Дополнительная общеобразовательная программа "Природная мастерская"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества" Называевского муниципального района Омской области

Рассмотрено на педагогическом совете

Протокол № 4 от 10 сентября 2018 г

Е.В. Кирьянова 10 сентября 2018 г.

Дополнительная общеобразовательная программа "природная мастерская"

Направленность: эколого - биологическая

Возраст учащихся: от 8 до 13 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель: Шолохова М. В.,

педагог дополнительного образования

Называевск - 2018 г



Содержание

1. Пояснительная записка

2. Натюрморт. (26 часов)

2.1 Теория (2часа)

2.2 Панно « Букет из полевых цветов»

2.3 Панно «Прозрачная ваза»

2.4 Панно «Корзина с фруктами»

2.5 Панно «Грибы на столе»

3. Пейзажные панно (74 часа)

3.1 Виды пейзажей и их зависимость от времени года, места расположения

3.2 Панно «Осенний пейзаж»

3.3 Панно «Березка»

3.4 Панно «Домик лесника»

3.5 Панно «Водопад»

3.6 Панно «Церковь»

3.7 Панно «Зима в тундре»

3.8 Панно «Зимний вечер»

3.9 Панно «Мороз и солнце»

4. Животные и птицы в флористических картинах. (42 часа)

4.1 Правила изготовления картин с животными и птицами в технике аппликации

4.2 Панно «Снегири»

4.3 Панно «Северный олень»

4.4 Панно «Журавль»

4.5 Панно «Лебеди»

5. Заключительное занятие (2часа)

5.1 Содержание занятий 2-го года обучения

5.2 Панно « Букет с сиренью»

5.3 Панно «Ваза с рябиной и фруктовница с виноградом»

5.4 Панно «Леди Сентябрь»

6. Пейзажные панно (74 часа)

6.1 Теория ( 2 часа) Виды пейзажей и их зависимость от времени года, места расположения

6.2 Панно «Поздняя осень»

6.3 Панно «Большая вода»

6.4 Панно «Осенний день»

6.5 Панно «Храм»

6.6 Панно «Подводная лодка»

6.7 Панно «На боевом посту»

6.8 Панно «Зимний вечер»

6.9 Панно «На оленях»

6.10 Панно «У чума»

7. Животные и птицы во флористических картинах. (26 часов)

7.1 Теория (2 часа.)

7.2 Панно «Лиса»

7.3 Панно «Пингвины»

7.4 Авторская миниатюрная композиция

8. Декоративные панно из бросового материала. (14 часов)

8.1 Теория (2 часа)

8.2 Панно «Ромашки»

8.3 Панно «Олени»

Заключительное занятие

Список литературы для педагога



1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Природная мастерская» эколого - биологической направленности, составлена на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Программ внеурочной деятельности.

Труд по изготовлению работ из природного материала способствует развитию личности ребёнка, воспитанию его характера. Работа требует определённых усилий воли, у ребёнка формируются такие качества, как умение доводить начатое дело до конца.

Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении движений.

Большое воздействие оказывает труд с природным и бросовым материалом на умственное развитие ребёнка, на его мышление, способствует развитию внимания у детей - повышается его устойчивость.

Не менее важно воспитать у детей стремления доставлять людям радость самостоятельным творческим трудом, научить основам этики поведения, в том числе и в ситуации дарения подарков.

Актуальность состоит в том, что освоение дополнительной общеобразовательной программы позволит обучающимся, при минимальных затратах, самостоятельно составлять композиции и букеты; работать с бросовым, природным и растительным материалом; изготавливать коллажи и картины, поделки, которые можно использовать в качестве украшения любого стильного интерьера или преподнести в подарок.

Эколого - биологическая направленность данной программы обусловлена самореализацией в творческой деятельности, приобщением к эстетической и экологической культуре. Способствует развитию общения, помогает обучающимся увидеть красоту природы, передать эту красоту через флористическую картину, коллаж, композицию, букет.

На обучение в детское объединение зачисляются все желающие заниматься по программе в возрасте 8 - 13 лет.

Программа «Природная мастерская» модифицированная и предназначена для разновозрастных категорий обучающихся; имеет различные уровни её освоения: общекультурный компетентности.

