Интеграция формального и неформального обучения переводу в вузе в рамках реализации программы 5-100
Представлены результаты исследования, проведенного на базе одного из ведущих российских университетов с целью изучения влияния неформального обучения на познавательные возможности студентов. Степень подготовки студентов по дополнительной квалификации.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.02.2021 |
| Размер файла | 166,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Стоит заметить, что полученные знания будущие переводчики могут применять во время студенческих каникул, осуществляя волонтерскую деятельность в иноязычной среде. Очевидно, что английский язык является языком волонтерского движения. Студенты могут стать международными волонтерами иностранного проекта и использовать эту деятельность для практического применения и усовершенствования английского языка, преодолевая языковой барьер. Умение общаться с носителями языка и понимать всевозможные акценты английского являются наиболее значимыми навыками для будущих переводчиков в сфере профессиональной деятельности. Считается, что волонтерское движение в России еще недостаточно развито, мы надеемся, что наши студенты смогли бы внести свой вклад в данные международные языковые проекты.
Таким образом, качество обучения переводу в вузе зависит от многих факторов, включая интеграцию формального и неформального обучения в социокультурном аспекте. Но необходимо понимать, что при условии формальной интеграции (например, проведение конкурсов по переводу с целью разнообразить жизнь студентов и преподавателей) качества обучения не достичь. При включении любой формы обучения необходимо четко понимать цель, для чего мы это делаем, и иметь представление о конечном результате, который мы хотим достичь. Только при таком подходе интеграция формального и неформального обучения переводу по дополнительной квалификации "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации" будет носить действенный характер и способствовать качественному получению знаний, а не препятствовать ему, как это бывает при формализации обучения.
Литература
1. Нефедова Г.М. Специфика интеграции формального, неформального и информального образования // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2017. № 3 (17). С. 127-132.
2. Владимирова Л.П. Проблемы интеграции формального и неформального образования в условиях единой информационно-образовательной среды // Открытое образование. 2013. № 5. С. 34-39.
3. Декина Е.В. Технологии поддержки и развития неформального образования студенческой молодежи // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2014. Т. 20. С. 4186-4190. URL: http://e-koncept.ru/2014/55102.htm (дата обращения: 16.06.2019).
4. Харламов И.Ф. Педагогика. М. : Гардарики, 1999. 520 с.
5. Мухлаева Т.В. Международный опыт неформального образования // Человек и образование. 2010. № 4. С. 158-162.
6. Simkins T. Non-Formal Education and Development. Some critical issues. Manchester : Department of Adult and Higher Education, University of Manchester, 1977. 77 p.
7. Jeffs T., Smith M.K. Informal Education: Conversation. Democracy and Learning. Educational Heretics Press, 2005. 142 р.
8. Rogers A. Non-formal education: flexible schooling or participatory education (CERC studies in comparative education): Springer science+ Business Media, Inc. New-York, USA, 2005. 308 p.
9. Coombs Ph., Ahmed H. Attacking rural Poverty. How nonformal education can help. Baltimore, 1974. 292 p.
10. Кумбс Ф. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. М. : Прогресс, 1970. 261 с.
11. Горский В.А., Суворова Г.Ф., Смирнов Д.В. и др. Научные основы взаимодействия и преемственности формального, неформального и информального образования / под ред. М.В. Рыжакова, В.А. Горского, Г.Ф. Суворовой. Уфа: Изд-во ИРО РБ, 2012. 308 с.
12. Родичев Н.Ф. Интеграция формального и неформального образования как механизма формирования профессионального самоопределения и личностного развития школьника // Интеграция формального и неформального образования: метод. реком. / под ред. В.А. Горского. М. : УРАО ИСМО, 2011. С. 26-45.
13. Гушина Т.Н. и др. Интеграция дополнительного и других сфер образования / под ред. Е.Б. Евладовой, А.В. Золотаревой, С.Л. Паладье- ва. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2005. 197 с.
14. Сидоров Д.Г. Педагогическая интеграция формального, неформального и информального видов образования в процессе формирования здорового образа жизни студентов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Н. Новгород, 2013. 66 с.
15. Дубровина Т.Л. Технология организации неформального образования преподавателей профессионального цикла колледжа: автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 2013. 116 с.
16. Ройтблат О.В. Эффективные организационные структуры управления в основе включения неформального образования в систему повышения квалификации // Вестник ТОГИРРО. 2012. № 6 (24). 154 с.
17. Проектирование программы неформального образования и психологической поддержки преподавателя в первые годы работы в вузе / под общ. ред. Л.Н. Харченко. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2012. 124 с.
