Роль термінологічних словників у педагогічній діяльності вчителя біології

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль термінологічних словників у педагогічній діяльності вчителя біологи

Богдан Безсмертний (студент ІІ курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти природничо-географічного факультету

Науковий керівник - кандидат філологічних наук, доцент Гуцул Л. І.

Анотація

У статті розглянуто походження біологічних термінів та роль фахових словників з біології у навчально-виховному процесі. Описано особливості використання термінологічних словників на уроках біології. Запропоновано термінологічні словники, які доречно використовувати в педагогічній роботі вчителя біології.

Ключові слова: біологічна термінологія, фахові словники, педагогічна діяльність, навчально-виховний процес, ґенеза, словникова стаття, реєстрове слово.

Постановка проблеми. Походження біологічних термінів має свої особливості у формуванні загальнобіологічних понять. Сучасна вітчизняна лексикографія повною мірою не відображає стан біологічної термінології. На сьогодні виникає проблема правильності тлумачення окремих біологічних термінів, проте пояснення в різних словниках біологічних термінів не завжди відповідає дійсності. Тому вчитель біології повинен вміло та вдало підбирати певний термін, щоб якнайкраще пояснити тему. Актуальним є з'ясування походження біологічних понять, виокремлення термінологічних словників біологічного фаху, опис особливостей застосування в практичній роботі з термінологічними словниками вчителем біології.

Аналіз досліджень і публікацій

Біля витоків творення української термінології стояли науковці А. С. Д'якова, І. С. Квітко, Т. Р. Кияка, І. І. Ковалик, І. М. Кочан, А. В. Крижанівська, Т. В. Михайлова, Г. В.Наконечна, Н. В. Нікуліна, Т. І. Панько, Л. О. Симоненко та інші. Вони доклали багато зусиль до вироблення фахової термінології з різних наукових і технічних галузей, прагнули до того, щоб термінологія була «всеукраїнська і поєднувала елементи власне національного і міжнародного» [8, с. 514]. На даний час важко знайти науковців, які комплексно досліджували біологічну термінологію, її формування, розвиток та становлення, проте можна виділити вчених, серед яких Паночіні С. С. , який є автором «Словника біологічної термінології», Підоплічка І. Г. , за редакцією якого вийшов біологічний словник та який є автором багатьох видань.

Метою даної статті є дослідження генези біологічної термінології та ролі фахових словників у навчально-виховному процесі. Із поставленої мети випливають такі завдання: 1) з'ясувати походження біологічних термінів; 2) дослідити особливості термінологічних словників з біології та їх застосування в навчально-педагогічному процесі.

Виклад основного матеріалу дослідження.

Виникнення будь-якої галузі науки характеризується тим, що потребує систематизації, узагальнення тих слів, термінів, понять, які властиві даній науці. І як результат - формуються тлумачні, перекладні, термінологічні, іншомовні словники. Термінологічні словники належать до різновиду лінгвістичних, які подають значення спеціальної лексики певної галузі знань.

Щодо поняття «термінологія», то в сучасній науковій спільноті існує три основні концепції розуміння цього поняття: 1) термінологія - складова частина лексики літературної мови; 2) термінологія є автономним розділом лексики національної мови, що має мало спільних рис з літературною мовою; 3) термінологія - не мова, а система штучно створених знаків [6, с. 202].

Терміни - це слова-маркери в кожній галузі знань. Терміни - це слова, які характеризуються певним мовним насиченням, інформативністю. Термін - це слово, в якому найбільш точно і вдало сконцентроване визначення поняття. Серед галузевих термінологічних груп української мови біологічна належить до найдавніших.

Вона й сьогодні не припиняє свого бурхливого розвитку, демонструючи здатність до постійного збагачування за рахунок номінації новопізнаних предметів і явищ. Біологічна термінологія - це той благодатний ґрунт, на прикладі якого добре відстежувати перебіг словотвірних процесів у сучасній мові [1, с. 135].

Під час становлення біології як науки важливий вплив на її розвиток мала латинська мова. Сьогодні латина в біології - це традиційна терміносистема для ботанічної та зоологічної номенклатури. Кінець XVII - початок XVIII ст. ознаменувався відмовою від традиції широкого використання латинської у функції мови науки і мистецтва та усвідомленням того, що англійська мова в зазначеній функції така ж досконала, як і латина [2]. біологічний словник навчальний виховний

Л.О. Симоненко наголошує, що в біологічній термінології «терміни-словосполучення широко використовуються при систематиці рослинного та тваринного світу, де, як відомо, діє біномінальний принцип, за яким до родової назви додається видова характеристика» [7, с. 24].