Форма обучения: очная.

Состав группы: постоянный.

Трудоёмкость программы: срок реализации программы - 2 года.

1 год обучения - 144 часа (по 2 часа 2 раза в неделю), группа из 15 обучающихся.
2 год обучения - 144 часа (по 2 часа 2 раза в неделю), группа из 15 обучающихся.

Основная форма проведения занятий: лекции, консультации, методика работы в группах, индивидуальная работа, практикумы, экскурсии. Оценочная работа строится на системе итоговых занятий по пройденным темам, рефератам, авторским разработкам композиций, участии в выставках.

Цель и задачи программы

Цель программы.

Формирование творческих способностей обучающихся, приобщение к эстетической и экологической культуре в процессе работы с природным и бросовым материалом; содействие профессиональному самоопределению средствами флористики.

Задачи:

- сформировать экологическую культуру и культуру труда;

- развить художественный вкус и познавательный интерес воспитанника;

- воспитать интерес и любовь к природе, родному краю.

Учебно - тематический план 1-го года обучения



№ п/п	Раздел, тема занятия	Кол-во часов	Форма контроля
		т	п	в
1.	Вводное занятие.	2	-	2	Беседа, входная анкета.
2.	Натюрморт.	2	24	26
2.1.	Виды натюрмортов. Технология изготовления	2	-	2	Беседа
2.2.	Изготовление панно «Букет из полевых цветов».	-	6	6	Наблюдение
2.3.	Изготовление панно «Прозрачная ваза».	-	6	6	Наблюдение
2.4.	Изготовление панно «Корзина с фруктами».	-	6	6	Наблюдение
2.5.	Итоговая работа №1. Изготовление панно по выбору.	-	8	8	Зачётная работа
3.	Пейзажные панно.	2	72	74
3.1.	Виды пейзажей. Основной закон линейной перспективы.	2	-	2	Беседа
3.2.	Изготовление панно «Осенний пейзаж».	-	8	8	Наблюдение
3.3.	Изготовление панно «Берёзка».	-	8	8	Наблюдение
3.4.	Изготовление панно «Домик лесника».	-	8	8	Наблюдение
3.5.	Изготовление панно «Водопад».	-	8	8	Наблюдение
3.6.	Изготовление панно «Церковь».	-	8	8	Наблюдение
3.7.	Изготовление панно «Зима в тундре».	-	8	8	Наблюдение
3.8.	Изготовление панно «Зимний вечер».	-	8	8	Наблюдение
3.9.	Изготовление панно «Мороз и солнце».	-	8	8	Наблюдение
3.10.	Итоговая работа №2. Изготовление панно «Дорога в лесу».	-	8	8	Зачётная работа
4.	Животные и птицы в флористических картинах.	2	40	42
	Правила изготовления картин в технике аппликации.	2	-	2	Беседа
	Изготовление панно «Снегири».	-	8	8	Наблюдение
	Изготовление панно «Северный олень».	-	8	8	Наблюдение
	Изготовление панно «Журавль».	-	8	8	Наблюдение
	Изготовление панно «Лебеди».	-	8	8	Наблюдение
	Итоговая работа №3. Авторская миниатюрная композиция.	-	8	8	Зачётная работа
5.	Заключительное занятие.	2	-	2	Выставка
ИТОГО:	10	134	144

Содержание занятий 1-го года обучения

1. Вводное занятие (2часа)

Теория (2часа.) Беседа о флористике. Флористика как вид декоративно-прикладного творчества. История возникновения и развития флористики как профессионального искусства и индивидуального творчества. Возникновение флористики в Японии и распространении ее по всему миру: в России, Америки и Западной Европе. Знакомство с творчеством художников И. Левитана, И. Машкова, И. Грабаря. Основы самостоятельной работы художника при изготовлении изделия в стиле флористика. Основные требования к сбору природного материала: листьев деревьев и кустарников, листьев кукурузы, болотных растений, лесных, полевых и садовых цветов, шелухи чеснока и лука. Способы обработки природного материала (придание формы), условия хранения. Способы сохранения устойчивого цвета разных видов растений. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Форма контроля: Ознакомление с техникой безопасности. Тестирование.



