Проект экологического мониторинга кампуса Российского университета дружбы народов

Задачи и содержание экологического мониторинга кампуса вуза. Расчет уровней антропогенной нагрузки для функциональных зон. Разработка моделей для прогноза изменения компонентов экосистемы кампуса. Тренд поведения на основе биоиндикации загрязнений.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 29.06.2021
Размер файла 3,8 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Основная цель -- обеспечить поддержку в выработке управленческих решений по сохранению зеленой зоны кампуса, созданию благоприятных условий для студентов и работы персонала. Позволяет дать объективную характеристику антропогенного воздействия на природную среду, установить приоритетные экологические проблемы, проследить динамику происходящих в окружающей среде процессов, оценить эффективность проводимых природоохранных мероприятий. Планируется разработать ИАСЭМ как многопользовательскую сетевую программу.

В состав ИАСЭМ включаются три взаимосвязанные подсистемы:

— ведение и анализ экологических показателей;

— ведение кадастра наиболее уязвимых мест и экологических ситуаций кампуса;

— ведение и анализ эксплуатации природных объектов и инженерных сетей.

Заключение

Современный вуз -- непросто место получения знаний, но и проводник экологической культуры, который должен стать примером экологичности для учащихся. Оценки техногенного давления на социально значимую территорию -- кампус, как место «компактного проживания» студентов из 155 стран мира и сотрудников университета, представляют как практический, так и научный интерес, а сам проект позволяет дополнительно решать целый комплекс важнейших задач.

Актуальность проекта связана с необходимостью усиления практической составляющей в подготовке специалистов-экологов, потребностью в повышении общей экологической культуры населения (включая 8 тыс. «населения» кампуса -- студентов и сотрудников университета); необходимостью оценки техногенного давления на уникальную территорию кампуса при интенсивном развитии инфраструктуры района; потребностью обеспечить конкурентоспособность российских вузов (в том числе -- за счет подтверждения экологичности) и их привлекательность для зарубежных абитуриентов.

Приведенные характеристики проекта, использованные методы свидетельствуют об инновационном характере работ.

Так, реализуется наиболее эффективный подход к обучению -- обучение на практических примерах и непосредственного применения знаний на практике. Студентам предоставлена возможность самостоятельно оценить влияние автотранспорта на прилегающую территорию кампуса на основании теоретических расчетов и эмпирических (измеренных ими) данных. Это позволяет в дискуссионной форме на основании собственных измерений оценивать адекватность различных методов измерения, проводить сравнительный анализ концентрации поллютантов в средах.

Применены авторские подходы к организации мониторинга кампуса:

— выделение функциональных зон для формирования оптимальных программ мониторинга на локальной социально значимой территории для расчета оптимальных экологических параметров для них;

— формирование инновационных моделей загрязнения: оценивается миграция загрязнителей в системе «атмосфера -- растения -- почвы». Акцент делается на органические загрязнители (наиболее опасные из них полиароматические соединения и другие яркие признанные маркеры техногенных нагрузок). Данный подход в силу сложности крайне редко реализуется в современной практике геохимических исследований и безусловно является инновационным.

Социальный эффект проекта заключается в более успешной адаптации выпускников с практическими навыками на рынке труда; обеспечении комфортной и благоприятной (в том числе и визуально) среды для проживания российских и зарубежных студентов. Просветительский эффект проекта достигается благодаря привлечению внимания к экологическим проблемам и повышению в целом экологической культуры студентов из 155 стран мира.

экосистема кампус экологический мониторинг

Список литературы

1. Программа ООН-Хабитат [Электронный документ]. URL: http://www.un.org/ru/ga/habitat/ (дата обращения: 10.11.2017).

2. Семме Т. «Зеленый» Университет -- это просто [Электронный документ]. URL: http:// journal.spbu.ru/?p=9952 (дата обращения: 10.11.2017).

3. Силаева П.Ю., Хаустов А.П., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х., Боева Д.В. Предварительная оценка выбросов автотранспорта на территории кампуса / Сб. научн. тр. XVIII Всеросс. науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы экологии и природопользования» 23-24 ноября 2017 г. М.: РУДН. С. 211--218.

4. Третьяков В.А., Корнев Л.В., Кривошеева О.Б. Воздействие шин на окружающую среду и человека. М.: Нефтехимпром, 2006. 154 с.

5. Хаустов А.П., Редина М.М. Экологический мониторинг: учебник для экологического бакалавриата. М.: Изд-во Юрайт, 2014. 637 с.

6. Хаустов А.П., Редина М.М., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х. Оценка экологических функций зеленой зоны социально значимых объектов на примере кампуса РУДН / Зеленая инфраструктура городской среды: современное состояние и перспективы развития: сб. материалов межд. науч.-практ. конф. М.: «Научно-издательский центр «Актуальность. РФ», 2017. С. 88--90.

