Формирование высокого уровня гражданской позиции обучающихся, входящих в органы ученического самоуправления посредством использования проектной деятельности
Формирование гражданской позиции учащихся, входящих в органы школьного ученического самоуправления. Оценка взглядов, убеждений, морально-этических норм школьников. Использование проектной деятельности как условия социализации и индивидуализации детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.07.2020 |
| Размер файла | 17,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.Allbest.Ru/
Размещено на http://www.Allbest.Ru/
Размещено на http://www.Allbest.Ru/
МБОУ СОШ №43
Современные педагогические технологии в системе дошкольного и школьного образования
Формирование высокого уровня гражданской позиции обучающихся, входящих в органы ученического самоуправления посредством использования проектной деятельности
Белько А.П., старшая вожатая
г. Белгорода
Социально и политически значимые изменения, происходящие в России, во многом обусловлены гуманизацией индивидуального и общественного сознания, что выражается в признании в качестве приоритетных целей и смыслов существования самого человека. Все большее значение приобретают такие его личностные качества, как гражданская ответственность, мобильность реагирования на изменяющиеся современные условия и факторы, самостоятельность и оперативность выбора адекватных действий и поступков, готовность к демократическому общению и деятельности в правовом государстве.
«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые смогут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».
«Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире».[1]
В таких условиях важно четко формулировать содержание целей образования для подрастающих поколений и создавать условия для их успешной социализации и индивидуализации.
Для создания таких условий в школе созданы и действуют органы ученического самоуправления. И проектная деятельность наилучшим образом способствует формированию высокого уровня гражданской позиции школьников, входящих в эти органы.
Чтобы понять, как зависит рост уровня гражданской позиции учащихся проектной деятельности, ответим на следующие вопросы:
Что такое гражданская позиция? Какие критерии личности соответствуют высокому уровню гражданской позиции? Что такое проектная деятельность? И на что она направлена?
«Гражданская позиция - это совокупность взглядов и убеждений, а также морально-этических норм, которые свойственны человеку в отношении к общественной жизни, а также его действия и поступки в этом направлении. Это ответственное выполнение человеком своего долга перед окружающими». [2]
Согласно диагностической карте определения уровней сформированности гражданской позиции учащихся, высоким уровнем сформированности гражданской позиции обладает человек, который: [3]
|
1. Гражданское самосознание |
Знает основные права и обязанности, нормы поведения гражданина. Всегда добросовестен в делах, умеет преодолевать индивидуалистические устремления, регулировать свои потребности и соотносить их с возможностями общества и других людей |
|
|
2. Гражданский долг |
Охотно выполняет общественные поручения. Осознанно выполняет свои обязанности, проявляет убеждённую готовность и способность защищать Родину, проявляет чувство долга и ответственности перед родителями. Показывает пример бережного отношения к природе и общенародному достоянию. Хорошо учится, охотно помогает товарищам |
|
|
3. Гражданская ответственность |
Хорошо знает конституционные права и законы государства, соблюдает их. осознаёт ответственность за судьбу своей страны. Ответственно относится к поручениям, к учёбе, проявляет во всех делах инициативу и самостоятельность |
|
|
4. Правовая культура |
Осознаёт себя гражданином своей страны, знает права и обязанности и уважительно относится к ним. Умеет грамотно реализовать свои права и обязанности в жизни |
|
|
5. Соблюдение законов государства |
Примерно ведёт себя, самостоятельно соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома. Побуждает к хорошему поведению других. Знает основные законы и последствия в случае их нарушения, проявляет нетерпимость к злу и аморальности |
|
|
6. Личная свобода |
Свободен в выборе решений и путей достижения цели, но чувствует ответственность за этот выбор. Имеет свои убеждения, правильно отображающие его интересы и общественные интересы, поступает в соответствии с этими убеждениями |
|
|
7. Гражданское достоинство |
Развито чувство собственного достоинства, проявляет требовательность к себе и другим, считает для себя честью выполнение самого трудного дела или поручения. Не позволяет унижать себя, встаёт на защиту слабых |
|
|
8. Гражданская активность |
Проявляет активное участие в процессе выполнения любой деятельности. Любит участвовать в трудовых делах, проявляет инициативу, вносит новизну, творчество в работу, предприимчивость, умеет организовать ребят, повести их за собой |
|
|
9. Политическая культура |
Проявляет активное участие в деятельности, имеющей общественно-политическую направленность, с интересом обсуждает события, происходящие в стране и за рубежом, правильно оценивает их. активно пропагандирует политические знания среди товарищей, участвует в доступных общественно-политических акциях. Умеет организовать ребят, повести их за собой |
|
|
10. Патриотизм и интернациональность |
Интересуется историей и культурой родины, гордится ею, проявляет бережное отношение к национальным богатствам страны, к национальной культуре, участвует в историко-патриотической работе. Выступает организатором акций интернациональной дружбы. Пресекает неуважительное отношение к национальным традициям и культуре, людям другой национальности |
Проектная деятельность обучающихся - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности». [4]
Ребята, входящие в органы ученического самоуправления школы, призваны, не только активно участвовать в жизни школы и своего города, но и самостоятельно анализировать, выдвигать идеи, планировать и претворять в жизнь свои замыслы. Уметь вести за собой других участников образовательного учреждения.