2. Натюрморт. (26 часов)

2.1 Теория (2часа)

Виды натюрмортов: с цветами, с фруктами и овощами. Изготовление картин методом аппликации. Природный материал, необходимый для выполнения панно: засушенные листики мать и мачехи, манжетки, папортника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, цветов розы, Иван-чая, лютиков, вереска, ромашки. Технологическая последовательность изготовления композиции. Различные способы изготовления фона: гербарный, нейтральный, акварельный, с использованием подручных средств: гуаши, обоев.
Формы контроля - выполнение контрольного задания по сортировке семян. Оценка качества выполнения задания.

Практика (24 часа)

2.2 Панно « Букет из полевых цветов»

Работа с засушенными листьями малины, мать и мачехи, манжетки, папоротника, цветами Иван-чая, лютиков. Передача светотени в картине. Изготовление фона с использованием обоев. Изготовление подставки для вазы из листиков манжетки. Изготовление вазы из листиков мать и мачехи. Сборка букета из листьев папоротника, цветов Иван-чая и лютиков. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

2.3 Панно «Прозрачная ваза»

Работа с засушенными листьями бодяга, тополя серебристого, мать и мачехи, лепестками розы. Изготовление картины методом аппликации. Изготовление фона нейтральным методом. Изготовление прозрачной вазы. Сборка букета из листьев и цветов. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

2.4 Панно «Корзина с фруктами»

Работа с засушенными лепестками розы, бересты. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление корзины из бересты. Изготовление фруктов: винограда, яблок из лепестков розы. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: Изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №1

2.5 Панно «Грибы на столе»

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, берестой, мхом. Выбор метода изготовления фона. Изготовление стола из бересты, грибов из листиков мать и мачехи. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление поделки из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.



3. Пейзажные панно (74 часа)

Теория (2 часа.)

3.1 Виды пейзажей и их зависимость от времени года, места расположения

Законы составления пейзажных композиций: перспектива, пропорция, взаимного влияния цветов в разное время суток. Основной закон линейной перспективы. Различные способы изготовления неба, воды, снега, деревьев, архитектурных композиций при выполнении пейзажного панно. Природный материал, необходимый для выполнения работ: засушенные листики мать и мачехи, манжетки, папортника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, рябины, банана, мох.

Формы контроля - выполнение контрольного задания по сортировке семян. Оценка качества выполнения задания.

Практика (72часа.)

3.2 Панно «Осенний пейзаж»

Работа с засушенными листьями рябины, папоротника, листьями от початка кукурузы, банана. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, желтого осеннего поля, дальнего леса, дерева рябина, камня. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.3 Панно «Березка»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, тополя серебристого, бодяга, банана. Изготовление объемной картины. Изготовление фона нейтральным способом. Определение линии горизонта. Изготовление деталей пейзажа: неба, озера, полянки, дерева березка. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.4 Панно «Домик лесника»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, осины, цветов Иван-чая. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона с использованием гуаши для изображения неба и листьев мать и мачехи для изображения полянки. Изготовление деталей пейзажа: цветущей полянки, домика, дерева березка, камня. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.5 Панно «Водопад»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, водопада. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.6 Панно «Церковь»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, розы, банана. Перспективные сокращения предметов в композиции. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, церкви, полянки. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.7 Панно «Зима в тундре»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, оленя, чума. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.8 Панно «Зимний вечер»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: вечернего неба, снега, домика, забора. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

3.9 Панно «Мороз и солнце»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, солнца, сюжета морозного дня. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №2 Панно «Дорога в лесу».

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, леса, дороги в лесу. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление поделки из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.



4. Животные и птицы в флористических картинах. (42 часа)

Теория (2 часа.)

4.1 Правила изготовления картин с животными и птицами в технике аппликации

Колористические и тональные приемы для изображения животных и птиц. Необходимый материал для выполнения работ: засушенные листики мать и мачехи, папоротника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, мхом, рябины, банана, лепестки розы.
Формы контроля - выполнение контрольного задания по сортировке природного материала. Оценка качества выполнения задания.

Практика (40 часов.)

