Алгоритм оцінки фізичного стану студентів за функціональними патернами системи кровообігу
Загальна характеристика найбільш актуальних проблем системи фізичного виховання. Розгляд особливостей розробки методики оцінювання індивідуальних особливостей кровообігу, яка дає змогу здійснювати контроль рівня функціональної тренованості студентів.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 30.10.2020 |
Размер файла | 3,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Алгоритм оцінки фізичного стану студентів за функціональними патернами системи кровообігу
Ганна Бойко, Олена Носовець,
Євген Настенко
Розроблено методику оцінювання індивідуальних особливостей кровообігу, яка дає змогу виявити осіб із підвищеним ризиком раптових порушень гемодинаміки, здійснювати контроль рівня функціональної тренованості студентів. Виявлено вісім функціональних патернів реакції системи кровообігу на фізичне навантаження.
Ключові слова: функціональна проба, адаптаційні порушення, гемодинаміка, студенти, методика оцінки.
Алгоритм оценки физического состояния студентов по функциональным паттернам системы кровообращения
Бойко Анна, Носовец Елена, Настенко Евгений
Цель работы - создание методики оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы для выявления групп студентов со сниженным адаптационным потенциалом. В исследованиях приняло участие 1107 студентов. Из них - 485 девушек, 622 юноши в возрасте 17- 20 лет. Проведена оценка индивидуального здоровья студентов по методике Р. М. Баевского, Г. Л. Апанасенко. На основе пробы Мартине с модификациями разработана методика оценки индивидуальных особенностей кровообращения, позволяющая выявить характер адаптационных нарушений. Выявлено восемь функциональных паттернов реакции системы кровообращения на физическую нагрузку. Разработанная методика позволяет определить лиц с повышенным риском внезапных нарушений гемодинамики, осуществлять контроль уровня функциональной тренированности студентов, подбирать индивидуальные программы физических нагрузок.
Ключевые слова: функциональная проба, адаптационные нарушения, гемодинамика, студенты, методика оценки.
Algorithm of Assessment of Physical Condition of Students with Functional Patterns of Circulatory System
Boyko Anna, Nosovets Olena, Nastenko Evgenii
Objective of work - forming of method of estimation of circulatory system functional states to reveal groups of students with reduced adaptational potential. Materials: 1107 students took part in disquisition. There were 485 girls and 622 boys at the age from 17 to 20 years. Estimation of individual health of students according to the methods of R. M. Baevski and G. L. Apanasenko has been carried out. Methods are based on Martine's test with modifications for assessment of individual peculiarities of circulation, permitting to discover disposition of adaptation breakings. Eight functional patterns of circulatory system reaction on physical loading were uncovered. Developing method allows reveal people with heightened risk of sudden breakings of homodynamic, accomplished control of functional coaching of students.
Key words. Functional test, breaking of adaptation, hemodynamic, students, evaluation method.
Постановка наукової проблеми та її значення. Одна з актуальних проблем системи фізичного виховання - підвищення ефективності навчального процесу у вищих навчальних закладах за рахунок удосконалення методичної бази. При побудові навчальних програм потрібно враховувати індивідуальні особливості фізичного розвитку й функціональної тренованості студентів.
Однак складання програм із фізичного виховання ускладнене повною відсутністю відомостей про стан здоров'я студентів. Зокрема, у 2015 р. скасовано медичні форми №086-У, що подавалися при вступі до ВНЗ, а графік медогляду у вищих навчальних закладах розтягнуто на піврічний період або він і зовсім відсутній.
Як і раніше, актуальним залишається використання експрес-методів оцінювання стану здоров'я студентів (проби Мартіне, Гарвардський степ-тест, методика Р. М. Баєвського, Г. Л. Апанасенка, методи контролю з включенням антропометричних методик, рухових тестів тощо).
Такі методики надають базові відомості про фізичний розвиток студентів, але не дозволяють оцінювати поточний стан і прогнозувати розвиток негативних реакцій на навантаження.
Останнім часом збільшилася кількість випадків різкого погіршення самопочуття в студентів на заняттях із фізичного виховання, відомо про наявність смертельних випадків [1, с. 161-162; 2].
У НТУУ «КПІ» впроваджено секційну форму занять із фізичного виховання [3, с. 50-55]. Проводяться заняття з 15 видів спорту й рухової активності, що вибираються студентами за власним бажанням без урахування рівня функціональної тренованості [4, с. 94-99]. Перед викладачами кожного навчального відділення стоїть завдання вибору оптимальної програми тренувальних впливів.