Возьмем для примера некоторые проекты, реализуемые членами органов школьного ученического самоуправления.
Так, претворяя в жизнь такие творческие проекты как «Шоу талантов», конкурс команд КВН, праздничные мероприятия, ребята овладевают искусством написания сценариев, учатся организовывать деятельность учащихся, развивают собственные творческие задатки и способствуют их развитию у других учащихся школы.
Проект школьное ТВ «От А до Я» способствует формированию коммуникативных навыков, навыков работы в коллективе, умению решать вопросы с учетом интересов других участников образовательного процесса.
Участвуя в проекте «Мы выбираем», члены органов ученического самоуправления знакомятся с правилами и средствами поведения предвыборной кампании, учатся составлять и презентовать собственные программы, направленные на улучшение жизнедеятельности школьников, проводят пресс-конференции и участвуют в дебатах. Иначе приобретают навыки, необходимые для участия в общественно-политической жизни страны.
Проекты, направленные на оказание помощи престарелым людям, детям-инвалидам способствуют формированию чувства сострадания, милосердия. гражданский позиция учащийся проектный деятельность
Необходимо отметить, что все проекты, которые реализуются ребятами, входящими в органы ученического самоуправления, направлены на благо не только себя, но и окружающих людей.
Взяв за основу проектную деятельность, членами органов школьного ученического самоуправления разработан определенный алгоритм реализации проекта.
Алгоритм реализации проекта заключается в следующем:
1. Выдвижение идей посредством мозгового штурма
2. Определение лучшей идеи
3. Постановка цели и задач
4. Распределение обязанностей
5. Определение участников проекта
6. Определение области деятельности всех участников проекта
7. Определение места и время реализации проекта
8. Ознакомление всех участников с проектной деятельностью
9. Поэтапная реализация проекта
10. Результат и анализ проектной деятельности.
Рассматривая эти примеры не трудно заметить, что проектная деятельность способствует формированию:
- ответственного отношения к порученному делу,
- умения отстаивать собственную позицию,
- коммуникативных навыков,
- навыков работы в команде, и как следствие, чувства долга, коллективизма, товарищества, навыков организаторской деятельности, чувства патриотизма и т.п. - то есть формированию высокого уровня гражданской позиции школьников.
Отсюда можно сделать заключение, что проектная деятельность способствует формированию высокого уровня гражданской позиции обучающихся, входящих в органы школьного ученического самоуправления.
Размещено на allbest.ru
...Подобные документы
Педагогическая система организации ученического самоуправления в общеобразовательной школе. Структура и полномочия органов ученического самоуправления МОУ Школа №41 "Гармония". Реализация школьного ученического самоуправления в классном коллективе.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 10.11.2012Многогранность детского самоуправления как психолого-педагогического явления. Сущность, принципы и функции ученического самоуправления. Характеристика ученического самоуправления, его значение для развития личности. Подход А. Макаренка к самоуправлению.