4.2 Панно «Снегири»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого, лепестки розы. Изготовление картины методом аппликации. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, дерева березка, снегирей. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

4.3 Панно «Северный олень»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, северного оленя. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

4.4 Панно «Журавль»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, полянки, ручья, журавля. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

4.5 Панно «Лебеди»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, озера, лебедя. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №3

Авторская миниатюрная композиция.

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление сюжета по замыслу. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление поделки из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.



5. Заключительное занятие (2часа)

Теория: Подведение итогов работы объединения за учебный год. Оформление отчетной выставки.

Форма контроля: выставка.

Планируемые результаты 1-го года обучения:

Личностные - ответственность, самостоятельность, усидчивость, терпеливость, аккуратность.

Метапредметные:

- сохранение цели и задачи творческой деятельности;

- умение работать в коллективе, формирование умения понимать причину успеха и не успеха творческой деятельности, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию;

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Предметные -

Знать:

- технические приёмы работы с ручными инструментами;

- правила поведения на занятиях и в кабинете;

- технику безопасности и культуру труда;

- требования к сбору, засушиванию и хранению природного материала;

- виды соединения деталей (стыковка, соединение с помощью третьей детали);

- основные приёмы оформления законченной композиции;

законы составления пейзажных композиций;

- методику составления авторской композиции.

Уметь:

- работать с использованием инструментов и материалов;

- работать с природными материалами;

- владеть техникой аппликации из частей засушенных растений;

- декорировать интерьер с помощью объёмных и плоскостных работ, цветочными композициями;

- разрабатывать и оформлять авторскую композицию в стиле «Пейзажное панно»;

- эстетично оформлять изготовленные изделия;

- устанавливать взаимосвязь народного искусства и окружающей действительности.

Учебно - тематический план 2-го года обучения.

№ п/п	Раздел, тема занятия	Кол-во часов	Форма контроля
		т	п	в
1.	Вводное занятие.	2	-	2	Беседа, анкета.
2.	Натюрморт.	2	24	26
2.1.	Основные требования к сбору природного материала.	2	-	2	Беседа
2.2.	Изготовление панно «Букет с сиренью».	-	8	8	Наблюдение
2.3.	Изготовление панно «Ваза с рябиной и фруктовница с виноградом».	-	8	8	Наблюдение
2.5.	Итоговая работа №1. Изготовление панно «Леди сентябрь».	-	8	8	Зачётная работа
3.	Пейзажные панно.	2	72	74
3.1.	Виды пейзажей. Закон составления пейзажных композиций.	2	-	2	Беседа
3.2.	Изготовление панно «Поздняя осень».	-	8	8	Наблюдение
3.3.	Изготовление панно «Большая вода».	-	8	8	Наблюдение
3.4.	Изготовление панно «Осенний день».	-	8	8	Наблюдение
3.5.	Изготовление панно «Храм».	-	8	8	Наблюдение
3.6.	Изготовление панно «Подводная лодка».	-	8	8	Наблюдение
3.7.	Изготовление панно «На боевом посту».	-	8	8	Наблюдение
3.8.	Изготовление панно «На оленях».	-	8	8	Наблюдение
3.9.	Изготовление панно «Зимний вечер».	-	8	8	Наблюдение
3.10.	Итоговая работа №2. Изготовление панно «У чума».	-	8	8	Зачётная работа
4.	Животные и птицы в флористических картинах.	2	24	26
4.1.	Правила изготовления картин в технике аппликации.	2	-	2	Беседа
4.2.	Изготовление панно «Лиса».	-	8	8	Наблюдение
4.3.	Изготовление панно «Пингвины».	-	8	8	Наблюдение
4.5.	Итоговая работа №3. Авторская миниатюрная композиция.	-	8	8	Зачётная работа
5.	Декоративные панно из бросового материала.	2	12	14
5.1.	Изготовление панно «Ромашки»	-	6	6	Наблюдение
5.2.	Изготовление панно «Олени»	-	6	6	Наблюдение
6.	Заключительное занятие.	2	-	2	Выставка
ИТОГО:	12	132	144

5.1 Содержание занятий 2-го года обучения

1. Вводное занятие (2часа)

