Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Звуковая культура речи: звуки [Щ] и [Ч]

Звуковая культура речи: звуки [Щ] и [Ч]

Технология развития у детей правильного произношения звука щ и дифференциации звуков. Упражнения по формированию навыков правильного произношения звука щ, по чередованию звуков щ–ч. Использование волшебных чистоговорок в контексте игровой ситуации.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 15.02.2021
Размер файла 10,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конспект

Звуковая культура речи: звуки [Щ] и [Ч]

Выполнил: студент 3 курса, группы 82СО

Самофалова Екатерина

Орел, 2020

Цель занятия: дифференциация звуков[Щ] и [Ч].

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные:

1. Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков [Щ] и [Ч].

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать фонематический слух у детей, укреплять артикуляционный аппарат.

2. Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, внимание.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать интерес к занятиям по развитию речи и побуждать к самостоятельному рассказу;

2. Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь и умение работать в команде.

Оборудование: предметные картинки на звуки[Щ] и [Ч].

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Учитель-логопед: здравствуйте дети! Сегодня мы с вами начнем наше занятие с того, что улыбнемся друг другу, вот так, молодцы!

Учитель-логопед: ой, ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! (Чебурашка)

Учитель-логопед: посмотрите ребята, а Чебурашка-то пришел не один! Кто это? (Щенок)

Учитель-логопед: Ребята, эти игрушки пришли к нам в гости, а живут они в младшей группе и совсем не умеют различать звуки, и поэтому я пригласила их на наше занятие. Они даже не знают, с какого звука начинаются слова Чебурашка и Щенок. Ребята, с какого звука начинается слово Чебурашка? Правильно со звука Ч. А с какого звука, начинается слово Щенок мы с вами сегодня на занятии узнаем, и поупражняемся в правильном произношении звука щ, чередовании звуков щ - ч. и поиграем с этими звуками. А Чебурашка и Щенок будут смотреть, слушать и запоминать!

II. Основная часть занятия

Учитель-логопед: ребята, давайте с вами вспомним, как наш язычок научился петь песенку:

Водички: с-с-с-с… Спросить индивидуально

Комарика: з-з-з-з… Послушайте, как поёт песенку … язычок!

Сердитых гусей: ш-ш-ш-ш-ш…

Большого жука: ж-ж-ж-ж-ж…

Паровозика: ч-ч-ч-ч- Послушайте, как поёт песенку Тимошин язычок!

Учитель-логопед: ребята, а сегодня я расскажу вам еще одну историю о непослушном язычке.

Жил - да был в своём домике язычок.

Язычок умел песенки петь, стихи и сказки рассказывать и даже специальную зарядку для язычка делал.

Давайте и мы потренируем свои язычки:

Упражнение «Почистим зубки»

Зубки надо чистить дважды, каждое утро и вечер каждый «Туда-сюда бегут щетинки, не оставят ни соринки», «Часики», «Лошадка»

Учитель-логопед: молодцы, ребята!

Учитель-логопед: решил наш язычок, что он самостоятельный и всё на свете умеет. Выбежал язычок из своего домика и пошёл гулять - гулял он, гулял и вдруг очутился в чаще леса и понял, что он заблудился. Сел на пенёк и заплакал.

Учитель-логопед: ребята, а вы знаете, что такое чаща?

Чаща - густой, труднопроходимый лес, заросли.

В таком густом лесу даже солнышка не видно.

Повторяйте со мной «чаща».

Физкультминутка

Раз-подняться, потянуться.

Два-согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире,

Пять-руками помахать,

Шесть - на место сесть опять.

Учитель-логопед: ребята, давайте поможем язычку найти дорогу в свой домик и споём песенку язычка: «Щ-щ-щ»(кончик языка держите за верхними зубами- рот растянуть(тянуть к ушкам кончики губ). Хорошо, а теперь язычок поднимется вверх, постучит по зубкам и споёт песенку паровоза: «Ч-чччч». А теперь повторяйте за мной волшебные чистоговорки:

Произнесение чистоговорок - сопоставление звуков [Ч], [Щ]

Ча-ча-ча- к Тане вызвали врача.

Ща-ща-ща - в речке я поймал леща.

Чо- чо -чо- солнце греет горячо.

Щу-щу-щу - в парке я щенка ищу.

Чу-чу-чу- нам купили по мячу.

Щи-щи-щи- наша мама варит щи.

Чи-чи-чи- ходят по полю грачи.

Ще-ще-ще- нет дождя, а я в плаще.

Учитель-логопед: ребята, скажите какие звуки мы услышали в волшебных чистоговорках? (ответы детей)

«Ч», «Щ».

Учитель-логопед: послушайте скороговорку и скажите, какой звук чаще всего слышится в ней.

Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.

Кто сможет повторить (Спрашиваю 2-х детей)

Учитель-логопед: ребята, а Щенок и Чебурашка хотят с вами поиграть!

Учитель-логопед: посмотрите, на слайде находятся картинки, в названиях которых встречаются звуки Ч и Щ, и сейчас, вы будете дарить им эти картинки. Кто мне скажет, картинки, с каким звуком мы подарим Чебурашке? Правильно - со звуком «Ч», а с каким звуком - Щенку? Со звуком «Щ». Давайте их назовем.

Игра «Найди звук»

Учитель-логопед: а вы знаете, что звуки умеют прятаться в словах? Звук (щ) тоже решил с нами в прятки поиграть. И сейчас мы будем его искать в начале или конце слова. Если вы услышите звук щ в начале слова, хлопайте в ладоши, если в конце слова, топайте ногами.

Слушайте внимательно: Щука, щетка, лещ, щенок, плащ.

III. Заключительная часть занятия.

Учитель-логопед: итак, ребята скажите, с какого звука начинается слово Щенок?

Какую песенку сегодня научился петь язычок? Пропойте (щ -щ-щ)

Ребята, вам понравилось играть с Чебурашкой и Щенком? (ответы детей)

И им тоже очень понравилось! Но, к сожалению, им уж пора уходить! До новых встреч!

произношение звук ребенок упражнение

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены