Обучение созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МГОУ)

Кафедра вычислительной математики и методики преподавания информатики

КУРСОВАЯ РАБОТА

по курсу «Облачные технологии в образовании»

тема: Обучение созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий

Выполнил студент:

52 группы 5 курса

очной формы обучения

физико-математического факультета

Бралиева Анастасия Кайруловна

Мытищи 2020

Оглавление

• Введение
• Глава 1. Основы создания мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий
• 1.1 Основные понятия облачных технологий
• 1.2 Сущность и возможности мультимедийной презентации
• 1.3 Особенности применения мультимедийной презентации в обучении
• 1.4 Обзор современных облачных сервисов для разработки мультимедийных презентаций
• Выводы по первой главе
• Глава 2. Методические аспекты обучения созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий
• 2.1 Анализ требований к разработке мультимедийных презентаций
• 2.2 Методика обучению созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий
• 2.3 Конспект урока по информатике по теме «Создание мультимедийных презентаций»
• Выводы по второй главе
• Заключение
• Литература
• Введение
• На сегодняшний день развитию процесса образования, несомненно, способствуют компьютерные технологии. Мультимедиа помогает улучшению мотивации, способностей общения, получению навыков, накоплению требуемых навыков и умений, а также содействуют развитию информационной эрудированности.
• Мультимедийные презентации - это возможность подавать информацию в разных форматах, что делает усвоение учащимися материала наиболее продуктивным. Интерактивный характер мультимедийной презентации предоставляет возможность ученику принять непосредственное участие в ходе усвоения учебного материала, что делает процесс обучения более активным.
• Для подачи изучаемого материала в наглядной и структурированной форме, и используются средства создания интерактивных презентаций, например, www.prezi.com - является современным и эффективным ресурсом для создания и демонстрации презентаций на сегодняшний день.
• Сегодня мультимедийные интерактивные презентации -- это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса, но они ещё достаточно редко используются в образовательном процессе учреждений образования. Причины этой проблемы кроются в недостаточном оснащении кабинетов, в отсутствии методических рекомендаций и качественных презентаций.
• Облачные технологии - это предоставление различных услуг через Интернет. Эти ресурсы включают инструменты и приложения, такие как хранилище данных, серверы, базы данных, сети и программное обеспечение. Облачные технологии стали актуальными за счет ряда причин, включая экономию затрат, повышение производительности, скорости и эффективности, производительности и безопасности.
• Облачные технологии имеют уникальную особенность, заключающуюся в широком сетевом доступе, при котором широкие ресурсы, такие как хранилище и виртуальные машины, могут быть легко доступны с мобильного телефона, персональных ноутбуков и компьютеров. Следовательно, к ним можно получить доступ в любое время.
• Облачные вычисления названы так потому, что информация, к которой осуществляется доступ, находится удаленно в облаке или виртуальном пространстве. Компании, предоставляющие облачные услуги, позволяют пользователям хранить файлы и приложения на удаленных серверах, а затем получать доступ ко всем данным через Интернет.
• Все вышесказанное определило актуальность темы работы - «Обучение созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий».
• Объект исследования: создание мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий.
• Предмет исследования: обучение созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий.
• Цель исследования: проанализировать теоретические основы обучению созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий и разработать конспект урока.
• Задачи исследования:
• 1. Изучить основы создания мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий.
• 2. Разработать методические аспекты обучения созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий.
• Для достижения цели и задач исследования были использованы следующие методы исследования: изучение педагогической, методической и специальной литературы по теме исследования; обобщение; сравнение; систематизация.
• Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
• Глава 1. Основы создания мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий
• 1.1 Основные понятия облачных технологий
• Облачные технологии - это модель, обеспечивающая повсеместный и удобный доступ к общим вычислительным ресурсам, которые могут быть быстро доставлены большому числу пользователей (по запросу) и активированы с минимальными усилиями управления или помощью поставщиков услуг [7]. По сути, облачные технологии - это объединение вычислительной мощности различных аппаратных устройств, которые могут совместно использоваться многими пользователями.
• Основными характеристиками облачных технологий, отличающими их от других технологий, являются [12]:

ѕ самообслуживание по требованию, пользователи могут в одностороннем порядке пользоваться и получать вычислительные ресурсы, когда они им нужны. Облачные вычисления создают иллюзию бесконечности ресурсов, доступных по требованию, и избавляют от необходимости составлять предварительные планы их долгосрочного предложения;

ѕ постоянный доступ к сети. Вычислительные ресурсы доступны в любое время и в любом месте по сети с помощью стандартных механизмов (стандартных веб-протоколов). Эти механизмы позволяют и облегчают доступ к услугам независимо от устройств (мобильные телефоны, планшеты, ноутбуки и рабочие станции) и платформ;

ѕ облачные технологии основаны на виртуализации, которая обеспечивает использование аппаратных мощностей. Виртуализация позволяет создавать множество виртуальных машин на небольшом количестве физических серверов, а вычислительная мощность используется более эффективно и экономично. Виртуальные серверы могут обслуживать большое количество пользователей, предлагая им возможности для работы с различными приложениями. Существуют основные модели [13].

1. Программное обеспечение как услуга (SaaS): вместо того, чтобы пользователи устанавливали приложение на свое устройство, приложения SaaS размещаются на облачных серверах, и пользователи получают к ним доступ через Интернет.

2. Платформа как услуга (PaaS): в этой модели компании не платят за размещенные приложения; вместо этого они платят за то, что им нужно для создания собственных приложений. Поставщики PaaS предлагают все необходимое для создания приложения, включая инструменты разработки, инфраструктуру и операционные системы, через Интернет.

