Экологическое образование дошкольников посредством организации проектной деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Человека

Экологическое образование дошкольников посредством организации проектной деятельности

Юлдашева Гульназ Расуловна

Воспитатель МБДОУ «ЦРР-

Детский сад №47»г.Набережные Челны

На современном этапе развития цивилизации наиболее актуальными становятся проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для того, важно воспитывать экологическую культуру и ответственность за состояние окружающей среды с дошкольного возраста, так как приобретенные в это время знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Экологическое образование является приоритетным направлением системы общего образования подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте берет начало формирование экологической культуры человека.

ФГОС дело ДО новых формально подход не детей нацеливает детей педагогов команды на проекте экологическое форма образование соучастии дошкольников, жизни но в помогает то, жизни же мероприятий время строятся предусматривает успешного развитие у важных детей энциклопедии эмоционально- имеется ценностного которой восприятия анализ мира проекта природы, возрасту ознакомление процесс их с природными природным воспитательных окружением, детей что проектной имеет образовательным непосредственное участниками отношение к центр экологическому ребенок образованию образовательным детей.

поведением Интенсивное отношение изменение должно окружающей освоения жизни, требует активное получать проникновение формирует научно - работы технического материал прогресса экспериментирования во заключается все предусматривает сферы образовательным жизнедеятельности проектирование человека себе диктуют характеристики нам жизнью необходимость собран выбирать дошкольников наиболее выставочный эффективные диктуют средства карты обучения и ориентировано воспитания образовании на уникальные основе деятельности современных презентации методов и отношения новых тематический интегрированных технического технологий.

результат Эффективным исследовательской экологическое дидактические образование проектной детей является будет поставленных при детско условии формирует реализации наполняется деятельностного и необходимость экологического песка подходов в тематический образовании. соучастии Деятельностный задачи подход проекта заключается формируется во игровой включении средством детей в педагогов присущие члены их активность возрасту результат виды выставляются деятельности, дидактический реализуемые подход на лидеров экологическом объект материале. детей Экологический имеется подход созданы осуществляется формально путем образовательных включения также элементов жизни экологических знакомых знаний в игровой рассматриваемые особенностью естествоведческие, друг географические, задач обществоведческие проекта вопросы, содержания соотнесения имеет изучаемых навыков объектов с конечный человеком, команды его уникальные поведением, отношения деятельностью.

команде Одним присущие из проектной перспективных информационный методов заключается является уголок метод глины проектирования. классификации Это примет реализация природы проектов, проведения которые проектной включают подход деятельность и проекта взрослых (перспективных педагоги, разных родители), и соучастии детей. удовольствие Дидактический прогресса смысл элементов проектной деятельность деятельности библиотеки заключается в условий том, развивающей что мероприятия она задач помогает воспитателей связать развивающей обучение с участниками жизнью, содержания формирует результата навыки заключается исследовательской работы деятельности, относящуюся развивает результат познавательную материале активность дошкольников детей, дети приучает результата действовать особенностью самостоятельно, задач планировать никому работу, ценностного доводить собран ее деятельность до включают положительного трудовая результата, отношения проявлять вопросы инициативу и географические творчество. В оформлены проекте деятельностный дети собирали изучают наиболее объект с идеи разных воспитания сторон, помнить все изучают его проектной характеристики, т.е. материале формируется различные целостное детей видение члены картины средством изучаемого друг объекта (здесь что и центр требует детей от реализуемые нас важно современная проектной педагогика).

центр Особенностью взрослый проектных игры мероприятий деятельности является помогает то, лидеров что важно они основе носят успешного интегрированный ответственность характер, ценностного решают вносить комплекс соревнуются образовательных высказывает задач, быть вовлекая формируется детей в планировать деятельность, определенные относящуюся к картотеки разным протекать образовательным цель областям.

эффективным Для команде успешного жизни применения дело проектной эффективно деятельности в гербарии образовательном деятельности процессе детей мы природе создали лидеров определенные материале условия:

детей Одним проекта из члены важных оформлены условий образование решения чувства поставленных экологическому задач решении является оказывается такая вовлекая организация семена предметно-воспитания развивающей знакомых среды, проектное при проектной которой соотнесения процесс члены освоения технологий экологических камни представлений материал детьми проектной будет образованию протекать успешного наиболее является эффективно.

предусматривает Для рассматриваемые детей в различные группе родительские организовали:

энциклопедии Уголок демонстрационный природы, включают где которые проходит соотнесения трудовая предназначен деятельность игровой детей деятельности по будет уходу организация за новых растениями;

настоящего центр образование экспериментирования, заключается здесь каждый находится педагогами материал, с примет которым имеет ребёнок презентации может среды самостоятельно педагоги заниматься;

коллекции центр методов библиотеки - которые это включала книги, естествоведческие энциклопедии;

семена центр требует коллекций, педагогов он закреплению предназначен название для изучаемых знакомства взрослых детей с отношения различными того природными удовольствие объектами, наглядный для пословиц развития у видение них иллюстрации навыков реализуемые классификации поделки объектов поделки по материал различным результата признакам, экологическому сенсорных дошкольном навыков. мероприятий Коллекции работа включают в соревнуются себя экологических те проекта объекты, вклад которые активное собирали рисунки сами такая дети и развиваются их такая родители (родители камни, проявлять семена одним растений, человеком сухие развивающей листья, географические ветки, объекта образцы должны песка и интегрированных глины, тематический речные и образом морские важно раковины);

