Статистическое исследование взаимодействия высшего образования и рынка труда

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственный университет управления

Статистическое исследование взаимодействия высшего образования и рынка труда

Першина Т.А.

Одной из основных задач высшего образования является обеспечение выпускников навыками, необходимыми для достижения успеха на рынке труда. Эта миссия особенно важна в контексте современной инновационной и цифровой экономики. Это также соответствует одному из основных ожиданий студентов, а именно, что они смогут получить хорошую работу по окончании учебы.

Для достижения этой цели системы высшего образования стремятся выпускать выпускников с техническими, профессиональными и цифровыми знаниями и навыками, независимо от области их обучения. Эти навыки подтверждены ученой степенью, дипломом или другой квалификацией и посылают работодателям сигнал о том, что у выпускника есть компетенция, интерес и способность работать на определенных работах. И для многих рабочих мест, квалификация высшего образования является обязательным требованием.

Введение в образование Болонского процесса кардинально изменило систему высшего образования и продолжает менять, что сказывается и на рынке труда. Рассмотрим структуру выпускников по уровню диплома за период 2000 и 2017 гг.

Введение трехуровненовй системы высшего образования значительно снизило выпуск специалистов в 2017 году по сравнению с 2010 годом с 88% до 10% (на 78 п.п.). На рис. 1 показано, что выпуск бакалвров в 2017 году вырос на 65 п.п. по сравнению с 2010 годом до 76%. Увеличение численности выпускников квалификации бакалавриат повлекло за собой рост численности магистрантов с 1% до 14% (на 13 п.п.), такая тенденция обусловлена тем, что введение профстандаров предусматривает определенные должности по уровням квалификации [1, 2].

Рисунок 1. Структура выпускников по уровню полученных дипломов в 2000 и 2017 гг., проценты

Важным фактором в оценке качества высшего образования является трудоустройство выпускников (рис. 2.)

Рисунок 2. Структура трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг., по годам, проценты

Анализируя совокупность выпускников за период 2015-2017 гг., можно сделать вывод о том что наибольшая доля трудоустроенных выпускников была в 2015 г. Причиной данного распределения в структуре может быть длительный поиск работы, а также несоответствие выбора специальностей [2]. Главный интерес в статистике рынка труда представляет выбор специальностей.

Таблица 1 Динамика выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям за период 2012-2017 гг., проценты

Анализ динамики выпускников организаций высшего образования показал, что по всем профессиям наблюдается заметное снижение, которое может быть вызвано демографическими причинами. В целом выпуск профессий сокращался на протяжении всего периода, так наибольшее снижение произошло в 2013 году по сравнению с 2012 (на 11%). В 2017 году по сравнению с 2016 годом произошло снижение на 8,6%. Значительное снижение выпускников наблюдается в профессиях связи, так в 2013 году по сравнению с 2012 годом произошло снижение на 22,6%, а в 2017 году по сравнению с 2016 годом произошло снижение на 19%, несмотря на значительное снижение выпускников данной профессии, в 2016 году по сравнению с 2015 годом наблюдался прирост на 5%. [4]

Рассмотрим, как менялась структура выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям (табл. 2).

Таблица 2 Распределение выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям за период 2012-2017 гг., проценты

Рассмотрим распределение выпускников вузов 2017 г. выпуска по статусу участия в составе рабочей силы и по видам экономической деятельности (табл. 3)[1].

Анализ таблицы 3 показывает, что наибольшая доля выпускников 2017 года по статусу участия в составе рабочей силы на настоящей (или последней) работе приходится на профессии торговли оптовой и розничной, ремонт автотранспортных средств и мотоциклов - 13,8%, а также государственного управления и обеспечения военной безопасности, социального обеспечения - 12,8% и образование -12,6%. Наименьший удельный вес выпускников 2017 года по статусу участия в составе рабочей силы на настоящей (или последней) работе составляют профессии, относящиеся к водоснабжению, водоотведению, организации сбора и утилизации отходов, деятельности по ликвидации загрязнений [3].

