Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Место электронных образовательных технологий в магистерских программах по специальности 09.04.04

Место электронных образовательных технологий в магистерских программах по специальности 09.04.04

Отражение электронных образовательных технологий в учебных планах магистров направления "Программная инженерия". Отражение в учебном плане предметов, связанных с технологией электронного обучения и подготовкой к научно-исследовательской деятельности.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 15.09.2020
Размер файла 16,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский технологический университет" (МИРЭА)

Место электронных образовательных технологий в магистерских программах по специальности 09.04.04

Григорьев В.К.

Аннотация

В работе рассматривается, каким образом такая область знаний как электронные образовательные технологии отражаются в учебных планах магистров направления программная инженерия. Анализируется три подобласти электронных образовательных технологий и определяется их место в учебном плане. Делается вывод о необходимости отражения в учебном плане предметов, связанных с технологией электронного обучения в силу подготовки магистров к научно исследовательской и педагогической деятельности.

Ключевые слова: электронные образовательные технологии, учебные планы, программная инженерия.

В образовательном стандарте по программной инженерии [1] в области применения в частности говорится об образовательной и педагогической деятельности выпускников магистратуры. Предполагается, что выпускники магистратуры могут использоваться в качестве преподавателей в областях деятельности, связанных с информационными технологиями, как в регулярных образовательных организациях, так и в системах повышения квалификации и дополнительного образования. С точки зрения классической триады, а именно, зависимости методов и инструментов обучения от предмета изучения и типа обучающихся имеем предмет обучения - информационные технологии, а обучаемыми являются профессиональные пользователи программных продуктов. Класс профессиональных пользователей программных продуктов непрерывно расширяется, особенно в контексте программ «Цифровая экономика и импортозамещение программного обеспечения», и его обучение и переобучение является актуальной задачей [2]. Действительно программа цифровой экономики потребует взаимодействия с информационно-управляющими системами широкого круга лиц и необходимость их обучения, а программа импортозамещения потребует переобучения огромного количества сотрудников государственных и муниципальных органов. Естественно предположить, что инструменты и методы, поддерживающие процесс обучения пользователей будут использовать компьютер и электронные образовательные ресурсы [3].

В соответствии с [4] в области e-learning можно выделить три группы процессов:

· подготовка контента;

· программная поддержка процесса обучения;

· программная поддержка организации обучения.

Стандартно, правила подготовки контента излагаются на лекционных занятиях и поддерживаются примерами и задачами на практических занятиях [4]. Программно-инструментальные средства поддержки обучения изучаются на лекциях и лабораторных работах [5]. А исследование, разработка и модификация этих средств должны проводится в рамках научно-исследовательских работ, практик и выпускных работ.

Программно-инструментальные средства поддержки организации обучения рассматриваются на лабораторных занятиях (на основе учебных курсов по ERP-системам) и развиваются в научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах (НИОКР), производственных практиках и в выпускных квалификационных работах.

Образовательная область в настоящее время является существенной развивающейся частью экономики. Здесь необходимо отметить, что средства поддержки электронного обучения в ВУЗе являются естественной площадкой для знакомства и участия в реальной деятельности студентов направления «Программная инженерия». Современные методы разработки (сервисно-ориентированная архитектура, процессный подход, слабо-зависимые гетерогенные системы) обеспечивают безопасное деятельное участие студентов в реальной работе по развитию процессов и инструментов e-learning в ВУЗах. Причем эти подходы позволяют опробовать разные креативные предложения магистров, как путем использования последних технологических методов, так и проверяя свои гипотезы по развитию в этой области деятельности. Это позволит повысить качество, как обучения, так и подготовки лучших из магистров к продолжению обучения в аспирантуре, где они смогут использовать наработанный экспериментальный и теоретический материал для включения в свою кандидатскую диссертацию.

Таким образом, в учебных планах по направлению 09.04.04 «Программная инженерия» целесообразно предусмотреть курс по электронному обучению и включить эту тематику в планы по научно-исследовательским работам и производственной практике.

электронный образовательный магистр

Литература

1. Образовательный стандарт по специальности 09.04.04. Приказ министерства образования и науки №932 от19.09.2017.

2. Григорьев В.К. Модель обучения массовых профессиональных пользователей информационно-управляющих систем // Открытое образование. - 2009. - № 1. - С. 10-14.

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

4. Об организации деятельности технического комитета по стандартизации «Информационно-коммуникационные технологии в образовании (ИКТО)». Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, приказ от 21 августа 2017 года N 1758.

5. Григорьев В.К. Инструментальный комплекс для поддержки технологии опережающего обучения пользователей программных систем. // Свидетельство о государственной регистрации. Программы для ЭВМ. №2014614327 22.04.2014. Министерство промышленности и торговли Российской Федерации.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены