Культура праздника как средство воспитания нравственности и всестороннего развития детей
Воспитательно-педагогическая значимость праздника. Роль праздника в формировании нравственного развития ребенка и его ценностных ориентаций. Речевая активность в процессе подготовки к мероприятиям. Рассмотрение основных форм проведения праздников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.07.2020 |
| Размер файла | 17,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Культура праздника как средство воспитания нравственности и всестороннего развития детей
Детский праздник, как часть празднично-игровой культуры, безусловно является ярким событием в жизни, способным принести и яркие эмоции, и просто переключиться, расслабиться. Недаром говорят, что дество-это лучшая пора, ведь она наполняется атмосферой волшебства, загадки и праздника. Кроме увеселительной функции, праздники несут в себе задачу обогащения духовного мира, расширения кругозора детей. Праздники позволяют узнать больше о своей культуре и традициях других национальностей, воспитать толерантное отношение к другим национальностям и побудить юные умы к творчеству и самораскрытию.
Праздничная культура - это совокупность вынесенных за пределы повседневности коллективных событий, поступков, явлений художественной культуры, искусства, народного творчества, выражающих позитивные жизненные силы и идеалы людей той или иной эпохи. Она вплотную связана с историческим контекстом и возникла с самых ранних времен социализации человечества. По мнению Й. Хейзинга, «праздик стал суверенным выражением культуры, формой, посредством которой люди сообща выражали величайшую радость жизни и воплощали свое чувство единства друг с другом»
Культура праздника охватывает главные сферы жизнедеятельности общества, на основе которых существует классификация разновидностей. Существуют государственные, гражданские, семейные, религиозные, национальные праздники.
Каждый праздник тесно связан с процессом творческого самовыражения. Люди сочиняют стихи, музыку, придумывают танцы, рисуют картины, поют и так далее. Торжество комбинирует в себе множество видов искусства и способов самовыражения. Ребенок, как растущая личность, впитывает всё новое и интересное ему. В условиях неформальной, веселой обстановке во время праздника происходит и расширение кругозора и познание окружающего мира, и усвоение правил, норм поведения. Ценно то, что происходит это практически на бессознательном уровне, автоматически, как говорят «впитывается с молоком матери». И получение таких основ бесценно, поскольку приобретенные в процессе знания и прочувствованные эмоции становятся фундаментом ценностных ориентаций личности.
Воспитательно-педагогическая значимость праздника характеризуется следующими признаками:
1. Непринужденный характер и абсолютно добровольная основа участия;
2. Свобода выбора форм самовыражения и проведения праздничного события;
Праздник не может существовать в отрыве от деятельности и тесно связан с трудом и игровой деятельностью, процессами познания, общением и эстетическим самоощущением.
Функции праздника можно разделить на:
1) Мировоззренческую;
2) Коммуникативную;
3) Рекреационную;
4) Творческую;
5) Гедонистическую.
Таким образом, совокупно феномен праздника формирует нравственное развитие ребенка и его ценностные ориентации.
Практически в каждом празднике активно используется:
1) Музыкальная деятельность: постановка танца, песни, игра на музыкальных инструментах.
2) Речевая деятельность: разучивание речей, стихов, ораторское мастерство;
3) Изобразительная деятельность;
4) Общение.
Любое торжество сопровождается песнями и танцами. Процесс постановки танца или репетиции пения позволяет развивать слух, координацию, моторную память.
Речевая активность в процессе подготовки к мероприятиям позволяет развивать навыки ораторского искусства, чувство ответсвенности, навык уверенного поведения на публике.
Изобразительная деятельность дает возможность развития зрительной памяти, мелкой моторики, внимания и чувственного восприятия.
Общение занимает одну из главных ролей в процессе социализации ребенка. Важна не только передача и усвоение необходимой информации, но и эмоциональная сторона акта говорения между людьми. Именно теплая, дружеская, принимающая атмосфера позволяет раскрываться лучшим чертам характера ребенка, воспитывает в нем отзывчивого, ответственного человека.
Среди форм проведения праздников наиболее распространенными являются: концерты, презентации, спектакли, тематические дни, фестивали и флешмобы и другие.
Таким образом, праздник это универсальная, комплексная досуговая деятельность, которая позволяет обогатить свободное времяпрепровождение детей и в ненавязчивой форме заложить основы социального взаимодействия, понимания культурных и национальных особенностей, воспитать чувство родства и принадлежности к своей семье, стране, обществу. А задействование разных форм деятельности на этапе подготовки к торжеству позволяет развивать когнитивные функции детей, восприятие, мелкую и крупную моторику, навыки общения.
Использованная литература
праздник педагогический воспитательный нравственный
1. Данилов С. В., Илюшин Л. С. Мастер-класс по организации мероприятий. /CD/. Волгоград, «Учитель», 2011.
2. Праздники и обряды на Руси. Электронный справочник. М., Издательский дом «Равновесие», 2007.
3. Сто великих праздников. М., Вече, 2007.
4. Сценарное мастерство // Я вхожу в мир искусства. Методический сборник. 2001, № 2.