3. Инфраструктура как услуга (IaaS): в этой модели компания арендует серверы и хранилище, которые им необходимы, у поставщика облачных услуг. Затем они используют эту облачную инфраструктуру для создания своих приложений.

На рис. 1 представлены основные модели облачных вычислений [7].

Рис. 1. Модели облачных вычислений

Однако в последние годы появилась четвертая модель. Функция как услуга (FaaS): FaaS, также известная как бессерверные вычисления, разбивает облачные приложения на еще более мелкие компоненты, которые запускаются только тогда, когда они необходимы. Существуют различные модели развертывания облачных вычислений [14]:

ѕ частное облако: частное облако - это сервер, центр обработки данных или распределенная сеть, полностью выделенные одной организации;

ѕ публичное облако: общедоступное облако - это сервис, запущенный внешним поставщиком, который может включать серверы в одном или нескольких центрах обработки данных. В отличие от частного облака, общедоступные облака используются несколькими организациями. Используя виртуальные машины, отдельные серверы могут совместно использоваться разными компаниями, что называется «мультиарендностью», поскольку несколько арендаторов арендуют серверное пространство на одном сервере;

ѕ гибридное облако: развертывание гибридного облака объединяет общедоступные и частные облака и может даже включать локальные устаревшие серверы. Организация может использовать свое частное облако для одних услуг и свое общедоступное облако для других, или они могут использовать общедоступное облако в качестве резервной копии для своего частного облака.

Рис. 2. Модели развертывания облачных вычислений

Таким образом, облачные технологии имеют уникальную особенность, заключающуюся в широком сетевом доступе, при котором широкие ресурсы, такие как хранилище и виртуальные машины, могут быть легко доступны с мобильного телефона, персональных ноутбуков и компьютеров. Следовательно, к ним можно получить доступ в любое время.

1.2 Сущность и возможности мультимедийной презентации

В теории и практике образовательного процесса обычным делом стало использование таких понятий, как «мультимедиа», «мультимедийные технологии». Понятие «мультимедиа» с английского языка переводится как «множественные обстановки» (от multi - множество и media - обстановка) [5]. Термин «мультимедиа» может означать иметь разное значение, подробнее на рис. 3 [2].

Рис. 3. Значение термина «мультимедиа»

В «Словаре по образованию и педагогике» под редакцией В.М. Полонского мультимедиа определяется как включение в одной работе различных видов электронных данных в адекватном представлении (текст, изображение, анимация, звук и пр.) [9]. В соответствии с данным определением мультимедиа является любым электронным источником информации, способным хранить, получать и передавать сообщение в трехмерной среде: текст, изображение, анимация.

Кандидат наук И.Н. Розина рассматривает мультимедиа как «совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение» [11]. Автор данного определения уточняет, что мультимедиа предполагает использование программных компьютерных средств.

Мультимедиа Д.А. Стариков определяет, как современную компьютерную информационную технологию, которая позволяет объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию) [15]. За основу настоящей работы взято определение Д.А. Старикова, которое отличает наибольшая полнота и точность. Мультимедиа - это комплекс аппаратных и программных средств, позволяющий пользователю обрабатывать разнородные данные, организованные в виде единой информационной среды.

По сути, мультимедиа - это совокупность технологий, позволяющих человеку при помощи компьютера вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать (выводить) такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь. Мультимедиа аппаратное и программное обеспечение являются определяющими аспектами мультимедиа.

За последние десятилетия мультимедийные технологии получили широкое распространение в образовании, и одной из наиболее популярных технологий является мультимедийная презентация.

В соответствии с мнением Д.Н. Ушакова, презентация является предъявлением, представлением к взысканию [4].

Между тем, как утверждает Н.Ю. Хлызов, мультимедиа - это один из многофункциональных инструментов в медиа обучении, так как с ее содействием реализуется работа с разными типами информации и информационными технологиями [19]. Из этого следует, что мультимедийная презентация - это комбинация компьютерной анимационной графики, графических элементов, видеоматериала, музыкальных материалов и звука, которые собраны в общую среду и следуют вместе с информацией для ее наиболее комфортного восприятия.

Мультимедийная презентация - это наиболее эффективный способ представления информации, который позволяет описать суть представленной информации, добавить диаграмму, фотографию, видео и иные информационные элементы (рис.4). Презентации сочетают в себе каталоги, буклеты, справочники в виде текста, графики, аудиоинформации и видео, анимации. Грамотно и эффективно разработанная презентация может стать надежным помощником преподавателя при проведении урока [6].

Рис. 4. Содержание мультимедийной презентации

Целесообразность применения мультимедийной презентации в учебном процессе обусловлена специфическими возможностями представления информации: многоканальность, наглядность, интегральность, моделирование изучаемых процессов и явлений, игровая форма [20].

Таким образом, мультимедийная презентация - это способ подачи информации, основанный на сочетании компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду и сопровождают информацию для ее более удобного восприятия. Мультимедийная презентация также является современным и универсальным средством обучения, которое является отличным помощником в педагогической деятельности.

1.3 Особенности применения мультимедийной презентации в обучении

В современном образовании возрастает роль компетенций. А развитие компетенций основывается на основных целях общего образования, структурном представлении социального опыта и личного опыта, а также на основных видах деятельности обучающегося, позволяющих ему овладеть социальным опытом, получить навыки жизнедеятельности и практики в современном обществе. Для этого нам необходимо перейти на новый вид работы с учащимися. Новый вид работы - презентация - помогает обучать и развивать образовательные компетенции. Использование презентации на занятиях предоставляет широкий спектр возможностей для преподавателей и студентов. Хорошо продуманная презентация, демонстрация моделей, иллюстраций, видеороликов, анимационных и звуковых эффектов, элементов, привлекающих внимание обучающихся к теме.