7. Хаустов А.П., Редина М.М., Алейникова А.М., Мамаджанов Р.Х. Техносферная безопасность социально значимых территорий: экологический мониторинг кампуса РУДН / V Межд. науч.-практ. конф. «Экологическая геология: теория, практика и региональные проблемы» (13-15 сентября 2017). Воронеж-Севастополь: Изд-во «Научная книга», 2017. С. 314-316.

8. ЯкубовХ.Г. Экологический мониторинг зеленых насаждений Москвы. М.: Стагирит-Н, 2005. 264 с.

9. Khaustov A., Redina M., Aleinikova A., Mamadzhanov R. Green campus of the green university: the RUDN-university experience / 17th International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2017, www.sgem.org, SGEM2017 Conference Proceedings, ISBN 978-619-7408-11-9 / ISSN 1314-2704, 29 June 5 July, 2017. Vol. 17. Issue 54. 65-72 pp.

10. Redina M., Khaustov A. Sustainability of the University Environmental Responsibility of the Students: Experience of the RUDN-University [Электронный документ]. URL: http://iwgm. ui.ac.id/wp-content/uploads/11/2017/05/Abstract-RUDN-University-Sustainability-of-theUniversity-Environmental-Responsibility-of-the-Students-Experience-of-the-RUDNUniversity.pdf (дата обращения: 09.07.2017).

11. UI GreenMetric World University Ranking Background of the ranking [Электронный документ]. URL: http://greenmetric.ui.ac.id/what-is-greenmetric/ (дата обращения: 10.11.2017).

REFERENCES

1. UN-HABITAT program. Available at: http://wwwun.org/ru/ga/habitat/ (date of access: 11.10.2017).

2. Semme T. «Green» University -- it is easy. Available at: http://journal.spbu.ru/?p=9952 (date of access: 11.10.2017).

3. Silaeva P.Yu., Khaustov A.P, Aleinikova A.M., Mamajanov R.Kh., Boeva D.V. Preliminary evaluation of motor vehicles. scientific. Works of the XVIII All-Russian Scientific and Practical Conference «Actua Problems of Ecology and Nature Management» November 23-24, 2017. M.: RUDN Publ. P 211--218.

4. Tretyakov VA., Kornev L.V Krivosheeva O.B. Impact of tires on the environment and people. Moscow: Neftekhimprom, 2006. P. 154.

5. Khaustov A.P., Redina M.M. Environmental monitoring: a textbook for environmental baccalaureate. Moscow: Urait Publishing House, 2014. P 637.

6. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Assessment of ecological functions of the green zone of socially significant objects on the example of the PFUR campus / Green Infrastructure of the Urban Environment: Current State and Development Prospects: Textbook of the International Scientific and practical Conference. Moscow «Scientific Publishing Center «Aktual'nost'.RF», 2017. Pp. 88-90.

7. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Technosphere safety of socially significant territories: ecological monitoring of the PFUR campus. Vth International scientific and practical conference «Environmental geology: theory, practice and regional problems» (September 13-15, 2011). Voronezh-Sevastopol: Science Book Publishing House, 2017. P 314-316.

8. Yakubov Kh.G. Ecological monitoring of green plantations in Moscow. M.: Stagirite-N, 2005. 264 p.

9. Khaustov A.P, Redina M.M., Aleinikova A.M., Mamadzhanov R.K. Green campus ofthe green university: The RUDN-university experience / 17th International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2017, www.sgem.org, SGEM2017 Conference Proceedings, ISBN 978619-7408-11-9 / ISSN 1314-2704, 29 June 5 July, 2017. Vol. 17. Issue 54. 65-72 pp.

10. Redina M., Khaustov A. Sustainability of the University Environmental Responsibility of the Students: Experience of the RUDN-University. Available at: http://iwgm.ui.ac.id/wp-content/ uploads/11/2017/05/Abstract-RUDN-University-Sustainability-of-the-UniversityEnvironmental-Responsibility-of-the-Students-Experience-of-the-RUDN-University.pdf (date of access: July 9, 2017).

11. UI GreenMetric World University Ranking Background of the ranking. Available at: http:// greenmetric.ui.ac.id/what-is-greenmetric/ (date of access: 10.11.2017).

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основы экологического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Правила поведения детей в природе. Развитие эстетического воспитания к ней. Причины глобального экологического кризиса и пути его преодоления. Требования к знаниям личности по экологии.

    презентация [1,1 M], добавлен 06.12.2011

  • Сущность и содержание экологического воспитания в современной психолого-педагогической литературе. Экологическая культура, ее проявления и задачи. Цели и результат экологического образования дошкольников. Учебно-тематический план по программе "Берёзка".