18. Макарычев Д.В. Качество образования как главный фактор конкурентоспособности вуза // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2006. Т. 8, № 4. С. 973-977.
19. Адамский А.И. Что такое качество образования? М. : Эврика, 2009. 272 с.
20. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: учеб. пособие. М. : Логос, 2007. 368 с.
21. Липкина Е.Д. Конкурентоспособность вузов на современном рынке образовательных услуг. Омск: ОмГПУ, 2006. 136 с.
22. Зайчикова С.А., Маяцкая И.Н. Стратегия маркетинга высшего учебного заведения в системе открытого образования. М. : РГСУ, 2006. 115 с.
23. Половова Т.А., Баталова О.С. Образовательная услуга как ключевой элемент рынка образования // НГУ экономики и управления. Научные записки. 2009. URL: http://nsuem.ru/ science/ publications /science_notes/2009_2/article.php? ELEMENT_ ID=819 (дата обращения: 10.06.19).
24. Баталова О.С. Специфика образовательной услуги как основа маркетинговой политики вуза // Актуальные вопросы экономики и управления: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2011 г.). М. : РИОР, 2011. Т. II. С. 7-12.
25. Стрижов А.М. Понятие качества образовательной услуги в условиях рыночных отношений // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. № 3. С. 47-50.
26. Джапарова Р.Н. Маркетинг услуг профессионального образования // Маркетинг. 2005. № 4. С. 55-65.
27. Пугач В.Н. Качество образования: от классических представлений к современным понятиям // Интернет-журнал "Науковедение". 2013. № 3 (16). URL: http://naukovedenie.ru/PDF /76evn313.pdf (дата обращения: 10.06.19).
28. Миронов М.Г. Управление качеством: учеб. пособие. М. : ТК Велби; Проспект, 2006. 288 с.
29. Сухорукова Н.Г. Мониторинг как элемент системы менеджмента качества вуза: опыт, проблемы, перспективы // Научные записки НГУЭУ. 2007. № 2.
30. Шепетова Е.И., Соколова Е.Л. Мониторинг в управлении качеством образования // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2010. № 6. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-v-upravleniikachestvom-obrazovaniya (дата обращения: 12.12.2018).
31. Борисова И.И., Ливанова Е.Ю. Мониторинг как инструмент гарантии качества образования и обеспечения конкурентоспособности вуза // Власть. 2014. № 2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-kak-instru ment-garantii-kachestva-obrazovaniya-i-obespecheniya konkurentosposobnosti-vuza (дата обращения: 12.12.2018).
32. Шалюгина Т.А. Оценка эффективности управления качеством образовательных услуг // ИСОМ. 2015. Приложение № 2. URL: http://cyberleninka.ru/ article/n/otsenka-effektivnosti-upravleniya-kachestvomobrazovatelnyh-uslug (дата обращения: 12.12.2018).
33. Демина Е.В., Михайлова Е.Н. Качество образовательных услуг как показатель результативности образовательной деятельности современной школы // Вестник ТГПУ. 2016. № 8 (173). URL: http://cyberleninka. ru/article/n/kachestvo-obrazovatelnyh-uslug-kak- pokazatelrezultativnosti-obrazovatelnoy-deyatelnosti-sovremennoyshkoly (дата обращения: 12.12.2018).
34. Федосеева И.А. Профессиональная компетентность преподавателя в условиях перехода на двухуровневую систему образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. Вып. 1 (91). С. 141-144.
35. Харина Н.В. Профессиональное образование в России: проблемы, пути решения // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2013. 1 (1). С. 8-15.
36. Сайтбагина Л.А. Реализация интегративно-развивающего подхода в процессе развития исследовательской деятельности студентов магистратуры // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 442. С. 180-188.
37. Зайченко А.А. Методика сопреподавания языка и перевода (программа "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации", английский язык) : дис. ... д-ра пед. наук. Пятигорск, 2006. 419 с.
Integration of Formal and Non-Formai Translation Teaching at a University Under 5-100 Programme
REFERENCES
1. Nefedova, G.M. (2017) Specifics of Integration of Formal, Non-Formal and Informal Education. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie - Pedagogical Review. 3 (17). pp. 127-132. (In Russian).
2. Vladimirova, L.P. (2013) Problems of Integration of Formal and Informal Education in Conditions of the General Informational and Educational Environment. Otkrytoe obrazovanie. 5. pp. 34-39. (In Russian).
3. Dekina, E.V. (2014) Tekhnologii podderzhki i razvitiya neformal'nogo obrazovaniya studencheskoy molodezhi [Technologies for Support and Development of Non-Formal Education of Student Youth]. Kontsept. 20. pp. 4186-4190. [Online] Available from: http://e- koncept.ru/2014/55102.htm. (Accessed: 16.06.2019).