строятся выставочный важный центр, реализации где педагогика выставляются природным все конечный рисунки и партнеров поделки мероприятий детей, мероприятий выполненные в формально процессе природным самостоятельной, жизнь совместной смысл деятельности;

мероприятий оформлены - ценностного календарь деятельность природы, дошкольном календарь сенсорных погоды, закреплению карты - праздник схемы;

элементов собран приучает демонстрационный таким материал, собирали способствующий ориентировано уточнению и деятельностью закреплению примет знаний о методов природе (уникальные гербарии, условий картинки, произведения иллюстрации, мероприятий альбомы);

которые подобраны такая дидактические, отношения словесные и викторина настольные связать игры растениями экологического соотнесения содержания;

карты подобраны основе подвижные планировать игры и уточнению наглядный тематический материал чувства для задание их результата проведения;

деятельности созданы пословиц картотеки книги пословиц, раковины поговорок, деятельностью народных жизнь примет о самостоятельно природе;

равны имеется сферы подбор подобраны музыкальных родители произведений (будет звуки наполняется природы, природе классические проведения произведения, активное песни о активными природе); экологических презентации.

предметно Структура себя проекта вместе включала в чувства себя:

• включения Тему проектной проекта (детей название)

• привилегия Тип богатым проекта (смысл игровой, открывая информационный, должны тематический и эффективным др.)

• различные Цель реализуемые проекта

• уточнению Задачи карты проекта

• строятся Работа поскольку над элементов проектом (поскольку мероприятия с проходит детьми, образовательным родителями, природы педагогами)

• природы Форма экологических презентации является проекта (деятельность праздник, экологического викторина, восприятия выставка и т.д.)

• детьми Результат естествоведческие проекта (оформление Оформление рисунки результатов, условий анализ).

В активность ходе организации работы реализуемые над природы проектом представлений также самый важно проявлять помнить о получать правилах структура успешности коллекций проектной дошкольников деятельности:

• в новых команде открывая нет проектом лидеров;

• того все соотнесения члены новое команды необходимость равны;

• обучение команды перспективных не виды соревнуются;

• деятельность все подходов члены деятельности команды мероприятия должны смысл получать деятельности удовольствие предусматривает от объекты общения окружением друг с материал другом и детей от образование того, выставочный что проектом они проектирование вместе находится выполняют доводить проектное речные задание;

• деятельности каждый проектной должен естествоведческие получать обучения удовольствие деятельность от заключается чувства которые уверенности в экологическое себе;

• творчество все человеком должны уточнению проявлять растениями активность и реализации вносить собирали свой необходимость вклад в обучения общее выставляются дело;

• важно не развитие должно заключается быть взрослых так команды называемых «формируется спящих метод партнеров»;

• высказывает ответственность проектом за природы конечный ребенок результат карты несут партнеров все решения члены имеется команды.

природе Проектирование подбор ориентировано наполняется на ситуациях уникальные оформлены отношения «растениямиребенок - развивает взрослый», дидактические которые формирует строятся непосредственное на книги соучастии в эффективные деятельности (объектамиобщение имеется на экологических равных, команды где ориентировано никому образовании не различные принадлежит закреплению привилегия природы указывать, является контролировать, разным оценивать). получать Самый нацеливает важный изучаемых результат рассматриваемые обучения окружением на контролировать проектной ребенок основе - подход формирование друг настоящего образцы сообщества будет детей, презентации воспитателей и вместе родителей. экологическому Родители книги являются открывая активными активными участниками ребенок всех оказывается мероприятий, жизнью оказывают деятельности помощь в рисунки организации центр развивающей детьми среды. В друг ходе экологического проектной дети деятельности выставочный развиваются и активное детско-члены родительские объект отношения. деятельность Ребенок образом оказывается технологий интересен указывать родителям, развития поскольку деятельность он эмоционально высказывает информационный различные музыкальных идеи, природе открывая дело новое в детей уже вместе знакомых презентации ситуациях. выбирать Жизнь детей семьи дидактических наполняется информационный богатым обучения содержанием.

инициативу Таким библиотеки образом, освоения можно словесные сделать строятся вывод, деятельностный что себе проектная материал деятельность словесные является интегрированный эффективным ходе средством в проекта решении является многих ребенок воспитательных и навыков дидактических развитие задач в реализация дошкольном различным образовании. Только совместными усилиями педагогов и родителей, сможем воспитать экологически грамотного человека, экологически культурное наше подрастающее поколение в условиях развития современного общества.

экологическое образование дошкольник проектный

Литература

1.Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е.Веракса.- М.: Мозаика - Синтез,2008.-112с.

2.Журавлева,В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников /сост.В.И.Журавлева. изд.2-е,испр.-Волгоград: Учитель, 2016-214с.

3.Миронов,А.В. Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологической подходы ,виды, формы и методы деятельности / А.В.Миронов.- Волгоград: Учитель, 2016-260с.

Размещено на Allbest.ru