Аналіз досліджень цієї проблеми. У літературі широко представлено роботи з оцінки фізичного стану студентів [5, с. 264-274; 6; 7, с. 22-28], проаналізовано час відновлення після навантажень. Широко використовується індекс Робінсона, що відображає енерговитрати міокарда, однак не характеризує умови їх відновлення. Поряд із цим практично відсутні дослідження, що враховують динаміку показників стану організму й окремих його систем у часі, тобто функціональні патерни реакції на навантаження. Відомі методи оцінки [8; 9; 10, с. 15-37] не дають змоги виявити граничні стани, діагностувати наявність патологічних процесів [11; 12, с. 156-162].
Мета й завдання статті. Мета роботи - створення методики оцінки функціонального стану серцево-судинної системи для виявлення груп зі зниженим адаптаційним потенціалом.
Дослідження проводили на базі НТУУ «КПІ» у лабораторії функціональних резервів кафедри фізичного виховання. Після пояснення мети дослідження, характеру процедур, потенційного ризику роботи студенти давали свою письмову згоду на участь у дослідженні. Усі експериментальні процедури схвалено Комісією з біоетики (протокол № 1 від 1.09.15).
У дослідженнях узяли участь 1107 студентів, які пройшли медичний контроль і були допущені за станом здоров'я до занять із фізичного виховання. З них - 485 дівчат і 622 юнаків віком 17-20 років (18 ± 0,6).
Використано модифіковану методику проведення навантажувальної проби Мартіне - 20 присідань за 30 с. Артеріальний тиск, а також частоту серцевих скорочень реєстрували до початку проби й кожну наступну хвилину після проби до повернення цих показників до вихідного рівня. Дані фіксували цифровим осцрлометричним тонометром А & Б иА787.
Додатково в стані спокою реєстрували 140 показників, що характеризують антропометричні особливості, особливості кровоносної, нервової, дихальної систем. Для оцінки адаптаційного потенціалу та рівня індивідуального здоров'я застосовано методики Р. М. Баєвського, Г. Л. Апанасенка [13-15].
Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів дослідження. У результаті аналізу адаптаційного потенціалу за методикою Р. М. Баєвського встановлено, що серед 1107 обстежених студентів у 55 % простежено напругу механізмів адаптації, у 29 % її визнано незадовільною, у 6 % - відзначено зрив адаптації. Отже, 90 % студентів мали відхилення в стані здоров'я.
Під час оцінювання рівня індивідуального здоров'я (РІЗ) за методикою Г. Л. Апанасенка встановлено, що в зазначеній групі 30 % студентів мали РІЗ нижчий від середнього, 61 % - низький, що в сумі складає 91 % від кількості обстежених.
Аналіз даних за методикою Г. Л. Апанасенка засвідчив, що отримані несприятливі результати зумовлені патологічними відхиленнями індексу Робінсона (подвійний добуток), часом відновлення частоти пульсу й силового індексу. Два з трьох зазначених показників відображають стан системи кровообігу, але не дають змоги виявити регуляторні особливості останньої.
Для уточнення індивідуальних особливостей кровообігу використано методику на основі проби Мартіне з модифікаціями, зазначеними вище. Застосування кластерізаційного алгоритму «к-середніх» на даних вимірювань частоти пульсу й артеріального тиску дало змогу виокремити вісім кластерів (функціональних патернів реакції на фізичне навантаження), що найбільш відрізнялися один від одного за величинами та динамікою показників артеріального тиску й частоти пульсу.
На рис. 1 представлено динаміку пульсу (а), систолічного (б) та діастолічного (в) артеріального тиску всередині кожного кластера до проби й у наступні 5 хв після її припинення. Останні можна розглядати як функціональні патерни реакції системи кровообігу (СК) на фізичне навантаження.
Рис. 1. Функціональні патерни реакції пульсу (а), систолічного (АТС) (б) і діастолічного (АТД) (в) артеріального тиску
Примітка. Показана динаміка зміни показників у різні періоди часу до й після навантаження. Модифікована проба Мартіне.
Статистичні характеристики пульсу, систолічного й діастолічного артеріального тиску наведено в табл. 1-3.
Максимальні значення систолічного і діастолічного артеріального тиску спостерігались у кластерах 1, 4 і 6 (рис. 1б), (табл. 2; 3).
