Дистанционное обучение и медиаобразование

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

НАН ЧОУВО «Академии маркетинга социально-информационных технологий - ИМСИТ»

Дистанционное обучение и медиаобразование

Сорокина В.В., к.т.н., доцент кафедры

Гренко О.А., студент

Аннотация

Статья посвящена обучению использования медиа информации, основам медиа грамотности, описывается цель медиаграмотности и важность средтств массовой информации.

Ключевые слова: Медиаобразование, медиа средства, медиа грамотность, дистанционное обучение, технология, средствa массовой информации, образование.

Annotation

The article is devoted to learning how to use media, thew basics of media literacy, describes the purpose of media literacy and the importance of media.

Key words: Media education, media resources, media literacy, technology, mass resources of information, education.

Как всем известно, почти каждый человек в любом возрасте, от младшего поколения к старшему, использует медиа средства: от телевидения и СМИ до интернета и мобильной телефонии. Уже в младенчестве дети используют телевидение, принимая его как за «веселый» объект. Современные подростки (по исследованию российских и зарубежных ученных) в большей степени не представляют свою жизнь без окружения его медиа средств. К сожалению, эти средства не всегда положительно сказываются на подростках в будущем, так как это влияет на его поведение в обществе, и некоторые физические способности.

Средства массовой коммуникации сейчас проникли во все сферы жизни, как общества, так и человека. Изначально сам термин «media» переводился с латинского как «средство, посредник», но сейчас превратилось в основное средство производства современной культуры.

Под общим понятием «медиаобразование», понимают направление в педагогике, стремящееся дать основные знания школьникам и студентам о медиа средствах и изучении средствах массовой коммуникации. Если же говорить более бытовым языком, то медиа образование связано со всеми видами технологий, а также помогает нам узнать основные приемы, техники, способы управления этими средствами.

Множество ученых пытаются понять вредно или полезно использование медиа, изменяются ли его составляющие с момента появления технологий и тому прочее.

Оно будет вредно в том случае, если не уметь правильно пользоваться средствами массовой коммуникации. Для того чтоб уметь извлекать нужную информацию и только совершенствовать свое существование в мире, нужны основы. Основы проявляются в медиа грамотности. Она помогает учащимся общаться с медиа под критическим углом зрения, так же она дает понять значимость медиа в их жизни. Медиа грамотный человек способен на анализ, восприятие, оценке медиа текстов, в правильном использовании их и применении. Иначе говоря, чтоб быть медиаобразованным надо знать медиа грамотность.

Целью медиа грамотности является формирование культуры общения с медиа, критического мышления, коммуникативных и творческих способностей, интерпретации, анализа и оценке медиа текстов. Человек, именно с помощью медиа грамотности использует технологии, он понимает функции того, чем пользуется.

Существуют два подхода организации медиаобразования:

1 интегрированный подход - где изучение массовой коммуникации является частью основного образования;

2 специальный подход - где вводятся новые предметы.

Современное образование практически невозможно представить без использования средств массовой информации. Почти все жители планеты являются активными пользователями средствами массовой информации. Телевиденье, мобильная связь, интернет, СМИ и многое другое используется каждый день.

Но люди не могут полностью перейти на жизнь в медиа культуре, так как не хватает специальных знаний и умений, обеспечивающий полный контроль над средствами массовой информации.

С учетом того, что человеческие желания в плане образования растут, спрос на образование тоже растет. Если раньше в прошлом веке у каждого, кто хотел быть образованным в интересовавшей его профессией, не было возможности проехаться по разным уголкам мира и узнать все у всех, то сейчас, с появлением технологий, есть возможность обучаться, в буквальном смысле, не выходя из дома.

Дистанционное обучение представляет собой комплекс образовательных услуг, направленных на обучение людей при помощи специальных технологий.

Появился такой тип обучение в конце двадцатого века, когда прогресс в сфере коммуникаций позволил использовать новые способы передачи данных и спутниковую связь. Ведь в то время это был невиданный уровень возможности технологий, было теперь неважно, где находится человек или группа, важно было лишь наличие сети и электричества.

