Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования"
Характеристика целей государственной программы Российской Федерации "Развитие образования". Анализ основных рисков реализации программы развития образования, изучение ее основных инструментов. Анализ потребности России в квалифицированных специалистах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | эссе |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.06.2020 |
| Размер файла | 14,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»
образование программа государственный российский
В данном эссе, я хочу раскрыть государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», почему именно эта программа? Я считаю, что на сегодняшний день, тема образования в нашей стране очень актуальна! Как по мне, так образование - значит будущее нашей страны!
Для начала рассмотрим цели, задачи и инструменты:
Целью Государственнои? программы является:
обеспечение соответствия качества россии?ского образования меняющимся запросам населениями и перспективным задачам развития россии?ского общества и экономики.
Задачи Государственнои? программы:
Первая задача - формирование гибкои?, подотчетнои? обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающеи? человеческии? потенциал, обеспечивающеи? текущие и перспективные потребности социально- экономического развития России?скои? Федерации.
Вторая задача - развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детеи?, включает:
обеспечение доступности качественного общего образования независимо от места жительства, социального и материального положения семеи? и состояния здоровья обучающихся
Третья задача - модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детеи?, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации. Она предусматривает стимулирование качественного труда педагогических работников, внедрение современных стандартов общего образования, обновление содержания, технологии? и материальнои? среды образования, в том числе развитие информационных технологии?.
Четвертая задача - создание современнои? системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия.
Основными инструментами реализации Государственнои? программы являются:
дифференцированное финансирование государственных задании? образовательных учреждении?;
поддержка региональных систем образования в обмен на обязательства по модернизации;
конкурсная поддержка региональных и межрегиональных проектов и программ, программ развития и инициативных проектов образовательных организации?, общественных организации?;
конкурсная поддержка лучших практик и проектов их распространения;
конкурсная поддержка совместных инициатив организации? образования, а также совместных проектов с компаниями, зарубежными партнерами;
стимулирование инициативы, активности и самостоятельности отдельных организации? и инновационных сетеи?.
Что касается Реализации мероприятии? Государственнои? программы, то можно сказать о том, что, совокупныи? объем затрат на сферу образования по отношению к ВВП (бюджетные средства, средства семеи? и предприятии?, направляемые в систему образования) увеличится с 5,4 до 6,5 %.
Увеличится доля образовательных учреждении? среднего профессионального образования и высшего образования, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, с 3 до 25 %.
Будут полностью обеспечены потребности экономики России в кадрах высокои? квалификации по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития.
Не менее пяти россии?ских вузов вои?дут в первую сотню ведущих реи?тингов мировых университетов.
В реализации Государственнои? программы, в том числе в разработке и обсуждении разрабатываемых вопросов по развитию образования, наряду с федеральными органами исполнительнои? власти, органами исполнительнои? власти субъектов России?скои? Федерации, соисполнителями и участниками Государственнои? программы, будут принимать участие отраслевые научные организации (федеральное государственное учреждение «Федеральныи? институт развития образования», России?ская академия образования, ряд других научных организации?, занимающихся проблемами образования), институты развития (ОАО «России?ская венчурная компания», ОАО «России?ская корпорация нанотехнологии?», Центр разработки и коммерциализации новых технологии? «Сколково»), отраслевые общественные объединения и ассоциации (Комиссия Общественнои? Палаты России?скои? Федерации по развитию образования, Общественныи? Совет при Министерстве образования и науки России?скои? Федерации, Профсоюз работников образования и науки России?скои? Федерации), объединения работодателеи? (общественные организации «России?скии? союз промышленников и предпринимателеи?», «Опора России» и другие).
Изучив госпрограмму «Развитие образования», можно сказать , что общии? объем финансового обеспечения Государственнои? программы из средств федерального бюджета в 2013-2020 годах в текущих ценах составляет 6 687,75 млрд. рублеи? (в среднем около 0,85 % ВВП в соответствующие годы),. При этом ежегодныи? объем финансового обеспечения возрастает с 384,7 млрд. рублеи? в 2013 году до 1 146,7 млрд. рублеи? в 2020 году.
К основным рискам реализации Государственнои? программы относятся:
финансово-экономические риски - недофинансирование мероприятии? Государственнои? программы со стороны регионов, муниципалитетов, образовательных организации?;
нормативные правовые риски - непринятие или несвоевременное принятие необходимых нормативных актов, внесение существенных изменении? в Законопроект, влияющих на мероприятия Государственнои? программы;
организационные и управленческие риски - недостаточная проработка вопросов, решаемых в рамках Государственной? программы, слабость управленческого потенциала, неадекватность системы мониторинга, отставание от сроков реализации мероприятии?;
социальные риски, связанные с сопротивлением населения, профессиональной? общественности и политических партии? и движении? целям и реализации Государственной? программы.