Г алузеві термінології, тобто сукупність термінів конкретних галузей, називають терміносистемами, або термінологічними системами. Системність термінології зумовлена двома типами зв'язків, які надають сукупності термінів системного характеру:

логічними (якщо між поняттями певної галузі науки існують системні логічні зв'язки - а вони є в кожній науці - то терміни, які називають ці поняття, мають теж бути системно пов'язаними);

мовними (хоча терміни позначають наукові поняття, вони залишаються одиницями природної людської мови, а відповідно їм властиві всі ті зв'язки, які характерні для загальновживаних слів - синонімічні, антонімічні, словотвірні, полісемічні, граматичні, родо-видові тощо) [8, с. 513-514].

Більшість біологічних понять мають латинське походження, оскільки ця мова є загальнонауковою та загальноприйнятою. Сьогодні існує чимало слів, які мають англійське походження, напр:

Адаптація (лат. adaptatio, від adapto - пристосовую) - процес пристосування об'єкта (адаптаціогенез) [3] англійською - adaptation. Головний мозок (лат. cerebrum) - англійською (cerebrum, brain). Клітина (лат. cellula, ae) - англійською (cell). Залоза (лат. glandьla, ae) - англійською (gland). Ця мова опирається на зразки грецької та латинської мов, їхні словотворчі та лексичні ресурси, бачимо, що запозичення з латинської мови наявне в багатьох біологічних поняттях [4, с. 6].

Існує чимало афіксоїдів (терміноелементів) зі специфічно біологічним значенням: біо-, -біоз, -біонт-/- біот-, -бласт, каріо-, -кінез-, -мер-, нано-, -нем-, нуклео-, -плазм-, псевдо-, -сом-, сома-/-сома, -топ, -треф-/- троф-, -фаг, -ценоз, -цит, цито-/-цит та деякі інші [1, с. 137-138]. Ці суфіксоїди не всі, проте дають загальну картину, щодо творення біологічних слів, понять у галузі біології. Більшість цих суфіксів є латинського походження напр: цитокінез (від грец. kytos - клітина і kinesis - поділ, рух), плазмоліз (від грец. plasma - оформлене і грец. lysis - розщеплення, рокзладання, розчинення).

Створення термінологічних словників, у тому числі й біологічних зумовлено необхідністю систематизувати, класифікувати біологічну термінологію в одну систему.

Незважаючи на бурхливий розвиток біології, темпи якого невпинно зростають, термінологічна система галузі не знайшла достатнього відображення в українській лексикографії. Наявні словники й енциклопедії з біологічних наук (їх понад 70) повною мірою не відбивають сучасного стану національної термінології, оскільки охоплюють здебільшого класичні біологічні науки: анатомію, ботаніку, зоологію, генетику та ін., а їхній реєстр обмежений різними хронологічними періодами. Сучасна новітня біологічна термінологія майже не відбита в словниках [5, с. 4].

Термінологія - це основа, база, на якій тримається процес навчання, засвоєння предмета. Тому вчитель біології повинен розумітися в цих поняттях, бути компетентним у своїй справі, і як результат - успішне навчання учнів.

Застосування словників у процесі навчання вважається доречним, оскільки учні розуміють предмет тоді, коли знають основу - термінологію.

Рекомендуємо такий термінологічний словник біологічної термінології: Словник української біологічної термінології, який виданий у 2012 році Інститутом української мови НАН України [5]. У словнику зафіксовані найуживаніші сучасні українські біологічні терміни з дефініціями та їхні відповідники в російській і англійській мовах. Запропонована термінографічна праця обіймає нормативну загальнонаукову та широковживану термінологію біологічних наук, зафіксовану в науковій, науково- популярній, навчальній та інформативно-реферативній літературі, енциклопедичних, загальномовних і спеціальних словниках. У словнику відсутні вузькоспеціальні, застарілі терміни та новотвори, не апробовані в мові фахівців, а також обмежено кількість фонетичних і морфологічних варіантів [5, с. 4]. Доречно розглянути декілька прикладів тлумачення зі словника біологічної термінології. У називному відмінку множини подано іменники на позначення групи організмів, які в науковій літературі вживають переважно в множині, з наведенням їхніх форм у називному відмінку однини, напр.: галофіти, -ів, мн., одн. галофіт, -а (рос. галофи ты, ед. галофи т, англ. pl halophytes, sing halophyte) солевитривалі рослини (солонець трав'янистий, курай, солончакова айстра, тризубець морський та ін.), які ростуть на засолених ґрунтах, поширені на морських узбережжях, солончаках, у засолених водоймах тощо.