Теория (2часа) Беседа о флористике. Флористика как вид декоративно-прикладного творчества. История возникновения и развития флористики как профессионального искусства и индивидуального творчества. Возникновение флористики в Японии и распространении ее по всему миру: в России, Америки и Западной Европе. Знакомство с творчеством художников В.Сурикова, В.Серова, И.Репина. Основы самостоятельной работы художника при изготовлении изделия в стиле флористика. Основные требования к сбору природного материала: листьев деревьев и кустарников, листьев кукурузы, соломки, бересты, мхов и лишайников, болотных растений, лесных, полевых и садовых цветов, шелухи чеснока и лука. Способы обработки природного материала (придание формы), условия хранения. Обработка кукурузного листа и соломки утюгом. Способы сохранения устойчивого цвета разных видов растений. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Формы контроля - выполнение контрольного задания по сортировке природного материала. Оценка качества выполнения задания.

2. Натюрморт (26 часов)

Теория (2 часа)

2.1.Виды натюрмортов: с цветами, с фруктами и овощами. Изготовление картин методом аппликации. Природный материал, необходимый для выполнения панно: засушенные листики мать и мачехи, манжетки, папоротника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, цветов розы, Иван-чая, лютиков, вереска, ромашки. Технологическая последовательность изготовления композиции. Различные способы изготовления фона: гербарный, нейтральный, акварельный, с использованием подручных средств: гуаши, обоев.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Практика (24 часа)

5.2 Панно « Букет с сиренью»

Работа с засушенными листьями малины, мать и мачехи, манжетки, подорожника, чеснока, розы. Передача светотени в картине. Изготовление фона с использованием обоев. Изготовление подставки для вазы из листиков манжетки. Изготовление вазы из листиков мать и мачехи. Сборка букета из листиков розы и чеснока. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

5.3 Панно «Ваза с рябиной и фруктовница с виноградом»

Работа с засушенными лепестками розы, мать и мачехи, малины. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом из листиков малины. Изготовление вазы и фруктовницы из листиков мать и мачехи. Изготовление фруктов винограда и ягод рябины из лепестков розы. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №1



5.4 Панно «Леди Сентябрь»

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, малины, розы, цветами. Выбор метода изготовления фона. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление панно из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.

внеурочный образовательный экологический культура



6. Пейзажные панно (74 часа)

6.1 Теория ( 2 часа) Виды пейзажей и их зависимость от времени года, места расположения

Законы составления пейзажных композиций: перспектива, пропорция, взаимного влияния цветов в разное время суток. Основной закон линейной перспективы. Различные способы изготовления неба, воды, снега, деревьев, архитектурных композиций при выполнении пейзажного панно. Природный материал, необходимый для выполнения работ: засушенные листики мать и мачехи, манжетки, папортника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, мха, рябины, банана.

Форма контроля: тестирование

Практика (72 часа).

6.2 Панно «Поздняя осень»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, тополя серебристого, бодяга, банана, рябины. Изготовление объемной картины. Изготовление фона нейтральным способом. Определение линии горизонта. Изготовление деталей пейзажа: неба, озера, полянки, дерева березка. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.3 Панно «Большая вода»

Работа с засушенными листьями кукурузы, чеснока, мать и мачехи, бересты, осины. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона из листиков кукурузы для изображения неба и чеснока для изображения воды. Изготовление деталей пейзажа: деревьев, лодки. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.4 Панно «Осенний день»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, банана, рябины, коры. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: деревьев, дороги, женщины с зонтиком. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.5 Панно «Храм»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, розы, банана. Перспективные сокращения предметов в композиции. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, храма, полянки. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.6 Панно «Подводная лодка»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, цветов Иван-чая. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, моря, подводной лодки. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.



6.7 Панно «На боевом посту»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, моря, корабля. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.8 Панно «Зимний вечер»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: вечернего неба, снега, домика, забора. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

6.9 Панно «На оленях»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление объемной картины. Определение линии горизонта. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, солнца, сюжета морозного дня. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №2

6.10 Панно «У чума»

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, чеснока, банана, тополя серебристого. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, чума. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление панно из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.



