Формирование базовых представлений о материи, движении и энергии в контексте гносеологии и онтологии XXI века
Исследование и анализ содержания актуальной проблемы обучения, связанной с раскрытием методологического знания о фундаментальных понятиях естествознания. Характеристика гносеологического определения движения материи, лежащего в основании диалектики.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.01.2021 |
| Размер файла | 44,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11. Baranov, A.V. & Rodionov, A.I. (2017) [On the conception of energy in a physics course]. Prepodavanie estestvennykh nauk, matematiki i in- formatiki v vuze i shkole [Teaching natural sciences, mathematics and computer science in university and school]. Proceedings of the X International Conference. Tomsk: Tomsk State Pedagogical University. pp. 91-94. (In Russian).
12. Khavinson, I.Yu. (2015) Econophysics: from finance analysis to the fate of mankind. Prostranstvennaya ekonomika -- Spatial Economics. 1. pp. 144-166. (In Russian).
13. Pushkarev, Yu.V. & Pushkareva, E.A. (2016) Fundamental'noe znanie v nepreryvnom obrazovatel'nom protsesse: metodologiya i aksiologiya problemy [Fundamental knowledge in the continuous educational process: methodology and axiology of the problem]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogopedagogicheskogo universiteta -- BulletinNSPU. 1 (29). pp. 87-98.
14. Usova, A.V. (2011) Nekotorye metodicheskie aspekty problemy formirovaniya nauchnykh ponyatiy u uchashchikhsya shkol i studentov vuzov [Some methodological aspects of the problem of the formation of scientific concepts among school and university students]. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. 4 (29). pp. 11-14.
15. Okun', L.B. (2012) O dvizhenii materii [On the motion of matter]. Moscow: Fizmatlit.
16. Fulledu.ru. (2016) PISA: Uroven' znaniy rossiyskikh shkol'nikov nizhe srednego [PISA: The level of knowledge of Russian schoolchildren is below average]. [Online]. Available from: http://fulledu.ru/news/school/news/3660_pisa-uroven-znaniy-rossiyskih-shkolnikov-nizhe-sre.html. (Accessed: 18.07.2017).
17. Kravtsov, S.S. (2015) Itogi uchastiya v mezhdunarodnom issledovanii PISA-2015 [Results of participation in international research PISA-2015]. [Online]. Available from: http://obrnadzor.gov.ru/common/upload/ron_pisa_kravtsov.pdf. (Accessed: 18.07.2017).
18. Rodionov, A.I. & Kim, A.I. (2010) Teoreticheskaya mekhanika: konspekt lektsiy s prilozheniyami [Theoretical mechanics: lecture notes with appemdices]. Pt. 3. Novosibirsk: Novosibirsk State Technical University.
19. Engels, F. (1987) Dialektikaprirody [Dialectics of nature]. Moscow: Politizdat.
20. Okun, L.B. (2016) Mass versus relativistic and rest masses. American Journal of Physics. 77(5). pp. 430-431.
21. Rozman, G.A. & Pan'kova, S.V. (2006) Can Mass Turn into Energy? Fizicheskoe obrazovanie v vuzakh -- Physics in Higher Education. 12(2). pp. 15-19. (In Russian).
22. Coelho, R.L. (2014) On the Concept of Energy: Eclecticism and Rationality. Science & Education. 23(6). pp. 1361-1380.
23. Dreyfus, B.W. et al. (2014) Chemical energy in an introductory physics course for the life sciences. Am. J. Phys. 82(5). pp. 403-411. Hartley, L.M., Momsen, J., Maskiewicz, A. & D'Avanzo, C. (2012) Energy and Matter: Differences in Discourse in Physical and Biological Sciences Can Be Confusing for Introductory Biology Students. BioScience. 62(5). pp. 488-496.
24. Lancor, R. (2015) An Analysis of Metaphors Used by Students to Describe Energy in an Interdisciplinary General Science Course. International Journal of Science Education. 37(5-6). pp. 876-902.
25. Lancor, R. (2014) Using Metaphor Theory to Examine Conceptions of Energy in Biology, Chemistry, and Physics. Science & Education. 23(6). pp. 1245-1267.
26. Novikov, A.M. & Novikov, D.A. (2010)Metodologiya nauchnogo issledovaniya [Methodology of scientific research]. Moscow: Librokom.
