Образование в интересах устойчивого развития: "рефлексии" как инструмент формирования компетенций
Развитие системного мышления и компетенции оценивания в образовании. Описание метода интерактивного обучения, в основе которого лежит проектный подход и создание так называемых рефлексий. Применение аудиоматериалов и текстовых материалов учащимися.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.09.2020 |
| Размер файла | 110,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
24. UNESCO (2019) Sustainable Development.
25. UNESCO (2017) Education for Sustainable Development Goals Learning Objectives.
26. Vogt M., Lьtke-Spatz L., Weber C. F. et al. (2018) Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung (Betaversion). BMBF-Projekt «Nachhaltigkeit in der Hochschullehre: entwickeln -- vernetzen -- berichten».
27. World Commission on Environment and Development (1987) Our Common Future. Oxford: Oxford University.
References
1. Bцgeholz S., Barkmann J. (2005) Rational Choice and Beyond: Handlungsorientierende Kompetenzen fьr den Umgnag mit faktischer und ethischer Komplexitдt. Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (Hrsg. R. Klee, A. Sandmann), Innsbruck: Studienverlag, bd. 2, ss. 211-224. Frischknecht-Tobler U., Kunz P., Nagel U. (2008) Systemdenken--Begriffe, Konzepte und Definitionen. Systemdenken. Wie Kinder und Jugendliche
2. komplexe Systeme verstehen lernen (Hrsg. U. Frischknecht-Tobler, U. Nagel, H. Seybold), Zьrich: Pestalozzianum, ss. 11-31.
3. Jahn M., Viehrig K., Fiene C., Siegmund A. (2015) Mit Concept Mpas systemisches Denken von Schьler/innen bewerten. Geographiedidaktische Forschungsmethoden (Hrsg. A. Budke, M. Kuckuck), Berlin: Lit, ss. 341-367.
4. Kyburz-Graber R., Nagel U., Odermatt F. (Hrsg.) (2010) Handeln statt hoffen. Materialien zur Bildung fьr Nachhaltige Entwicklung fuor die Sekundarstufe I. Zug: Klett und Balmer Verlag.
5. Laustrцer A., Rost J. (2008) Operationalisierung und Messung von Bewertungskompetenz. Kompetenzen der Bildung fьr nachhaltige Entwicklung (Hrsg. I. Bormann, G. de Haan), Wiesbaden: VS Verlag fьr Sozialwissenschaften, ss. 89-102.
6. Lotz-Sisitka H., Wals A. E.J., Kronlid D., McGarry D. (2015) Transformative, Transgressive Social Learning: Rethinking Higher Education Pedagogy in Times of Systemic Global Dysfunction. Current Opinion in Environmental Sustainability, vol. 16, pp. 73-80.
7. Loyens S.M.-M., Gijbels D. (2008) Understanding the Effects of Constructivist Learning Environments: Introducing a Multi-Directional Approach. Instructional Science, vol. 36, iss. 5-6, pp. 351-357.
8. Martens P., Roorda N., Cцrvers R. (2010) Sustainability, Science, and Higher Education. The Need for New Paradigms. Sustainability, vol. 3, no 5, pp. 294-303.
9. Mehren R., Rempfler A., Ulrich-Riedhammer E.M. (2014) Denken und komplexen Zusammenhдngen. Systemkompetenz als Schlьssel zur Steigerung der Eigenkomplexitдt von Schьlern. Praxis Geographie, bd. 44, nu 4, ss. 4-8.
10. Mehren R., Rempfler A., Ulrich-Riedhammer E.M. (2015) Diagnostik von Systemkompetenz mittels Concept Maps. Malariabekдmpfung im Kongo als Beispiel. Praxis Geographie, bd. 45, nu 7-8, ss. 29-33.
11. Nguyen T. P. (2017) Education for Sustainable Development in Vietnam: Exploring the Geography Teachers' Perspectives. International Research in Geographical and Environmental Education, vol. 27, pp. 342-357.
