Приобщение детей к национальным традициям как основе духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Статья по теме:

Приобщение детей к национальным традициям как основе духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения

Багдасарова Марина Николаевна, заместитель директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной школы д. Лаптево, учитель географии первой квалификационной категории

Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого - с любви к своей семье, к своему дому, школе. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству.

Академик Д.С. Лихачёв

Для полного раскрытия данной темы необходимо углубиться в терминологию. Патриотизм - в переводе с греческого, означает любовь к Родине, преданность своему Отечеству.

Сегодня патриотизм все чаще понимается как важнейшая ценность, интегрирующая не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-исторический и другие компоненты.

Гражданско-патриотическое воспитание - целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

В ряде важных государственных документов (Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года; Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы") рассматриваются вопросы духовно-нравственного и патриотического воспитания, так как это направление развития личности является в наше время важным и актуальным.

А что же такое национальные традиции?

Национальные традиции (от лат. traditio - передача) - это сложившиеся на основе длительного опыта нации и прочно укоренившиеся в обыденном сознании правила, нормы и стереотипы поведения, формы общения людей. Характеризуются, прежде всего, устойчивостью, преемственностью и выступают как долговременный фактор массовой регуляции общественных явлений.

Благодаря традициям передается и закрепляется социальный опыт от поколения к поколению. Традиция - это самый ранний способ обеспечения единства поколений и целостности субъекта культуры. Традиции присущи всем культурным регионам и тесно связаны с этнокультурой. Традиции по форме глубоко национальны. Именно в них сосредоточены единство и многообразие культур разных народов. Каждый народ в силу своего уклада жизни создаёт только присущие ему традиции. Нравственная система каждого народа сугубо традиционна с точки зрения её формирования и развития.

На наш взгляд, приобщение детей к национальным традициям как основе духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения может удачно осуществляться через краеведческое направление деятельности, которое развивается в нашей школе.

Основной документ, обеспечивающий деятельность школы по данному направлению - Программа краеведческого воспитания учащихся «Возрождение». Цель Программы: воспитание и развитие духовно-нравственной личности, гражданина и патриота своей Родины, способного к самореализации в дальнейшей жизни через участие в краеведческой работе по изучению родного края и истории своей страны. Краеведение, действительно, позволяет формировать качества, характерные для патриота и гражданина своей Родины, а именно - знание истории своего края и страны в целом, уважение к традициям старшего поколения, честность, активную жизненную позицию, приобщать обучающихся к выполнению общественно-полезных дел по охране родной природы, памятников истории и культуры.

Местоположение школы создает благоприятные условия для организации краеведческой работы. Школьное здание стоит на бывшем почтовом тракте, называемом в старину «Владимиркой» или «Муромской дорогой». Именно по ней проезжали в разные годы такие известные люди государства Российского, как писатель А.Н. Радищев, великий поэт А.С. Пушкин, император Павел 1. В далекую Сибирь по печальной дороге вели осужденных на каторгу. 5 октября 2017г. в деревне Лаптево рядом с Домом культуры, на улице Школьной был открыт памятный знак и, в тоже время, символ деревни - получивший название «Лаптевская верста».

Рядом с современным зданием школы расположен памятник односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Недалеко от школы находится один из старейших в нашем крае завод с более чем вековой историей, акционерное общество «Луч».

В окрестностях деревни Лаптево со времен Великой Отечественной войны сохранилась линия обороны в виде противотанковых рвов, железобетонных пулеметных колпаков, которые сооружались неимоверными человеческими усилиями для защиты военных заводов областного центра г. Горького от фашистских захватчиков.

На территории школы установлен памятник военному времени - железобетонный колпак, привезенный с Рубежа обороны, в сентябре 2011 года состоялось его открытие. Такой же памятник был установлен недалеко от деревни Чернеево. В установке и открытии этих памятников ученики приняли активное участие. В здании школы располагаются экспозиции, посвященные истории д. Лаптево, Рубежу обороны.

Система работы по краеведческому воспитанию представлена следующими компонентами:

краеведение в образовательном процессе: в части, формируемой участниками образовательных отношений изучаются курсы «История Нижегородского края» - 6 - 8 классы, «Народные праздники и семейные традиции - 7 класс;

краеведение в дополнительном образовании детей: на базе школы функционируют кружки «Юный экскурсовод», «Литературное краеведение», «Биологическое краеведение». Члены кружков ведут плодотворную поисковую и исследовательскую работу по краеведению, изучают историю и природу родного края, готовят и проводят экскурсии по школьным экспозициям;

краеведение в воспитательной работе.

На уровне классных коллективов классные руководители ведут плодотворную работу по участию в районных, областных конкурсах и викторинах, организуются автобусные экскурсионные поездки по городам и памятным местам области, наши ученики бывают в областном центре, городах Муроме, Павлове.

На уровне школы за последние годы были реализованы следующие исследовательские и социальные проекты: «Память о войне», «Солдаты 771 полка - наши земляки», «Моя семья в истории страны - семья Морозовых», «Рубеж обороны», «Интересная находка», «Летопись деревни Лаптево и округи». Собранный в ходе проектов материал занял свое достойное место в школьных экспозициях.

Традиция русского народа - это наши праздники. Каждый год мы устраиваем для детей и взрослых гуляния на Масленицу: школьники делятся друг с другом информацией о масленичной неделе, играют, соревнуются и, конечно, с удовольствием кушают блины.

Воспитанию патриотизма способствует проведение школьного этапа игры «Школа безопасности - Зарница». Каждый класс принимает участие в соревнованиях, конкурсах на лучший боевой листок, викторинах на знание ПДД, основ безопасного поведения, завершается «Зарница» Смотром строя и песни.

Наша национальная традиция - это сохранение памяти о Великой Отечественной войне. Ежегодно ко Дню Победы мы проводим комплекс мероприятий:

Благоустройство памятников воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны (д. Лаптево, с. Ярымово)

Благоустройство памятников, посвященных Рубежу обороны (железобетонные пулеметные колпаки на территории школы, около д. Лаптево, около д. Чернеево).

Фестиваль военной песни «Весна Победы!» с приглашением тружеников тыла, пожилых жителей д. Лаптево

Поздравление ветеранов войны и тыла

Участие в митинге, посвященном Дню Победы.

Участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».

Ряд этих мероприятий проходит в рамках областной акции «Обелиск», в которой мы принимали участие в течение нескольких лет, собрали материал о памятниках, посвященных Победе в ВОВ и расположенных в д. Чернеево, Большое Мартово, познакомились с погибшими героями через изучение Книги Памяти.

Знаменательным событием осени 2018 года стало торжественное перезахоронение останков Платонова Арсентия Васильевича, солдата, защищавшего подступы к Москве в далеком и трагическом 1941 году. Конечно, наши ребята тоже приняли участие в этом мероприятии, а в планах - собрать материал о личности героя.

Хорошей традицией нашей школы стала организация фотовыставок, посвященных родному краю. Инициатор выставок - наш директор, Мокеев Николай Васильевич, автор книг о Лаптевской стороне и фотограф-любитель. Фото для выставок предоставляют ученики и сотрудники школы. А открытие выставок (их было две) перерастает в полезное для детей общение с интересными людьми Павловского района - с фотографом Барышевым, поэтом Смагиным.

Тема отдельного выступления - воспитание бережного отношения к природе. Отмечу лишь, что совершая походы одного дня, экскурсии по окрестностям, очищая пруды, благоустраивая места отдыха на природе, дети не только познают родной край, в такие моменты формируются и проявляются патриотические чувства.

Проводимая по краеведческому направлению работа приносит хорошие результаты. Наши ученики являются победителями и призерами разных конкурсов, среди которых выделяется «Моя семья в истории страны», «Отечество».

Таким образом, краеведческий материал создает благоприятные возможности и условия для приобщения детей к национальным традициям, а при умелом управлении, инициативе и творчестве педагогов и родителей является эффективным средством воздействия на развитие лучших качеств личности ребенка.

Список источников

патриотический воспитание ребенок традиция

1. Пономарева И.А. Патриотическое воспитание школьников: теория и современная образовательная практика. В кн.: Единство образовательного пространства как междисциплинарная проблема: Сборник научных трудов. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена; Астерион, 2011. - С. 308-311.

2. Сиволобова Н.А. Гражданско-патриотическое воспитание учащейся молодежи: опыт и инновации: монография. -- Ставрополь: Изд-во СГПИ; Дизайн-студия Б, 2017. - С.136.

Размещено на Allbest.ru