Акробатика. Кувырок вперед. Кувырок назад
Формирование умений общаться со сверстниками в игровой деятельности. Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.03.2020 |
| Размер файла | 583,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Технологическая карта урока
|
Предмет |
Физическая культура |
|
|
Класс |
3 |
|
|
Тема |
Акробатика. Кувырок вперед. Кувырок назад |
|
|
Тип урока |
Урок совершенствования. |
|
|
Цели урока. |
Организовать деятельность по совершенствованиютехниккувырок вперед, кувырок назад |
|
|
Планируемый результат (для выпускника) |
Предметные:Выполняет акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты); Метапредметные: Коммуникативные: формирование умений общаться со сверстниками в игровой деятельности; -владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности; -выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение. Регулятивные:развитие умений планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Личностные: -осознание пользы гимнастических упражнений для здоровья; -формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно- значимых результатов в физическом совершенстве. |
|
|
Планируемый результат урока |
Выполняет технику кувырок вперед, кувырок назад |
|
|
Инвентарь |
Гимнастический мат |
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Дозировка; Методические указания |
Планируемые предметные, метапредметные и личностные результаты |
|
|
Вводный этап |
Приветствует учащихся, Создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета. Настраивает учащихся на работу. Демонстрирует видеоролик гимнастических упражнений на матахПроводит инструктаж по технике безопасности. С помощью подводящего диалога предлагает обучающимся сформулировать тему и цели урока (Прил.1) Проводит построение в одну шеренгу -«Класс, равняйсь, смирно, вольно!» Здравствуйте ребята. Озвучивает тему урока: Сегодня на уроке мы будем отрабатывать технику кувырка вперед и кувырка назад. |
Приветствуют учителя Слушают учителя Выполняют построение. Слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы Формулируют тему и цели урока |
3-4 минуты 1-2 минуты 2-3 минуты |
Личностные: проявлять дисциплинированность Предметные: выполняет ходьбу в колонне с выполнением упражнений |
|
|
Основной этап |
Класс, Равняйсь, смирно. В обход по залу за направляющим шагом марш! - Ходьба на носках, руки в стороны, ладонями вверх. - Ходьба на пятках, руки к плечам. - Перекаты с пятки на носок - Ходьба в полном приседе, руки на коленях. - Прыжки в полном приседе Бег по залу -Бег (легкий) с захлестыванием голени -Бег спиной вперед -Бег с высоким подниманием бедра - приставными шагами правым и левым боком вперед; «Шагом марш!» Ходьба с восстановлением дыхания - вдох руки подняты вверх , выдох руки опускаем в низ) Построение в 1 шеренгу На 1,2,3 рассчитайсь 1 номера на месте, 2 номера 2 шага вперед. 3 номера 3 шага вперед. Вперед шагом марш 1,2,3. Разойдитесь на расстоянии вытянутой руки Проводит комплекс ОРУ (см. приложение 2) Организует деятельность по совершенствованию техники кувырок вперед и кувырок назад( см. приложение 3) Разделитель на группы по 4 человека и возьмите гимнастические маты Вам дается 10 мин, чтобы вы потренировались, а затем сдаем на оценку.Учитель предлагает проявить творчество и выполнить 4 гимнастических упражнения: стойка на лопатках, ласточка, мостик, колесо, сед. Проводит оценивание «5»- ошибок и недочетов в технике при выполнении не обнаружено «4» - незначительное нарушение ритма; недостаточно плотная группировка; незначительное изменение прямолинейного направления, нет легкости и изящества в исполнении. «3» - отсутствие опоры на руки,; неполная группировка; упор головой в мат, дополнительная опора при перекате в упор присев; выпрямление ног в конце кувырка; искажение направления. Проводит подвижную игру удочка ( см. приложение 3) |
Выполняют команды Тренируются выполнять кувырки вперед и кувырки назад Сдают на оценку кувырки вперед и кувырки назад Играют в игру |
1мин 5-6 минут 2мин 3мин 5мин 15 мин 10-13 мин |
Предметные: выполняет бег в колонне с выполнением упраждений Предметные: выполняет построение в шеренгу Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. |
|
|
Заключительно- рефлексивный этап |
Организует деятельность по подведению итогов урока Что мы с вами сегодня выполняли? Возникали ли у вас трудности? Урок окончен. Спасибо за урок. До свидания! |
