Весну красну зустрічаймо
Формування уявлень у дітей про народні обряди, пісні, якими зустрічали весну в Україні. Народні приказки про весну. Основні зміни, що відбуваються в природі з її приходом. Як зустрічають свято Воскресіння Христа. У чому різниця між писанкою і крашанкою.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | украинский |
Дата добавления | 29.03.2020 |
Размер файла | 13,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Весну красну зустрічаймо
Діти заходять в зал - лісову галявину зграйкою
Ведуча : Все прокидається поволі Зі сну зимового встає Радіє гай, радіє поле Земля поталу воду п'є.
Ведуча: Про яку пору ці слова?
Діти: Про весну.
Ведуча :А чи знаєте ви, що у наших предків рік починається не взимку, а з початком весни, з пробудження землі від зимового сну, з першою оранкою і сівбою. Весну зустрічали радісно, пишно, з піснями, танцями. Для свята обирали лісову галявину, на якій розквітли проліски , підсніжники, ряст. От і ми з вами пришли на лісову галявину зустрічати Весну - красну. Її чекають всі: і люди, і рослини, і тварини. Всім хочеться тепла і сонечка. - А якими словами ви можете привітати весну? Яка вона?
Діти: Сонячна, чарівна, весела і т.д.
Ведуча: А які народні приказки ви знаєте про весну?
Діти:(по - черзі) Весна відмикає джерела річки. - Весна ледачого не любить. - Весняний день рік годує. - Весна днем красна. - Березень з водою, квітень з травою, травень з квітами. (Діти сідають)
Ведуча: Квітуча, багатоголоса Весна. Що ж відбувається навколо нас весною? (Залітають дві сороки і говорять навперебій)
Сороки: Ми знаємо! Ми знаємо!
Ведуча: Це ж мої давні знайомі, сороки - білобоки. Мабуть, знову якусь новину принесли.
1 сорока: А як же, ми без новин не можемо!
2 сорока: В лісі таке робиться, таке робиться, щось дивне та казкове!
Ведуча: Та не скрекочіть ви так, розповідайте все по порядку.
1 сорока: Сніги розтали, пташки з вирію повернулися, перші квіточки з явилися, а це тому, що…
2 сорока: Мов на крилах диво - птиці На великій колісниці Синьоока, світлолиця Мчить краса, Весни - дівиці.
1 сорока: Вся вона, як та царівна, Пишна, гарна і чарівна, Мов та річечка ступає І усіх теплом вітає.
Ведуча: Он воно що! А ви бачили її саму?
2 сорока: Ні, не бачили.
1 сорока: Не бачили, але вже повернулись граки, а вони на своїх крилах весну несуть.
2 сорока: Ну звісна річ, весну несуть.
Ведуча: А щоб весна швидше знайшла до нас дорогу, давайте закличемо її веснянкою.
Пісня - хоровод «Весняночка - паняночка» (Чути в грамзапису сумну зимову музику)
Зима: Не вийде у вас нічого! Не прийшов ще час (За кадром) весни! Я, Зима, справжня господарка на землі!
1 сорока: Оце так!
2 сорока: Кликали Весну! А пришла Зима!
Зима: Помовчте, скрекотухи! А то зараз випущу на вас морозу і перетворю вас на бурульки!
Ведуча: А й справді, пані Зимо! Ти, мабуть, заблукала і не помітила що тобі вже давно час піти від нас. Чого ж ти ще тут?
Зима: Я сама знаю, коли піти! Не діждати вам весни, Не прийшли її ще дні!
1 сорока: То що ж нам родити?
2 сорока: Не можна дозволити холодній Зимі вічно панувати!
Ведуча: Я щось придумала!
Сороки: Що!?(разом)
Ведуча: Ми покличемо на допомогу весняні місяці. Діти, подумаєте, який перший місяць взяла Весна собі в помічники?
Діти : БЕРЕЗЕНЬ!
Ведуча: То ж закличемо березень!
1.Трудився лютий до світанку 2. Мороз і другу ніч старався, І заморозив геть струмок, Припорошив льодок сніжком. А березень підкрався зранку, Та знову березень сміявся, І схрумав нишком весь льодок Злизнув усе те язиком.
3. Зима, ще злиться, бідолаха, А все ж весна бере своє. І березень бурульки з даху, Немов цукерочки, жує.
(З'являється хлопчик - Березень)
Березень: Я перший місяць у весни, Я пролісковий цвіт, Я пережив зимові сни І відродився знов на світ.