Благодаря таким возможностям появляется способ непрерывного образования, доступности и простоты образования, повышения качества образования и еще много каких положительных качеств:

1 гибкость. Благодаря этому качеству, у вас есть возможность составить план занятий так, чтоб оно проходило в удобное время и месте нахождения, а также в индивидуальном темпе;

2 параллельность. Все дополнительные занятия по дистанционному обучению проходят именно тогда, когда вам надо и не мешают основному обучению или работе;

3 полнота информационной доступности. Это очень удобное качество для ваших знаний, так как есть возможность использовать все информационные источники, для широты знаний;

4 гуманность. К сожалению, в общем образовании нет большой возможности узнать, что вам интересно или то, что вам понадобится в будущем. Но при использовании дистанционного обучения, удовлетворяются духовные и материальные потребности, появляется возможность к самореализации.

При появлении технологий многие учреждения традиционного вида начали развиваться и в дистанционном обучении в качестве дополнения. Теперь такой вид обучения занимает свое законное место на рынке образовательных услуг. Ведь чтоб преуспеть в каком-либо деле, необходимо постоянно развиваться, учиться и овладевать новыми знаниями и информацией, повышая свою профессиональную планку.

Понятие дистанционного обучения охватывает как стандартные программы по повышению уровня квалификации, так и полноценные курсы высшего образования, во время которых реализуются способы тесного контакта студентов с преподавателями и сокурсниками, практически по аналогичной схеме, используемой и во время очного обучения.

Полноценный курс дистанционного образования не только предоставляет программу лекций, открывая студентам учебные материалы, но и организует процесс обучения таким образом, чтобы студентам было доступно и интересно. Только обеспечив интерес к предметам, азарт и жажду знаний, можно добиться от студентов хорошей успеваемости. Поэтому хорошая программа дистанционного образования нацелена именно на полное вовлечение и погружение студентов в образовательный процесс и дальнейшее самообразование.

Существуют несколько способов организации занятий дистанционного обучения:

- чат-занятия - учебные мероприятия, которые проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату и педагоги и учащиеся. Во многих дистанционных учебных заведений существуют, так называемые чат-школы и чат-кабинеты;

- веб-занятие - уроки, лабораторные работы, семинары, конференции, деловые игры, практикумы и другие формы дистанционных учебных занятий с помощью возможностей сети Интернет. Возможно, как синхронное, так и асинхронное взаимодействие учеников и педагогов;

- телеконференция - проводится с использованием рассылок по электронной почте. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Данный вид дистанционного обучения очень популярен в Европе для получения дополнительного (второго) образования жителей ЕС. Студенты, регулярно выполняя практические «домашние задания», получают навыки, совмещая теоретические знания с практическими упражнениями;

- телеприсутствие - один из экспериментальных способов дистанционного обучения на базе формирования атмосферы присутствия. То есть у обучаемых, находящихся вне помещения класса, создается ощущение личного присутствия внутри аудитории.

Дистанционное обучение на сегодняшний день является доступной и эффективной формой образования. Ведь студенты постоянно выполняют практические задания, что приводит к приобретению обширных знаний и получению устойчивых навыков.

дистанционное обучение медиаграмотность

Список использованной литературы

1 Особенности медиаобразования. Дистанционное обучение

[Электронный ресурс] Н^: https://studfilesnet/preview/5589079/page:29/ (дата обращения: 27.06.2018)

2 Язык мультимедиа. Медиаобразование [Электронный ресурс] Н^: https://vuzlit.ru/1033398/mediaobrazovanie (дата обращения: 07.11.2018)

3 Научно-популярный блог [Электронный ресурс]: http://www.sciencedebate2008.com/chto-takoye-distantsionnoye-obucheniye/ (дата обращения: 28.05.2018)

Размещено на Allbest.ru