реферат [61,1 K], добавлен 14.11.2010Социально-психологические особенности коллективов ПТУ, а также их внешняя и внутренняя организационная структура. Специфика системы ученического самоуправления. Социально-педагогические аспекты организации самоуправленческой деятельности учащихся.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 16.05.2012Формирование ученического самоуправления как одна из возможностей успешной социализации в жизни и культуре современного общества. Основные направления деятельности, принципы и структура школьного самоуправления. Система работы педагога с родителями.
презентация [391,6 K], добавлен 20.12.2013Изучение форм ученического самоуправления, основное предназначение которых - удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения.
дипломная работа [417,3 K], добавлен 21.01.2011Сущностные характеристики понятия "гражданская позиция", особенности и принципы ее формирования в современной школе. Научно-методические основы развития гражданской позиции учеников на уроках истории, оценка эффективности соответствующей программы.
дипломная работа [67,1 K], добавлен 25.09.2014Структура, правовая база и обязанности органов ученического самоуправления муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №11". Основные цели создания и направления деятельности Советов старшеклассников и лидеров.
презентация [712,7 K], добавлен 16.02.2010Анализ массовой практики школьного самоуправления, причины и обстоятельства, затрудняющие его организацию и функционирование в отечественной школе. Влияние школьного и ученического самоуправления на воспитание и развитие учащихся, их самоактуализацию.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 26.07.2009Общее понятие и история развития гражданской позиции. Уточнение видов деятельности учителей, которые являются выражением гражданской позиции. Методика диагностики гражданской позиции педагогического коллектива, ориентированная на руководителей школ.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 24.01.2018Характеристика ученического коллектива как фактора развития и воспитания учащихся. Исследование основных форм и методов работы социального педагога по сплочению ученического коллектива. Изучение роли коллектива в организации трудовой деятельности детей.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 06.01.2016Уклад жизни школы. Процесс формирования новой системы воспитания молодежи, переориентация на социализацию личности, формирование активной гражданской позиции. Система уроков обществознания как средство формирования патриотизма у учащихся старших классов.
дипломная работа [527,6 K], добавлен 30.10.2014Социальные и социально-психологические аспекты самоуправления. Определение ученического самоуправления как метода организации воспитательного коллектива. Три стадии формирования коллектива по Макаренко. Участие детей в работе органов самоуправления.
дипломная работа [39,8 K], добавлен 10.06.2014Теоретическое обоснование проектной деятельности и изучение метода проектов как актуальной проблемы периода реформы образования. Анализ и разработка формы и содержания проектной деятельности школьников 2-4 классов в рамках организации Интернет-фестиваля.
дипломная работа [96,9 K], добавлен 25.08.2011Характеристика проектной деятельности для школьников. Особенности общеучебных умений, которые формируются в процессе проектной деятельности: рефлексивных, менеджерских, коммуникативных, навыков оценочной самостоятельности. Распределение ролей в группе.
презентация [395,0 K], добавлен 24.08.2010Психологические особенности старшего школьного возраста. Дидактическая литература об организации проектной деятельности в школе. Анализ программ по Истории России в 9 классе. Роль учебных и методических пособий в организации проектной деятельности.
дипломная работа [5,0 M], добавлен 14.06.2017Определение степени развития коллективистских отношений учащихся 3 класса друг с другом. Разработка системы воспитательных мероприятий, направленных на формирование ученического коллектива в начальной школе на примере организации групповых форм работы.
курсовая работа [444,9 K], добавлен 20.02.2013Метод проектов как проблема реформы образования. Организации проектного обучения в школе. Создание условий проектной деятельности в учебном процессе. Проектные умения младшего школьника. Система действий учителя при организации проектной деятельности.
дипломная работа [94,3 K], добавлен 26.08.2011Организация проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Перспективность методики, основанной на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию. Формирование навыков исследовательской деятельности, познавательной активности.
курсовая работа [30,1 K], добавлен 15.12.2009Анализ возможности организации проектного обучения в школе экспериментального типа. Характеристика метода проектов как актуальной проблемы периода реформы образования. Изучение системы действий учителя при организации проектной деятельности школьников.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 25.10.2015Метод проектов как педагогическая технология. Организация проектной деятельности на уроках технологии в начальных классах. Использование компьютерных технологий в процессе обучения младших школьников, проведение опытно-практической работы в данной сфере.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 24.08.2011