Найбільші значення частоти пульсу на етапах виконання проби були в кластерах 2, 4, 5 та 1 (рис. 1 а, табл. 1).
Таблиця 1. Динаміка частоти серцевих скорочень, уд/хв, на етапах модифікованої проби Мартіне (М + ББ)
Динаміка систолічного артеріального тиску на етапах модифікованої проби Мартіне
(М + ББ), мм рт. ст.
Таблиця 2
Для інтерпретації особливостей зміни гемодинаміки в представників кожної з восьми груп (кластерів) використано процентільні діаграми ЧСС - АТС і ЧСС - АТД (рис. 2; 3) [16, с. 51-54; 17, с. 235-240].
Динаміка діастолічного артеріального тиску на етапах модифікованої проби Мартіне
(М + SD), мм рт. ст.
Таблиця 3
Рис. 2. Модифікована проба Мартіне на процентільній діаграмі ЧСС-АТС. Зверху вказані номери кластерів Примітка. Виділені номери відповідають несприятливим функціональним патернам (кластерам).
Кожну точку зміни показників представлено у вигляді траєкторії: спокій, 1-5 хв після навантаження (рис. 2; 3).
Згідно з дослідженнями Шрамека (2002 р.) [18], підтвердженими й нашими попередніми дослідженнями, за частоти серцевих скорочень 120 уд /хв і вище ударний об'єм лівого шлуночка
досягає граничних (максимальних) значень, що свідчить про граничне навантаження на серце при навантажувальній пробі в кластерах 2, 4, 5 і, відповідно, про знижені функціональні резерви СК у представників цих кластерів (рис. 1).
Реакція на фізичне навантаження в представників кластерів 1 і 6 характеризувалася суттєвим підвищенням АТС, а, отже, - схильністю до артеріальної гіпертензії. Це було підставою для зміни тренувальної програми в представників цих груп, а для деяких - і виду спорту або рухової активності.
Кластери 2 і 4 - характеризувались високою частотою серцевих скорочень, що призводить до скорочення діастоли, і низькими значеннями АТД, що в сукупності свідчить про погіршення умов коронарного кровопостачання й про досягнення максимальних значень ударного об'єму лівого шлуночка під час навантажувальної проби (рис. 2; 3).
Динаміка показників у групах, що відповідали кластерам 3, 7 і 8, свідчила про задовільний адаптаційний потенціал серця студентів цих груп.
Рис. 3. Модифікована пробаМартіне на процентільній діаграмі ЧСС-АТД. Зверху вказані номери кластерів
Примітка. Виділені номери відповідають несприятливим функціональним патернам (кластерам).
Аналіз діаграми ЧСС - АТД (рис. 1-3) показав, що найгірші умови коронарного кровопостачання спостерігались у кластерах 2; 4; 5. Із підвищенням ЧСС істотно коротшає діастола (час коронарної перфузії міокарда), що в поєднанні з низьким діастолічним АТ, який є однією з характеристик коронарного перфузійного тиску, призводить до погіршення коронарного кровотоку. Кількісною оцінкою умов коронарного кровопостачання, що включає зазначені показники, є індекс життєздатності субендокарда [19], зміни якого будуть детально проаналізовані у наших подальших дослідженнях.
Висновки
Модифікована проба Мартіне в поєднанні з розробленою нами методикою оцінки стану кровообігу продемонструвала високу інформативність для виявлення груп ризику на заняттях із фізичного виховання.
Розроблена методика дає змогу встановити, що 53 % студентів мали несприятливі реакції на навантажувальну пробу, у тому числі 12 % - схильні до розвитку артеріальної гіпертензії, а 41 % мали знижені адаптаційні резерви системи кровообігу.
Розроблена методика допомагає визначити осіб із підвищеним ризиком раптових порушень гемодинаміки, яким потрібне поглиблене медичне обстеження та (або) обмеження фізичних навантажень.
Методика дає можливість вибирати вид рухової активності, обсяг й інтенсивність навантажень, прийнятних для представників кожної групи, залежно від типу реакції на функціональну пробу.
Подальші дослідження будуть спрямовані на вивчення факторів, які обумовлюють порушення гемодинаміки.
Джерела та література
кровообіг фізичний виховання
1.Faigenbaum A. Pediatric Resistance Training: Benefits, Concerns, and Program Design Considerations / A. Faigenbaum, G. Myer // Current Sports Medicine Reports. - 2010. - № 9. - S. 161-168.