4. Kharlamov, I.F. (1999) Pedagogika [Pedagogy]. Moscow: Gardariki.
5. Mukhlaeva, T.V. (2010) Mezhdunarodnyy opyt neformal'nogo obrazovaniya [International Experience of Non-Formal Education]. Chelovek i obrazovanie - Man and Education. 4. pp. 158-162.
6. Simkins, T. (1977) Non-Formal Education and Development. Some Critical Issues. Manchester: Department of Adult and Higher Education, University of Manchester.
7. Jeffs, T. & Smith, M.K. (2005) Informal Education: Conversation. Democracy and Learning. Educational Heretics Press.
8. Rogers, A. (2005) Non-Formal Education: Flexible Schooling or Participatory Education (CERC Studies in Comparative Education). New York, USA: Springer Science+ Business Media, Inc.
9. Coombs, Ph. & Ahmed, H. (1974) Attacking Rural Poverty. How Nonformal Education Can Help. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
10. Coombs, Ph. (1970) Krizis obrazovaniya v sovremennom mire. Sistemnyy analiz [The World Educational Crisis: A Systems Analysis]. Translated from English. Moscow: Progress.
11. Gorskiy, V.A. et al. (2012) Nauchnye osnovy vzaimodeystviya i preemstvennosti formal'nogo, neformal'nogo i informal'nogo obrazovaniya [Scientific Bases of Interaction and Continuity of Formal, Non-Formal and Informal Education]. Suvorovoy. Ufa: Education Development Institute of Republic of Bashkortostan.
12. Rodichev, N.F. (2011) Integratsiya formal'nogo i neformal'nogo obrazovaniya kak mekhanizma formirovaniya professional'nogo samoopredele- niya i lichnostnogo razvitiya shkol'nika [Integration of Formal and Non-Formal Education as a Mechanism for the Formation of Professional Self-Determination and Personal Development of the Student]. In: Gorskiy, V.A. (ed.) Integratsiya formal'nogo i neformal'nogo obrazovaniya: metod. rekom. [Integration of Formal and Non-Formal Education: Methodological Recommendations]. Moscow: Institute for Content and Teaching Methods of the Russian Academy of Education. pp. 26-45.
13. Gushina, T.N. et al. (2005) Integratsiya dopolnitel'nogo i drugikh sfer obrazovaniya [Integration of Supplementary and Other Spheres of Education]. Yaroslavl: Yaroslavl State Pedagogical University.
14. Sidorov, D.G. (2013) Pedagogicheskaya integratsiya formal'nogo, neformal'nogo i informal'nogo vidov obrazovaniya v protsesse formirovaniya zdorovogo obraza zhizni studentov [Pedagogical Integration of Formal, Non-Formal and Informal Types of Education in the Formation a Healthy Lifestyle of Students]. Abstract of Pedagogy Dr. Diss. N. Novgorod.
15. Dubrovina, T.L. (2013) Tekhnologiya organizatsii neformal'nogo obrazovaniya prepodavateley professional'nogo tsikla kolledzha [Technology of the Organization of Non-Formal Education of Teachers of the Professional Cycle of the College]. Abstract of Pedagogy Cand. Diss. Saint Petersburg.
16. Roytblat, O.V. (2012) Effektivnye organizatsionnye struktury upravleniya v osnove vklyucheniya neformal'nogo obrazovaniya v sistemu pov- ysheniya kvalifikatsii [Effective Organizational Structures of Management in the Basis of the Inclusion of Non-Formal Education in the System of Advanced Training]. Vestnik TOGIRRO. 6 (24).
17. Kharchenko, L.N. (ed.) (2012) Proektirovanieprogrammy neformal'nogo obrazovaniya i psikhologicheskoy podderzhki prepodavatelya v pervye gody raboty v vuze [Designing a Program of Non-Formal Education and Psychological Support for the Professor in the First Years of Work at the University]. Stavropol: Stavropol'servisshkola.
18. Makarychev, D.V. (2006) Quality of Education as a Primary Factor of Competitiveness of Higher School. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsen- tra Rossiyskoy akademii nauk - Izvestia of Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. 8 (4). pp. 973-977. (In Russian).