Ведуча: Синьоокий березню, допоможи нам Зиму прогнати, Весну зустріти.
Березень: З радістю! Я приходжу на землю з веселими струмочками, ось їх дзвінку пісню.
(Пісня «Бурульки»)
Ведуча: Іди, Березню, сідай на пеньочок! А ми своєю веселою пісенькою розбудили струмочки. А де ж вони?
1.Ми струмочки весняні, 2. Ми цілу зиму спали, Ми струмочки голосні На весну чекали.
3. А тепер прокинулись, Зразу бігти кинулись.
(Танець струмочків)
(З являються підсніжники)
1 сорока: Ой, дивіться яка краса! Земля прокинулась, умилась! Відразу квітами укрилась.
2 сорока: Всі маленькі,всі біленькі, Мають ніженьки тоненькі.
1 сорока: Зараз ми їх назриваємо.
2 сорока: всіх з весною привітаємо!
Ведуча: Зачекайте, сороки - білобоки, хіба ви не знаєте, що ні в якому разі не можна зривати підсніжники?
Сороки (Разом) - А чому?
Ведуча: Діти,поясніть сорокам, чому не можна зривати квіти?
Діти: - Бо їх в лісах залишилося дуже мало. - Бо підсніжники занесені до Червоної книги. - Бо потрібно берегти природу.
Сороки ( Разом) - Добре!
1 сорока:Ми не будемо квіти рвати.
2 сорока: Будемо їх охороняти.
Ведуча: Чомусь не приходить до нас Весна, мабуть сили Березня замало, Зиму він може лише зупинити. Що ж нам робити?
1 сорока: Ми підемо Весну зустрічати.
2 сорока: Покажемо їй шлях сюди.
Ведуча: Добре, летіть, але не затримуйтесь.( Сороки вилітають із залу)
Ведуча: Березень, а що ти порадиш нам?
Березень: Зверніться до мого брата, а звати його…КВІТЕНЬ!
Ведуча: А щоб Квітень швидше прийшов до нас давайте його пригадаємо, що ми знаємо про Квітень.
Діти: - Квітень води підбирає, а квіти розкриває. - Квітневі роботи на Май не відкладай. - Сон на Зиму відклади, діло у квітні зроби. - У Квітні ластівка день починає, а соловейко закінчує.
(Чути в грамзапису спів пташок, з'являється Квітень і Подоляночка з вербовими гілочками)
Квітень: Я - Квітень, славний квітникар. Вам сонячно і рясно Заквітчую ліси, гаї Духмяним цвітом - рястом.
Ведуча: Скажи нам, місяцю Квітню, хто ця гарна дівчинка, що прийшла з тобою?
Квітень: Це моя подружка Подоляночка - героїня чудової стародавньої веснянки.
Подоляночка: Добрий день усім моїм друзям - хлопчикам та дівчаткам.
Квітень: Я приніс вам одне з найбільших народних свят - Великдень. Саме з цим днем народи пов'язують прихід Весни і народження природи. Подоляночка: Я принесла гілочки священної верби. За тиждень до Великодня, у Вербну неділю святили вербу.
( Злегка б є гілочкою Квітень і промовляє:)
Подоляночка: Будь великий, як верба, А здоровий, як вода, А багатий, як земля.
Квітень: Ой, чого це ти мене б'єш?
Подоляночка: Хіба це я? Це священна верба. Вона перша прокидається, і її пухнасті котики будять усіх до роботи . Вставайте, вставайте, наступив Білий тиждень.(Роздає дітям гілочки)
Котики - воркотики всілися рядком,
Поїть сонце котиків теплом молоком.
Котики - воркотики в мене на вікні,
Котики - воркотики - гості весняні.
Не глядить на котиків лиш вусатий кіт,
Мабуть зна, що котики - вербовий цвіт.
(Хоровод з вербовими гілочками.)
Ведуча: Молодці, гарний поводили хоровод. Подоляночка, я бачу в тебе ще кошик є, мабуть в ньому щось цікаве .
Подоляночка: у мене повний кошик писанок і крашанок, сама їх виготовляла у Великодню суботу.
Квітень: А хіба писанка і крашанка - то не одне і те саме?
Подоляночка: Звичайно ні!
Ведуча: Зовсім не одне й те саме. І наші діти це знають. Поясніть місяцю Квітню, чим відрізняються писанка і крашанка.
Діти: Крашанки, це яйця, пофарбовані в один колір.
