Музыкально-литературная гостиная по произведениям
Рассмотрение особенностей программной инструментальной музыки П. Чайковского, анализ творческой деятельности великого композитора. Знакомство с отрывками из сказок "Щелкунчик" и "Мышиный король". Общая характеристика краткой биографии П. Чайковского.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.10.2020 |
| Размер файла | 641,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Музыкально-литературная гостиная по произведениям
Рис.1
Оформление: на центральной стене портрет П. И. Чайковского, иллюстрации к балетам и операм Чайковского, дома-музея в Клину, учебник для 1-го класса по музыке Усачёва, Школяр, картонные цветы, аудиопроигрыватель. Детям предварительно розданы билеты в «концертный зал» с портретом Чайковского.
Музыкальный материал: пьесы из «Детского альбома» и танцы из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского, «Юмореска» П. Чайковского.
Цели и задачи: Продолжать учить слушать и слышать программную инструментальную музыку П. Чайковского, познакомить с жизнью и творчеством великого композитора, учить выражать свои ощущения от звучащей музыки в движении. Развивать музыкальный слух, внимание, память, фантазию, интеллект, способности анализировать музыкальное произведение, танцевально-творческие способности, кругозор. Воспитывать музыкальную и общую культуру.
· Под музыку Юморески П. Чайковского дети заходят в зал, садятся на стульчики.
Ведущий. Приветствую вас, ребята в нашем концертном зале. Мы собрались здесь сегодня слушать музыку великого русского композитора. Скажите его имя.
Дети. Пётр Ильич Чайковский.
Ведущий. Правильно. Напомните мне, пожалуйста, как нужно вести себя в концертном зале.
Дети. …
Ведущий. Мы с вами три месяца слушали музыку Чайковского. Сегодня вы услышите пьесы, которые ещё не звучали и те, которые уже знаете. Сначала я расскажу немного о композиторе.
П. И. Чайковский родился на Урале в городе Воткинске, в семье железнодорожного служащего. Это был тихий, спокойный мальчик. Он с удовольствием учился наукам и музыке. С шести лет уже начал записывать музыку, звучавшую у него в голове. (Показываю портрет 6-летнего Чайковского - учебник Усачёва, первый класс). Будущему композитору пришлось учиться на юриста, хотя ему очень хотелось стать музыкантом. Выучившись, он смог, наконец, начать писать музыку.
На Украине у Петра Ивановича жили родственники - сестра и племянник Володя Давыдовы. Композитор очень любил своего племянника и всегда, когда приезжал, дарил ему какую-нибудь пьесу для его занятий музыкой. Так появилось музыкальное произведение.… Подскажите, как оно называется?
Дети. «Детский альбом».
Ведущий. В альбоме есть пьесы на разные темы: для игры, для расширения кругозора, для души и отдыха. Давайте послушаем и вспомним.
· Слушание пьес из «Детского альбома»:
1. «Игра в лошадки».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
2. «Болезнь куклы».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
3. «Новая кукла».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
4. «Утреннее размышление».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
5. «Баба-Яга».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
6. «Итальянская песенка».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
7. «Марш деревянных солдатиков».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
Давайте пошагаем вместе с деревянными солдатиками первую и третью части. А вторую послушаем без движения (Повторное слушание).
8. «Сладкая грёза».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
Грезить - значит, мечтать, фантазировать, как во сне. О чём бы вы помечтали с этой музыкой?
Дети.
Ведущий. Посмотрите на рабочий кабинет П. И. Чайковского (Учебник Усачёва, 1 класс, с. 13). Чайковский любил сочинять музыку, гуляя на природе. Гуляя по такой аллее, действительно можно услышать замечательные мелодии (С. 17). А теперь мы отправимся с вами в новогоднюю сказку. Помогите мне её рассказывать: Однажды на Рождество детям советника Шталмейстера подарили смешную, уродливую куклу для расщёлкивания орехов…
Дети. …
Ведущий. О чём следующая музыка П. И. Чайковского, мы уже выяснили. А вот как она называется и какая по жанру, давайте выясним.