19. Adamskiy, A.I. (2009) Chto takoe kachestvo obrazovaniya? [What Is the Quality of Education?]. Moscow: Evrika.
20. Efremova, N.F. (2007) Testovyy kontrol' v obrazovanii [Test Control in Education]. Moscow: Logos.
21. Lipkina, E.D. (2006) Konkurentosposobnost' vuzov na sovremennom rynke obrazovatel'nykh uslug [Competitiveness of Universities in the Modern Market of Educational Services]. Omsk: Omsk State Pedagogical University.
22. Zaychikova, S.A. & Mayatskaya, I.N. (2006) Strategiya marketinga vysshego uchebnogo zavedeniya v sisteme otkrytogo obrazovaniya [Marketing Strategy of a Higher Education Institution in the Open Education System]. Moscow: Russian State Social University.
23. Polovova, T.A. & Batalova, O.S. (2009) Obrazovatel'naya usluga kak klyuchevoy element rynka obrazovaniya [Educational Service as a Key Element of the Education Market]. Nauchnye zapiski NGUEU. 2. [Online] Available from: http://nsuem.ru/science/publications/science _notes/2009_2/article.php?ELEMENT_ID=819. (Accessed: 10.06.19).
24. Batalova, O.S. (2011) [Specificity of Educational Services as the Basis of the University's Marketing Policy]. Aktual'nye voprosy ekonomiki i upravleniya [Topical Issues of Economics and Management]. Proceedings of the International Conference. Moscow. April 2011. Vol. 2. Moscow: RIOR. pp. 7-12. (In Russian).
25. Strizhov, A.M. (1999) Ponyatie kachestva obrazovatel'noy uslugi v usloviyakh rynochnykh otnosheniy [The Concept of the Quality of Educational Services in the Context of Market Relations]. Standarty i monitoring v obrazovanii. 3. pp. 47-50.
26. Dzhaparova, R.N. (2005) Marketing uslug professional'nogo obrazovaniya [Marketing of Professional Education Services]. Marketing. 4. pp. 55-65.
27. Pugach, V.N. (2013) The quality of education, from classic notions to modern concepts. Naukovedenie. 3 (16). [Online] Available from: http://naukovedenie.ru/PDF/76evn313.pdf. (Accessed: 10.06.2019). (In Russian).
28. Mironov, M.G. (2006) Upravlenie kachestvom [Quality Management]. Moscow: TK Velbi; Prospekt.
29. Sukhorukova, N.G. (2007) Monitoring kak element sistemy menedzhmenta kachestva vuza: opyt, problemy, perspektivy [Monitoring as an Element of the University's Quality Management System: Experience, Problems, Prospects]. Nauchnye zapiski NGUEU. 2.
30. Shepetova, E.I. & Sokolova, E.L. (2010) Monitoring v upravlenii kachestvom obrazovaniya [Monitoring in Education Quality Management]. Aktual'nye problemy aviatsii i kosmonavtiki. 6. [Online] Available from: http://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-v-upravleniikachestvom- obrazovaniya. (Accessed: 12.12.2018).
31. Borisova, I.I. & Livanova, E. Yu. (2014) Monitoring kak instrument garantii kachestva obrazovaniya i obespecheniya konkurentosposobnosti vuza [Monitoring as a Tool for Guaranteeing the Quality of Education and Ensuring the Competitiveness of the University]. Vlast' - The Authority. 2. [Online] Available from: http://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-kak-instrument-garantii-kachestva-obrazovaniya-i-obespecheniya-konkurentosposobnosti-vuza. (Accessed: 12.12.2018).
32. Shalyugina, T.A. (2015) Otsenka effektivnosti upravleniya kachestvom obrazovatel'nykh uslug [Evaluation of the Effectiveness of Educational Services Quality Management]. ISOM - Historical and Social-Educational Idea. Appendix 2. [Online] Available from: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-effektivnosti-upravleniya-kachestvom-obrazovatelnyh-uslug. (Accessed: 12.12.2018).
33. Demina, E.V. & Mikhaylova, E.N. (2016) Quality of Educational Services as an Indicator of Performance of Educational Results of Modern School. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta - TSPU Bulletin. 8 (173). [Online] Available from: http://cyberleninka. ru/article/n/kachestvo-obrazovatelnyh-uslug-kak-pokazatelrezultativnosti-obrazovatelnoy-deyatelnosti-sovremennoyshkoly. (Accessed: 12.12.2018). (In Russian).
34. Fedoseeva, I.A. (2010) Professional Competence of a Teachers Under the Conditions of the Transition to Two-Level Educational System. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta - TSPU Bulletin. 1 (91). pp. 141-144. (In Russian).
35. Kharina, N.V. (2013) Professional Education in Russia: Problems and Solutions. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie - Pedagogical Review. 1 (1). pp. 8-15. (In Russian).
