Проект экологического мониторинга кампуса Российского университета дружбы народов
Задачи и содержание экологического мониторинга кампуса вуза. Расчет уровней антропогенной нагрузки для функциональных зон. Разработка моделей для прогноза изменения компонентов экосистемы кампуса. Тренд поведения на основе биоиндикации загрязнений.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.06.2021 |
Размер файла | 3,8 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Основная цель -- обеспечить поддержку в выработке управленческих решений по сохранению зеленой зоны кампуса, созданию благоприятных условий для студентов и работы персонала. Позволяет дать объективную характеристику антропогенного воздействия на природную среду, установить приоритетные экологические проблемы, проследить динамику происходящих в окружающей среде процессов, оценить эффективность проводимых природоохранных мероприятий. Планируется разработать ИАСЭМ как многопользовательскую сетевую программу.
В состав ИАСЭМ включаются три взаимосвязанные подсистемы:
— ведение и анализ экологических показателей;
— ведение кадастра наиболее уязвимых мест и экологических ситуаций кампуса;
— ведение и анализ эксплуатации природных объектов и инженерных сетей.
Заключение
Современный вуз -- непросто место получения знаний, но и проводник экологической культуры, который должен стать примером экологичности для учащихся. Оценки техногенного давления на социально значимую территорию -- кампус, как место «компактного проживания» студентов из 155 стран мира и сотрудников университета, представляют как практический, так и научный интерес, а сам проект позволяет дополнительно решать целый комплекс важнейших задач.
Актуальность проекта связана с необходимостью усиления практической составляющей в подготовке специалистов-экологов, потребностью в повышении общей экологической культуры населения (включая 8 тыс. «населения» кампуса -- студентов и сотрудников университета); необходимостью оценки техногенного давления на уникальную территорию кампуса при интенсивном развитии инфраструктуры района; потребностью обеспечить конкурентоспособность российских вузов (в том числе -- за счет подтверждения экологичности) и их привлекательность для зарубежных абитуриентов.
Приведенные характеристики проекта, использованные методы свидетельствуют об инновационном характере работ.
Так, реализуется наиболее эффективный подход к обучению -- обучение на практических примерах и непосредственного применения знаний на практике. Студентам предоставлена возможность самостоятельно оценить влияние автотранспорта на прилегающую территорию кампуса на основании теоретических расчетов и эмпирических (измеренных ими) данных. Это позволяет в дискуссионной форме на основании собственных измерений оценивать адекватность различных методов измерения, проводить сравнительный анализ концентрации поллютантов в средах.
Применены авторские подходы к организации мониторинга кампуса:
— выделение функциональных зон для формирования оптимальных программ мониторинга на локальной социально значимой территории для расчета оптимальных экологических параметров для них;
— формирование инновационных моделей загрязнения: оценивается миграция загрязнителей в системе «атмосфера -- растения -- почвы». Акцент делается на органические загрязнители (наиболее опасные из них полиароматические соединения и другие яркие признанные маркеры техногенных нагрузок). Данный подход в силу сложности крайне редко реализуется в современной практике геохимических исследований и безусловно является инновационным.
Социальный эффект проекта заключается в более успешной адаптации выпускников с практическими навыками на рынке труда; обеспечении комфортной и благоприятной (в том числе и визуально) среды для проживания российских и зарубежных студентов. Просветительский эффект проекта достигается благодаря привлечению внимания к экологическим проблемам и повышению в целом экологической культуры студентов из 155 стран мира.
экосистема кампус экологический мониторинг
Список литературы
1. Программа ООН-Хабитат [Электронный документ]. URL: http://www.un.org/ru/ga/habitat/ (дата обращения: 10.11.2017).
2. Семме Т. «Зеленый» Университет -- это просто [Электронный документ]. URL: http:// journal.spbu.ru/?p=9952 (дата обращения: 10.11.2017).
3. Силаева П.Ю., Хаустов А.П., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х., Боева Д.В. Предварительная оценка выбросов автотранспорта на территории кампуса / Сб. научн. тр. XVIII Всеросс. науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы экологии и природопользования» 23-24 ноября 2017 г. М.: РУДН. С. 211--218.
4. Третьяков В.А., Корнев Л.В., Кривошеева О.Б. Воздействие шин на окружающую среду и человека. М.: Нефтехимпром, 2006. 154 с.
5. Хаустов А.П., Редина М.М. Экологический мониторинг: учебник для экологического бакалавриата. М.: Изд-во Юрайт, 2014. 637 с.
6. Хаустов А.П., Редина М.М., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х. Оценка экологических функций зеленой зоны социально значимых объектов на примере кампуса РУДН / Зеленая инфраструктура городской среды: современное состояние и перспективы развития: сб. материалов межд. науч.-практ. конф. М.: «Научно-издательский центр «Актуальность. РФ», 2017. С. 88--90.
7. Хаустов А.П., Редина М.М., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х. Техносферная безопасность социально значимых территорий: экологический мониторинг кампуса РУДН / V Межд. науч.-практ. конф. «Экологическая геология: теория, практика и региональные проблемы» (13-15 сентября 2017). Воронеж-Севастополь: Изд-во «Научная книга», 2017. С. 314-316.
8. ЯкубовХ.Г. Экологический мониторинг зеленых насаждений Москвы. М.: Стагирит-Н, 2005. 264 с.
9. Khaustov A., Redina M., Aleinikova A., Mamadzhanov R. Green campus of the green university: the RUDN-university experience / 17th International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2017, www.sgem.org, SGEM2017 Conference Proceedings, ISBN 978-619-7408-11-9 / ISSN 1314-2704, 29 June 5 July, 2017. Vol. 17. Issue 54. 65-72 pp.
10. Redina M., Khaustov A. Sustainability of the University Environmental Responsibility of the Students: Experience of the RUDN-University [Электронный документ]. URL: http://iwgm. ui.ac.id/wp-content/uploads/11/2017/05/Abstract-RUDN-University-Sustainability-of-theUniversity-Environmental-Responsibility-of-the-Students-Experience-of-the-RUDNUniversity.pdf (дата обращения: 09.07.2017).
11. UI GreenMetric World University Ranking Background of the ranking [Электронный документ]. URL: http://greenmetric.ui.ac.id/what-is-greenmetric/ (дата обращения: 10.11.2017).
REFERENCES
1. UN-HABITAT program. Available at: http://wwwun.org/ru/ga/habitat/ (date of access: 11.10.2017).
2. Semme T. «Green» University -- it is easy. Available at: http://journal.spbu.ru/?p=9952 (date of access: 11.10.2017).
3. Silaeva P.Yu., Khaustov A.P, Aleinikova A.M., Mamajanov R.Kh., Boeva D.V. Preliminary evaluation of motor vehicles. scientific. Works of the XVIII All-Russian Scientific and Practical Conference «Actua Problems of Ecology and Nature Management» November 23-24, 2017. M.: RUDN Publ. P 211--218.
4. Tretyakov VA., Kornev L.V Krivosheeva O.B. Impact of tires on the environment and people. Moscow: Neftekhimprom, 2006. P. 154.
5. Khaustov A.P., Redina M.M. Environmental monitoring: a textbook for environmental baccalaureate. Moscow: Urait Publishing House, 2014. P 637.
6. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Assessment of ecological functions of the green zone of socially significant objects on the example of the PFUR campus / Green Infrastructure of the Urban Environment: Current State and Development Prospects: Textbook of the International Scientific and practical Conference. Moscow «Scientific Publishing Center «Aktual'nost'.RF», 2017. Pp. 88-90.
7. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Technosphere safety of socially significant territories: ecological monitoring of the PFUR campus. Vth International scientific and practical conference «Environmental geology: theory, practice and regional problems» (September 13-15, 2011). Voronezh-Sevastopol: Science Book Publishing House, 2017. P 314-316.
8. Yakubov Kh.G. Ecological monitoring of green plantations in Moscow. M.: Stagirite-N, 2005. 264 p.
9. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Green campus ofthe green university: The RUDN-university experience / 17th International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2017, www.sgem.org, SGEM2017 Conference Proceedings, ISBN 978619-7408-11-9 / ISSN 1314-2704, 29 June 5 July, 2017. Vol. 17. Issue 54. 65-72 pp.
10. Redina M., Khaustov A. Sustainability of the University Environmental Responsibility of the Students: Experience of the RUDN-University. Available at: http://iwgm.ui.ac.id/wp-content/ uploads/11/2017/05/Abstract-RUDN-University-Sustainability-of-the-UniversityEnvironmental-Responsibility-of-the-Students-Experience-of-the-RUDN-University.pdf (date of access: July 9, 2017).
11. UI GreenMetric World University Ranking Background of the ranking. Available at: http:// greenmetric.ui.ac.id/what-is-greenmetric/ (date of access: 10.11.2017).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основы экологического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Правила поведения детей в природе. Развитие эстетического воспитания к ней. Причины глобального экологического кризиса и пути его преодоления. Требования к знаниям личности по экологии.
презентация [1,1 M], добавлен 06.12.2011Сущность и содержание экологического воспитания в современной психолого-педагогической литературе. Экологическая культура, ее проявления и задачи. Цели и результат экологического образования дошкольников. Учебно-тематический план по программе "Берёзка".
курсовая работа [66,8 K], добавлен 13.06.2014Проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. Значение природы как универсальной ценности. Задачи и содержание экологического образования в дошкольном возрасте. Изучение опыта педагогов-новаторов в решении проблемы экологического воспитания.
реферат [25,6 K], добавлен 10.10.2015Выяснение семантики понятия "кампус", его место в университетской и культурной жизни. Изучение вопросов, касающихся истории развития кампуса от Средневековья до наших дней и перспективы их развития. Особенности жизни учащейся молодежи в разное время.
реферат [35,2 K], добавлен 10.02.2013Важнейшая характеристика экологичной личности, формирование у ребенка понимания единства человека и природы. Задачи экологического образования в школе. Методики организации работы по формированию экологического сознания личности в средней школе.
дипломная работа [236,0 K], добавлен 18.12.2010Проблема мониторинга в педагогической теории и практике, его основные функции и принципы. Мониторинг качества образования и единый государственный экзамен. Содержание понятия качества образования и его мониторинга. Критерии оценки качества образования.
диссертация [178,4 K], добавлен 19.01.2012Основные цели и задачи экологического образования дошкольников. Экспериментальное исследование сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 23.08.2013Понятие и значение Российского Университета Дружбы Народов как крупного научного центра. Направления международного сотрудничества медицинского факультета, преимущества для иностранных студентов при обучении. Специфика преподавания языка специальности.
контрольная работа [29,5 K], добавлен 08.12.2014Парадигмы современного экологического образования, его основное содержание и методики, подходы в странах Запада. Психолого-педагогические основы применения современных информационных технологий в экологическом образовании, использование интернета.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 25.02.2012Состав экологической культуры как системы восприятия людьми природы и окружающего мира. История экологии и проблема глобального экологического кризиса. Содержание экологической подготовки в образовательных учреждениях и задачи экологического воспитания.
презентация [4,5 M], добавлен 12.12.2013Массовые, групповые и индивидуальные формы экологического воспитания. Методы ознакомления детей с сезонными явлениями в природе. Разработка занятия по экологическому воспитанию дошкольников подготовительной группы "Подарки осени", его цели и задачи.
контрольная работа [17,6 K], добавлен 22.04.2016Историческое становление экологического воспитания дошкольников. Место этого направления в дошкольной педагогике. Современное состояние методики экологического образования. Структурно-функциональная модель преподавания в системе современного ДОУ.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 19.01.2016Содержание и средства эстетического воспитания дошкольников, методы и формы его организации. Формирование у детей норм и правил экологического поведения, воспитание любви к природе в различные времена года и роль в этом художественой литературы.
курсовая работа [76,3 K], добавлен 15.12.2009Изучение проблемы организации труда детей в природе. Цель и задачи экологического образования детей дошкольного возраста. Труд по уходу за комнатными растениями в уголке природы, как одно из средств экологического образования детей дошкольного возраста.
курсовая работа [148,8 K], добавлен 26.11.2010Трансформация российского образования в аспекте Болонского процесса. Роль мониторинга в реализации социальных функций образования. Федеральный интернет-экзамен в сфере профессиональной подготовки, специфика его интерпретации в Удмуртском госуниверситете.
дипломная работа [173,6 K], добавлен 23.12.2013Направления экологического образования на уроках химии. Подготовка учащимися сообщений и рефератов. Демонстрация рисунков и плакатов, выполненных учениками. Постановка экологических спектаклей. Вербальная ассоциативная методика. Анализ компонентов урока.
курсовая работа [24,8 K], добавлен 07.11.2008Свойства социального института вуза: генератор социальных норм поведения, форма организации совместной деятельности людей. Характеристика Уральского Федерального университета, структура его управлення. Анализ основных задач Координационного совета.
реферат [53,8 K], добавлен 17.04.2012Способы определения психолого-педагогических основ экологического образования детей дошкольного возраста. Характеристика методики использования игр как средства экологического образования дошкольников. Анализ задач экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 23.01.2014Экологическая подготовка специалистов. Формирование экологической культуры. Проблемы организации высшего профессионального экологического образования. Основы компетентностно-ориентированного высшего профессионального экологического образования.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 06.06.2015Методы и формы экологического воспитания. Проектная деятельность как средство экологического воспитания школьников. Тип доминирующей установки в отношении к природе у младших школьников. Уровень ценностного отношения к природе у детей младшего возраста.
дипломная работа [328,9 K], добавлен 24.01.2018