Писанки - це витвір мистецтва, вони розписуються візерунками.
Подоляночка: Я дуже люблю гратись у Великодні ігри з Писанками.
Ведуча і ми з тобою пограємо.
(Гра з писанками)
Ведуча: Квітень подарував нам радісне свято Воскресіння Христа й оновлення природи. Але Весна так і не змогла повністю вступити в свої права.
Квітень: Мабуть наших з березнем чар замало, щоб Весна прийшла. Давайте покличемо наймолодшого брата.
Ведуча: І наші діти знають як його звати.
Діти : ТРАВЕНЬ!
Травень: Я - Травень теплий, дощовий,
Іду і весело співаю.
Вітаю небо сонечком ясним
І тішу землю чарівним розмаєм.
От і я! Доброго дня, друзі.
Ведуча: Допоможи нам, Травню, Весну закликати.
Травень: Я з радістю вам допоможу. Я готую землю до появи Весни.
Я травень, всім даю тепло,
Щоб на землі уже жило.
Несу ясне проміння й світло,
Щоб ожило се й розквітло.
(Залітають сороки)
1 сорока: Іде! Іде! Уже зовсім близько!
Ведуча: Хто іде?
2 сорока: Весна! Весна іде!
Травень: Зустрічайте!
(Танець Весни з Покривалом)
Весна: Привітанням журавля
Я пробуджую поля,
Небеса та ручаї
І заквітчую гаї.
І мене звати,
Відгадали? Я…
Діти: ВЕСНА!!!
Всі діти: Здраствуй Весно! Що ти нам принесла?
Весна: Всім хлоп'ятам - по гудочку.
А дівчатам - по віночку,
А деревам - цвіту,
А на поле - жита,
На травичку - росу,
На дівчаток - красу.
На хлоп'яток - силу,
Щоб росли й міцніли.
Ведуча: Дякуємо, пані Весно, що до нас завітала. То ж посвяткуй разом з нами. Весна побажала нашим хлопцям сили.
- Нумо, хлопці - козачата,
Всі ставайте танцювати.
(Виходять козаки)
Козак: Гей, козаки! Ви чули?
Козаки (по черзі): Що? Га? Де? Коли?
1 козак: На Україні свято настає,
Весні козацтву шану віддає.
2 козак: То ж ми хіба що, вітаймо!
3 козак: Гей, веселая музика,
Жартівлива, жвава.
Затанцюймо у танку,
Щоб земля дрижала!
(«Козацький танець»)
Весна: Нічого тут і сказати,
Танцюристи ви завзяті.
Ведуча: А дівчата в нас - майстрині. Квіти, якими Весна прикрашала землю, вишили на рушники.
Ще й вірші про них знають.
1. Вишивала я рушник
Власними руками.
Вишивала залюбки.
Всіма кольорами.
2. Наш український вишитий рушник -
Це доля і надії й сподівання.
І де б не був, то не забудеш ти повік
Неперевершене, чарівне вишивання!
(Танець «Рушник»)
Ведуча: І на завершення хочу нагадати давній звичай нашого народу.
Весні дарували хліб.
Щоб обов'язок, малята, з вами
Щоб щедрими бути.
Щоб у праці віддачу мати. Весна: Наш обов'язок, малята, з вами
Оцю красу й чарівність зберегти,
Щоб милуватися полями і лісами,
Бо більш ніде такого краю не знайти.
Ведуча: Ми хочемо пригостити короваєм і дітей і гостей.
дитина весна пісня обряд
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогічні дослідження проблем формування логіко-математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Визначення рівня логіко-математичного розвитку дітей за допомогою спостережень у природі. Результати оцінювання вміння обчислення та вимірювання.
курсовая работа [501,4 K], добавлен 21.01.2014Виховання в учнів трудової культури засобами народознавства, існуючі народні приказки та прислів'я на тему труда. Народні традиції трудового виховання, значення родини в даному процесі. Питання виховання "господарської культури" молодших школярів.
курсовая работа [20,8 K], добавлен 05.05.2010Народні погляди на красу та прилучення дітей до прекрасного. Засоби виховання естетичної культури в сім’ї. Методи та засоби естетичного виховання дітей дошкільного віку. Засоби, завдання, основні напрями та проблеми естетичного виховання учнів у школі.
курсовая работа [57,5 K], добавлен 18.11.2010Природа як джерело формування естетичних уявлень дошкільників. Від екології природи до екології душі. Ігри-емпатії та театралізації як засіб формування естетичних уявлень в процесі прогулянок в природі. Система даної роботи та оцінка її ефективності.
курсовая работа [88,8 K], добавлен 08.07.2015Психолого-педагогічні передумови формування часових уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою використання наочного матеріалу. Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей (формуючий та контрольний експерименти).
курсовая работа [76,9 K], добавлен 09.12.2011Огляд можливостей використання народних методів навчання. Народні принципи, методи, прийоми, форми організації навчання. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Мета народної дидактики. Систематичність в одержанні знань, неперервність освіти.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 27.01.2015Народні промисли і ремесла як засіб естетичного виховання молодших школярів. Використання народних промислів і ремесел Тернопільщини в естетичному вихованні учнів початкових класів. Особливості естетичного виховання засобами народних промислів і ремесел.
дипломная работа [812,9 K], добавлен 21.10.2009Значення та завдання формування уявлень про лічбу у дітей дошкільного віку. Історичні відомо мості про числа та цифри. Навчання математиці у другій молодшій, середній та старшій групах дитячого саду. Склад числа з одиниць, порівняння суміжних чисел.
курсовая работа [65,8 K], добавлен 18.02.2009Осягнення музичного образу пісні, оволодіння вокально-хоровими і виконавськими навичками, розвитку музичних здібностей, художньо-образного мислення дітей. Закріплення та повторення пісні. Особливості виразного та емоційного виконання пісні педагогом.
презентация [647,0 K], добавлен 27.10.2021Методи і прийоми формування уявлень про геометричні фігури. Теоретичне обґрунтування та експериментальне дослідження рівня сформованості уявлень про форму і геометричні фігури у дітей молодшої групи. Зразки занять із використання дидактичних засобів.
дипломная работа [789,7 K], добавлен 11.08.2014Завдання і етапи підготовки та проведення свят в установах для дітей з порушеним слухом. Вплив їх на формування і розвиток психічних процесів у школярів. Аналіз організації свят в Лебединській спеціалізованій школі. Основні методичні рекомендації.
курсовая работа [73,6 K], добавлен 23.03.2011Формування екологічної свідомості. Форми ознайомлення з природою: заняття, спостереження, екскурсії. Методичні заняття та їх мета. Праця дітей в природі та її вплив на розумовий розвиток дитини. Ігри як засіб закріплення знань дітей про природу.
курсовая работа [65,5 K], добавлен 29.04.2011Роль народної пісні в розвитку творчої активності учнів. Вивчення української народної пісні в школі. Пісня як джерело дидактичних знань. Формування патріотичних почуттів, любові до рідного краю, поважного ставлення до праці засобами народної пісні.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 06.10.2012Визначення виховної мети проведення свята 8 березня серед дітей молодшого шкільного віку, підготовка необхідного обладнання. Представлення сценарію для учнів та вчителя, який складається із добірки віршів, пісень та частівок про матусь та бабусь.
разработка урока [14,8 K], добавлен 08.05.2011Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми математичного виховання дошкільників. Основи концепції формування елементарних математичних уявлень. Особливості українського фольклору для розвитку елементарних математичних уявлень в дошкільному віку.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 08.04.2011Поняття про величину та її значення в розумовому вихованні дитини. Методика формування елементарних математичних уявлень дітей у системі педагогічних наук. Особливості сприймання та способи ознайомлення дітей дошкільного віку з величиною предметів.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 21.01.2011Характеристика кобзарства, як унікального явища української культури. Кобзарі – носії духовного генофонду народу, пробуджувачі національної свідомості. Розробка нестандартного уроку на тему "Кобзарі та лірники, як народні співці-музиканти на Україні".
реферат [30,1 K], добавлен 08.12.2010Педагогічне керування та виховання активізації пізнавального процесу, ефективні засоби його активізації та використання прийомів ігрового методу на заняттях фізичної культури. Народні ігри, їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [113,0 K], добавлен 26.09.2010Головна мета викладання природознавства у початковій школі: формування системи уявлень та понять про предмети і явища природи, взаємозв’язки й залежності між ними. Використання методики спостережень в проведенні уроків освітньої галузі "Людина і світ".
дипломная работа [563,0 K], добавлен 14.07.2009Анатомо-фізіологічні та психологічні зміни, які відбуваються в підлітковому віці. Застосування методів педагогічного спостереження, тестування та математичної статистики з метою визначення рівня розвитку м'язової сили, швидкості та витривалості школярів.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 02.04.2012