36. Saytbagina, L.A. (2019) Implementation of an Integrative Developmental Approach in the Development of Research Activities of Master's Students.
37. Zaychenko, A.A. (2006) Metodika soprepodavaniya yazyka i perevoda (programma "Perevodchik v sfere professional'noy kommunikatsii", angliyskiy yazyk) [Methodology of Co-Teaching Language and Translation (Program "Translator in the Field of Professional Communication", English)]. Pedagogy Dr. Diss. Pyatigorsk.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 07.05.2011Обоснование понятия "информационные технологии обучения", их роль в педагогике. Экспериментальная работа по применению мультимедийного учебника как эффективного средства организации, осуществления и контроля самостоятельной работы студентов в вузе.
дипломная работа [794,2 K], добавлен 29.05.2013Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Акмеолого-психологические подходы к разработке и использованию информационных технологий обучения. Формирование у студентов положительной мотивации к применению компьютерных технологий. Психофизиологические особенности студентов и их учет в педагогике.
дипломная работа [46,5 K], добавлен 16.01.2012Специфика вузовского обучения. Психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы студентов. Общая характеристика активного обучения. Сущность и принципы деловой игры. Эвристические технологии обучения. Практическое изучение активности студентов.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 25.06.2011Ознакомление с образовательными возможностями и миграционными намерениями абитуриентов и студентов. Выяснение основных способов привлечения студентов зарубежными университетами. Проведение анкетирования на выявление отношения к условиям обучения.
курсовая работа [791,2 K], добавлен 02.06.2015Воспитание человека, обладающего творческой активностью. Методика определения и анализ уровня творческой самореализации студентов во время профессиональной подготовки. Разработка тестирующей программы по определению уровня творческого потенциала.
дипломная работа [611,7 K], добавлен 21.06.2011Социокультурное содержание процесса обучения бурятскому языку студентов, начинающих изучать его в неязыковом вузе. Технология формирования социокультурной компетенции. Описание и результаты экспериментального обучения, анализ и оценка его эффективности.
монография [1,0 M], добавлен 13.10.2014Дидактические и психологические основания проблемного обучения. Когнитивный диссонанс как источник познавательной активности. Педагогическое провоцирование противоречий учебного знания. Особенности обучения студентов на основе когнитивной технологии.
дипломная работа [741,9 K], добавлен 30.09.2013Дискуссия как активный метод обучения. Изучение отличительных признаков традиционных и активных методов обучения. Описание дискуссии как учебного спора-диалога. Обобщение результатов применения дискуссионных методов в процессе обучения студентов.
курсовая работа [140,9 K], добавлен 17.04.2017Характеристика некоторых категорий детей с ограниченными возможностями. Сравнительный анализ сформированности эмпатии у студентов группы с дополнительной подготовкой в области коррекционно-развивающего обучения и студентов группы со специализациями.
дипломная работа [85,0 K], добавлен 02.02.2014Теоретические основы и дидактическая цель модульного обучения как программы, индивидуализированной по содержанию, методам, темпу учебно-познавательной деятельности и уровню самостоятельности студентов. Учебно-лекционные блоки по дисциплине "Социология".
курсовая работа [57,2 K], добавлен 24.06.2011Классификация современных моделей обучения в ВУЗе. Сопоставительный анализ различных моделей обучения. Эффективность применения и тенденции развития американской модели обучения в вузе. Создание условий для становления личности студента как специалиста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 01.02.2014Исследование методических аспектов экологического образования студентов. Методы и методические системы обучения. Понятие о методах и приемах обучения.
дипломная работа [180,7 K], добавлен 25.05.2015Признаки, функции и технологии концентрированного обучения. Повышение качества обучения студентов через создание оптимальной организационной структуры учебного процесса. Сближение обучения с естественными психологическими закономерностями обучения.
контрольная работа [34,7 K], добавлен 11.12.2014Описание опыта реализации технологии дистанционного обучения в Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского. Возможности применения такого обучения, позитивные стороны данной формы работы для преподавателей и студентов.
статья [17,9 K], добавлен 07.08.2017Теоретические основы (лингвистические, культуроведческие) обучения чтению как речевой деятельности иностранных студентов. Выразительное чтение как результат понимания текста. Обучение выразительному чтению иностранных студентов в изучении русского языка.
дипломная работа [128,3 K], добавлен 17.07.2017Понятие педагогической технологии. Основные направления реализации технологического подхода в высшем образовании. Активные формы организации обучения в вузе. Виды познавательной активности личности. Компоненты активности обучения и усвоение материала.
презентация [1,2 M], добавлен 21.06.2013