2.McIntosh P. Landmarks in the History of Physical Education / Р. McIntosh. - New York ; USA : Routledge, 2013. - 238 s.
3.Вихляєв Ю. М. Особливості форм організації освітнього процесу з фізичного виховання студентів / Ю. М. Вихляєв // Фізична культура, спорт та здоров'я нації. - 2015. - №15. - С. 50-55.
4.Досвід використання новітніх технологій в методичному та організаційному забезпеченні дисципліни
фізичне виховання в НТУУ «КПІ» / Д. М. Міщук, Г. Л. Бойко, Л. В. Анікеєнко, Л. В. Єфременко //
Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2010. - № 4. - С. 94-99.
5.Hupperta F. A controlled trial of mindfulness training in schools: The importance of practice for an impact on well-being / F. Huppert, D. Johnson // The Journal of Positive Psychology: Dedicated to furthering research and promoting good practice. - 2010. - № 5. - S. 264-274.
6.Winnick J. Adapted Physical Education and Sport / Joseph P. Winnick. - New Zealand : Human Kinetics, 2011. - 656 с.
7.Ahn S. A Meta-analysis of the Relationship Between Physical Activity and Mental Health / S. Ahn, A. Fedewa // J. Pediatr. Psychol. - 2011. - №10. - С. 22-28.
8.Forbes H. Physical Examination and Health Assessment / H. Forbes, E. Watt. - Illinois, USA : Saunders,
2011. - 665 p.
9.Rhoads J. Advanced Health Assessment and Diagnostic Reasoning / J. Rhoads, S. W. Petersen. - USA: World Headquarters, 2013. - 502 p.
10.Kaplan B. Evaluating informatics applicatfons - clinical decisfon suppоrt systems / B. Kaplan // Int J Med Inform. - 2001. - № 64. - P. 15-37.
11.Bruce N. Quantitative Methods for Health Research / N. Bruce, D. Pope, D. Stanistreet. - Liverpool ; UK : Wiley, 2012. - 513 p.
12.Пропорция «золотого сечения» во временных и силовых показателях сердечного сокращения в норме и при недостаточности кровообращения / [Г. В. Кнышов, Е. А. Настенко, Б. Л. Палец та ін.] // Щорічник наукових праць Асоціації серцево-судинних хірургів України. - 2001. - № 9. - С. 156-162.
13.Апанасенко Г. Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека / Г. Л. Апанасенко. - СПб. : Петрополис, 1992. - 137 с.
14.Bioenergy Research: Advances and Applications / G. G.Vijai, M. Tuohy, C. Kubicek, J. Saddler. - Oxford : Elsevier, 2013. - 496 р.
15.Баевский Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / Р. М. Баевский. - М. : Медицина, 1979. - 298 с.
16.Настенко Е. А. Исследование возрастных и гендерных особенностей артериального давления / Е. А. Настенко, Е. К. Носовец // Восточноевропейский журнал передовых технологий. - 2013. - № 1/2 (61). - С. 51-54.
17.Оцінка стану мікроциркуляторної системи за процентильними діграмами «ЧСС-тиск» у гендер- однорідних групах / Г. В. Книшов, Е. А. Настенко, О. К. Носовець, В. В. Шаповалова // Щорічник наукових праць Асоціації серцево-судинних xipypгiв України. - 2012. - № 20. - С. 235-240.
18.Cannesson M. Perioperative Hemodynamic Monitoring and Goal Directed Therapy / M. Cannesson, R. Pearse. - Cambridge ; UK : Cambridge University Press, 2014. - 297 p.
19.Iskandrian A. E. Myocardial Viability / A. E. Iskandrian, E. E. van der Wall. - Vienne : Springer Sience, 2012. - 132 p.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Впровадження інноваційних технологій у систему фізичного виховання студентів України. Вивчення форм і методів фізичного виховання у провідних країнах світу. Аналіз причин необхідності створення інноваційних технологій фізичного виховання студентів.
статья [28,9 K], добавлен 15.01.2018Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Визначення та характеристика перших етапів становлення системи фізичного виховання Румунії. Виокремлення та розгляд їх специфічних рис. Вивчення та аналіз необхідності дослідження теорії та практики фізичного виховання учнів навчальних закладів Румунії.
статья [23,3 K], добавлен 15.01.2018Поняття і класифікація психоемоційного стану. Гімнастика як вид фізичного виховання. Розробка ефективної методики проведення оздоровчої гімнастики, як виду фізичного виховання для корекції психоемоційного стану першокурсників вищого навчального закладу.