Дети. Балет «Щелкунчик».
Ведущий. Что такое балет?
Дети….
Ведущий. Да, это произведение для сцены, где сказка рассказывается языком танца (Показывает картинки балета).
А теперь послушаем танцы из балета.
1. Марш.
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
Ведущий. Что показывает этот танец?
Дети. …
Ведущий. Предлагаю передать движениями настроение 1-ой и 3-ей частей, затем - 2-ой.
Ведущий. Послушайте, отрывок из сказки про Щелкунчика и Мышиного короля (Зачитывает отрывок из сказки. С. 75). Вот завязалось сражение, в котором с мышиным королём боролось всё войско Щелкунчика: деревянные солдатики, игрушки. Наконец, мышиный король побеждён. Щелкунчик снова превращается в прекрасного принца и приглашает Мари в волшебную страну сластей. Через старый шкаф принц и Мари попадают в эту страну, где их встречают Принц Коклюш и Фея …
Дети. Драже.
· 2. Звучит танец Феи Драже.
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
Ведущий.
Проходя по волшебной стране, дети встречают героев сказок и волшебных персонажей. Послушайте, чья музыка звучит.
· 3. «Китайский танец».
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
· 4. Танец пастушков.
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
· 5. Вальс цветов.
Дети. …
Ведущий. Расскажите о музыке. Характер, настроение?
Дети. …
Ведущий. А теперь вы станете прекрасными волшебными цветами. Помогут вам мои цветы. Покажите мне языком танца, как вам хорошо в вашей волшебной стране сластей.
· Под музыку танца «Вальс цветов» дети танцуют с цветами. Дети садятся.
Ведущий. Расскажите, что нового вы узнали о Чайковском, его музыке?
Дети. …
Ведущий. Посмотрите ещё раз на портреты Чайковского ребёнка, молодого человека и уже известного композитора. Он прожил всего 54 года, но оставил очень много прекрасной музыки для нас, потомков. Его музыкой восхищается весь мир. А вам она нравится?
Дети. …
Ведущий. Чем? За что вы её полюбили?
Дети. …
Ведущий. Я желаю вам дальше узнавать музыку Чайковского. На этом наша музыкально-литературная гостиная закрывается.
· Под музыку «Сладкой грёзы» дети уходят в группы.
инструментальный музыка сказка
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности влияния музыки на развитие творческой деятельности детей. "Щелкунчик" П. Чайковского как оптимальное музыкальное произведение для беседы. Знакомство с гениальным русским композитором Чайковским. Путешествие с детьми в мир музыки Чайковского.
практическая работа [3,5 M], добавлен 22.06.2012Знакомство с творчеством П.И. Чайковского в младших классах ДМШ. Биография великого композитора. Первичный анализ его музыкальных произведений. Изучение построения музыки. Анализ музыки увертюры "Ромео и Джульетта". Понятие программного произведения.
контрольная работа [19,6 K], добавлен 14.09.2011Знакомство с биографией И. Свинарева, общая характеристика творческой деятельности. Просветительство музыки посредством балалайки и повышение музыкальной культуры среди учащихся школы как основная цель школьного учителя. Анализ фильма "Балалайка".
реферат [4,7 M], добавлен 22.08.2013В статье рассматривается вопрос о сущности музыкально-эстетической деятельности будущих учителей музыки и факторы, которые повышают ее эффективность. Психолого-педагогические методы в музыкально-эстетической деятельности и повышение мастерства педагогов.
статья [34,7 K], добавлен 22.12.2009Опыт развития восприятия классической музыки у детей 5-го года жизни на уроках по синтезу искусств в ДШИ №4 г. Бийска. Формирование эмоционального настроя, пробуждение ассоциаций при прослушивании произведений из "Детского альбома" П.И. Чайковского.