Отрабатывали технику кувырок вперед и кувырок назад |
1-2 минуты |
Познавательные: участвует в рефлексии условий и способов действий |
Приложение 1
Приложение 2
|
Комплекс ОРУ на месте без предмета |
Дозировка |
Методические указания |
|
|
1. Наклоны головы И.п. О.ср.р на пояс. 1-Наклон головы вправо 2-Након головы влево 3-Наклон головы вперед 4-Наклон головы назад 2. Вращения руками И.п. узкая стой р.р к плечам. 1-2-круговые движения вперед. 3-4- назад 3. Рывки руками. И.П. - основная стойка, руки перед грудью 1,2 рывки руками перед грудью 3,4 рывки руками в правую сторону 5,6 рывки руками перед грудью 7,8 рывки руками в левую сторону 4. Повороты туловища И.п. Стойка ноги врозь, рр на пояс 1-2- поворот туловища вправо 3-4-наклон туловища влево 5-6-поворот туловища вперед назад 7-8- наклон туловища вперед 5. Наклоны туловища И.П. - широкая стойка, руки на пояс 1. Наклон к правой ноге 2. И.П. 3. Наклон к левой ноге 4. И.П. 6. Махи ногами И.п. Стойка ноги врозь, р.р . вперед 1- мах к правой р. 2- И.п 3- к левой 4- И.п 7. Приседания И.П. - основная стойка, руки за голову 1. Присед 2. И.П. 3. Присед 4. И.П. 8. Прыжки И.П. - основная стойка, руки на пояс Прыгаем 10 раз на левой ноги Прыгаем 10 раз на правой ноги Прыгаем 10 раз на двух ногах |
3-4 раза 3-4 раза 3-4 раза 3-4 раза 4 раза 3-4 раза 10 раз 30 раз |
Глубже наклон, спина прямая Спина прямая Спина прямая, резче рывок Наклоны глубже, ноги прямые Спина прямая, ноги прямые, ноги выше Спина прямая, локти не опускаем, присед глубже Прыгаем на носках, спина прямая |
Приложение 3
техника выполнения. Из упора присев, разгибая ноги, перенести тяжесть тела на руки, наклонить голову вперед (кадры 1-2); сгибая руки, оттолкнуться ногами и перевернуться через голову - сгруппироваться (кадры 3-4); выполнить перекат в упор присев - встать (кадры 5-6).
При освоении кувырка вперед учащийся должен знать следующие правила: поведение игровая деятельность учебный
1. При опоре на руки надо полностью разгибать ноги в коленях.
2. Подавая плечи вперед, наклонить голову на грудь.
3. Отталкиваясь ногами, сгруппироваться, захватив руками середину голеней.
Учащийся должен уметь:
1. Выполнять плотную группировку.
2. Выполнять перекат в группировке.
Кувырок назад
Техника выполнения. Из упора присев - ноги на ширине стопы, плечи слегка вперед, сгруппироваться (кадр 1); наклонить голову вперед, отталкиваясь руками, быстро перекатиться на лопатки и, опираясь руками за плечами, перевернуться через голову (кадры 2-3); разгибая руки, перейти в упор присев (кадры 4-5).
При освоении кувырка назад учащийся должен знать следующие правила:
1. В упоре присев надо подавать плечи вперед.
2. При перекате назад держать плотную группировку до касания шеей мата и опоры руками за плечами.
3. Разгибание рук начинать до касания ногами мата.
Приложение 4
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Закономерности и принципы использованием игровых технологий в процессе обучения. Основные этапы и условия использования игровой технологии в учебной деятельности учащихся при поиске изобретательских решений и конструировании технических объектов.
дипломная работа [972,1 K], добавлен 10.10.2014Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей. Экспериментальное изучение уровня сформированности игровой деятельности у дошкольников с нарушением интеллектуального развития.
курсовая работа [22,2 K], добавлен 21.11.2006Современные подходы к проблеме игровой деятельности детей дошкольного возраста в системе умственного воспитания. Изучение влияния предметно-развивающей среды на развитие познавательных процессов дошкольников, навыков общения с взрослыми и сверстниками.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 06.07.2015Коррекционные возможности игровой деятельности. Развитие ребёнка как субъекта игровой деятельности. Отклоняющееся поведение и его коррекция в дошкольном возрасте. Условия развития игровой деятельности в экспериментальном детском дошкольном учреждении.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 29.08.2014Психолого-педагогические основы проблемного обучения. Формирование взаимоотношений у дошкольников. Игра и ее значение для развития личности ребенка. Практическое исследование формирования взаимоотношений у дошкольников в процессе игровой деятельности.