7. Животные и птицы во флористических картинах. (26 часов)

7.1 Теория (2 часа.)

Правила изготовления картин с животными и птицами в технике аппликации. Колористические и тональные приемы для изображения животных и птиц. Природный материал, необходимый для выполнения работ: засушенные листики мать и мачехи, папоротника, малины, тополя серебристого, бодяга, листьями от початка кукурузы, бересты, рябины, банана, лепестки розы, мох..

Форма контроля: выполнение контрольного задания по сортировке природного материала. Оценка качества выполнения задания.

Практика (24 часа).

7.2 Панно «Лиса»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого, лепестки розы. Изготовление картины методом аппликации. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, дерева березка, лисы. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

7.3 Панно «Пингвины»

Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого, бодяга. Изготовление объемной картины. Изготовление фона акварельным способом. Изготовление деталей пейзажа: неба, снега, пингвинов. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

Итоговая работа. Зачет №3

7.4 Авторская миниатюрная композиция

Самостоятельное выполнение композиции. Выбор материала для изготовления изделия. Изготовление картины методом аппликации. Работа с засушенными листьями мать и мачехи, бересты, банана, тополя серебристого. Изготовление фона нейтральным способом. Изготовление сюжета по замыслу. Оформление изделия паспорту.

Форма контроля: Самостоятельное изготовление панно из природного материала. Оценка выполненной работы. Выставка.



8. Декоративные панно из бросового материала. (14 часов)

8.1 Теория (2 часа)

Традиции древнейшего крестьянского белорусского соломоплетения. Декоративные и пластические свойства соломки. Многообразие разновидностей соломки: ржаная, пшеничная, овсяная и ячменная. Технология обработки соломки: отбеливание, окраска, глажение. Изготовление композиций из соломки методом аппликации. Тонирование изделий из соломки паяльником.

Формы контроля - выполнение контрольного задания по сортировке природного материала. Оценка качества выполнения задания.

Практика (12 часов.)

8.2 Панно «Ромашки»

Работа с соломкой. Изготовление картины методом аппликации. Изготовление фона гуашью на картонке. Изготовление отдельных лепестков ромашки из соломки. Сборка панно на картонке. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.

8.3 Панно «Олени»

Работа с соломкой. Изготовление картины методом аппликации. Изготовление фона гуашью на картонке. Изготовление отдельных деталей композиции: оленей из соломки. Сборка панно на картонке. Оформление изделия в паспорту.

Форма контроля: изготовление панно по заданию педагога.



Заключительное занятие

Теория: Подведение итогов работы объединения за учебный год. Оформление отчетной выставки.

Форма контроля: выставка.

Планируемые результаты 2-го года обучения:

Личностные - умение объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками;

- умение самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое, высказанное в ходе обсуждения).

Метапредметные -

Регулятивные:

- определять цель деятельности на уроке с помощью педагога и самостоятельно;

- учиться совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на занятии;

- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

- учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий;

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов);

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом. Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию;

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни;

- договариваться сообща;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек. Предметные - Знать:

- технические приёмы работы с ручными инструментами;

- технику безопасности при работе с используемым инструментом и материалом;

- требования к сбору, засушиванию и хранению природного материала;

- виды соединения деталей (стыковка, соединение с помощью третьей детали);

- основные приёмы оформления композиции;

- правила разработки и выполнения миниатюрных авторских композиций;

- технологию составления авторской композиции.

Уметь:

- работать с использованием инструментов и материалов;

- работать с природным материалом;

- владеть техникой аппликации из частей засушенных растений;

- декорировать интерьер с помощью объёмных и плоскостных работ;

- эстетично оформлять изготовленные изделия;

3. Контрольно - оценочные средства

Для оценки эффективности реализации дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Природная мастерская» проводятся следующие виды контроля: стартовая диагностика, текущий контроль, промежуточная диагностика и итоговая диагностика.

Стартовая диагностика проводится в начале учебного года для определения уровня готовности обучающихся к обучению по данной программе. Стартовая диагностика проводится в форме тестовых заданий. Текущий контроль проводится на текущих занятиях в соответствии с учебной программой в форме педагогического наблюдения. Промежуточная диагностика в объединении «Природная мастерская» проводится с целью повышения эффективности реализации и усвоения обучающимися дополнительной образовательной программы и повышения качества образовательного процесса.

Промежуточная аттестация проводится раз в год с 20 по 30 декабря, как оценка результатов обучения за 1 полугодие.

Промежуточная аттестация в объединении «Природная мастерская» включает в себя проверку теоретических знаний и практических умений и навыков. Формы проведения промежуточной аттестации: вопросники, тестирование, выставки, конкурсы, самостоятельные работы. Для оценки результатов обучения разработаны критерии для каждой группы. Критерии для промежуточной аттестации разработаны с учетом дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Природная мастерская». Для проведения оценки разработаны контрольно - измерительные материалы. Результаты промежуточной аттестации обучающихся оформляются в единой карте.

Итоговая аттестация обучающихся по программе «Природная мастерская» проводится в конце прохождения общеобразовательной программы «Природная мастерская». Итоговая аттестация проводится в следующих формах: вопросники, тестирование, выставки, конкурсы, самостоятельные работы. Итоговая аттестация проводится в мае. Для оценки результатов обучения разработаны критерии для каждой группы. Критерии для итоговой аттестации разработаны с учетом дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Природная мастерская». Результаты итоговой аттестации обучающихся оформляются в единой карте. Для проведения оценки разработаны контрольно - измерительные материалы.

Диагностика проводится по уровням:

1 - низкий (показатель не выражен);

2 - средний (показатель выражен в недостаточной степени);

3 - высокий (показатель ярко выражен).

По итогам набранных баллов по всем параметрам общий итог для каждого обучающегося:

30-36 баллов - высокий уровень;

18-29 баллов - средний уровень;

12-17 баллов - низкий уровень.

Для диагностики выбраны следующие критерии диагностирования:

1 - теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

2 - владение специальной терминологией;

3 - практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематического плана программы);

4 - владение специальным оборудованием и оснащением;

5 - умение организовать свое рабочее (учебное) место;

6 - навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности;

7 - креативность в выполнении практических заданий;

8- умение осуществлять учебно-исследовательскую работу (писать рефераты, проводить самостоятельные учебные исследования);

9 - умение слушать и слышать педагога;

10 - умение формулировать и высказывать своё мнение;

11- активное участие жизни детского объединения (участие в мероприятиях, конкурсах);

12 - интерес к занятиям в детском объединении.

Таблица результатов диагностики

№	Ф.И. О.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	балл	итог

В итоге: высокий уровень - …%; средний уровень - …%; низкий уровень - …%.

4. Условия реализации программы

Материально - техническое обеспечение

Наименование	Количество	Назначение
1. Учебный кабинет 2. Столы рабочие 3. Стулья 4. Шкаф	1 8 15 2	Проведение занятий Для хранения методической литературы, инструментов, детских работ.
Канцелярские товары 5. Ватман 6. Картон (набор) 7. Фломастеры (набор) 8. Гуашь 9. Тушь 10. Кисточки (набор) 11. Карандаши простые 12. Карандаши цветные (набор) 13. Клей ПВА 14. Анилиновые красители	15 15 15 15 15 15 15 15 15 15	Для оформления творческих работ
Материалы 15. Булавки английские (набор) 16. Лак 17. Мягкая проволока 18. Леска	8наборов 1б. 20м. 20м.	Для оформления творческих работ
Природные материалы 19. Сухоцветы 20. Листья 21. Ветки 22. Цветы 23.Рогоз 24. Ивовый прут 25. Опилки 26. Яичная скорлупа 27. Пух 28. Шишки 29. Жёлуди 30. Перья 31. Ракушки	В неограниченном количестве	Для изготовления и оформления флористических картин
Дидактический материал 32. Набор открыток 33. Набор карточек 34. Папка «Трафареты»	5 20 5	Наглядные пособия для изучения тем
Инструменты 35. Шило 36. Пинцет 37. Пистолет клеевой 38. Наждачная бумага 39. Ножницы	15 15 15 15 15	Для оформления работ



Список литературы для педагога

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ».

2. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. №1726-р)

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. №41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима роаботы образовательных организаций дополнительного образования детей».

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 09.11.2018г. №196 г.Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

5. Белякова О.В. Поделки из природных материалов. - М.: АСТ- Москва, 2016 - 316(4) с.

6. Богатеева З.А. Аппликации по мотивам народного орнамента. -М.: Просвещение, 2016. - 168 с.

7. Гусакова Г.А. Аппликация, 3-е изд., доп. и дораб. - М.: Просвещение, 2015. - 128 с. 8. Мешакина Л. Мозаика из яичной скорлупы. - М.: АСТ-Пресс Книга, 2017. - 80 с. - (Мастер-класс на дому)

9. Оригинальные картины из зерен / сост. Гаравская Д.М. Кеймина В.А Кошки и собаки, Контэнт, 2016. - 64 с.

10. Перевертень Г.И. Аппликации из цедры и шелухи лука. Поделки своими руками. - Донецк: Издательство АСТ, Сталкер, 2018 - 14(2) с.

11. Перевертень Г.И. Чудеса из пуха растений. Поделки своими руками. - Донецк: ООО Издательство АСТ, Сталкер, 2017 - 14(2)

12. Уникальные картины из зерен, Цветы и букеты / под ред. Е. Зуевской, Контэнт, 2018 - 48 с.

13. Что можно сделать из природного материала / сост. Гульянц Э.К. Базик И.Я. Книга для воспитателя. - 2-е издание дораб.- М.: Просвещение, 2017г. - 175 с.

Список литературы для детей

1. Аппликации и поделки из бумаги. - М.: Стрекоза, 2016. - 297 c.

2. Дубровская, Н. В. Аппликации из семян и косточек / Н.В. Дубровская. - М.: АСТ, Сова, 2013. - 898 c.

3. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. -- Ярославль: Академия развития, 2016.

4. Земцова, Мария Аппликация из бумаги. Орнаменты, фигурки и сюжеты. Творческое, логическое и речевое развитие / Мария Земцова. - М.: Феникс, 2017. - 443 c

5. Зайцев В.Б.Открытки своими руками Изд. Рипол Классик 2017 Страниц: 16

6. Колдина Д.Н.Аппликация с детьми 6-7 лет. Сценарии занятий. Издательство Мозаика-Синтез 2016

7. Лыкова, И. А. Аппликация из бумаги. Насекомые. 5-8 лет / И.А. Лыкова. - М.: Карапуз, 2017. - 644 c.

8.Кобитино И.И. Работа с бумагой; поделки и игры. -- М.: Творческий центр «Сфера», 2016.

9. Корнеева Г.М. Бумага. Играем, вырезаем, клеим. -- Санкт-Петербург: «Кристалл», 2017.

10. Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги, -- Ярославль Академия развития, 2017.

11 . Теплинская, О.А. Аппликация и коллаж / О.А. Теплинская. - М.: Академия развития, 2016. - 261 c.

Список литературы для родителей

1. Утц Аннетта. Учимся мастерить. 100 потрясающих игр и поделок. - М.: Изд-во Эксмо, 2017. - 128 с.

2. Лубковская К. Сделаем это сами. - М.: Просвещение, 2018. - 123 с.

3. Коллекция идей: журнал для умелых ребят. - М.: ЗАО Эдипресс-Конлига, 2018г.

4. Зубкова Н.М. «Воз и маленькая тележка чудес»: - М; Мозаика-Синтез, 2016г.

5. Богатеева, З.А. Занятия аппликацией. [Текст]/ З.А.Богатеева- М.: Просвещение, 2017. - ISBN 89308-228-1- 127 с.

6. Бубекина, Г.В., Гославская Т.П. Самоделки из природного материала. - М., 2017. - с.180.

7. Винер, А.В. Материалы и техника мозаичной живописи [Текст]/ А.В. Винер.- М., 2017.- ISBN 529000-228-1- с. 95.

8. Гусакова, М.А. Аппликация [Текст]/ М.А. Гусакова. - М., 2016. - с. 153.

9. Косминская, В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности детей: Лаб. практикум:

Размещено на Allbest.ru

...