Использование рабочей тетради на лабораторных занятиях по биологии в 10 классе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Использование рабочей тетради на лабораторных занятиях по биологии в 10 классе

Триандафилиди А.С.1, Шахмурова Г.А.2 (Республика Узбекистан)

1 Триандафилиди Анастасия Сергеевна - учитель биологии 1-й категории, Школа № 151 Яшнабадского района;

2 Шахмурова Гульнара Абдуллаевна - доктор биологических наук, профессор, заведующая кафедрой, кафедра зоологии и анатомии, Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация

В данной работе показана актуальность использования рабочей тетради на лабораторных занятиях по биологии в 10 классе. Разработанные рабочие тетради для лабораторных работ по биологии по новым учебникам облегчат проведение лабораторных занятий, приведут к повышению интереса учеников к биологии, позволят уделять большее количество времени на выполнение лабораторных работ. Создаются условия для овладения элементарными методиками и методами исследования на уроке с лабораторным оборудованием. В контексте сказанного повысится качество знаний у учащихся по биологии.

Ключевые слова: рабочая тетрадь, учащиеся, лабораторное занятие, биология.

Abstract

USE OF A WORKING NOTEBOOK AT LABORATORY LESSONS IN BIOLOGY IN CLASS 10

Triandafilidi A.S., Shakhmurovа G.A.

In this paper, the relevance of using a workbook in laboratory biology classes in the 10th grade school is shown. Designed workbooks for laboratory work in biology according to new textbooks, will facilitate the conduct of laboratory classes, will increase students' interest in biology, and will allow them to devote more time to laboratory work. The conditions are created for mastering elementary techniques and research methods in a lesson with laboratory equipment. In the context of the above, the quality of knowledge of students in biology is improved.

Keywords: workbook, students, laboratory lesson, biology.

Задача педагога заключается в том, чтобы учащиеся приобрели не только теоретическими знаниями, но и смогли применить их в ходе выполнения лабораторных работ, а в дальнейшем и в своей жизни. Актуальность данной темы заключается в том, что перед современным преподавателем каждый год ставятся все больше и больше задач, направленных на повышение качества знаний учащихся, а также повышения эффективности знаний учащихся. В своей педагогической деятельности всегда стремимся к достижению высоких результатов. Немало внимания уделяется государством на повышения уровня образования учащихся в нашей стране. Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев сказал: «В центре внимания государства и общества и впредь будут находиться вопросы предоставления молодым широких возможностей, обеспечения их потребностей и интересов, реализации способностей и таланта, содействия в обретении своего места в жизни, выдвижения на ответственные должности» [2]. Гармоничное же развитие человека невозможно без познания действительности.

Действительность же наши ученики познают при выполнении лабораторных работ по биологии, проделав работу своими руками, пронаблюдав своими глазами и проанализировав полученный результат записав и зарисовав проведенную работу в специально разработанных нами рабочих лабораторных тетрадях по биологии.

Огромное значение имеет правильная организация и проведение лабораторных работ в школьном курсе биологии в связи теории, с практикой и является главным условием развития интеллектуальных практических умений и формирования навыков учащихся, а также способствующих совершенствованию знаний, учащихся в 10 классах. Учебная программа включает в себя лабораторные работы, и их качественное выполнение обязательно для каждого учителя. Необходимый минимум таких работ даёт учебная программа в соответствии с новыми учебниками [3].

Во время лабораторных работ педагоги взаимодействуют с учащимися, в результате которых ученики по заданиям учителя проводят опыты, используя при этом специальное оборудование. К лабораторному оборудованию, имеющемуся в школьной биологической препараторской, относится: световой микроскоп, химическая посуда (колбы, пробирки, мензурки, стаканчики и т.д.), предметные и покровные стёкла, пинцеты, набор химических реактивов (соляная кислота, серная кислота, уксусная кислота, этиловый спирт, формалин и др.), штативы, электронные весы, набор семян растений и другое.

Согласно ГОС стандарту, календарно-тематическому плану и учебнику в 10-м классе даны следующие работы [3, 1]:

Лабораторная работа №1 «Решение задач на общебиологические закономерности»; рабочая тетрадь лабораторный занятие

Лабораторная работа № 2 «Изучение морфологического критерия вида»;

Лабораторная работа № 3 «Изучение наследственности и изменчивости организмов»;

Лабораторная работа № 4 «Изучение приспособленности организмов к условиям жизни».

Нами было доказано, что лабораторная работа - это необходимая форма организации обучения в школе вызывающая интерес у учащихся и способствующая повышению успеваемости учеников 151 школы Яшнабадского района города Ташкента. Учитель во время проведения лабораторной работы руководит самостоятельной познавательной деятельностью своих учеников, используя при этом соответствующие средства и методы, в основном для изучения различных биологических объектов и явлений протекающих в них. В результате выполнения лабораторной работы у учащихся повышается навык самостоятельной и иной деятельностью с применением методологии научного познания, создаются условия для овладения элементарными методиками и методами исследования на уроке с лабораторным оборудованием. На лабораторных работах учащиеся осваивают один из наиболее популярных в настоящее время в биологической науке - экспериментальный метод. Он включает в себя проведение наблюдения, воспроизведения и изучения биологических явлений, измерения и обработку их результатов, а также формулирование выводов. При этом осуществляется предназначение экспериментального метода как источника знаний и критерия истинности имеющий базы теоретических представлений у учащихся. В результате чего ученики могут проверить и применить свои теоретические знания на практике, что в конечном счёте приведет к повышению интереса учащихся к предмету биологии, и соответственно возрастет качество знаний учащихся в школе.

Таким образом, нами были проанализированы научные подходы к проблеме организации и проведения лабораторных работ в отечественной педагогике и теории, и методике обучения биологии, в результате чего разработали рабочие лабораторные тетради по биологии для 10 класса.

Разработанная и апробированная рабочая лабораторная тетрадь по биологии для 10 класса содержит в себе четыре лабораторные работы согласно учебнику: «Биология» 10 класс [1].

Лабораторные работы предлагаем писать в специально разработанных и внедренных нами рабочих лабораторных тетрадях по биологии в школе № 151 Яшнабадского района, города Ташкента г. При выполнении работы, учащиеся в начале должны вписать дату в отведенное место в лабораторной тетради, изучить название, цели и необходимое оборудование для проведения данной лабораторной работы. Затем прочитать и изучить ход работы, после чего можно приступить к выполнению самой лабораторной работы. После проведения работы, необходимо сделать зарисовки в отведенных для этого специальных местах в лабораторной тетради, ответить на вопросы, если таковые имеются. В конце лабораторной работы необходимо в обязательном порядке сделать и записать вывод в отведенном для него специальном месте в рабочей лабораторной тетради. Лабораторная работа с ненаписанным выводом считается не законченной и соответственно ученик не получит за неё отличную оценку.

Во всех лабораторных работах в разработанной нами рабочей лабораторной тетради для 10 класса даны цели работ, оборудование, описан ход работы, а также отведено специальное место для зарисовки опытов и написания выводов.

Использование разработанных рабочих лабораторных тетрадей на уроке биологии привело к сокращению неудовлетворительных оценок и увеличению количества хороших и отличных оценок за проведенную учащимися работу. Соответственно повышается уверенность в себе и интерес к предмету биологии у слабоуспевающих учеников в классе. Так же произошло повышение интереса учащихся.

Использование таких лабораторных тетрадей, во-первых, сократит время на написание лабораторной работы, даст больше времени на проведении самой работы и повысит познавательный процесс у учащихся, что в свою очередь приведет к повышению успеваемости и повышению качества знаний учащихся. Использование специально разработанных лабораторных тетрадей приведет к повышению интереса учеников к биологии, позволит уделять большее количество времени на выполнение лабораторных работ. В результате чего повыситься качество знаний у учащихся по биологии.

Список литературы /References

1. Биология. Учебник для 10 классов средних общеобразовательных учреждений и учащихся средних специальных и профессиональных образовательных учреждений: изд. 1-е / A. Гафуров, A. Абдукаримов, Ж. Талипова, О. Ишанкулов, М. Умаралиева, И. Абдурахманова. T.: «Sharq», 2017. 240 с.

2. Выступление Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева на торжественном собрании, посвященном 28-й годовщине государственной независимости Республики Узбекистан.

3. Приложение № 3 к постановлению Кабинета Министров от 6 апреля 2017 года № 187. Требования к уровню подготовки по общеобразовательным предметам в системе общего среднего, среднего специального и профессионального образования Республики Узбекистан.

Список литературы на английском языке /References in English

1. Biology. A textbook for 10 classes of secondary educational institutions and students of secondary specialized and vocational educational institutions: 1st edition / A. Gafurov, A. Abdukarimov, Zh. Talipova, O. Ishankulov, M. Umaralieva, I. Abdurakhmanova. T.: “ Sharq ”, 2017. 240 p. [in Russian].

2. Speech by the President of the Republic of Uzbekistan Shavkat Mirziyoyev at the solemn meeting dedicated to the 28th anniversary of state independence of the Republic of Uzbekistan [in Russian].

3. Appendix No. 3 to the Resolution of the Cabinet of Ministers dated April 6, 2017. № 187. Requirements for the level of training in general subjects in the system of general secondary, secondary specialized and vocational education of the Republic of Uzbekistan [in Russian]

Размещено на Allbest.ru