Использование инновационных технологий в дистанционном обучении образовательного процесса

Размещено на http://allbest.ru

Термезский государственный университет

Использование инновационных технологий в дистанционном обучении образовательного процесса

Неъматов Буритош Саъдулаевич

преподаватель, кафедра педагогики,

г. Термез, Республика Узбекистан

Аннотация

Повышение эффективности образования и совершенствование системы образования, широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

При широком внедрение современных информационных и коммуникационных технологий в образовании формируется:информатизация всех отраслей науки; интеллектуализация образовательной деятельности; углубление интеграционных процессов; приводит к улучшению инфраструктуры системы образования и ее механизмов управления.

Ключевые слова: образование, обучение, дистанционное обучение, технологии, интеллектуализация.

Сегодня развитие системы образования признано одной из основных целей государственной политики. Сегодня одним из важнейших вопросов в нашей жизни является коренное изменение системы образования, повышение ее до уровня современных требований. С первых дней независимости развитие системы образования признано одним из приоритетов государственной политики.

Обновление общества, развитие и перспективы нашей жизни, судьба результатов проводимых реформ, независимость республики и формирование социально-экономической политики в соответствии с рыночной экономикой - все это тесно связано с проблемой подготовки высококвалифицированных специалистов.

Одним из основных принципов реализации национальной учебной программы является переподготовка учителей и инструкторов для реформирования структуры и содержания системы образования, координация деятельности образовательных учреждений по подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, внедрение педагогических технологий, педагогических инноваций в образовательный процесс.

Однако передовые педагогические технологии и инновации не входят автоматически в систему образования. Это процесс, который зависит от работы учителя и его мотивации. Невозможно сделать шаг вперед в образовании без изменения деятельности учителя, без повышения его ответственности и активности. Сегодня в результате появления нового научного направления в области педагогики - идеи педагогической инновации и обновления образовательного процесса, нового направления в педагогической деятельности педагогов - понятия «инновационная деятельность учителя».

Инновационная деятельность предполагает творческий подход учителя к приобретению существующих форм и средств профессионального развития. Следует также признать, что стабильные и общепринятые научные идеи и классификации инноваций в образовании и инновационной педагогической деятельности еще не сформировались идеально. Одной из основных причин этого является сложный разрыв между ориентированными на образование системами научных знаний. Еще большей причиной является разрыв между образовательными знаниями и практической педагогической деятельностью.

Инновационная деятельность - это непрерывная работа на основе инноваций, которая формируется и совершенствуется в течение длительного периода времени. Исходя из взглядов ученых-педагогов, изучивших особенности инновационной деятельности учителя, можно считать следующие основные признаки инновационной деятельности:

- стремление овладеть философией творческой деятельности;

- овладение методами педагогического исследования;

- умение создавать авторские концепции;

- уметь планировать и проводить экспериментальные работы;

- уметь применять опыт других исследователей и преподавателей;

- сотрудничество с коллегами;

- умение обмениваться идеями и оказывать методическую помощь;

- предотвращение и устранение конфликтов;

- искать инновации и адаптировать их к своим условиям.

«Инновационная деятельность - это деятельность, направленная на решение сложных проблем, возникающих в результате несовместимости традиционных норм с новыми социальными требованиями или столкновения вновь сформированной нормы практики с существующей нормой» утверждал В.И. Слободчиков. образование инновационный дистанционный

Инновационная деятельность является важной частью практики и теории, системой действий социальных субъектов, направленной на повышение качества социокультурного объекта, которая основана не только на способности решать определенные проблемы, но и на мотивационном дистанционном обучении для решения проблем в любой ситуации.(А)[3]. Современное развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) входит во все аспекты человеческой деятельности, особенно, таких как производство, медицина, предоставление услуг и т.д.

Основной проблемой в дистанционном обучении является наглядное иллюстрирование. Что имеем в виду под «наглядным иллюстрированием»? С повышением этапа обучения усваиваются более абстрактные понятия. Широко употребляемыми словами в занятии являются «предположим», «представим себе», а как все это осуществить на практике в интернете обычно умалчивается.

Второй проблемой проведения занятия является классический способ проведения занятий, т.е. мелом на руках у доски все занятие.

Одним из решений этих проблем является активное применение средств ИКТ. Таким средствам можно отнести применение интерактивных досок (IP-board, которое вот уже несколько лет практикуется в нашем университете), проведение занятий с помощью презентационных материалов с помощью мультимедийных проекторов, а также разных обучающих прикладных программ.

Использование электронных досок имеет следующие преимущества:

- использование интерактивной доски позволяет создать проблемную ситуацию и возможность разрешить её, выполняя виртуальные мини-исследования;

- использование доски для наглядного воспроизведения качественно нового уровня с возможностями анимации и мультипликации позволяют повысить интерес обучаемых к рассматриваемому материалу;

- оптимизация процесса обучения, экономия времени визуального представления формул и теорем;

- использование контролирующей части в виде вопросов, тестов, проверочных заданий;

Основные направления использования компьютерных технологий в дистанционном обучении широко изложены.

- демонстрация слайдов (использование презентаций) и интерактивных досок, позволяющих сделать процесс объяснения темы более наглядным;

- использование электронных учебников и обучающих программ для самостоятельного изучения темы или для контроля знаний учащихся;

- использование компьютерных пакетов.

Таким образом, инновационная деятельность это создание нового технологического процесса или нового улучшенного продукта с использованием научных исследований, разработок, экспериментов или других научно-технических достижений, прагматическая особенность которых заключается в области идей, и не в сфере действия конкретного субъекта, а только тогда, когда опыт осуществления этой деятельности становится универсальным в жизни людей.

Суть инновационной деятельности формирование на практике новых технологий, результатом которых является деятельность, направленная на превращение изобретения в проект, проект в технологию. В инновационной деятельности научные идеи не рождаются из логики академической науки, а возникают из-за отражения развивающей практики в результате поддержки изменений в процессе развития.

Список литературы

1. Теоретические и методологические проблемы повышения качества и эффективности непрерывного образования. Материалы научной конференции. Самарканд: издание СамГУ.

2. Закирова Ф. и др. Методы создания электронных учебно-методических комплексов и учебных ресурсов. Методическое пособие, Т.: ОО'МТВ, 2010. 57 с.

3. Абдурахманова А.Т. Влияние педагогических технологий на познавательную и психоэмоциональную сферу учащихся // Проблемы Науки. 2019. №8 (141).

Размещено на Allbest.ru