формирования, которые влияют на психологическое и физиологическое развитие детей, описаны способы и методы профилактики нарушений здоровья детей. психологическое нарушение здоровье клубный
• Ключевые слова: клубные формирования, голосовой аппарат, растяжение связок, профессиональные хронические заболевания, безопасная среда, профилактика.
• «Дополнительное образование детей» - этот термин был введен более 20 лет назад. Дополнительное образование в настоящее время играет важную роль в удовлетворении познавательных, творческих и коммуникативных потребностей детей, в предоставлении им условий для разностороннего развития и самоактуализации, в мотивации их внутренней активности и формировании позитивных ценностных ориентиров. Это полноценная педагогическая система, которая в настоящее время находится в состоянии активного развития [3, 6c.]. Главный принцип ФГОС образования - принцип вариативности образования, предполагающий создание «личных пространств» на основе выбора деятельности. Инновации стандартов могут быть обеспечены только в процессе интеграции общего, дополнительного и профессионального образования, соединения обязательного (стандарта) и желательного (социального заказа). Отсюда следует, что система дополнительного образования становиться неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса.
• В настоящий момент все больше родителей стремятся организовать своих детей посредством дополнительного образования. Но в гонке за количеством, не редко страдает качество этого образования. К сожалению, недостаточно внимания уделяется безопасности детей во время проведения различного рода дополнительных занятий.
• Безусловно, на официальных рабочих местах организованна охрана труда, в детских садах и школах есть санитарно-эпидемиологические нормы, в дополнительном образовании существуют нормативы проведения уроков и их содержания. Но существуют сферы дополнительного образования, безопасность участников в которых никак не регулируются. Не являются исключением и культурно-досуговые учреждения клубного типа. Есть локальные акты, определяющие параметры и работу самого культурно-досугового учреждения, однако актов федерального и регионального значения для Сибирского региона, регулирующих безопасность работы клубных формирований нет. Оговорен минимальный объем занятий: не менее 3часов в неделю и не менее 2 раз в неделю. Нигде не учитывается, объем занятости ребенка, в то время как в школах искусств, например, ребенок не имеет права посещать более 10 часов занятий в неделю. Здесь возникает вопрос о безопасности (нарушение гигиены образовательного процесса) для участников клубных формирований. Всю ответственность за компетентность руководителя клубного формирования, а также сохранение здоровья детей, берет на себя руководитель учреждения.
• В различных направлениях дополнительного образования существуют специфические угрозы: потеря голоса, развитие хронических болезней, вывихи, растяжения и многие другие, в зависимости от определенного вида занятий.
• Во многих отдаленных от крупных городов районах основную функцию дополнительного образования и развития детей несут культурно-досуговые учреждения клубного типа. Хотя изначально работа сельского клуба заключается в развитии самодеятельности и удовлетворении культурных и эстетических потребностей населения, а не в возможности дополнительного образования детей. Но за неимением других учреждений, кроме непосредственно школы, дети с радостью становятся участниками всевозможных клубных формирований. Не соблюдение нормативов и требований, не компетентность педагогов может привести к перегрузке детского организма, травматизму [2, 256c.].
• Рассмотрим работу двух направлений клубных формирований (вокально-театральное и пластико-хореографическое) и насколько они безопасны в качестве дополнительного образования.

Вокально-театральное направление, подразумевает под собой работу над голосом и сценической речью. Должное внимание должно уделяться сохранению голоса, гигиене голоса и особенностям голоса детей в конкретном возрастном периоде.

Наиболее частой причиной нарушения функций голосового аппарата являются острые воспалительные заболевания верхних дыхательных путей, ангины (тонзиллит), острый насморк (ринит), воспаление глотки (фарингит), гортани (ларингит), трахеи (трахеит) и бронхов (бронхит). Речевые нагрузки и пение следует в этом случае прекратить до выздоровления. Для профилактики воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей следует избегать переохлаждения и закаливать организм. Голосовой аппарат чутко реагирует на любые негативные изменения в общем состоянии организма. Психическая перегрузка, переутомление голосового аппарата, злоупотребление верхними звуками, криком, болезнь могут стать причиной заболеваний голосового аппарата.