Необходимость использования мультимедийных презентационных технологий может быть обусловлена следующими факторами (рис.5) [18]:

1) отсутствие источников учебного материала;

2) возможность представления уникальных информационных материалов (картины, рукописи, видеоклипы, звукозаписи и др.) в мультимедийной форме;

3) необходимость систематизации и структурирования учебного плана;

4) визуализация изучаемых явлений, процессов и отношений между объектами;

5) необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью изучения их свойств.

Рис. 5. Преимущества мультимедийной презентации

В целом же, мультимедийные технологии могут быть использованы [21]:

ѕ для анонсирования темы;

ѕ как сопровождение объяснения преподавателя;

ѕ как информационно-обучающее пособие;

ѕ для контроля знаний.

Структурная компоновка мультимедийной презентации с использованием гипертекстовых ссылок развивает системное, аналитическое мышление. Кроме того, можно использовать презентацию для организации различных форм познавательной деятельности (рис.6) [3]

Кроме того, мультимедийные презентации позволяют наиболее эффективно решать многие дидактические и образовательные задачи. Это особенно заметно [1]:

ѕ во время представления новой информации при изучении нового материала;

ѕ при закреплении пройденного материала, в процессе развития учебных навыков;

ѕ при повторении и применении полученных знаний и умений.

Рис. 6. Формы организации познавательной деятельности учащихся

При создании презентации следует опираться на следующие общие дидактические принципы [10]:

ѕ научность;

ѕ видимость и доступность;

ѕ последовательность и последовательность;

ѕ осознанность и активность.

Целью и результатом использования презентации как важного компонента современной дидактической структуры урока является формирование у учащихся знаний, умений и навыков. Мультимедийные обучающие презентации призваны помочь преподавателю, и позволяют удобно и наглядно представить материал.

Таким образом, успешность проведения урока с использованием мультимедийной презентации зависит от качества ее разработки и содержания, а также от проектных навыков и компетентности преподавателя - разработчика данного электронного продукта. Поэтому педагогическая, информативная организация мультимедийных презентаций (как на этапе проектирования презентации, так и в процессе ее использования) является приоритетной задачей.

Становится очевидным, что для создания учебного материала, отвечающего всем современным требованиям, необходимо использовать не только разнообразные формы представления информации, но и преимущества «облачных технологий» для ее создания, хранения, модификации, распространения и обратной связи с целевой аудиторией.

1.4 Обзор современных облачных сервисов для разработки мультимедийных презентаций

В последнее время программы для презентаций уходят на второй план - популярными инструментами для создания презентаций являются онлайн-сервисы [16]. Их использование освобождает пользователей от установки любого программного обеспечения. Нужно зарегистрироваться в сервисе, чтобы создавать презентации онлайн бесплатно. Преимуществом таких сервисов является возможность работы с одной и той же презентацией в любой точке мира, где присутствует Интернет.

Первый сервис - это Google Docs является отличной альтернативой дл программ разработки слайд-шоу [23]. Онлайн-программа совершенно бесплатная, предоставляет возможности для разработки кроме презентации также и текстовых документов и электронных таблиц. С целью разработки пользователь должен использовать свой аккаунт в Google, используемый на Android-устройствах. Конкретно для создания презентаций используется Google Презентации. Разработанные Google-презентации, в частности и иные документы, могут быть экспортированы в файлы разных расширений. На рисунке 7 представлено рабочее окно сервиса Google Презентации [4].

Рис. 7. Рабочее окно сервиса Google Презентации

Также в Google Docs можно работать с документами, разработанными в программах на компьютере, заранее скачав их [2]. Так, данный сервис обладает целым спектром необходимого функционала для разработки презентаций и иной документации.

Следующая онлайн-программа - PowToon является бесплатным сервисом для разработки цветной анимированной презентации [9]. Библиотека данного облачного сервиса включает различные шаблоны, анимацию и другие графические элементы с целью быстрой разработки профессиональных презентаций либо видеоматериала. На рисунке 8 представлено рабочее окно сервиса PowToon.

Ограничение на бесплатное применение онлайн-программы: наибольшая длительность презентации ограничивается пятью минутами, не существует возможности скачать разработанную презентацию, а число музыкальных треков (наибольшее десять) и стилей (наибольшее одиннадцать) также ограничивается [6].

Visme является ведущим универсальным средством визуальной коммуникации, позволяющим миру создавать красивые и привлекательные презентации, инфографику, отчеты, социальную графику [4]. В бесплатной версии пользователя ожидают всего три варианта презентаций, десять шаблонов для инфографики и бездна разнообразных форматов баннеров. Интерфейс очень понятный. Внутри каждого из шаблонов есть стили для любой страницы презентации.

Рис. 8. Рабочее окно сервиса PowToon

Flowvella - это сервис, который меняет представление о том, какой может быть презентация [22]. С его помощью можно создать и классическую презентацию и экспортировать ее в PowerPoint, но доступны и другие опции. Каждый элемент может стать активной ссылкой. Ссылка может вести на другой слайд, другую презентацию, cайт или email. Можно создавать галереи, добавлять аудио- и видео-файлы, вставлять PDF. Это целое интерактивное приложение (промо-сайт) с доступом по прямой ссылке любому, у кого есть доступ в интернет. Его можно конвертировать даже в полноценное приложение для iPad, чтобы был оффлайн-доступ. Доступен бесплатный тариф и платные, от 10 $ в месяц (или 60 $ в год при подписке на год).