Кожна стаття в словнику містить, як правило, одне реєстрове слово. Проте дієслова недоконаного і доконаного виду, які не різняться префіксами, подані парами в одній словниковій статті, напр.: всмоктувати, всмоктати (рос. всасывать, всосать, англ. absorb, imbibe, inhate) вбирати в себе, поглинати.

З метою економії місця зворотне дієслово подається в одній статті з незворотним, якщо ці дієслова не утворюють окремих гнізд; пор.: репродукувати, недок. і док. (рос. репродуцировать, англ. reproduce) відтворювати, розмножувати рослини і тварин; -тися (рос. репродуцироваться, англ. reproduњ) відтворюватися у процесі розмноження [5, с. 5].

Література

1. Англо-російсько-український біологічний словник (генетика, молекулярна біологія, біотехнологія, медицина) /Горбатенко I. Ю. , Лавриненко Ю. О. - Херсон, 1998.

2. Біологічний словник. / За ред. К. М. Ситника, О. В. Топачевського. 2-ге вид.. - К. Головна редакція УРЕ, 1986. - 680 с.

3. Глазко В. І. Словник сучасних біологічних термінів. - Харків: Основа, 2003. - 96 с.

4. Калинець-Мамчур З. Словник-довідник з альгології та мікології: [для студ. вищ. навч. закл.]. - Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2011. - 399 с.

5. Клименко Н. Ф . Українська біологічна термінологія кінця ХХ - початку ХХІ ст. : монографія. - К. : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2017 - 212 c.

6. Російсько-українсько-латинський зоологічний словник. Термінологія і номенклатура / За ред.

7. Маркевича, К. Татарка. - К., 1983.

8. Словник біологічних термінів / І. Данилків, О. Лобачевська, І. Рабик, О. Щербаченко ; НАН України, Ін-т екол. Карпат. - Львів : [Ін-т екол. Карпат], 2008. - 148 с. - В опр. - Бібліогр.: С. 145-148.

9. Словник термінів та понять з хімії: для 8-11 класів. - Харків: Основа, 2003.- 96 с.

10. Словник української біологічної термінології. - К.: КММ, 2012. - 744 с.

11. Тлумачний словник з медичної ботаніки (англомовний) / Гулько Р. М. .- К.: «Нова книга», 2006. - 244 с.

12. Талпош, В. С. Фауна хребетних Тернопільської області [Текст] : довідник / В. С. Талпош, Б. Р. Пилявський. - Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 1998. - 80 с.

Висновки

Отже, терміни в біології - це слова про біологічні явища, процеси, закономірності, що стосуються природи, всіх живих організмів. Всі поняття систематизовані та класифіковані в термінологічних словниках, проте вчителю біології необхідно підібрати й пояснити певні явища, процеси, що відбуваються як в природі, так і в організмі тварин. Тому він повинен знати походження фахових термінів, їхні особливості. Проаналізувавши термінологічні біологічні словники, ми дійшли висновку про те, що правильність тлумачення термінів не завжди відповідає дійсності, а словники потребують постійного оновлення та осучаснення. Тому вчитель біології повинен вміло та вдало підбирати певний термін для ґрунтовного і глибокого пояснення навчального матеріалу, а також уміти застосовувати фахову термінологію в практичній роботі.

Перспективи подальшого вивчення означеної проблеми вбачаємо в моделюванні мовних компетентностей учителя біології та порівняльному аналізі словникових статей різних біологічних термінологічних словників.

Бібліографія

1. Селігей П. Наука про живе в дзеркалі термінології. Українська мова. 2018. № 1. С. 135-139. Рец. на кн.: Клименко Н. Ф. Українська біологічна термінологія кінця XX - початку XXI ст. Київ, 2017. 212 с.

2. Костенко В. Г. Словотворчі потенції твірних іменних кореневих основ германського походження (на матеріалі англійської біологічної термінолексики): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук: 10.02.04. Харків, 2000. 29 с.

3. Енциклопедія сучасної України. Інститут енциклопедичних досліджень НАН України

4. Клименко Н. Ф. Українська біологічна термінологія кінця ХХ - початку ХХІ ст. : монографія. Київ : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2017. 6 c.

5. Словник української біологічної термінології / відп. ред. : Д. М. Гродзинський, Л. О. Симоненко. Київ: КММ, 2012.

6. Самолисова. О., Ніколаєва А. Поняття «термінологія» та деякі аспекти українського медичного термінотворення. Українська термінологія і сучасність. Київ : КНЕУ, 2005. Вип. VI. С. 201-204.

7. Симоненко Л. О. Формування української біологічної термінології : монографія. Київ : Наукова думка, 1991. 152 с.

8. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник. Вид. 2-ге, випр. і допов. Київ : Алерта, 2011. 694 c.

Размещено на Allbest.ru