Совершенствование навыков чтения учащихся старших классов при помощи англоязычных СМИ

Размещено на http://www.allbest.ru/

Совершенствование навыков чтения учащихся старших классов при помощи англоязычных СМИ

Пронькина Валентина Михайловна

кандидат филологических наук, доцент, кафедра лингвистики и перевода, ФГБОУ ВО "Мордовский государственный педагогический, институт имени М.Е. Евсевьева", г. Саранск

Федорина Ольга Витальевна

студентка, факультет иностранных языков, Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск

Аннотация

В статье рассматриваются особенности использования англоязычных газетных статей с целью совершенствования навыков чтения на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе в качестве дополнительного методического сопровождения. Акцент ставится на старшем этап обучения, поскольку тщательная работа с англоязычным текстом способствует подготовке к сдаче ЕГЭ. На основе статьи представлен экспериментально апробированный комплекс упражнений для учащихся старших классов. англоязычный газетный урок

Выпуск: №2 / 2018 (апрель - июнь)

УДК: 81`25(045)

Страна: Россия

Библиографическое описание статьи для цитирования: Пронькина В.М. Совершенствование навыков чтения учащихся старших классов при помощи англоязычных СМИ [Электронный ресурс] / В.М. Пронькина, О.В. Федорина // Научное обозрение: электрон. журн. - 2018. - № 2. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 МГц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 х.

На старшем этапе обучения иностранным языкам чтение занимает ведущее место по своей значимости и доступности. Оно способствует достижению воспитательных целей, прививает навыки самостоятельной работы учеников, способствует расширению кругозора учащихся. Кроме того, введение заданий по чтению в формат ЕГЭ позволяет учителю рассматривать разные источники аутентичного материала, способствующего вызвать интерес у учащихся, побудить их к обсуждению тем, изучаемых в 10-11 классах. Такими источниками могут быть англоязычные статьи, благодаря которым обучение иностранным языкам становится более разнообразным, интересным, творческим, красочным и эмоционально-насыщенным.

Одной из главных особенностей применения материалов СМИ в обучении чтению на иностранном языке является уникальная возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными материалами. Использование англоязычных газетных статей в качестве аутентичного материала при совершенствовании навыков чтения на старшем этапе обучения является довольно эффективным. Работа с публицистическими текстами способствует развитию у учащихся критического мышления, а также представляет собой полезный, современный и интересный материал для изучения. Кроме этого, у них уже имеется достаточный запас знаний по основным языковым аспектам, поэтому применение аутентичных материалов СМИ и рассмотрение особенностей работы с ними в процессе обучения чтению представляется более целесообразным и продуктивным именно на старшем этапе обучения.

В связи с этим, был предложен комплекс упражнений, рекомендованный к статье "Why the nights are getting brighter -but not in a good way" [3]. Работа с текстами СМИ может быть организована на уроках иностранного языка в дополнение к различным УМК по английскому языку, но в большей степени подходит для элективных курсов, так как предполагает более глубокое изучение предмета "иностранный язык" и большие затраты по времени. "Элективные курсы как бы "компенсируют" во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников" [1, с. 1].

Согласно ФГОС среднего (полного) образования по иностранному языку предметное содержание речи включает такую тему как "Проблемы экологии и здоровья", таким образом можно сделать вывод о том, что данная статья соответствует заявленной тематике и может быть использована в обучении английскому языку на старшем этапе в средней общеобразовательной школе [2].

Комплекс упражнений, направленный на совершенствование навыков чтения, был разработан по трехэтапной схеме: подготовительный этап, предваряющий работу с текстом, основной этап, ориентированный на углубленное изучение текста, и завершающий этап, приближающий речевую коммуникацию максимально к естественной.

Pre--reading tasks:

1) Задания, направленные на подготовку к коммуникации по заявленной теме:

1. Read the title and say what the article will be about.

2. Have you read any articles on the basis of this theme?

3. What problem does the author want to show?

4. What environmental problems do you know?

2) Do you agree with these statements?

Use the following phrases to express your agreement or disagreement: In my opinion…; To my mind…; I disagree with…; It seems to me that…; I'm afraid I can't agree…; Yes, I agree with…; I partly agree with…; I absolutely disagree with…

1. Our environment is constantly changing, but not in a good way.

2. The way technological progress influences the environment is not the most favorable.

3. If we do not pay attention to environmental problems right now, we may face even bigger natural disasters in the future.

4. Today humanity is facing numerous environmental problems, but they are not very dangerous for our planet.

5. Future of our planet depends on us.

3) Answer the questions:

1. What can you personally do to help the environment nowadays?

2. What kinds of pollution do you know?

3. What do you know about light pollution? What is it?

4. Is light pollution dangerous for our health?

5. Is light pollution dangerous for plants and animals?

6. What negative consequences of light pollution?

While-reading tasks:

1) Find the English equivalents for the following words and word combinations:

a) спутниковые наблюдения;

b) световое загрязнение среды;

c) cветодиодное освещение;

d) район, расположенный вдали от крупных городов;

e) устоявшееся мнение;

f) энергосберегающий;

g) использование в глобальных масштабах;

h) справиться с трудной ситуацией; выйти из кризиса;

i) млечный путь;

j) аномальный;

k)видимость.

2) Answer the questions:

1. Where do the satellite observations indicate stable levels of night light?

2. Where is light pollution on the rise?

3. What was the long-held notion about energy-efficient lighting?

4. Who is Christopher Kyba?

5. What is the biological impact from surging artificial light?

6. What are the places with dramatic declines in night light?

7. Why are more and more places installing outdoor lighting?

8. What does the author say about areas of intensive agriculture?

9. Who is Franz Holker?

10. What does Christopher Kyba and his colleagues recommend to do?

3) Say true or false:

1. Light pollution is harmful for people's health.

2. Artificially lit outdoor area became smaller.

3. Light pollution is not on the rise in the areas that are very far from big cities.

4. LEDs can solve the problem of light pollution.

5. If people don't try to reduce light pollution, they won't see stars in the future.

6. Africa and South America don't suffer from light pollution.

7. If we want to reduce light pollution, we should use white LEDs whenever it possible.

4) Find in the article synonyms to the following words.

a) to infringe;

b) constant;

c) subtle;

d) general;

e) important;

f) a suburb;

g) effective;

h) a price;

i) a fall;

g) large.

5) Find in the text antonyms to the words in bold type. Translate the sentences from English into Russian.

1. This rather small and geographically isolated country is also known for its rich cultural heritage.

2. High level of air pollution increases risk of heart diseases and heart attack.

3. It is important to repair the equipment before starting our investigation.

4. Do you remember about the report on the theme of light pollution?

5. This fact was inconsiderable for him; it couldn't influence on his experiment.

6. The lighting was too bright, so it blinded me.

7. Areas of intensive agriculture have a high level of light pollution.

6) Match the words with their definitions.

7) Prove the following statements by the information from the article.

1. The artificially lit outdoor area became bigger.

2. Light pollution can affect humans, animals and plants, but not in a good way.

3. A lot of people don't think about ecological consequences of light pollution.

4. To reduce light pollution, people should try not to use bright lamps.

5. Light pollution is on the rise not only in major cities but in arears that are far from them.

8) Make words with negative meaning using prefixes (in-, un-, im-, ab-, dis) from the following words and translate them.

Stable, significant, noticeable, possible, efficient, normally, able, visibility, honestly.

9) Fill in the gaps.

1. The world's nights are getting alarmingly…

2. a.shorter b.brighter c.longer

3. People's sleep can be marred, which in turn can affect their…

4. a. life b. rest c. health

5. Australia also reported a noticeable…

6. a. drop b. fall c. raise

7. The biological … from surging artificial light is also significant.

8. a. influence b. impact c. consequence

9. Many people are using light at night without really thinking about the…

10. a. cost b. price c. usage

Post-reading tasks:

1) Define the part of the article where the main issues are represented.

2) Find in the article facts which can be used for the annotation.

3) What is the main idea of this article?

4) What is your opinion about the information given in the text? Discuss the problem raised in the article.

5) Where can you use the given information? Is it helpful for you?

6) Find in the text recommendations which can help to solve the problem.

8) Role-play.

Work in pairs.

Student A is a journalist. He wants to know more information about light pollution and the latest observations.

Student B is Christopher Kyba. He gives an interview.

Prepare an interview on the bases of the information from the text. Discuss the problem of light pollution.

Данный комплекс упражнений открывает широкие возможности для совершенствования навыков чтения учащихся старших классов и является примером детальной работы над англоязычной статьей. Разнообразие видов упражнений, входящих в представленный комплекс, может повысить активность и работоспособность учащихся, мотивируя их к дальнейшему обучению иностранному языку.

Список использованных источников

1. Информационное письмо об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования [Электронный ресурс]: [письмо Минобразования РФ от 13 ноября 2003 г. №14-51-277/13]. URL: http://www.arkh-edu.ru/events/projects/detail.php?ID=12053 (дата обращения: 24.02.2018).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/6150599/ (дата обращения: 25.03.2018).

3. Why the nights are getting brighter - but not in a good way: Spread of light pollution is bad for the environment, animal life and humans, five-year study concludes [Электронный ресурс] // The Guardian. 2017. November 23. URL: https://www.theguardian.com/environment/2017/nov/23/nights-getting-brighter-but-not-in-a-good-way (дата обращения: 23.11.2017).

Размещено на Allbest.ru