В заключении хочу добавить, что, несмотря на все предполагаемые риски, достижение целеи? и решение задач Концепции долгосрочного социально-экономического развития России?скои? Федерации на период до 2020 года и Стратегии инновационного развития в области образования будет обеспечено посредством реализации мероприятии? Государственнои? программы.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль образования в развитии современного общества. История развития и становления образования в России. Анализ нынешнего состояния системы образования в Российской Федерации. Образование в цифрах на федеральном уровне в современном российском обществе.
реферат [74,3 K], добавлен 19.05.2014Регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Содержание и элементы российской системы образования. Направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования.
курсовая работа [34,7 K], добавлен 04.03.2011Оценка эффективности системы высшего образования Российской Федерации, проблемы и характеристика положительных и негативных явлений. Цели нововведений, условия и основные аспекты инновационного развития уровней высшего образования Российской Федерации.
реферат [22,0 K], добавлен 27.03.2011Анализ влияния образования на все виды деятельности человека. Современная система обучения. Этапы получения высшего образования в Российской Федерации. Переход на европейские стандарты. Структура Кубанского государственного аграрного университета.
реферат [24,4 K], добавлен 17.03.2012Сравнительный анализ целей, задач и содержания региональных программ дошкольного образования. Основные пути, средства, методы реализации регионального компонента дошкольного образования на основе программы Васильевой в младшем дошкольном возрасте.
дипломная работа [696,2 K], добавлен 30.12.2011Цель комплексной модернизации образования. Причины несоответствия систем образования современным условиям. Повышение квалификации работников системы образования как часть реализации национального проекта в сфера образования в Российской Федерации.
реферат [24,4 K], добавлен 01.08.2010Анализ развития и современного состояния экономического образования на школьном и вузовском уровнях в Российской Федерации. Особенности требований к образованию в условиях глобализации. Российская педагогическая культура и ее основные приоритеты.
реферат [48,5 K], добавлен 21.12.2012Структура системы школьного образования в Российской Федерации. Финансирование образования. Реформирование системы обучения. Индексация бюджетов образовательных учреждений. Изменение численности учащихся в школах. Интернетизация российского образования.
реферат [29,9 K], добавлен 23.05.2014Характеристика принципов и целей непрерывного образования. Исследование основных трудностей его организации. Включение в систему просвещения формальных и неформальных форм образования. Анализ состояния непрерывного образования в России и за рубежом.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 01.12.2016Способы реализации программы, направленной на развитие образования в регионе. Результаты всероссийского конкурса региональных комплексных проектов модернизации образования. Комплексный проект модернизации системы образования Саратовской области.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 26.09.2008Традиционная система образования в Российской Федерации и ее реформирование в контексте Болонской системы. Переход к стандартам образования третьего поколения в России как результат сравнительного анализа европейских образовательных стандартов.
дипломная работа [73,3 K], добавлен 17.07.2010Определение понятия непрерывного образования, современные тенденции его реализации в Российской Федерации. Основные аспекты качественного обновления содержания профессионального обучения. Изучение приоритетных задач в области диверсификации образования.
презентация [186,8 K], добавлен 04.02.2012Формирование у дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Изучение проблемы "перехода" детей с одной ступени обучения на другую. Сотрудничество между специалистами смежных уровней образования. Анализ влияния стейкхолдеров на развитие педагогики.
диссертация [2,1 M], добавлен 24.01.2018Роль образования в развитии российского общества. Структура российской системы образования. Значение региональных органов власти в модернизации образования. Механизм внедрения инноваций на уровне муниципальных образований на примере Новосибирской области.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 18.02.2010Теоретические аспекты функционирования, функции, характеристика становления и анализ современного состояния дополнительного образования в Российской Федерации. Основные направления деятельности муниципального учреждения дополнительного образования детей.
дипломная работа [185,6 K], добавлен 11.09.2010Современное образование как сложное и многогранное общественное явление. Анализ этапов развития системы образования в муниципальном образовании "Город Нижний Новгород". Рассмотрение особенностей структуры системы образования в Российской Федерации.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 17.10.2013Необходимость модернизации системы школьного исторического образования в условиях современной российской школы. Проблема оценки качества образования. Государственной стратегии развития исторического образования в XXI веке и освоение зарубежного опыта.
реферат [32,0 K], добавлен 17.04.2013Понятие системы образования, ее структура и ступени. Характеристика зарубежного опыта ее формирования. Правовые аспекты управления современным образованием в России. Сравнительный анализ образовательных систем Российской Федерации и зарубежных стран.
курсовая работа [191,8 K], добавлен 06.12.2011Общая характеристика системы среднего образования Республики Казахстан. Определение направлений современной образовательной политики Казахстана. Комплексная оценка целей и задач государственной политики в сфере развития среднего образования Казахстана.
контрольная работа [3,3 M], добавлен 22.06.2015Функции и структура системы среднего образования в Российской Федерации. История развития системы образования. Основные тенденции развития образовательных процессов в г. Касимов. Направление совершенствования управления в сфере среднего образования.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 07.10.2009