реферат [14,7 K], добавлен 05.10.2013Рассмотрение особенностей развития творческих способностей учащихся на уроках музыки. Общая характеристика основных форм обучения: фротальная, групповая. Анализ способов проверки ритмического слуха учащихся. Знакомство с музыкальными инструментами.
конспект урока [889,2 K], добавлен 15.05.2013Знакомство с историей возникновения педагогической профессии. Анализ отличительных особенностей педагогической деятельности: человековедческий характер профессии, гуманистическая направленность. Рассмотрение особенностей творческой деятельности учителя.
дипломная работа [93,5 K], добавлен 11.09.2016Учреждения культуры для детей как социальный институт. Функции и основные направления деятельности детских учреждений культуры. Развитие детского музыкального творчества в студии инструментальной музыки. Методические особенности проектной деятельности.
дипломная работа [173,2 K], добавлен 02.10.2013Сущность понятия "музыкально-ритмического чувства". Ретроспективный анализ и характеристика процесса развития музыкально-ритмического чувства у младших школьников на уроке музыки. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [215,0 K], добавлен 12.08.2017Психолого-педагогические аспекты детской игровой деятельности. Музыкально-игровая деятельность младших школьников. Общая характеристика программы "Музыка" Т.В. Надолинской. Методика проведения музыкально-дидактической игры и драматизации на уроке музыки.
курсовая работа [38,2 K], добавлен 22.03.2010Определение понятия детского фольклора как художественной творческой деятельности трудового народа: поэзии, музыки, сказок и календарного фольклора. Методика знакомства дошкольников с песенками и потешками, рассмотрение их воспитательной ценности.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 18.03.2012Музыкально-творческое развитие детей. Сущность организации творческой деятельности на уроке музыки. Анализ количества и качества творческих заданий в учебнике по музыке для третьего класса. Систематизированный комплекс творческих заданий "Калейдоскоп".
дипломная работа [113,5 K], добавлен 14.05.2011Особенности организации творческой деятельности на уроке музыки. Использования игровых технологий. Развитие художественно-творческого восприятия музыки через слушание музыкального произведения. Пение как состояние души. Инструментальное музицирование.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 25.09.2019Исследование необходимости творческого развития детей через музыкально-драматический спектакль. Изучение основных вопросов педагогики творчества. Методы формирования творческой личности ребенка в процессе постановки музыкально-драматических произведений.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 26.05.2015Музыкально-сенсорное развитие дошкольников на основе их интонационного восприятия музыки. Методика использования музыкально-дидактических игр и пособий в различных видах деятельности. Методы развития у старших дошкольников чувства ритма на занятиях.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 03.04.2011Творческое развитие - условие жизнедеятельности человечества, задачи образования в этой сфере. Экспериментальное исследование процесса развития музыкально-творческих способностей младших школьников на уроках музыки посредством использования импровизации.
дипломная работа [865,1 K], добавлен 16.12.2012Уровень и масштаб инновации, ступень обучения, на которой она осуществляется. Методическое обеспечение развития творческой активности школьников. Теоретическая и практическая база инновационного опыта, применяемого в учебной деятельности на уроках музыки.
реферат [48,5 K], добавлен 05.04.2014Характеристика видов музыкальной деятельности в научно-методической и музыкально-педагогической литературе. Классификация музыкальной деятельности детей. Собственно музыкальная деятельность на уроках музыки. Комплексная педагогическая модель обучения.
курсовая работа [62,6 K], добавлен 26.06.2015Понятие, роль и значение музыкально-игровой драматизации в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Методика и результаты формирования музыкально-творческих способностей младших школьников в процессе целенаправленного обучения на уроках музыки.
дипломная работа [84,5 K], добавлен 20.06.2009Основы музыкально-ритмического воспитания. Формирование музыкально-ритмических навыков в процессе музыкальной деятельности у детей дошкольного возраста. Работа над музыкально-ритмическими движениями. Определение уровня музыкально-ритмического развития.
курсовая работа [68,7 K], добавлен 01.07.2014