курсовая работа [187,7 K], добавлен 16.05.2012Формування культури здоров’язбереження студентів університету на заняттях з фізичного виховання. Уявлення про сучасну концепцію здоров’я. Дисципліни, вивчення яких сприятиме формуванню культури здоров’язбереження студентів економічних спеціальностей.
статья [25,9 K], добавлен 27.08.2017Визначено проблеми, що заважають впровадженню олімпійської освіти в спеціалізованих навчальних закладах. Аналіз реалізації системи олімпійської освіти в процесі підготовки фахівців сфери фізичного виховання. Опис процесу фізичного виховання студентів ВНЗ.
статья [20,0 K], добавлен 18.12.2017Визначення змісту фізичного виховання старшокласників, який має бути спрямований на оздоровлення. Розгляд методичних прийомів корекції рівня фізичного стану учнів старшого шкільного віку. Розробка пульсових режимів для занять циклічними вправами.
статья [24,4 K], добавлен 27.08.2017Вивчення теоретико-методологічної бази системи фізичного виховання Польщі, що відбувається в світлі євроінтеграційних процесів, зближення наукових та культурних традицій в єдиному освітньому просторі, перегляду засад і мети функціонування системи освіти.
статья [19,2 K], добавлен 15.01.2018Місце проблеми фізичного розвитку в Державній програмі з виховання молоді. Організація діяльності і формування досвіду поведінки як ефективний метод у процесі навчання студентів. Розробка сценарію виховного заходу на тему: "Спортивні змагання "Сила духу".
курсовая работа [30,2 K], добавлен 17.04.2011Приклад рейтингової шкали оцінювання успішності студентів в вищих навчальних закладах України, США, в УО "Білоруський державний економічний університет" (БДЕУ). Академічний рейтинг студентів Московського Державного інститута міжнародних відносин.
реферат [129,4 K], добавлен 25.07.2010Сутність та переваги модульно-рейтингової системи контролю знань і умінь учнів. Ознайомлення із національною шкалою оцінювання успішності студентів. Розгляд дидактичних умов ефективної організації комплексної діагностики компетентностей школяра.
контрольная работа [25,4 K], добавлен 01.03.2012Створення ефективних структур управління системи фізичного виховання як одна з найбільш важливих проблем розвитку системи освіти. Система управління державними навчальними закладами. Вища ланка управління фізичною культурою у м. Кам’янець-Подільському.
реферат [8,6 K], добавлен 20.05.2011Дослідження рівня фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку і його взаємозв’язок зі станом зору. Теоретичне і експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушення зору у молодших школярів засобами фізичного виховання.
дипломная работа [743,1 K], добавлен 19.10.2009Особливості розробки загальних положень і рекомендацій у врахуванні індивідуальних особливостей учнів. Поняття індивідуалізації навчання, основна мета. Етапи організації індивідуального підходу до навчання молодших школярів, побудова системи виховання.
курсовая работа [97,0 K], добавлен 02.08.2012Розгляд особливостей гендерного виховання дітей дошкільного віку. Оцінка ігрового середовища, як важливого фактору розвитку і виховання дітей. Дослідження рівня гендерних особливостей в ігровій діяльності. Розробка педагогічно-психологічних стратегій.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 02.05.2019Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Загальна характеристика педагогічної роботи з фізичного виховання у дошкільному навчальному закладі задля вирішення оздоровчих, виховних та освітніх завдань, реалізація яких органічно пов’язана з активною руховою діяльністю дітей дошкільного віку.
статья [20,4 K], добавлен 15.01.2018Реалізація принципу оздоровчої спрямованості в практиці фізичного виховання. Плавання як один із найбільш ефективних оздоровчих та безпосередньо прикладних засобів фізичного виховання. Організація занять з плавання в дитячому садку, вимоги безпеки.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 19.07.2011Комплексна оцінка стану здоров'я школярів. Форми проведення фізичних занять. Рекомендації з фізичного виховання школярів. Проведення занять лікувальною фізкультурою в спеціальній медичній групі та її комплектування. Організація та планування занять.
реферат [30,8 K], добавлен 16.10.2011Розгляд особливостей застосування мультимедійних засобів у початковій школі. Аналіз властивостей комп’ютерно-лінгафонного комплексу SANAKO Lab 250: трансляція на учнівські місця відеозаписів, поділ студентів на довільні групи для проведення діалогів.
реферат [86,0 K], добавлен 27.04.2013