Prezi является веб-сервисом, при помощи которого пользователь может разработать интерактивную мультимедийную презентацию с нелинейным составом. Данный облачный инструмент для разработки презентации представляет большие возможности для создания различных визуализаций, за счет применения видео, графических материалов [17].

Функционирование сервиса Prezi.com основано на технологиях масштабирования (приближаться и удаляться от объекта). В свою очередь презентация, созданная в Prezi отличается от традиционной презентация из программы Microsoft PowerPoint [8]. В свою очередь программа Microsoft PowerPoint представляет возможности линейной демонстрации, основным элементом является слайд. Основные эффекты Prezi заключаются именно в масштабировании. Сравнительный анализ сервисов представлен в таблице 1.

Таблица 1. Сравнение онлайн-сервисов и программ для создания интерактивных мультимедийных презентаций

Название сервиса или программы	Поддержка шаблонов	Вставка анимации	Оффлайн-режим	Платформы	Доступные языки	Стоимость
	+	+	+	Веб, андроид, iOS, Mac, Windows	Английский, русский	Минимум 0 $
Flowvella	+	-	+	Веб, iOS, Mac	Английский	Минимум 0 $
PowToon	+	+	-	Веб	Английский	Минимум 0 $
Google Презентации	+	-	-	Веб, андроид, iOS, Windows Phone	Английский, русский	Полностью бесплатно
Visme	+	-	+	Веб	Английский	Минимум 0 $

Таким образом, на основании приведенного сравнительного анализа в данной работе для разработки интерактивной мультимедийной презентации выбираем онлайн-сервис Prezi.com, так как он удобен в использовании, позволяет работать на основе облачных технологий, использовать эффекты движения и в сравнении с другими сервисами обладает большим количеством преимуществ.

Выводы по первой главе

Облачные технологии имеют уникальную особенность, заключающуюся в широком сетевом доступе, при котором широкие ресурсы, такие как хранилище и виртуальные машины, могут быть легко доступны с мобильного телефона, персональных ноутбуков и компьютеров. Следовательно, к ним можно получить доступ в любое время.

Мультимедийная презентация - это способ подачи информации, основанный на сочетании компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду и сопровождают информацию для ее более удобного восприятия. Мультимедийная презентация также является современным и универсальным средством обучения, которое является отличным помощником в педагогической деятельности.

Успешность проведения урока с использованием мультимедиа презентации зависит от качества ее разработки и содержания, а также от конструкторских умений и компетенции педагога - разработчика данного электронного продукта. Поэтому педагогическая, содержательная организация мультимедийных презентаций (как на этапе проектирования презентации, так и в процессе его использования) является приоритетной.

Становится, очевидно, что чтобы создать учебный материал, отвечающий всем актуальным потребностям нужно использовать не только разнообразные формы представления информации, но и преимущества «облачных технологий» для ее создания, хранения, изменения, распространения и осуществления обратной связи с целевой аудиторией.

На основании приведенного сравнительного анализа в данной работе для разработки интерактивной мультимедийной презентации выбираем онлайн-сервис Prezi.com, так как он удобен в использовании, позволяет работать на основе облачных технологий, использовать эффекты движения и в сравнении с другими сервисами обладает большим количеством преимуществ.

Глава 2. Методические аспекты обучения созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий

2.1 Анализ требований к разработке мультимедийных презентаций

На сегодняшний день в образовательном процессе могут быть задействованы различные формы его организации, в том числе на базе информационно-коммуникационных и компьютерных технологий. Между тем, требования к образовательному процессу постоянно возрастают. Подготовка занятий на основе информационно-коммуникационных и компьютерных технологий нуждается в следовании определенным правилам дидактики.

На сегодняшний день все большую популярность получает понятие «визуального мышления», определяемой в качестве человеческой деятельности, продукт которой - это создание нового образа, разработка новой визуальной формы, несущей некоторый смысл. Интерес педагогической науки к развитию визуального мышления в процессе образовательной деятельности усилился непосредственно по причине появления новых технических возможностей.

Следовательно, в настоящий момент актуальным направлением введения информационно-коммуникационных и компьютерных технологий в процесс обучения является технология разработки мультимедийных презентаций.

Изучив методическую литературу, рассмотрев практическое применение курсов по созданию презентаций, были сформулированы требования к оформлению мультимедийных презентаций. Рассмотрим пункты этих требований.

Для наглядности требуется применять различные типы материала, рис. 9 [15].



Рис. 9 Тип материала

Текст, используемый в презентации, должен быть четким и читаем. Шрифт должен быть соответствующей величины, чаще всего используется полуторный межстрочный интервал. В соответствии с расположением информации на слайде основной материал должен быть по центру слайда.

В процессе разработки текстовой части презентации должны быть использованы орфографические правила, пунктуационные правила, стилистические правила и оформительские концепции (не ставить точку в заголовке и другие). Требуется, чтобы форма демонстрации материала соответствовала уровню знаний аудитории слушателей, для которых демонстрируются презентации [3].

Еще одно требование к оформлению мультимедийной презентации - отображаемый объем материал. Не допускается заполнение одного слайда очень большим количеством материала. Также не допускается размещать на слайде много материала с мелким текстом.