27. Gumnitskiy, G.N. & Zelentsova, M.G. (2016) Filosofskoe ponyatie materii v aspekte sootnosheniya kategoriy veshchi i svoystva [The philosophical concept of matter in the aspect of the correlation between the categories of things and properties]. Izvestiya vuzov. Ser. “Gumanitarnye nauki”. 7(1). pp. 66 -70.
28. Johansson, K.E. (2013) Exploring quarks, gluons and the Higgs bosons. Physics Education. 48(1). pp. 96-104.
29. Johansson, K.E. & Watkins, P.M. (2013) Exploring the standard model of particles. Physics Education. 48(1). pp. 105-114.
30. Saha, A. & Choudhury, P.D. (2017) What is dark energy and dark matter. International Journal of Scientific & Engineering Research. 8(3). pp. 146-152.
31. Martynenko, A.P. (2001) Vacuum in modern quantum theory. Sorosovskiy obrazovatel'nyy zhurnal -- Soros Educational Journal. 7(5). pp. 86-91. (In Russian).
32. Novikov, I.D. (2009) Dark Objectes and Dark Matter. Zemlya i Vselennaya. 5. pp. 5-12. (In Russian).
33. Okun', L.B. (2009) Elementarnoe vvedenie v fiziku elementarnykh chastits [Elementary introduction to the physics of elementary particles]. 3rd ed. Moscow: Fizmatlit.
34. Cherepashchuk, A.M. (2010) New forms of matter in the Universe. Zemlya i Vselennaya. 1. pp. 3-18. (In Russian).
35. Dubitskaya, L.V. (2015) The content of the concept “substance” in the course of natural science of profile school. Vestnik VSGUTU. 3 (54). pp. 137-142.
36. Wilson, C.M., et al. (2011) Observation of the dynamical Casimir effect in a superconducting circuit. Nature. 479. 17 November. pp. 376 -379. Sivukhin, D.V. (1986) Obshchiy kurs fiziki. Atomnaya fzika [General course of physics. Atomic physics]. Vol. 5. Pt. 1. Moscow: Nauka.
37. Feynman, R., Leighton, R. & Sands, M. (2014) Feynmanovskie lektsii po fizike: T. 1, 2: Sovremennaya nauka oprirode. Zakony mekhaniki. Pros- transtvo. Vremya. Dvizhenie [The Feynman Lectures on Physics: Vols 1, 2: Modern science of nature. The laws of mechanics. Space. Time. Movement]. 11th ed. Translated from English. Moscow: URSS.
38. Bunge, M. (2000) Energy: Between Physics and Metaphysics. Science and Education. 9(5). pp. 457- 461..
39. Gol'dman, V.M. & Novoselov, V.I. (2013) [The concept of mass in classical and relativistic dynamics]. Metodologiya i metodika formirovaniya nauchnykh ponyatiy u uchashchikhsya shkol i studentov vuzov [Methods and techniques for the formation of scientific concepts in school and university students]. Proceedings of the Usov Readings: XX International Conference. Chelyabinsk. 4-5 April 2013. Part 1. Chelyabinsk: Kray Ra. pp. 136-141. (In Russian).
40. Mamulay, A.A., Syrkin, E.S. & Chovpan, A.A. (2010) Mass in Special Relativity in General Physics Course. Fizicheskoe obrazovanie v vuzakh -- Physics in Higher Education. 16(3). pp. 62-69. (In Russian).
41. Wiener, G.J., Schmeling, A.M. & Hopf, M. (2017) Why not start with quarks? Teachers investigate a learning unit on the subatomic structure of matter with 12-year-olds. European Journal of Science and Mathematics Education. 5(2). pp. 134-157.
42. Markov, V.N. (2015) The fundamentals of quantum relativity physics and cosmology as an innovative project of school physics education. Izvestiya RGPU im. A.I. Gertsena -- Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Science. 173. pp. 147-156. (In Russian).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проведение различий в понятиях "методика обучения предмету" и "дидактика предмета". Формирование нормативного аппарата методики обучения. Дидактическая обработка содержания базовой науки в процессе конструирования урока. Социальные требования к обучению.
реферат [18,3 K], добавлен 15.09.2009Особенности формирования математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Содержание обучения математическим представлениям детей, анализ освоения математических представлений у детей, соответствующие игры и упражнения.
реферат [23,2 K], добавлен 19.10.2012Формирование грамматических навыков и умений. Принципы построения содержания обучения. Упражнения, направленные на формирование грамматических навыков. Игры, пословицы, поговорки на уроках английского языка как один из способов обучения грамматике.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 07.04.2014Направления работы со старшими дошкольниками, включающие формирование представлений о числах и ознакомление с геометрическими фигурами. Условия обучения дошкольников математике. Влияние игры на формирование элементарных математических способностей.