К заболеваниям, связанным с повышенной профессиональной нагрузкой на голос, относятся певческие узелки. Они бывают острыми и хроническими, застарелыми. Причина их появления - повышенная нагрузка на голосовой аппарат, неправильное форсированное пение. Острые узелки при обеспечении голосового покоя обычно самопроизвольно рассасываются. Застарелые узелки, как правило, удаляются оперативным путем. Появление на связках узелков может привести к изменению тембра голоса (появляется охриплость), уменьшению его диапазона. Во избежание повторного их возникновения целесообразно не допускать перегрузок голосового аппарата [4, 85c.].

К заболеваниям, связанным с повышенной эксплуатацией голоса, также относится кровоизлияние в голосовую складку. Оно наступает при резком напряжении (крик, форсирование). Голос сразу «садится», и голосообразование становится невозможным [4,97c.]. Дисфония - расстройство голосообразования, протекающее либо в форме ослабления деятельности голосовых складок (несмыкание), либо в спазматической форме (пересмыкание, спазмы).

Во избежание вышеизложенных опасностей для данного направления работы с детьми стоит применять методы профилактики нарушений для голосового аппарата - соблюдение температурного режима, гигиены голоса, «первоначального» разогрева голосового аппарата, соблюдение режима речевой нагрузки.

Пластико-хореографическое направление - основная работа направлена на раскрепощение мышечных зажимов у детей и развитие хореографических способностей. Это направление несет с собой значительные физические нагрузки на детский организм, которые характерны детскими травмами при их неправильном распределении.

Растяжение связок - одна из самых частых причин ограничения движений у детей. Основной причиной патологии считается резкое движение сустава, которое значительно превышает его физические возможности. Такие травмы можно получить вследствие: чрезмерных физических нагрузок, несоблюдение правил профилактики - разминки.

Основными методами профилактики возможных травм и опасностей в работе данного направления являются правильная разминка опорно-двигательного аппарата перед усиленной нагрузкой, соответствие нагрузке возрастным возможностям ребенка.

На основе проведенного анализа нормативной базы и работы клубных формирований, можно сделать следующие выводы:

1. Возможные опасности для детей в клубных формированиях определены следующие:

· перегрузка детского голосового аппарата;

· растяжения и травмирования разной формы при физических нагрузках;

· общее переутомление детского организма из-за нерегулируемой почасовой нагрузки для участников;

· чрезмерное переохлаждение детей при концертной деятельности на улице.

2. В работе клубных формирований выявляются высокая степень рисков:

· нарушение развития и становление детского голосового аппарата;

· приобретение профессиональных хронических заболеваний голосового аппарата;

· нарушение гармоничного физического развития, при неправильно распределенной физической нагрузки.

3.Основные возможности способствующие уменьшению рисков в работе клубного формирования и формированию у детей безопасного поведения:

· Профилактика в работе направлений:

а) голосового аппарата (острые воспалительные заболевания верхних дыхательных путей, ангины (тонзиллит), острый насморк (ринит), воспаление глотки (фарингит), гортани (ларингит), трахеи (трахеит) и бронхов (бронхит), певческие узелки, речевые нагрузки)

б) травматизма (растяжения, ушибы, переломы)

· Повышение компетентности и профессионального мастерства руководителя клубного формирования

· Создание безопасной среды для занятий (соответствующая материально-техническая база, соблюдение температурного режима)

· Работа с родителями по соблюдению здоровье сберегающих норм (гигиена голоса, нагрузка на детский организм)

· Оздоровление участников и становления у них правильного отношения к здоровому образу жизни, формирование безопасного поведения.

Список литературы

1. Абаскалова Н. П. Здоровьесберегающие педагогические технологии: учебно-методическое пособие: направление подготовки: "Педагогическое образование", магистерская программа: "Здоровьесберегающее образование", степень выпускника: Магистр / Н. П. Абаскалова, А. Ю. Зверкова ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2012. - 157 с.

2. Гришунина С.Н. Сборник нормативных документов для культурно -досуговых учреждений и организаций/ Сост. С.Н. Гришунина - М.: Москва, 2003 - 324с.

3. Дейч Б. А.История и теория дополнительного образования: учебное пособие/ Б. А. Дейч (и др.); Мин-во образования и науки РФ, Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2016.334 с.

4. Линклэйкер, К. Освобождение голоса/ Пер. с англ. - М.: Изд-во ГИТИС,1993 -168с.

5. Федотова Н.Н. Методическое пособие: постановка голоса и развитие вокальных данных у детей и подростков/ Н.Н. Федотова - Волжск: 2011 - 60с.

Размещено на Allbest.ru