12. OECD (2018) The Future We Want. The Future of Education and Skills. Education 2030.
13. Ohl U. (2013) Komplexitдt und Kontroversitдt. Herausforderungen des Geographieunterrichts mit hohem Bildungswert. Praxis Geographie, bd. 43, nu 3, ss. 4-8.
14. Rosa L. (2017) Lernen im digitalen Zeitalter.
15. Rosa L. (2014) Medienbegriff, Lernbegriff und Geschichtslernen im digitalen Zeitalter. Vortrag auf der Tagung Geschichtsdidaktische Medienverstдndnisse.
16. Rosa L. (2012) Lernen 2.0--Projektlernen mit Lehrenden im Zeitalter von Social Media.
17. Rost J. (2005) Messung von Kompetenzen Globalen Lernens. Zeitschrift fьr internationale Bildungsforschung und Entwicklungspдdagogik, bd. 28, nu 2, ss. 14-18.
18. Sahakian M., Seyfang G. (2018) A Sustainable Consumption Teaching Review: From Building Competencies to Transformative Learning. Journal of Cleaner Production, vol. 198, pp. 231-241.
19. Schrьfer G., Brendel N., Zitzelsberger U., Wrenger K. (2019) “Reflectories”-- Nachhaltige Entwicklungsziele fьr Schьlerinnen und Schьler im Geographieunterricht erfahrbar machen. Vielfдltige Geographien--fachliche und kulturelle Diversitдt im Unterricht nutzbar machen (Hg. G. Obermaier), Bayreuther Kontaktstudium Geographie, bd. 10, ss. 229-238.
20. Schulz-Zander R. (2005) Verдnderung der Lernkultur mit digitalen Medien im Unterricht. Perspektiven der Medienpдdagogik in Wissenschaft und Bildungspraxis (Hg. H. Kleber), Mьnchen: Kopaed Verlag, ss. 125-140.
21. Thomas A. (2006) Intercultural Competence. An Action- and Learning-Theoretical Concept. Intercultural Communication Competences in Higher Education and Management (eds S.-H. Ong, K. Hansen, G. Apfelthaler, N. Tapachai). Proceedings of the International Conference on Intercultural Communication Competencies (October 6-7, 2005, Singapore), Singapore: Marshall Cavendish International, pp. 36-55.
22. Thomas I., Barth M., Day T. (2013) Education for Sustainability, Graduate Capabilities, Professional Employment: How They All Connect. Australian Journal of Environmental Education, vol. 29, no 1, pp. 33-51. https://doi.org/10.1017/ aee.2013.14
23. UNESCO (2017) Education for Sustainable Development Goals Learning Objectives._development_goals.pdf ( accessed 10 May 2020).
24. Vogt M., Lьtke-Spatz L., Weber C. F. et al. (2018) Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung (Betaversion). BMBF-Projekt “Nachhaltigkeit in der Hochschullehre: entwickeln--vernetzen--berichten”.
25. World Commission on Environment and Development (1987) Our Common Future. Oxford: Oxford University.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятия компетенции и компетентности. Взгляды на реализацию компетентностного подхода в школе. Классификация и содержание ключевых образовательных компетенций. Ключевые компетенций на уроках математики в 5-6 классах. Примеры формирования компетенций.
дипломная работа [128,5 K], добавлен 24.06.2009Определение роли интерактивного обучения в современном языковом образовании. Психолого-педагогическая характеристика интерактивного общения детей как образовательного механизма. Организация обучения иностранному языку в условиях интерактивного обучения.
дипломная работа [64,4 K], добавлен 29.05.2014Рассмотрение принципа оценивания уровня развития компетенций у обучающихся по примеру оценивания компетенций профессионалов. Исследование и характеристика процесса оценивания руководителем магистерской программы "Управление в высшем образовании".
диссертация [797,9 K], добавлен 31.03.2018Педагогические аспекты формирования и оценивания общих компетенций студентов среднего профессионального образования. Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО. Средства оценивания общих компетенций "Портфолио" и "Педагогическое анкетирование".