реферат [55,2 K], добавлен 03.12.2010Характеристика этапов развития счетной деятельности у дошкольников; формирование у детей математических представлений. Сравнительный анализ задач альтернативных программ по разделам "Количество и счёт", методика обучения счёту в средней, старшей группах.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 10.03.2011Главное в содержании обучения – знания. Только на их основе можно образовывать остальные элементы содержания обучения - умения и навыки. Дидактическая цель - цель проверки знаний учащихся. Контроль знаний учащихся. Организация проверки и учёта знаний.
реферат [31,0 K], добавлен 23.12.2008Понятие и содержание технологического образования школьников, этапы становления в России. Технология как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Тематический план изучения для 9 класса.
курсовая работа [318,4 K], добавлен 27.01.2009Развитие гуманитарной парадигмы в истории философии и науки. Ценностное обоснование научности гуманитарного знания в контексте неклассической теории познания. Когнитивно-нравственная направленность гуманитарного знания и обществоведческого образования.
дипломная работа [134,0 K], добавлен 13.10.2017Факты и закономерности психической жизни и процессов воспитания и обучения. Законы и способы адекватного воспитательного воздействия на детей. Уровни методологии педагогики. Структура методологического знания и методы педагогического исследования.
реферат [27,5 K], добавлен 13.01.2011Анализ возможности организации проектного обучения в школе экспериментального типа. Характеристика метода проектов как актуальной проблемы периода реформы образования. Изучение системы действий учителя при организации проектной деятельности школьников.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 25.10.2015Характеристика методов обучения дошкольников. Использование разнообразных методов и приемов развивающего обучения на занятиях по математике в детском саду. Приёмы обучения дошкольников. Формирование у детей элементарных математических представлений.
реферат [27,9 K], добавлен 05.06.2015Формирование и развитие связанной речи и словарного запаса у детей в ходе нормального развития. Словарная работа как один из эффективных методов работы по развитию связанной речи у умственно отсталых детей в специализированном дошкольном учреждении.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 26.08.2009Исследование проблемы формирования временных представлений у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Роль кинестетических и слуховых анализаторов в восприятии времени. Оценка общей осведомленности ребенка о частях суток.
дипломная работа [801,8 K], добавлен 04.07.2021Особенности проблемного обучения. Организация совместной учебной деятельности педагога и учащихся в атмосфере делового сотрудничества, дискуссионного размышления, поддерживающего позицию учащегося как индивида. Побуждающий и подводящий диалоги.
реферат [29,4 K], добавлен 21.08.2013Анализ проблем формирования в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений. Особенности знаний, навыков и умений в процессе обучения. Функционирование триады "знания-умения-навыки" в дидактике. Практические аспекты усвоения знаний и умений.
реферат [28,9 K], добавлен 03.08.2010Педагогическое творчество Яна Амоса Коменского, принципы его диалектики, выражение мировоззрения и приемы обучения. Использование принципа наглядности, предложенного Коменским, в современном образовании. Психолого-педагогические проблемы обучения.
контрольная работа [42,6 K], добавлен 02.12.2012- Инновационные технологии в образовательном процессе и их влияние на формирование базовых компетенций
Современные педагогические технологии как объективная потребность, их содержание и отличительные особенности, содержание и признаки. Сущность и типы инновационных технологий: интерактивные технологии обучения, проектного обучения и компьютерные.
реферат [24,5 K], добавлен 21.12.2013 - Развитие пространственного мышления младших школьников в процессе изучения геометрического материала
Психологические характеристики младших школьников. Исследование специфики пространственного мышления. Анализ содержания геометрического материала в учебниках по математике для начальной школы. Формирование представлений об объёмных и плоских фигурах.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 07.09.2017 Сущность, закономерности и принципы процесса обучения. Формирование личностных качеств, позволяющих человеку адаптироваться к внешним условиям и проявить свою индивидуальность. Основные характеристики процесса образования в современной педагогике.
контрольная работа [23,0 K], добавлен 23.08.2013Развитие школ и становление школьной системы в России. Педагогическая мысль в России начала XIX века и ее представление в трудах отечественных педагогов. Система воспитания и обучения в дворянской среде. Домашнее обучение и воспитание в начале XIX века.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 07.08.2011
