Казанская научная школа журналистики: определение парадигмальных границ

Разработчиком ситуационного подхода в Казани является представитель философской школы Н.М. Солодухо, описавший различные операциональные приёмы анализа гуманитарных ситуаций. В частности, обозначен алгоритм выявления ситуации: а) нахождение фактора как действенного, производного начала ситуации; б) выделение из череды фактов события, создающего ситуацию; в) определение границ ситуации [58]. Сочетание данных разработок с методиками анализа текстов СМИ, предлагаемыми социологической школой конструктивизма И.Г. Ясавеева, создаёт тот благоприятный контекст, который обеспечивает казанскому журналистиковедению возможность плодотворных междисциплинарных исследований. Одним из результатов этого стало участие теоретиков журналистики в разработке социологических методик диагностики текстов СМИ по определению скрытой интолерантности, а также формирование собственных подходов к изучению региональной прессы [59].

Исследовательские перспективы казанской журналистиковедческой школы

Оценивая потенциал казанских исследователей, С.Г. Корконосенко отмечает: «Анализ массово-информационной практики сквозь призму “ситуации человека” (гуманитарно-философский взгляд) противопоставлен сакральной мифологизации таких понятий, как “информация” и “коммуникация”, и... выявляет незаменимую ценность прессы для естественного общения между людьми. <...> По нашему убеждению, свобода прессы определяется главным образом не экономическими или политическими факторами, которые чаще всего ставятся в центр дискуссий на эту тему, а внутренней свободой каждого субъекта производства и потребления массовой информации. Самостоянье человека, по А.С. Пушкину, - вот что роднит подлинно независимых автора, читателя и исследователя-новатора» [60, с. 12].

«Самостоянье» человека как внутреннее ощущение уверенной свободы воспринимается нами как служение правде, истине, научному знанию. И ощущение это, ставшее краеугольным камнем нашей парадигмы, позволяет говорить об уже сложившейся научной школе журналистиковедения - не массмедиа, как предлагают сейчас называться нашей науке. Так, В.Б. Смирнов, выступая против кажущегося ему громоздким термина «журналистиковедение», пишет: «Наиболее удачным определением для науки, изучающей средства массовой информации, могло бы стать “медиаведение”: компактное и смыслосодержательное, не выбивающееся из сложившегося семантического поля медийной фразеологии, не посягающее на территорию коммуникативистики» [61, с. 207]. Тем не менее полагаем, что термин «журналистиковедение» лучше всего отражает и объект, и предмет нашего исследования.

«Объектом медиаведения, - уточняет В.Б. Смирнов, - является вся совокупность печатных и электронных средств массовой информации, рассчитанной не на узкопрофессиональную аудиторию, а именно на массового потребителя (не в количественном отношении, а в социальном - как представителя массы), стремящегося к удовлетворению актуального общественного интереса» [61, с. 208]. Мы же полагаем, что объектом журналистиковедения выступает журналистика как система массовой информации, включающая в себя как массовые, так и элитные издания, в том числе и рассчитанные на узкопрофессиональную аудиторию. Таким образом, термин «журналистиковедение» намного шире по содержанию понятия «медиаведение». А предметом журналистиковедения является отражение в мыслетворчестве журналиста вопросов общественной жизни с её актуальными проблемами и явлениями, благодаря чему в журналистских текстах создаётся образ современности.

Столь полюбившийся сегодня всем термин “media” всего лишь множественное число от латинского “medium” - субстанция, через которую передаётся сила или другое воздействие, посредник между живыми и мёртвыми либо нечто среднее: в музыке - средний регистр высокого женского певческого голоса, в грамматике - средний залог, в истории - средние века [62, с. 234]. “Media” у М. Маклюэна - это и слово, и дороги, и число, и одежда, и жилище, и деньги, и часы, и игры, и комиксы, и колесо, и фотография, и пишущая машинка, и многое другое, помимо средств массовой информации [63].

В то же время термин «журналистика» применительно ко всей совокупности периодических изданий утвердился в отечественной науке в середине XIX в., и, как нам видится, в нём заключена некая историческая преемственность между XVIII, XIX и XX вв. Выражая обеспокоенность утратой этой преемственности, А.П. Короченский пишет: «Освобождаясь от влияния мифологем прошлого, превративших некоторые наработки советской журналистской науки... в нечто иллюзорное, радикально расходящееся с социальной действительностью, можно легко попасть под влияние заёмных мифологизированных теорий и концепций. Это чрезвычайно важно учитывать в условиях постсоветских республик, где после распада СССР развитие собственных научных школ в журналистской науке происходило под мощным воздействием внешних факторов (Россия - не исключение)» [64, с. 17]. И тревога эта возникла не случайно. Так, К.А. Зорин (и не он один), обращая внимание на то, что «отечественная теория журналистики в отличие от... “смежной” теории связей с общественностью до сих пор остаётся достаточно умозрительной, декларативной и не всегда соотносящейся с реалиями действительности и потребностями СМИ» [65, с. 85], призывает обратить внимание на западные теории массмедиа. С другой стороны, по мнению А.П. Короченского, «парадоксальным образом открытость постсоветских республик для освоения зарубежного опыта не привела к существенному обогащению журналистик этих стран, к её новому, гораздо более высокому профессиональному и культурному уровню. Поскольку в условиях глобализации медийного бизнеса выбор зачастую делался в пользу заимствования из-за рубежа коммерчески оправдавших себя медийных форм и форматов, вскоре выявилась культурная монотонность медиапродуктов, предлагаемых на рынках постсоветских республик» [66, с. 8].

В современных условиях смены шкалы ценностей с академических (истина, добро, этос как совокупность нравственных императивов) на экономические (эгоизм, стремление к выгоде, коммодификация как товаризация всех продуктов деятельности, включая нематериальные ценности) весьма спорным представляется умозаключение А.А. Тертычного, утверждающего, что «наука не должна подстраиваться под практику, как и практика - подстраиваться под науку. Это два корабля, идущие параллельным курсом. Однако они должны наблюдать за тем, что происходит на палубе соседа и учитывать увиденное в своей деятельности. Наука, в отличие от практики, не может строиться на произвольных суждениях. Она всегда должна учитывать уже имеющееся знание в качестве “точки отсчёта” в новых исследованиях» [67, с. 8]. Нам кажется, настало время выработать новую модель журналистиковедения, учитывающую и практические запросы, и нравственные идеалы. Утрата связи с практикой значительно обедняет и в конечном итоге убивает науку, а утрата научных базовых платформ приводит практику в первобытное состояние, когда «изобретение колеса» становится ежедневным её занятием.

Каждое из научных направлений, разрабатываемых казанской журналисти- коведческой школой, видится нам серьёзным помощником в освоении новых реалий журналистской практики: историография журналистики позволяет извлечь опыт прошлого для более успешного продвижения в будущее, типогенезис и жанроведение, включающее в том числе медиакритику, показывают роль личностных качеств журналиста, а философия журналистики утверждает в профессиональном сообществе значение вечных духовных ценностей, необходимых для её развития.

Итак, сформулируем ещё раз характеристики казанской журналистиковед- ческой школы:

1) наличие коллективного лидера, играющего роль «мозгового центра» (содружество историковедческого, жанрово-типологического и философского направлений журналистиковедческого исследования при автономии их научных лидеров);

2) преемственность научных традиций (опора на наработки предшественников, выражаемая как в прямом, так и в косвенном цитировании их трудов);

3) практическое воспроизводство творческого коллектива (наличие аспирантуры и диссертационного совета, позволяющих осуществлять хранение и передачу научных знаний молодым поколениям);

4) востребованность академическим сообществом результатов исследовательской деятельности (признание научных достижений членов казанской журналистиковедческой школы представителями других школ, высокая публикационная активность в изданиях различных уровней);

5) сохранение единых парадигмальных рамок (персонификация явлений и рассмотрение журналистиковедческих проблем через «ситуацию человека»; восприятие журналистики как неразрывного процесса; гуманизм как основополагающий принцип работы журналиста; исследование принципов взаимодействия различных потоков журналистики через изменяющиеся дискурсы и диалогизм; осуществление тесной связи теории и практики).



Литература

1. Воверене О.И., Вилкина О.П. Научная школа как науковедческая категория // Проблемы деятельности учёного и научных коллективов: Тез. докл. Междунар. конф. по науковедению. - Л.: Изд-во АН СССР, 1990. - С. 154-156.

2. Корзун В.П. О роли и месте научной школы в истории науки // Исторические чтения памяти Михаила Петровича Грязнова. - Омск: Изд-во Омск. гос. ун-та, 1987. - С. 3-6.

3. Лукина Н.П., Ляхович Е.С. Социокультурные факторы становления и деятельности научных школ // Современная наука и закономерности её развития. - 1988. - Вып. 5. - С. 179-183.

4. Ведущие научные школы России: Справочник. - М.: Янус-К, 1998. - Вып. 1. - 623 с.

5. Козлова Л.А. «Научная школа» в научной политике и социальном исследовании // Вестн. Ин-та социологии. - 2014. - № 10. - С 45-65.

6. Бескаравайная Е.В., Мохначёва Ю.А., Харыбина Т.Н. Научные школы института биохимии и физиологии микроорганизмов им. Г.К. Скрябина РАН // Научно-техническая информация. Сер. 1: Организация и методика информационной работы. - 2014. - № 12. - С. 24-28.

7. Окон Е.Б. Нужна ли научная школа в эпоху перемен? - URL: http://mncipi.narod.ru/ n034.htm, свободный.

8. Дежина И.Г., Егерев С.В. Ведущие научные школы - российский феномен? - URL: http://kapital-rus.ru/artides/artide/veduschie_nauchnye_shkoly_rossijskij_fenomen/, свободный.

9. Александров Д.А. Научные школы как социальные сети // Академические научные школы Санкт-Петербурга: К 275-летию Академии наук. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. науч. центра РАН, 1998. - С. 11-18.

10. Орлов В.В. Научные школы кафедры библиотековедения и теории чтения библиотечно-информационного факультета СПбГУКИ // Библиотечное дело - 2013: Материалы XVIII Междунар. науч. конф. - М.: Изд-во Моск. гос. ин-та культуры, 2013. - Ч. 1. - С. 79-82.

11. Ванеев А.Н., Крейденко В.С., Бородина В.А., Колесникова М.Н., Орлов В.В. К вопросу о научных школах в библиотековедении // Библиосфера. - 2014. - № 4. - С. 3-12.

12. Устюжанина Е.В., Евсюков С.Г., Петров А.Г., Казанкин Р.В., Дмитриева М.Б. Научная школа как структурная единица научной деятельности. - М.: Изд-во ЦЭМИ РАН, 2011. - 77 с.

13. Лазар М.Г. Социология и этика науки в России: прошлое и настоящее. - СПб.: РГГМУ, 2012. - 262 с.

14. Остер Г.Б. Как лечить удава. - М.: Росмэн, 2000. - http://www.e-reading.club/ bookreader.php/1048444/Oster_-_Kak_lechit_udava.html, свободный.

15. Егорова Л.Г. Истоки научной школы казанских социологов (конец XIX - начало XX века) // Университетская корпорация: память, идентичность, практики консолидации: Материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием. - Казань: ЯЗ, 2014. - С. 87-90.

16. Ланге К.А. «Классические» и современные научные школы и научно-исследовательские объединения // Школы в науке: Сб. ст. - М.: Наука, 1977. - С. 265-274.

17. Kuhn T.S. The Structure of Scientific Revolutions. - Chicago: Univ. Chicago Press, 1962. - 172 p.

18. Шайхитдинова С.К. Предисловие // Медиаконвергенция и «ситуация человека»: новые вызовы, старые вопросы. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2012. - С. 4-9.

19. Павельева Т.Ю. Трансформация содержания деятельности научно-образовательных школ в условиях смены научных парадигм // Вестн. МГОУ. Сер. Филос. науки. - 2011. - № 3. - С. 113-118.

20. Lomonosov M. Dissertation sur les devoirs des journalistes dans l'exposй qu'ils donnent des ouvrages destinйs а maintenir la libertй de philosopher // Nouvelle Bibliotheque Germanique, ou Histoire litteraire de l'Allemagne, de la Suisse et des Pays du Nord. - Amsterdam, 1755. - T. 7, Pt. 2. - S. 343-366.

21. Киселёв В.С. Эволюция коммуникативно-повествовательной структуры «Вестника Европы» В.А. Жуковского (1808-1811) // Вестн. Том. гос. ун-та. - 2012. - № 1. - С. 61-73.

22. Жуковский В.А. Письмо из уезда к издателю // Жуковский В.А. Полное собрание сочинений и писем: в 20 т. - М.: Яз. рус. лит, 2012. - Т. 12. - С. 176-185.

23. Проскурин О. Литературные скандалы пушкинской эпохи. - М.: ОГИ, 2000. - 368 с.

24. Новицкий К.П. Газетоведение как предмет преподавания. - М.: Изд. отд. Гос. ин-та журналистики, 1924. - 40 с.

25. Корконосенко С.Г. Теории журналистики в России: научные школы // Век информации. Журналистика XXI века: поиски теоретического обоснования: Материалы конф. междунар. науч.-культ. форума «Дни философии в Петербурге-2015». - СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 2016. - № 1. - С. 48-58.

26. Маслов В.С. Владислав Евгеньевич Евгеньев-Максимов (1883-1955). - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. - 55 с.

27. Исхаков Р.Л. Е.Я. Багреев как основатель уральской научной школы журналистики // Изв. Урал. гос. ун-та. Сер. 1: Проблемы образования, науки и культуры. - 2011. - № 2. - С. 165-172.

28. 60 лет университетскому журналистскому образованию в России. 1946-2006. Ленинград - Санкт-Петербург, факультет журналистики СПбГУ. - СПб.: Моби Дик, 2006.- 192 с.

29. Пехтелев И.Г. Тукай и русская литература. - Казань: Тат. кн. изд-во, 1966. - 182 с.

30. Джалиль М. Красная ромашка: Избр. - Казань: Тат. кн. изд-во, 1981. - 543 с.

31. Роот А.А. У истоков жанра передовой статьи в русской журналистике (Передовая в публицистике А.И. Герцена): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 1971. - 16 с.

32. Агзамов Ф.И. Интернациональное воспитание трудящихся и пропаганда идеи дружбы народов в советской печати (1966-1970): Автореф. дис. ... канд. ист. наук. - М., 1971. - 19 с.

33. Роот А.А. История жанра передовой статьи. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1980. - 142 с.

34. Роот АА. Герцен и традиции Вольной русской прессы. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2007.- 384 с.

35. Роот А.А. Передовая статья А.И. Герцена. (Возникновение и развитие жанра передовой статьи в русской журналистике). - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1970. - 139 с.

36. Зелинский Ф.Ф. Филология // Энциклопедический словарь / Под ред. И.Е. Андреевского. - СПб.: Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон, 1902. - Т. 35a. - С. 811-816.

37. Фейерабенд П. Наука является одной из множества идеологий и её следует отделить от государства так, как ныне отделена от него Церковь // Наука в свободном обществе. - М.: АСТ, 2010. - С. 157-159.

38. Ширина Е.В. Когнитивно-прагматические основы изучения языкового портрета прогрессивных публицистов XIX века // Учён. зап. Казан. гос. ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2009. - Т. 151, кн. 5, ч. 2. - С. 175-183.

39. Роот А.А. Журналистская наука: номенклатурно-методологический ресурс // Журналистская наука в Казанском университете: концепции диссертационных исследований / Сост. А.А. Роот, Р.П. Баканов. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2008. - С. 692-694.

40. Merton R.K. Science and technology in a democratic order // Journal Legal and Political Sociology. - 1942. - V. 1. - P. 115-126.

41. Журналистская наука в Казанском университете: концепции диссертационных исследований / Сост. А.А. Роот, Р.П. Баканов. - Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2007.- 718 с.

42. Шайхитдинова С.К. Информационное общество и «ситуация человека» (Эволюция феномена отчуждения): Автореф. дис. ... д-ра филос. наук. - Казань, 2004. - 50 с.

43. Пехтелев И.Г. Белинский как историк русской литературы: Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 1955. - 32 с.

44. Роот А.А. «Колокол» (1868-1869) и традиции Вольной русской прессы: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - СПб., 1995. - 35 с.

45. Туманов Д.В. Образ А.С. Пушкина в контексте литературно-идеологической жизни Татарстана: Публицистическая пушкиниана 1917-1945 гг.: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Казань, 1998. - 18 с.

46. Бик-Булатов А.Ш. История отечественной публицистики XIX - XX века: Дискурсы нигилизма. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2010. - 292 с.

47. Шайхитдинов Т.В. Медиатексты об исламе в журналистском дискурсе: типология, функциональные особенности: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Казань, 2016. - 22 с.

48. Карлова Т.С. Нравственно-правовые проблемы в русской журналистике 60-70-х гг. XIX в. и творчество Ф.М. Достоевского: Дис. ... д-ра филол. наук. - Казань, 1981. - 442 с.

49. Сиберт Ф.С., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы. - М.: Нац. ин-т прессы: Варигус, 1998. - 223 с.

50. Шайхитдинова С.К. Нормативные концепции СМИ в ситуации конфликта (на примере концепции национального развития СМИ в Республике Татарстан) // Кому принадлежит культура? Общественные науки и перспективы исследований социокультурных перемен: Сб. - Казань: Терра-консалтинг, 1999. - Ч. 1. - С. 227-241.

51. Баканов Р.П. Медийная критика в системе современной журналистики России. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. - 116 с.

52. Симкачёва М.В. Журналистика XXI века: портрет профессии. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2009. - 150 с.

53. Шакиров А.Ш. Социология массовой коммуникации. - Казань: Изд-во КГЭУ, 2010. - 188 с.

54. Бандеров И.И. Духовный синкретизм в публицистике Ф.М. Достоевского // Учён. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2015. - Т. 157, кн. 4. - С. 29-35.

55. Марзан М.А. Проблема медианасилия как предмет теории массовых коммуникаций // Огарёв-Онлайн. - 2015. - Вып. 19. - ИКЬ: http://joumal.mrsu.ru/arts/problema- medianasiliya-kak-predmet-teorii-massovyx-kommumkarij, свободный.

56. Информационное поле современной России: практики и эффекты: Сб. ст. ХШ Меж- дунар. науч.-практ. конф. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2016. - 440 с.

57. Настольные книги по медийному саморегулированию. - М.: Творч. центр ЮНЕСКО,2009- Вып. 1. - 432 с.; 2011. - Вып. 2. - 359 с.; 2013. - Вып. 3. - 580 с.; 2014. - Вып. 4. - 396 с.; 2015. - Вып. 5. - 320 с.; 2016. - Вып. 6. - 364 с.

58. Ситуационные исследования: По материалам Всерос. семинара / Под общ. ред. Н.М. Солодухо. - Казань: Изд-во Казан. гос. тех. ун-та, 2011. - Вып. 4: Ситуационная картина мира: По материалам междунар. науч.-философ. конф. - 155 с.

59. Другой в пространстве коммуникации: Сб. науч. ст. / Сост. и ред. С.К. Шайхитди- нова. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2007. - 264 с.

60. Корконосенко С.Г. Нормативные теории и нормативность в теории журналистики // Современные проблемы журналистской науки: Ежегод. сб. науч. ст. - Воронеж: Кварта, 2009. - С. 3-18.

61. Смирнов В.Б. Медиапоэтика как актуальная проблема теории журналистики // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер. Филология. Журналистика. - 2013. - № 2. - С. 205-208.

62. Словарь иностранных слов / Под ред. Т. Гурьевой. - М.: Мир книги, 2004. - 416 с.

63. Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. - М.: КАНОН - пресс-Ц; Жуковский: Кучково поле, 2003. - 464 с.

64. Короченский А.П. Актуальные вопросы развития журналистской науки в постсоветском пространстве // Журналистика и медиаобразование - 2008: Сб. тр. III Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 т. - Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2008. - Т. 1. - С. 13-22.

65. Зорин К.А. Проблема российской теории прессы и журналистское образование // Наука и современность. - 2010. - № 1. - С. 85-89.

66. Короченский А.П. Журналистика после СССР: два десятилетия обретений и утрат // Журналистика постсоветских республик: 20 лет спустя. Сб. тр. Междунар. науч.- практ. конф. - Белгород: КОНСТАНТА, 2012. - С. 7-11.

67. Тертычный А.А. О соотношении понятий: «концепция», «тип», «профиль», «формат издания» // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. - 2010. - № 6. - С. 8-13.



Abstract

Kazan Scientific School of Journalism: Definition of Paradigmatic Boundaries

D.V. Tumanov , A.S. Bik-Bulatov , S.K. Shayhitdinova

Kazan Federal University, Kazan, 420008 Russia

The paper summarizes the preliminary results, outlines the milestones and the prospects for the formation and development of the Kazan school of journalism. The authors of the paper represent three generations of researchers, who are the representatives of the teaching staff of the Department of Journalism of the Kazan Federal University, where teaching journalism at the Kazan University was initiated 55 years ago, thereby leading to the development of a journalism science in the Volga region. Having appealed to the discussions on the concept of “scientific school”, we formulated the criteria for its separation. An overview of Russian schools of journalism has been performed. A tribute has been paid to the founders of the Kazan school and its followers. The main methodological approaches have been described. Based on the obtained results, the following paradigmatic principles of the Kazan school have been formulated: 1) the principle of humanism, which determines the priority of the “human situation” over technologies; 2) the principle of personality prevalence (a personalized approach to the historiography of journalism); 3) the principle of dialogic journalism, which ensures the unity of different models, discursive practices of journalism, and media processes in general; 4) the principle of media culture, which determines the coherent connectivity of situationality and processuality of the object of research, its genesis and actual existence, metaphysics and pragmatics.

Keywords: Kazan scientific school, Department of Journalism of Kazan University, paradigm principles, journalism science



References

1. Voverene O.I., Vilkina O.P. Scientific school as a category of science study. Problemy deyatel'nosti uchenogo i nauchnykh kollektivov: Tez. dokl. Mezhdunar. konf. po naukovedeniyu [Problems of Activity Performed by Researcher and Research Groups: Proc. Int. Conf. on Science Study]. Leningrad, Izd. Akad. Nauk SSSR, 1990, pp. 154-156. (In Russian)

2. Korzun V.P. On the role and position of scientific school in science history. Istoricheskie chteniya pamyati Mikhaila Petrovicha Gryaznova [Hist. Lect. in Memory of Mikhail Petrovich Gryaznov]. Omsk, Izd. Omsk. Gos. Univ., 1987, pp. 3-6. (In Russian)

3. Lukina N.P., Lyakhovich E.S. Sociocultural factors of establishment and activities of scientific schools. Sovremennaya nauka i zakonomernosti ee razvitiya [Modern Science and Patterns of Its Development], 1988, no. 5, pp. 179-183. (In Russian)

4. Leading Scientific Schools of Russia: Handbook. Vol. 1. Moscow, Yanus-K, 1998. 623 p. (In Russian)

5. Kozlova L.A. The “scientific school” in scientific policy and social research. Vestn. Inst. Sotsiol., 2014, no. 10, pp. 45-65. (In Russian)

6. Beskaravainaya E.V., Mokhnacheva Yu.A., Kharybina T.N. Scientific schools of G.K. Skryabin Institute of Biochemistry and Physiology of Microorganisms. Nauchno-Tekhnicheskaya Infor- matsiya. Seriya 1: Organizatsiya i Metodika Informatsionnoi Raboty, 2014, no. 12, pp. 24-28. (In Russian)

7. Okon E.B. Is There a Need for Scientific School in the Epoch of Changes? Available at: http://mncipi.narod.ru/n034.htm. (In Russian)

8. Dezhina I.G., Egerev S.V. Are Leading Scientific Schools Viewed as a Russian Phenomenon? Available at: http://kapital-rus.ru/articles/article/veduschie_nauchnye_shkoly_rossij skij_fenomen/. (In Russian)

9. Aleksandrov D.A. Academic Scientific Schools of St. Petersburg: To the 275th Anniversary of the Academy of Sciences. Nauchnye shkoly kak sotsial'nye seti [Scientific Schools as Social Networks]. St. Petersburg, Izd. S.-Peterb. Nauch. Tsentra Ross. Akad. Nauk, 1998, pp. 11-18. (In Russian)

10. Orlov V.V. Scientific schools of the Department of Library Science and Reading Theory of the Library-Information Faculty of the St. Petersburg State University of Culture and Arts. Bibliotech- noe delo - 2013: Materialy XVIIIMezhdunar. nauch. konf. [Library Services - 2013: Proc. XVIII Int. Sci. Conf.]. Moscow, Izd. Mosk. Gos. Inst. Kul't., 2013, pt. 1, pp. 79-82. (In Russian)

11. Vaneev A.N., Kreidenko V.S., Borodina V.A., Kolesnikova M.N., Orlov V.V. On the problem of scientific schools in library science. Bibliosfera, 2014, no. 4, pp. 3-12. (In Russian)

12. Ustyuzhanina E.V., Evsyukov S.G., Petrov A.G., Kazankin R.V., Dmitrieva M.B. Scientific School as a Structural Unit of Research Activity. Moscow, Izd. TsEMI Ross. Akad. Nauk, 2011. 77 p. (In Russian)

13. Lazar M.G. Sociology and Ethics of Science in Russia: Past and Present. St. Petersburg, RGGMU, 2012. 262 p. (In Russian)

14. Oster G.B. How to Treat a Boa. Moscow, Rosmen, 2000. Available at: http://www.e-reading.club/ bookreader.php/1048444/Oster_-_Kak_lechit_udava.html. (In Russian)

15. Egorova L.G. The origins of the scientific school of Kazan sociologists (late 19th - early 20th centuries). Universitetskaya korporatsiya: pamyat', identichnost', praktiki konsolidatsii: Materialy Vseros. nauch. konf. s mezhdunar. uchastiem [University Corporation: Mermory, Identity, Consolidation Practices: Proc. All-Russ. Sci. Conf. with Int. Participation]. Kazan, YaZ, 2014, pp. 87-90. (In Russian)

16. Lange K.A. “Classical” and modern scientific schools and scientific-research associations. Shkoly v Nauke [Schools in Science]. Moscow, Nauka, 1977, pp. 265-274. (In Russian)

17. Kuhn T.S. The Structure of Scientific Revolutions. Chicago, Univ. Chicago Press, 1962. 172 p.

18. Shaikhitdinova S.K. Media Convergence and “Human Situation”: New Challenges, Old Problems. Predislovie [Introduction]. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2012, pp. 4-9. (In Russian)

19. Pavel'eva T.Yu. Transformation of the content of research and educational schools in changing scientific paradigms. VestnikMGOU. Seriya Filosofskie Nauki, 2011, no. 3, pp. 113-118. (In Russian)

20. Lomonosov M. Dissertation sur les devoirs des journalistes dans l'exposй qu'ils donnent des ouvrages destinйs а maintenir la libertй de philosopher. Nouvelle Bibliotheque Germanique, ou Histoire litteraire de l'Allemagne, de la Suisse et des Pays du Nord. Amsterdam, 1755, T. 7, pt. 2, S. 343-366. (In French)

21. Kiselev V.S. Evolution of the communicative and narrative structure of V.A. Zhukovsky's “Vestnik Evropy” (1808-1811). Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Universiteta, 2012, no. 1, pp. 61-73. (In Russian)

22. Zhukovsky V.A. Complete Works and Letters. 20 Vols. Pis'mo iz uezda k izdatelyu [Letter to the Editor from the County]. Vol. 12. Moscow, Yaz. Rus. Lit., 2012, pp. 176-185. (In Russian)

23. Proskurin O. Literary Scandals of the Pushkin Era. Moscow, OGI, 2000. 368 p. (In Russian)

24. Novitskii K.P. Newspaper Science as the Subject of Teaching. Moscow, Izd. Otd. Gos. Inst. Zhur- nalistiki, 1924. 40 p. (In Russian)

25. Korkonosenko S.G. Journalism theories in Russia: Scientific schools. Vek informatsii. Zhumalistika XXI veka: poiski teoreticheskogo obosnovaniya: Materialy konf. mezhdunar. nauch.-kul't. foruma “Dm filosofii v Peterburge-2015” [Century of Information. Journalism of the 21st Century: Searching for Theoretical Proofs: Proc. Conf. Int. Sci.-Cult. Forum “Days of Philosophy in St. Petersburg-2015”]. St. Petersburg, Izd. S.-Peterb. Gos. Univ., 2016, no. 1, pp. 48-58. (In Russian)

26. Maslov V.S. Vladislav Evgen'evich Evgen'ev-Maksimov (1883-1955). Leningrad, Izd. Leningr. Univ., 1968. 55 p. (In Russian)

27. Iskhakov R.L. E.Ya. Bagreev as the founder of the Ural scientific school of journalism. Izvestiya Ural'skogo Gosudarstvennogo Universiteta, Seriya 1: Problemy Obrazovaniya, Nauki i Kul'tury, 2011, no. 2, pp. 165-172. (In Russian)

28. The 60th Anniversary of Teaching Journalism at Universities in Russia. 1946-2006. Leningrad - Saint Petersburg, Journalism Faculty of St. Petersburg State University. St. Petersburg, Mobi Dik, 2006. 192 p. (In Russian)

29. Pekhtelev I.G. Tuqay and Russian Literature. Kazan, Tatar. Knizh. Izd., 1966. 182 p. (In Russian)

30. Jalil M. Red Chamomile: Selected Works. Kazan, Tatar. Kn. Izd., 1981. 543 p. (In Russian)

31. Root A.A. At the origins of leading article genre in Russian journalism (Leading article in A.I. Herzen's publicism). Extended Abstract of Cand. Philol. Sci. Diss. Moscow, 1971. 16 p. (In Russian)

32. Agzamov F.I. International education of workers and propaganda of the idea of friendship between nations in the Soviet press (1966-1970). Extended Abstract of Cand. Hist. Sci. Diss. Moscow, 1971. 19 p. (In Russian)

33. Root A.A. History of Lead Article Genre. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 1980. 142 p. (In Russian)

34. Root A.A. Herzen in the Traditions of Russian Free Press. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2007. 384 p. (In Russian)

35. Root A.I. Herzen's Leading Article (Emergence and Development of Leading Article Genre in Russian Journalism). Kazan, Izd. Kazan. Univ., 1970. 139 p. (In Russian)

36. Zelinskii F.F. Encyclopaedical Dictionary. Andreevskii I.E. (Ed.). Filologiya [Philology]. Vol. 35a. St. Petersburg, F.A. Brokgauz, I.A. Efron, 1902, pp. 811-816. (In Russian)

37. Feyerabend P. Science in a Free Society. Nauka yavlyaetsya odnoi iz mnozhestva ideologii i ee sleduet otdelit ' ot gosudarstva tak, kak nyne otdelena ot nego Tserkov ' [Science is One of the Variety of Ideologies and It Should be Distinguished from the State as It Is Done for the Church]. Mo scow, AST, 2010, pp. 157 - 159.

38. Shirina E.V. Cognitive and pragmatic bases of studying the progressive publicists language portrait of the 19th century. Uchenye Zapiski Kazanskogo Gosudarstvennogo Universiteta, Seriya Gumani- tarnye Nauki, 2009, vol. 151, no. 5, pt. 2, pp. 175-183. (In Russian)

39. Root A.A. Journalism Science at the Kazan University: Conceptions of Dissertation Studies. Zhur- nalistskaya nauka: nomenklaturno-metodologicheskii resurs [Journalism Science: Nomenclature and Methodological Resource]. Kazan, Izd. Kazan. Gos. Univ., 2008, pp. 692-694. (In Russian)

40. Merton R.K. Science and technology in a democratic order. Journal of Legal and Political Sociology, 1942, vol. 1, pp. 115-126.

41. Root A.A., Bakanov R.P. Journalism Science at the Kazan University: Concepts of Dissertation Research. Kazan, Izd. Kazan. Gos. Univ., 2008. 718 p. (In Russian)

42. Shaikhitdinova S.K. Information society and “human situation” (evolution of subtraction phenomenon). Extended Abstract of Doct. Philos. Sci. Diss. Kazan, 2004. 50 p. (In Russian)

43. Pekhtelev I.G. Belinsky as a historian of Russian literature. Extended Abstract of Cand. Philol. Sci. Diss. Moscow, 1955. 32 p. (In Russian)

44. Root A.A. “Kolokol” (1868-1869) and traditions of Russian free press. Extended Abstract of Doct. Philol. Sci. Diss., St. Petersburg, 1995. 35 p. (In Russian)

45. Tumanov D.V. The image of A.S. Pushkin in the context of the literary and ideological life of Tatarstan: Publicistic Pushkiniana of 1917-1945. Extended Abstract of Cand. Philol. Sci. Diss. Kazan, 1998. 18 p. (In Russian)

46. Bik-Bulatov A.Sh. The History of Russian Journalism in the 19th-20th Century: Discourses of Nihilism. Kazan, Izd. Kazan. Gos. Univ., 2010. 292 p. (In Rus.)

47. Shaikhitdinov T.V. Media texts on Islam in the journalistic discourse: Typology, functional characteristics. Extended Abstract of Cand. Philol. Sci. Diss. Kazan, 2016. 22 p. (In Russian)

48. Karlova T.S. Moral and legal problems in Russian journalism of the 1870s and F.M. Dostoevsky's works. Doct. Philol. Sci. Diss. Kazan, 1981. 442 p. (In Rus.)

49. Siebert F.S., Schramm W., Peterson T. Four Theories of Press. Moscow, Nats. Inst. Pressy, Var- gius, 1998. 223 p. (In Russian)

50. Shaikhitdinova S.K. Who owns the Culture? Social Science and Prospects of research on Sociocultural Changes. Normativnye kontseptsii SMI v situatsii konflikta (na primere kontseptsii natsional'nogo razvitiya SMI v Respublike Tatarstan) [Normative Conceptions of Media in the Situation of Conflict (Based on the Conception of National Development of Mass Media in the Republic of Tatarstan)]. Part 1. Kazan, Terra-Konsalting, 1999, pp. 227-241. (In Russian)

51. Bakanov R.P. Media Criticism in the System of Modern Russian Journalism. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2015. 116 p. (In Russian)

52. Simkacheva M.V. Journalism of the 21st Century: Professional Portrait. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2009. 150 p. (In Russian)

53. Shakirov A.Sh. Sociology of Mass Communication. Kazan, Izd. KGEU, 2010. 188 p. (In Russian)

54. Banderov 1.1. Spiritual syncretism in F.M. Dostoevskii's journalism. Uchenye Zapiski Kazanskogo Universiteta, Seriya Gumanitarnye Nauki, 2015, vol. 157, no. 4, pp. 29-35. (In Russian)

55. Marzan M.A. The Problem of Media Violence as the Subject of Mass Communication Theory. Ogarev-Online, 2015, no. 19. Available at: http://journal.mrsu.ru/arts/problema-medianasiliya-kak- predmet-teorii-massovyx-kommunikacij. (In Russian)

56. Information field of modern Russia: Practices and effects. Sb. St. XIII Mezhdunar. nauch.- prakt.konf [Proc. XIII Int. Sci.-Pract. Conf.]. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2016. 440 p. (In Russian)

57. Handbooks on Media Self-Regulation. Moscow, Tvorch. Tsentr YuNESKO, 2009, no. 1, 432 p. 2011, no. 2, 359 p. 2013, no. 3, 580 p. 2014, no. 4, 396 p. 2015, no. 5, 320 p. 2016, no. 6, 364 p. (In Russian)

58. Situational Studies: Based on Proc. All-Russ. Semin. Solodukho N.M. (Ed.). Kazan, Izd. Kazan. Gos. Tekh. Univ., 2011, no. 4: Situational World Image. Proc. Int. Sci.-Philos. Conf. 155 p. (In Russian)

59. Shaikhitdinova S.K. The Different One in the Communication Space. Kazan, Izd. Kazan. Univ., 2007. 264 p. (In Russian)

60. Korkonosenko S.G. Normative theories and normativity in the theory of journalism. Sovremennye problemy zhurnalistskoi nauki [Current Problems of Journalism Science]. Voronezh, Kvarta, 2009, pp. 3-18. (In Russian)

61. Smirnov V.B. Mediapoetics as the actual problem of the theory of journalism. Vestnik Voronezh- skogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya: Filologiya. Zhurnalistika, 2013, no. 2, pp. 205-208. (In Russian)

62. Dictionary of Foreign Words. Gur'eva T. (Ed.). Moscow, Mir Knigi, 2004. 416 p. (In Russian)

63. McLuhan M. Understanding Media: The Extensions of Man. McGraw-Hill, 1964, 318 p.

64. Korochenskii A.P. Urgent problems of journalism science development in the post-Soviet space. Zhurnalistika i Mediaobrazovanie, 2008: Sb. tr. III Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. [Journalism and Media Education, 2008: Proc. III Int. Sci.-Pract. Conf.]. 2 Vols. Belgorod, Izd. Belgorod. Gos. Univ., 2008, vol. 1, pp. 13-22. (In Russian)

65. Zorin K.A. Problem of Russian printed media theory and journalism education. Nauka i Sovremen- nost', 2010, no. 1, pp. 85-89.

66. Korochenskii A.P. Journalism after the USSR: Two decades of gains and losses. Zhurnalistika postsovetskikh respublik: 20 let spustya. Sb. tr. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. [Journalism of PostSoviet Republics: 20 Years Later. Proc. Int. Sci.-Pract. Conf.]. Belgorod, kOnSTANTA, 2012, pp. 7-11. (In Russian)

67. Tertychnyi A.A. On connection between the conceptions of idea, type, profile, and format of publication. VestnikMoskovskogo Universiteta. Seriya 10. Zhurnalistika, 2010, no. 6, pp. 8-13. (In Russian)

Размещено на Allbest.ru

...