5. Шмаков С. А. Нетрадиционные праздники в школе. М., ЦГЛ, 2005.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль праздника на Руси. Тематика и содержание праздников и досугов для детей дошкольного возраста. Методика организации и проведения развлекательных мероприятий в детском образовательном учреждении. Сценарий экологического праздника "День Земли".
реферат [24,5 K], добавлен 19.10.2012Физкультурные праздники как одна из форм физического воспитания ребенка. Задачи, методы, организация, исследование физкультурно-оздоровительных праздников для детей младшего школьного возраста. Исследование и планирование физкультурного праздника.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 23.01.2014Детский праздник как важная часть жизни ребенка. Главные особенности организации детских праздников. Стихотворения детской литературы, которые используются при проведении праздника "День знаний". Примерный сценарий проведения праздника в детском саду.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 24.07.2011Идея, сущность, функции и эффективность праздников. Художественно-педагогическое взаимодействие детей и взрослых в организации детского праздника. Сравнительный анализ технологий его подготовки и проведения в форме конкурса в различных городах России.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 23.10.2013Характеристика и структура музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста. Праздники в детском саду и их классификация. Факторы удачного проведения праздника в детских садах. Пример сценария Новогоднего праздника в подготовительной группе.
дипломная работа [50,0 K], добавлен 28.08.2014Идея, сущность и эффективность детских праздников, их виды и формы, принципы и подходы к организации, особенности деятельности в данном контексте. Организация досуга детей в смене, ее периоды. Режиссерский проект детского праздника, его главные этапы.
курсовая работа [81,8 K], добавлен 08.10.2014- Психолого-педагогическая диагностика духовно-нравственного воспитания и развития личности школьников
Взаимосвязь нравственного воспитания с общепедагогическим процессом. Психодиагностические методики, направленные на выявление духовно-нравственного развития и воспитания личности школьника. Диагностика нравственной самооценки и ценностных ориентаций.
курсовая работа [100,3 K], добавлен 11.05.2014 Значение праздника как средства эстетического воспитании дошкольников. Характеристика основных видов зрелищ для детей раннего возраста. Подготовка к праздничным утренникам, этапы работы. Требования к организации и проведению праздников для дошкольников.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 06.02.2015Содействие целостному духовно-нравственному развитию личности ребенка-дошкольника как цель духовно-нравственного образования. Методика занятия по приобщению дошкольников к культуре Православия. Сценарий праздника Славянской письменности и культуры.
практическая работа [36,4 K], добавлен 27.03.2010Механизмы и факторы формирования ценностных ориентаций в дошкольном возрасте, основные этапы и направления данного процесса. Анализ взаимосвязи стилистических особенностей семейного воспитания, пола ребенка и развития ценностной сферы дошкольников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 23.12.2017Особенности дошкольного возраста, понятие нравственности. Педагогическая модель становления ценностных ориентаций. Роль эмоциональных переживаний, которые ребенок получает в результате проживания нравственной ситуации, совершения нравственного выбора.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 17.03.2015Исследование основных видов культурно-досуговой деятельности в дошкольном учреждении. Изучение целей, задач и содержания праздников и досугов. Анализ воспитательного потенциала детского праздника. Особенности организации театрализованного представления.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 17.11.2014Ценность нравственного воспитания. Сущность и природа нравственности. Развитие морального сознания ребенка. Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников, формировании личности. Проблемы нравственного воспитания и их исследование.
реферат [20,8 K], добавлен 17.08.2010Мораль как категория нравственного воспитания. Методы, средства и содержание нравственного воспитания школьников, особенности его применения на уроках литературы. Анализ ценностных ориентаций (нравственных категорий) учащихся 6 а класса МОУ СОШ №1 26.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 22.06.2010Развитие мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности ребенка как главная цель дошкольной подготовки. Пути овладения приемами умственной деятельности. Развивающие игры как средство умственного и всестороннего развития детей.
статья [12,4 K], добавлен 12.12.2010Характеристика ценностных ориентаций дошкольников. Сказкотерапия как метод работы с дошкольниками. Решение сказочных задач "открытого" типа. Экспериментальное исследовательское развитие ценностных ориентаций дошкольников средством сказкотерапии.
курсовая работа [164,1 K], добавлен 23.06.2013Понятие и сущность нравственного воспитания школьников, его содержание и задачи. Особенности его реализации в процессе подготовки и проведения внеклассных занятий. Рекомендации по организации нравственного воспитания в школе, формирование модели.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 20.10.2014Исследование нравственного воспитания дошкольников в системе всестороннего развития личности. Изучение механизмов и содержания нравственного воспитания. Выявление отношения дошкольников к нравственным нормам в ходе экспериментального исследования.
курсовая работа [129,9 K], добавлен 15.12.2009Сущность и задачи духовно-нравственного воспитания. Роль дошкольного учреждения и семьи в формировании духовной нравственности детей. Проведение игр, бесед, творческих занятий и экскурсий для развития патриотизма, духовности и доброты у дошкольников.
аттестационная работа [52,1 K], добавлен 25.03.2014Специфика воспитания нравственных качеств у детей в учреждениях культуры. Особенность духовно-нравственного развития гражданина России. Рассмотрение воспитания поведенческой культуры детей и подростков средствами социально-культурной деятельности.
курсовая работа [943,3 K], добавлен 10.03.2021