    курсовая работа [66,8 K], добавлен 13.06.2014

  • Проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. Значение природы как универсальной ценности. Задачи и содержание экологического образования в дошкольном возрасте. Изучение опыта педагогов-новаторов в решении проблемы экологического воспитания.

    реферат [25,6 K], добавлен 10.10.2015

  • Выяснение семантики понятия "кампус", его место в университетской и культурной жизни. Изучение вопросов, касающихся истории развития кампуса от Средневековья до наших дней и перспективы их развития. Особенности жизни учащейся молодежи в разное время.

    реферат [35,2 K], добавлен 10.02.2013

  • Важнейшая характеристика экологичной личности, формирование у ребенка понимания единства человека и природы. Задачи экологического образования в школе. Методики организации работы по формированию экологического сознания личности в средней школе.

    дипломная работа [236,0 K], добавлен 18.12.2010

  • Проблема мониторинга в педагогической теории и практике, его основные функции и принципы. Мониторинг качества образования и единый государственный экзамен. Содержание понятия качества образования и его мониторинга. Критерии оценки качества образования.

    диссертация [178,4 K], добавлен 19.01.2012

  • Основные цели и задачи экологического образования дошкольников. Экспериментальное исследование сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания дошкольников.

    курсовая работа [59,3 K], добавлен 23.08.2013

  • Понятие и значение Российского Университета Дружбы Народов как крупного научного центра. Направления международного сотрудничества медицинского факультета, преимущества для иностранных студентов при обучении. Специфика преподавания языка специальности.

    контрольная работа [29,5 K], добавлен 08.12.2014

  • Парадигмы современного экологического образования, его основное содержание и методики, подходы в странах Запада. Психолого-педагогические основы применения современных информационных технологий в экологическом образовании, использование интернета.

    курсовая работа [46,8 K], добавлен 25.02.2012

  • Состав экологической культуры как системы восприятия людьми природы и окружающего мира. История экологии и проблема глобального экологического кризиса. Содержание экологической подготовки в образовательных учреждениях и задачи экологического воспитания.

    презентация [4,5 M], добавлен 12.12.2013

  • Массовые, групповые и индивидуальные формы экологического воспитания. Методы ознакомления детей с сезонными явлениями в природе. Разработка занятия по экологическому воспитанию дошкольников подготовительной группы "Подарки осени", его цели и задачи.

    контрольная работа [17,6 K], добавлен 22.04.2016

  • Историческое становление экологического воспитания дошкольников. Место этого направления в дошкольной педагогике. Современное состояние методики экологического образования. Структурно-функциональная модель преподавания в системе современного ДОУ.

    курсовая работа [48,3 K], добавлен 19.01.2016

  • Содержание и средства эстетического воспитания дошкольников, методы и формы его организации. Формирование у детей норм и правил экологического поведения, воспитание любви к природе в различные времена года и роль в этом художественой литературы.

    курсовая работа [76,3 K], добавлен 15.12.2009

  • Изучение проблемы организации труда детей в природе. Цель и задачи экологического образования детей дошкольного возраста. Труд по уходу за комнатными растениями в уголке природы, как одно из средств экологического образования детей дошкольного возраста.

    курсовая работа [148,8 K], добавлен 26.11.2010

  • Трансформация российского образования в аспекте Болонского процесса. Роль мониторинга в реализации социальных функций образования. Федеральный интернет-экзамен в сфере профессиональной подготовки, специфика его интерпретации в Удмуртском госуниверситете.

    дипломная работа [173,6 K], добавлен 23.12.2013

  • Направления экологического образования на уроках химии. Подготовка учащимися сообщений и рефератов. Демонстрация рисунков и плакатов, выполненных учениками. Постановка экологических спектаклей. Вербальная ассоциативная методика. Анализ компонентов урока.

    курсовая работа [24,8 K], добавлен 07.11.2008

  • Свойства социального института вуза: генератор социальных норм поведения, форма организации совместной деятельности людей. Характеристика Уральского Федерального университета, структура его управлення. Анализ основных задач Координационного совета.

    реферат [53,8 K], добавлен 17.04.2012

  • Способы определения психолого-педагогических основ экологического образования детей дошкольного возраста. Характеристика методики использования игр как средства экологического образования дошкольников. Анализ задач экологического воспитания дошкольников.

    курсовая работа [67,0 K], добавлен 23.01.2014

  • Экологическая подготовка специалистов. Формирование экологической культуры. Проблемы организации высшего профессионального экологического образования. Основы компетентностно-ориентированного высшего профессионального экологического образования.

    дипломная работа [101,2 K], добавлен 06.06.2015

  • Методы и формы экологического воспитания. Проектная деятельность как средство экологического воспитания школьников. Тип доминирующей установки в отношении к природе у младших школьников. Уровень ценностного отношения к природе у детей младшего возраста.

    дипломная работа [328,9 K], добавлен 24.01.2018

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.