курсовая работа [42,1 K], добавлен 26.05.2016Особенности организации игровой деятельности в разных возрастных группах. Классификация игр и их возрастная адресованность. Методы проведения сюжетно–ролевых игр. Организация предметно-пространственной среды для организации игровой деятельности.
реферат [45,4 K], добавлен 23.03.2015Влияние игры на формирование коммуникативного навыка у младших школьников на уроке английского языка. Педагогические основания игровой деятельности. Методика организации игровой деятельности на уроках иностранного языка и диагностика ее эффективности.
курсовая работа [966,3 K], добавлен 10.01.2017Психологические основы игры. Требования к дидактической игре. Классификация форм игровой деятельности и их краткая характеристика. Анализ опыта работы учителя по использованию игры в процессе обучения. Роль игровой деятельности в развитии личности.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 21.04.2015Основы развития коммуникативных умений старших школьников в игровой деятельности. Психолого-педагогическая характеристика старшеклассника. Методы исследования коммуникативных умений. Формы и методы развития коммуникативных умений у старших школьников.
дипломная работа [892,3 K], добавлен 10.06.2010Ознакомление с историческим аспектом использования игровой деятельности в педагогической науке и практике. Анализ эффективности педагогических условий использования игровой деятельности на уроке. Рассмотрение среднего балла тестирования учащихся.
курсовая работа [151,1 K], добавлен 15.09.2017Проектирование развивающей среды в условиях семьи. Проектирование адекватной игровой среды как необходимое условие свободной игровой деятельности дошкольника. Особенности организации домашней игровой среды для детей разного дошкольного возраста.
дипломная работа [76,0 K], добавлен 28.04.2015Формирование студента высшей школы как субъекта учебной деятельности - овладение им основными формами этой деятельности, умением планировать и организовывать эту деятельность, определять учебные действия необходимые для учёбы и программу их выполнения.
реферат [24,3 K], добавлен 05.08.2008Музыкальное воспитание в педагогическом процессе: история вопроса, категориальный анализ. Сущность, содержательные характеристики, виды и формы игры. Организация работы по музыкальному воспитанию дошкольников в различных видах игровой деятельности.
дипломная работа [73,5 K], добавлен 09.09.2014Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте. Организация эмпирического исследования особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [78,8 K], добавлен 24.02.2013Формирование речи дошкольников. Основные игровые приемы формирования фонематического слуха. Место стихотворений и скороговорок в развитии речи дошкольников. Практический анализ формирования у дошкольников и младших школьников речевых умений и навыков.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 13.11.2015Психолого-педагогические основы организации игровой деятельности учащихся на уроках истории в 8 классе. Дидактические и методические основы использования игры в учебном процессе. Организации игровой деятельности на уроках отечественной культуры XIX в.
дипломная работа [187,6 K], добавлен 27.06.2017Выявление эффективных условий развития эмоционально-волевой сферы старших дошкольников с задержкой психического развития средствами игровой деятельности. Влияние на эмоционально-волевую сферу и коррекцию эмоциональных нарушений игровой деятельности.
дипломная работа [158,7 K], добавлен 29.10.2017Исследование особенностей усвоения норм поведения детьми 4-5 лет. Игровая деятельность как средство воспитания культуры поведения у дошкольников. Формирование нравственного представления о бережном отношении к окружающим предметам, о нормах поведения.
дипломная работа [72,8 K], добавлен 23.10.2015Анализ современных подходов к проблеме игровой деятельности детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Развитие игровой деятельности у детей в дошкольном возрасте. Музыкальные игры и их влияние на музыкальное развитие ребенка.
курсовая работа [29,0 K], добавлен 19.11.2011Анализ способности учащихся к командно-игровым формам проведения занятий. Алгоритм командно-игровой деятельности. Система оценивания и стимулирования игрового занятия. Описание хода игры. Отработка методики реализации технологии игровой деятельности.
курсовая работа [64,4 K], добавлен 17.09.2011