дипломная работа [80,3 K], добавлен 18.05.2019Значимость и структура каждой компетенции при получении образования по профилю "Психолог образования". Особенности формирования профессиональной компетентности у студентов. Формирование компетенций в процессе изучения учебных дисциплин в университете.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 28.06.2012Технология интерактивного обучения - совокупность способов целенаправленного усиленного межсубъектного взаимодействия педагога и учащихся, создающего условия для их развития. Особенности интерактивного обучения, его применение на уроках математики.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 24.11.2010Социокультурные изменения и положения теории развивающего обучения. Развитие теоретического мышления ребенка. Разделение форм рефлексии. Развивающее обучение по системе Эльконина-Давыдова. Становление рефлексии в качестве высшей формы поведения.
дипломная работа [259,7 K], добавлен 23.08.2011Европейские тенденции глобализации в образовании, этапы их реализации и ожидаемые результаты. Компетентностный подход к образованию по Селезневой, проблемы соотношения понятий "компетентность" и "компетенция". Наименование основных ключевых компетенций.
творческая работа [35,9 K], добавлен 02.09.2009Анализ возможностей многофункционального интерактивного оборудования в образовании. Применение и характеристика электронных интерактивных досок прямой и обратной проекции. Тенденции развития и программное обеспечение интерактивных технологий образования.
лекция [9,6 M], добавлен 02.02.2011Дифференциация обучения - один из важнейших путей развития лицея, колледжа. Интересы, склонности, специальные способности. Педагогическая концепция развития математического мышления учащихся на основе дифференцированного обучения. Уровневое тестирование.
методичка [102,9 K], добавлен 14.03.2011Психологическая характеристика подросткового возраста. Анализ условий учебного процесса в традиционной общеобразовательной школе. Построение проектного метода обучения в условиях современной школы. Позиция учителя в рамках проектного метода обучения.
дипломная работа [70,4 K], добавлен 04.05.2011Методы интерактивного обучения в современной педагогической практике. Алекс Осборн как изобретатель метода "мозгового штурма" - популярного метода стимулирования творческой активности. Особенности использования данного метода в учебном процессе.
реферат [17,0 K], добавлен 19.03.2015Использование проектной методики в зарубежной и отечественной системе образования в контексте личностно-ориентированного обучения. Телекоммуникационные проекты как метод формирования межкультурной компетенции на разных этапах обучения английскому языку.
дипломная работа [10,0 M], добавлен 25.01.2015История возникновения проектного метода в России. Типология методов обучения и их структурирование. Особенности подросткового возраста, обеспечивающие эффективность использования проектного метода. Описание работы по развитию общетрудовых умений.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 24.02.2009Усвоение знаний учащимися начинается с воспитания, на основе которого формируются представления. Принципы и методы обучения в школе, логика построения учебных предметов предусматривают последовательное раскрытие мыслительных умений и навыков у детей.
реферат [29,4 K], добавлен 24.11.2008Учет возрастных особенностей младших школьников в организации образовательного процесса при изучении английского языка. Разработка внеурочного занятия с использованием интерактивного метода обучения. Рефлексия собственной профессиональной деятельности.
контрольная работа [36,9 K], добавлен 14.06.2015Концепция модернизации образования и формирование ключевых компетенций, определяющих качество образования. Принципы и требования к организации обучения в рамках компетентностного подхода. Использование экономических и социальных ситуаций в обучении.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 14.06.2010Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Воссоздание проектной исследовательской деятельности учащихся в стандарте образования. Понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов. Повышение мотивации и развитие творческих способностей.
доклад [20,5 K], добавлен 23.08.2019Особенности игры как интерактивного метода обучения лексике на уроках немецкого языка. Методические особенности использования игры как интерактивного метода. Средства поддержания интереса к изучаемому материалу и активизации деятельности учеников.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 14.01.2014