Следующее требование к оформлению мультимедийной презентации - методы выделения материала. При разработке презентации требуется четко поместить необходимый материал: заливка и граница, различные цветовые сочетания. Для привлечения особого внимания следует использовать изображения, диаграммы и другие методы акцентирования внимания. Особое значение имеет чувство меры: не следует перегружать презентацию материалом.

Разветвленная навигация также может быть применена на слайде.

Следует использовать навигацию с целью создания интерактивных элементов.

Презентация должна выделяться определённым цветовым решением. Рекомендуется использовать не больше 3 оттенков на слайд: фон, заголовок, текстовый материал. Следует использовать контраст в сочетании цвета между фоновым изображением и текстовым материалом. Следует иметь в виду, что цвет по-разному оказывает влияние на восприятие разных категорий (детей, взрослых, деловых партнеров, участников конференции). Особенности восприятия цвета по С.Н. Костроминой представлены на рис. 10 [6].

Рис. 10. Особенности восприятия цвета по С.Н. Костроминой [6]

Таким образом, преобладание темных цветов может привести к развитию угнетенного состояния, пассивности. Преобладание ярких цветов, наоборот, к перевозбуждению, причем общее перевозбуждение организма здесь часто граничит с быстрым развитием утомления зрительного анализатора. Значения цветов должны быть постоянны и соответствовать устойчивым зрительным ассоциациям, соответствовать реальным предметам и объектам.

Цвет фона может отличаться от белого в презентации, но незначительно [4]. Для фона следует выбирать более прохладные тона (предпочтительно) со светлым шрифтом или светлым фоном и темной надписью. Красочный фон не применяется в презентациях. Текст должен быть четко виден на любом экране. Не следует забывать, что презентация по-разному отображается на экране монитора и через проектор (цветовая гамма через проектор искажается, будет выглядеть темнее и менее контрастной).

Стандартное решение - использовать светлый текст на темном фоне в проецируемых презентациях, но следует обратить внимание на яркость изображения, проецируемого проектором.

Грамотно разработанная презентация должна быть выполнена в единстве стиля [11]. Для лучшего восприятия, следует попробовать придерживаться одного формата слайда (тот же тип шрифта, похожие цвета). В одной и той же презентации нельзя использовать разные шаблоны дизайна.

При сопровождении урока не следует читать текст из презентации, т. е. печатный и устный текст не должны дублировать друг друга. Курсив может затруднить чтение и замедлить скорость восприятия информации, поэтому следует использовать курсив с осторожностью, лучше всего - избегать его вообще (особенно жирным шрифтом).

Следует проверить правильность написания и оформления текстов - орфографию, пунктуацию и стиль, правила оформления текстов, библиографию.

Таким образом, мультимедийная презентация является одним из наиболее эффективных методов представления учебного материала, поэтому мультимедийную презентацию можно назвать современным учебным пособием, которое учителя должны использовать и использовать на занятиях. Основным блоком электронной презентации является слайд или рамка, заполненная учебной информацией. Подготовка презентационных слайдов осуществляется в соответствии с предъявляемыми требованиями.

2.2 Методика обучению созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий

В настоящее время каждый учитель на своих занятиях использует в основном презентации, сделанные в программе PowerPoint для подачи материала - это самая распространенная программа, работать с ней просто и удобно [10]. Однако бывает, что линейного повествования недостаточно и возможностей этой программы недостаточно для того, чтобы урок произвел на учащихся впечатление. Инструменты для создания презентаций постоянно совершенствуются, появляются новые возможности в программах и новые сервисы для создания презентаций.

Поэтому у преподавателя есть альтернатива - использование сервиса онлайн Prezi.com, которые могут быть использованы для создания интерактивных презентаций нового типа с нелинейной структурой [8]. При работе с сервисом Prezi меняется стиль подачи информации, программа восхищает своими возможностями и оригинальностью подачи материала. Главное преимущество Prezi заключается в том, что можно легко готовить нелинейные, многоуровневые презентации. Платформа Prezi поддерживает не только текст и изображения, но и видео.

Кроме всего прочего Prezi представляет возможности для создания презентаций коллективно, что можно успешно использовать при работе над совместными проектами. Группа учащихся может работать с одной и той же презентаций одновременно либо презентацию могут корректировать учащиеся в разное время и дополнять работу. С презентациями, хранящимися в облаке, разные члены команды, сотрудники и учащиеся могут иметь доступ к презентациям, а также открывать, редактировать или связывать их из единого общего места.

Сервис Prezi предоставляет набор шаблонов, из которых пользователи могут выбирать, чтобы они могли легко перемещаться по системе и знакомиться с интерфейсом.

Рассмотрим основные этапы начала работы в сервисе Prezi.

Для начала работы с сервисом, нужно зарегистрироваться на сайте, для этого набираем в адресной строке браузера адрес сервиса http://prezi.com, затем следует нажать на кнопку «Sign up now» для регистрации или «Log in»для входа уже зарегистрированных пользователей. На рисунке 11 представлена главная страница ресурса.

Рис. 11. Главная страница ресурса

Затем выбрать лицензию, заполнить поля регистрации. После регистрации пользователь получает доступ к личному кабинету.

После регистрации нового пользователя ресурс переходит на страницу приветствия. На данной странице можно выбрать один из нескольких вариантов - создать свою собственную презентацию на сервисе либо выбрать второй вариант - просмотреть контент, разработанный другими пользователями в других проектах на сервисе. Затем предлагается выбрать соответствующую роль на сервисе (учащийся - учитель). Далее можно приступать к работе над презентацией. При создании указываем:

1. Название презентации (title),

2. При необходимости привести краткое описание (description),

3. Нажать кнопку New prezi.

В результате появится окно, где нужно выбрать шаблон для создания презентации, рис.12.

После выбора шаблона нажимаем кнопку Usetemplate (Использовать шаблон), рис.13.

Рис. 12. Перечень шаблонов

Рис. 13. Выбор шаблона для презентации

Откроется рабочее поле для работы над будущей презентацией. Работа в шаблоне осуществляется по принципу работы в PowerPoint, переходя со слайда на слайд, презентация заполняется информацией.

Вставка текста. Активировать окно ввода - ввести любую латинскую букву. В данном окне можно выбрать стиль оформления и цвет.

Вставка изображения, видео либо иной фигуры. Чтобы вставить картинку в создаваемую презентацию необходимо щелкнуть по кнопке Insert, далее Image, рис.14.



Рис. 14. Вставка изображения

Сервис Prezi позволяет вставлять изображения, видео, фигуры и фоновую музыку. Prezi предоставляет на выбор множество изображений и форм, и также можно включать видео с YouTube. Также в самом сервисе можно найти готовые макеты для рамок и контуров в меню «Вставка».

Независимо от того, закончена презентация или требуется просмотреть ее во время работы, Prezi упрощает доступ к презентации и навигацию по ней. В процессе создания презентации используется режим редактирования. Однако также можно открыть и использовать режим презентации. В текущем режиме все меню и инструменты из режима редактирования исчезнут, останутся только созданные кадры.

Всю презентацию можно увидеть, масштабируя изображение, а отдельные части презентации слайдами располагаются в левой части окна. Чтобы вернуться в режим редактирования, можно просто нажать клавишу Escape на клавиатуре. В личном кабинете http://prezi.com/your/ есть возможность выполнить ряд действий с готовыми презентациями. При выборе любой созданной презентации открывается окно, в котором эти действия можно выбирать. По окончанию работы сохранить презентацию можно нажав кнопку Save.

Таким образом, рассмотрев и проанализировав основные этапы работы в онлайн-сервисе Prezi, педагог может разработать свой материал для урока. Далее представим разработку конспекта урока по информатике по теме «Создание мультимедийных презентаций».

2.3 Конспект урока по информатике по теме «Создание мультимедийных презентаций»

Конспект занятия на тему «Создание презентации в сервисе Prezi». Цели: познакомить с особенностями создания презентации в сервисе Prezi.

Задачи: Образовательные: изучить возможности облачных технологий, рассмотреть преимущества облачных технологий в обучении созданию мультимедийных презентаций, изучить возможности, применение и приобрести навыки работы в социальном сетевом сервисе Prezi.

Развивающие: развивать мышление, пространственное воображение, творческие способности обучающихся.

Воспитательные: воспитывать информационную культуру, аккуратность при выполнении заданий, формировать общественное мнение в группе.

Методы: объяснительно-иллюстративный; демонстративный; практикум за ПК.

План занятия

1. Приветствие.

2. Этап актуализации.

3. Приобретение нового знания.

4. Физкультминутка.

5. Этап закрепления полученных знаний.

6. Этап рефлексии и самостоятельное задание на дом.

Ход занятия:

1. Приветствие. На этом этапе учитель здоровается с учащимися, отмечает отсутствующих, настраивает и подготавливает учеников к работе. Также учитель знакомит детей с темой сегодняшнего занятия. Дети знакомятся с понятием облачных технологий, понятием мультимедиа, реализуется переход к понятию мультимедийной презентации:

Сегодня мы подробно остановимся на онлайн приложении Prezi - интерактивный сервис, с помощью которого можно создать презентацию онлайн. Сегодня на уроке познакомимся с данным сервисом и потренируемся, как создать презентацию с использованием шаблонов и пустой презентации, ввод и редактирование текста, вставку и удаление слайдов в презентации, подготовку слайдов.

2. Этап актуализации. На данном этапе учитель продолжает знакомить учащихся с темой урока, раскрывает основные понятия и определения:

Мультимедиа - это область, связанная с управляемой компьютером интеграцией текста, графики, рисунков, неподвижных и движущихся изображений (видео), анимации, звука и любых других носителей, где каждый тип информации может быть представлен, сохранен, передан и обработан в цифровом виде.

Создание презентации - это способ донести свои мысли и идеи до аудитории. Мультимедийная презентация - это один холст либо набор слайдов, разработанных при помощи компьютера и которые в привлекательной форме передают информацию людям. Сервис Prezi - это один из мощных инструментов на основе облачных технологий, который помогает в создании и дизайне презентаций.

Облачные технологии - это предоставление различных услуг через Интернет. Эти ресурсы включают инструменты и приложения, такие как хранилище данных, серверы, базы данных, сети и программное обеспечение. Облачные технологии стали актуальными за счет ряда причин, включая экономию затрат, повышение производительности, скорости и эффективности, производительности и безопасности.

Происходит переход к работе в онлайн-сервисе Prezi. В соответствии с темой урока, учитель узнает, что знают учащиеся и просит заполнить таблицу на компьютерах или в тетради.

3. Приобретение нового знания. На данном этапе учитель знакомит учащихся с онлайн-сервисом Prezi и процессом создания и разработки презентаций в нём. Учащиеся садятся за компьютеры и следуют указаниям педагог. Учитель рассказывает про интерфейс данного сервиса, объясняя как в нём работать, потом демонстрирует необходимые действия за главным компьютером. Данная работа включает следующие этапы: переход на главную страницу; далее если у учащихся нет аккаунта на данном сервисе, учитель оказывает помощь, где необходимо в создании новых аккаунтов для учащихся (либо данное действие выполняется заранее до урока, в качестве домашнего задания); далее учитель демонстрирует учащимся процесс создания новой презентации на основе одного из представленных шаблонов.

Учитель делит учащихся на группы, каждой группе представляется определенная тема - времена года - осень, лето, зима, весна. Изображения и другой материал учащиеся находят в Интернете. Учащиеся заполняют презентацию произвольно, текстовый материал и изображения учащиеся скачивают на рабочий компьютер и далее используют в презентации.

К примеру, рассмотрим создание презентации на примере шаблона весна. Учащиеся добавляют изображения. Чтобы добавить рисунок требуется: перейти на первый слайд в презентации, далее перейти в Insert - Image. Кроме того, сайт предлагает свою библиотеку изображений и картинок, которые могут быть использованы пользователями. Изображения можно обрезать либо переместить, поменять размер.

Учащиеся добавляют текстовый материал. Чтобы добавить текст требуется: перейти на требуемый слайд в презентации, далее перейти в Insert - Text. Чтобы изменить тип шрифта, следует выделить необходимый текст и перейти в подменю Font (рис. 15).

Рис. 15. Добавление изображений и текста

В подменю Style-Colors можно изменить цветовое оформление слайда и всей презентации также. Также в меню Style можно изменить фоновое изображение и формы, шрифт и его тип (рис.16).

Рис. 16. Изменение цветового оформления

Далее учащиеся заполняют всю презентацию. Размер каждого элемента может быть изменен - увеличен или уменьшен, также можно корректировать количество слайдов.

4. Физкультминутка. Учащиеся вместе с учителем встают со своих рабочих мест и выполняют необходимые упражнения. Физкультминутка для глаз. Каждое упражнение выполнять по 4-5 повторений.

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5).

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз.

4. Посмотреть на вытянутую руку на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6.

5. Этап закрепления полученных знаний. На данном этапе учащиеся самостоятельно продолжают разрабатывать свои презентации и дополняют их необходимым материалам. Разработанные презентации учащиеся демонстрируют учителю, уточняют неизвестные моменты. По итогам данных разработок учитель выбирает лучшие презентации и выставляет оценки.

6. Этап рефлексии и самостоятельное задание на дом. На данном этапе подводятся итоги проведенного занятия. Учитель задает устные вопросы учащимся, спрашивает, все ли запомнилось, что было непонятно, что больше всего понравилось на занятии, а какие моменты следует еще раз повторить и к каким моментам следует вернуться. Также по итогам урока учитель вместе с учащимися повторяет алгоритм создания презентации в онлайн-сервисе. На дом учащиеся получаются задание - разработать презентацию в онлайн-сервисе на свободную тему, с использованием изображений, текста.

Таким образом, разработанный конспект урока может быть использован на уроках информатики при изучении темы «Создание мультимедийной презентации». Урок основан на обучении созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий.

Выводы по второй главе

Мультимедийная презентация является одним из наиболее эффективных методов представления учебного материала, поэтому мультимедийную презентацию можно назвать современным учебным пособием, которое учителя должны использовать и использовать на занятиях. Основным блоком электронной презентации является слайд или рамка, заполненная учебной информацией. Подготовка презентационных слайдов осуществляется в соответствии с предъявляемыми требованиями.

При создании мультимедийной презентации нужно учитывать не только соответствующие принципы классической дидактики, но и специфические принципы использования мультимедийных презентаций. Учет психолого-педагогических, эргономических, технических, эстетических требований при проектировании и разработке слайдов мультимедийных презентаций способствует реализации целей, которые ставит перед собой педагог, а значит - педагогической эффективности ее внедрения в образование. Таким образом, соблюдая простые критерии составления мультимедийной презентации, преподаватель проведет качественный и запоминающийся урок.

Работа с Prezi значительно повышает качество обучения и в то же время позволяет изучать учебный материал в более короткие сроки. Использование сервиса Prezi для создания презентаций наиболее эффективно на уроках информатики.

Рассмотрев и проанализировав основные этапы работы в онлайн-сервисе Prezi, педагог может разработать свой материал для урока. В работе представлена разработка конспекта урока по информатике по теме «Создание мультимедийных презентаций».

облачный мультимедийный презентация обучение

Заключение

Облачные технологии имеют уникальную особенность, заключающуюся в широком сетевом доступе, при котором широкие ресурсы, такие как хранилище и виртуальные машины, могут быть легко доступны с мобильного телефона, персональных ноутбуков и компьютеров. Следовательно, к ним можно получить доступ в любое время.

Мультимедийная презентация - это способ подачи информации, основанный на сочетании компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду и сопровождают информацию для ее более удобного восприятия. Мультимедийная презентация также является современным и универсальным средством обучения, которое является отличным помощником в педагогической деятельности.

Успешность проведения урока с использованием мультимедиа презентации зависит от качества ее разработки и содержания, а также от конструкторских умений и компетенции педагога - разработчика данного электронного продукта. Поэтому педагогическая, содержательная организация мультимедийных презентаций (как на этапе проектирования презентации, так и в процессе его использования) является приоритетной.

Становится, очевидно, что чтобы создать учебный материал, отвечающий всем актуальным потребностям нужно использовать не только разнообразные формы представления информации, но и преимущества «облачных технологий» для ее создания, хранения, изменения, распространения и осуществления обратной связи с целевой аудиторией.

На основании приведенного сравнительного анализа в данной работе для разработки интерактивной мультимедийной презентации выбираем онлайн-сервис Prezi.com, так как он удобен в использовании, позволяет работать на основе облачных технологий, использовать эффекты движения и в сравнении с другими сервисами обладает большим количеством преимуществ.

Мультимедийная презентация является одним из наиболее эффективных методов представления учебного материала, поэтому мультимедийную презентацию можно назвать современным учебным пособием, которое учителя должны использовать и использовать на занятиях.

При создании мультимедийной презентации нужно учитывать не только соответствующие принципы классической дидактики, но и специфические принципы использования мультимедийных презентаций. Учет психолого-педагогических, эргономических, технических, эстетических требований при проектировании и разработке слайдов мультимедийных презентаций способствует реализации целей, которые ставит перед собой педагог, а значит - педагогической эффективности ее внедрения в образование. Таким образом, соблюдая простые критерии составления мультимедийной презентации, преподаватель проведет качественный и запоминающийся урок.

Работа с Prezi значительно повышает качество обучения и в то же время позволяет изучать учебный материал в более короткие сроки. Использование сервиса Prezi для создания презентаций наиболее эффективно на уроках информатики.

Рассмотрев и проанализировав основные этапы работы в онлайн-сервисе Prezi, педагог может разработать свой материал для урока. В работе представлена разработка конспекта урока по информатике по теме «Создание мультимедийных презентаций».

Таким образом, цель - проанализировать теоретические основы обучения созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий , поставленная в работе, достигнута. Задачи - изучить основы создания мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий и разработка методических аспектов обучения созданию мультимедийных презентаций с использованием облачных технологий, решены.

Литература

1. Айтбенова А.А. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. 2017. № 20. С. 85-87.

2. Андрюшина Т.В., Болбат О.Б. Основы создания интерактивных и мультимедийных презентаций: мультимедийный дидактический материал // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов Наука и образование. 2018. № 7 (110). С. 25.

3. Бешевли Б.И., Пустынникова И.Н. Использование мультимедийных презентаций в лекциях // Вестник Луганского национального университета имени Владимира Даля. 2018. № 5 (11). С. 347-351.

4. Бизяев А.А., Коннов В.В., Бизяева Н.Д., Кречетов С.А., Поспелов А.Н. Мультимедийная презентация как форма электронного образовательного ресурса в обучающем процессе // Саратовский научно-медицинский журнал. 2017. Т. 13. № 2. С. 303-305.

5. Богданова А.В., Дуисеева А.Р. Мультимедийные сервисы как инструменты для создания презентаций и видео // В сборнике: Коммуникационные технологии: социально-экономические и информационные аспекты. Международная студенческая научно-практическая конференция. 2018. С. 19-22.

6. Габриелян Т.О. «Интеллектуальные» дизайн-возможности современных средств создания мультимедийных презентаций // В книге: Векторы развития информационных технологий: перспективы и направления. сборник тезисов научных статей III региональной научно-практической конференции. 2019. С. 38-44.

7. Давыдова Е.В., Ерохин А.Г., Фролова Е.А. Обучение облачным технологиям и применение облачных технологий в обучении // Методические вопросы преподавания инфокоммуникаций в высшей школе. 2017. Т. 6. № 3. С. 7-9.

8. Дронова Е.Н. Веб-сервис Prezi. Com в развитии ИКТ-компетентности будущих учителей информатики // МНКО. - 2018. - №2 (69). - с.456-485.

9. Ибрагимов Д.И. Анализ современных сервисов для онлайн-вещания мультимедийных презентаций // В сборнике: Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Материалы XLVI научной и учебно-методической конференции. 2017. С. 109-112.

10. Иванова С.В., Жидкевич В.И. Достоинства и недостатки использования мультимедийных презентаций в учебном процессе // В сборнике: Достижения фундаментальной, клинической медицины и фармации. материалы 73-ой научной сессии ВГМУ. Витебский государственный медицинский университет. 2018. С. 555-556.

11. Игнатенко Т.Ф., Штанько А.К. Мультимедийная презентация как средство обучения // В сборнике: «Липецкий опыт» и педагогика XXI века. сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения К.А. Москаленко. 2017. С. 151-155.

12. Ковалева А.Л. Обзор современных образовательных технологий. Примеры использования облачных технологий // В сборнике: Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции. 2017. С. 101-110.

13. Коваленко М.И., Соболь Б.В., Ступина М.В. Роль облачных технологий в процессе подготовки будущих специалистов в области информационных систем и технологий // Грани познания. 2019. № 2 (61). С. 48-52.

14. Леденёв И.П., Мусафирова А.С. Облачные технологии - технологии будущего // В книге: cборник тезисов XIV региональной открытой конференции преподавателей и студентов Университетского колледжа агробизнеса. Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина; Ассоциация аграрного образования Омской области. 2017. С. 23.

15. Линьков В.В. Основные аспекты подготовки мультимедийных презентаций для использования в учебном процессе // Научный вестник Орловского юридического института МВД России имени В.В. Лукьянова. 2018. № 2 (75). С. 146-148.

16. Машканцева С.В. Мультимедийная презентация как эффективное средство обучения // В сборнике: Лингводидактика: новые технологии в обучении русскому языку как иностранному. материалы V Республиканского научно-практического семинара. Белорусский государственный университет; главный редактор С.И. Лебединский. 2018. С. 78-80.

17. Обучающий сайт «О prezi».

18. Панкратова М.В. Мультимедийная презентация как одна из форм цифрового информационного ресурса в виртуальном образовательном пространстве // В сборнике: Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека. Сборник научных статей и материалов международной конференции. Под общей редакцией Р.В. Ершовой. 2018. С. 289-293.

...