В эпоху цифровизации начинает меняться потребность в определенных профессиях, а напряженность на рынке труда заставляет изменять выбранным направлениям подготовки в начале получения высшего образования и после его окончания.

навык образование выпускник профессия

Таблица 3 Распределение выпускников вузов 2017 г. выпуска по статусу участия в составе рабочей силы и по видам экономической деятельности на настоящей (или последней) работе, проценты

Рассмотрим структуру соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования.

Наибольший удельный вес (от 70% до 97%) совпадений профессий и направлений подготовки приходится на направления подготовки, которые относятся к медицине, точным наукам, творческим направлениям, а также информационным технологиям. Данные направления подготовки имеют четкие компетенция без размытых границ трудоустройства, что ограничивает возможность перехода в другую профессию после окончания обучения. [3]

Рисунок 3. Структура соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования (наибольшая доля совпадений)

Анализ структуры выпускников, которые выбрали профессию, не соответствующую направлению подготовки (рис. 4), показал, что наибольший удельный вес несовпадений (от 48% до 61%) наблюдается в политических науках, сельском хозяйстве, технологий легкой промышленности, социологии, науках о Земле и управлении в технических системах. В специалистах данных профессий все меньше нуждается рынок труда, поэтому после обучения выпускник чаще всего вынужден искать другие вакансии для трудоустройства. Смещение также наблюдается в математические и экономические направления. Данные направления подготовки охватывают широкий круг компетенций, что позволяет выпускнику почувствовать уверенность на рынке труда, в случае отсутствия подходящей вакансии.[1]

Рисунок 4. Структура соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования (наименьшая доля совпадений)

Статистика основного ресурса для поиска вакансии «HeadHunter» говорит о том, что наибольший прирост вакансий в 2019 году по сравнению с 2018 годом наблюдается в следующих профессиональных областях: наука, образование - 45%, государственная служба, некоммерческие организации - 42%, юриспруденция - 23%, спортивные клубы, фитнес, салоны красоты - 22% и добыча сырья - 21%. Наибольшее снижение вакансий произошло в следующих профессиональных областях: рабочий персонал - 49%, безопасность - 35% [5].

Высшее образование играет все более важную роль в современном обществе знаний. Поэтому необходимо обратить внимание на диспропорции в вакансиях и направлениях подготовки в образовательных организациях высшего образования, а также на потребности рынка труда. На рынке труда растет спрос на специалистов с высшим образованием по данным «HeadHunter». Чтобы удовлетворить потребности и требования рынка труда, высшим учебным заведениям необходимо постоянно работать над улучшением качества своих услуг. Улучшение учебного процесса, адаптация к изменениям на рынке труда, финансовая поддержка, поддержка мобильности и карьерного роста для студентов -- вот наиболее важные вопросы. Тенденции рынка и цифровизация экономики являются ключевыми элементами, которые необходимо принимать во внимание в целях повышения качества услуг высшего образования. Высшее образование должно ориентироваться на потребности работодателей и требования обучающихся. Для повышения качества высшего образования и его взаимодействия с рынком труда важен анализ потребностей в определенных вакансиях и пересмотр их компетенций, а также возможности предложения новых профессий, которые будут отвечать современному рынку труда.

Список литературы

1. Анферов А.А., Долгих Е.А. Статистический анализ трудоустройства выпускников образовательных организаций // Вестник университета. 2018. - № 8. - С. 68-72.

2. Давлетшина Л.А. Анализ развития регионов Российской Федерации по основным показателям социально-демографической ситуации // Статистический анализ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Материалы 3-ей Международной заочной научно-практической конференции. 2017. - С. 78-82.

3. Карманов М.В., Волкова Е.Н., Давлетшина Л.А., Эпштейн Н.Д., Пеньковская Т.С. Методологические подходы к оценке социально-экономического развития региона: монография / МЭСИ. - М., 2014. - 189 с.

Размещено на Allbest.ru