Выбор симулятора электроцепи для виртуальных лабораторных работ по электротехнике
Обоснование необходимости проведения лабораторных занятий по дисциплинам "Теоретические основы электротехники" и "Общая электротехника". Обозначение требований для симулятора электроцепи. Анализ вариантов симуляторов для виртуальных лабораторных работ.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.07.2021 |
Размер файла | 24,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Оренбургский государственный университет»
ВЫБОР СИМУЛЯТОРА ЭЛЕКТРОЦЕПИ ДЛЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ
Ушакова Н.Ю., к.т.н., доцент
Изучение дисциплин «Теоретические основы электротехники» и «Общая электротехника» предполагает обязательное проведение лабораторных работ по всем разделам дисциплины.
Основные задачи лабораторных занятий:
- показать неразрывную связь теории с практикой, продемонстрировав работу тех или иных законов и процессов в реальных цепях и устройствах;
- ознакомить студентов с современным электроизмерительным оборудованием, электротехническими и электронными устройствами, привить навыки проведения электротехнических экспериментов;
- научить анализировать и обобщать полученные в ходе экспериментов результаты.
Рабочая программа и ФГОС предполагает проведение лабораторных занятий в специализированных аудиториях. Однако возникают ситуации (особенно на заочной форме обучения), когда студент по объективным причинам не может присутствовать на занятиях или обучается дистанционно по индивидуальному учебному плану. В этом случае натурные эксперименты в лабораториях электротехники целесообразно заменить их виртуальными аналогами. Такую замену допускает и ФГОС ВО.
В ОГУ разработаны и активно используются в учебном процессе виртуальные лабораторные работы, разработанные сначала на основе Electronics Workbench, а затем на основе ПО Multisim [1]. Но поскольку это программы лицензионные, данные лабораторные работы официально доступны только в компьютерных классах университета. Бесплатно их установить на свой домашний компьютер студент не имеет возможности. А иногда у студента и компьютера нет, но есть планшет или смартфон с Интернетом.
Поэтому для виртуальных лабораторных работ возникла задача подобрать симулятор электроцепи, отвечающий следующим требованиям:
- он должен быть бесплатным или условно бесплатным, при этом иметь низкую стоимость;
- занимать малый объем оперативной памяти;
- иметь понятный и по возможности русифицированный интерфейс;
- иметь визуализацию, приближенную к реальным приборам;
- помимо стационарной, иметь онлайн и (или) мобильную версию.
В последние годы симуляторов работы электроцепей появилось очень много. Правда, справедливости ради, нужно сказать, что все они больше ориентированы на электронные, а не на электрические цепи. Конечной целью большинства симуляторов является не проверка выполнения какого-нибудь закона электротехники, а проверка работоспособности электронной цепи перед изготовлением печатной платы. Во многих симуляторах заложена возможность проектирования этой платы. Первичная цель, которую преследуют лабораторные работы в электротехнике гораздо скромнее: собрать электрическую цепь и снять показания приборов в нескольких режимах, например, при изменении параметров или конфигурации цепи.
Наиболее распространенные в настоящее время симуляторы можно разделить на две большие группы:
1) симуляторы, в которых интерфейс, элементы и приборы, процесс сборки цепи и снятия показаний приборов приближен к работе на реальном оборудовании;
2) симуляторы, в которых собирается именно электрическая схема цепи, когда все элементы заменены их условными изображениями, а токи и напряжения показываются в виде их числовых значений.
К первой группе можно отнести симуляторы DcAcLab и «Начала электроники». Эти симуляторы ограничиваются только моделированием цепи.
Оба симулятора:
- имеют реалистичный интерфейс, компоненты выглядят, как настоящие, а не изображаются в виде символов;
- позволяют собирать цепи постоянного и переменного тока, а затем проводить измерения с помощью мультиметра и осциллографа.
DcAcLab [2] имеет более широкий набор элементов, позволяет проводить динамический анализ, показывать анимированные токи. Но, к сожалению, это программа - условно бесплатная. Ее свободная онлайн-версия на официальном сайте имеет очень ограниченные возможности: позволяет собрать схему, но в ней нельзя редактировать параметры элементов, возможности мультиметра и осциллографа - тоже ограниченные.
Программный комплекс «Начала электроники» [3], разработанный сотрудниками Казахского Государственного Национального Университета на первый взгляд кажется полным аналогом DcAcLab и очень привлекательным.
Алгоритм сборки схемы очень понятный, в комплекте есть все основные элементы, которые мы используем в цепях постоянного и переменного тока. Но параметры некоторых элементов мы не можем менять произвольно, только выбрать из предложенного списка. Если мощность выделяемая в элементе превысит допустимое значение, он сгорает. Поэтому не только схема, но и параметры элементов, перед экспериментом должны быть детально проработаны и заданы преподавателем. Работа с мультиметром и осциллографом аналогична работе с реальными приборами.
К неудобствам работы с данным комплексом можно отнести:
- невозможность измерить силу переменного тока, мультиметр меряет только постоянный ток;
- «наличие» всего двух мультиметров. Если в схеме уже три ветви, то приходится переставлять мультиметр, чтобы измерить ток в третьей ветви.
- отсутствие анимации и показаний токов ветвей. Программа не показывает на схеме величину токов ветвей, как это делает DcAcLab;
- отсутствие хоть каких-то нелинейных элементов и трансформатора;
- невозможность выбора формы периодического переменного напряжения, кроме синусоидальной. DcAcLab такой выбор предоставляет.
Учитывая вышесказанное, можно рекомендовать использовать «Начала электроники» в виртуальных лабораторных работах по разделу «Электрические цепи постоянного тока». В цепях переменного тока в этом симуляторе можно наглядно исследовать с помощью осциллографа влияние параметров реактивных элементов на сдвиг фаз между напряжением и током, но провести полноценные измерения для расчета каких-то характеристик цепи не получится.
Вторая группа симуляторов представлена в Интернете гораздо шире, большая часть из них достаточно высокого уровня и имеет значительный спектр функциональных возможностей. Из всего многообразия наиболее подходящими для виртуальных электротехнических экспериментов показались три симулятора: EasyEDA, EveryCircuit и Circuit Sims.
EasyEDA - бесплатный и мощный онлайн симулятор электроцепи, который сегодня возглавляет топ-10 лучших симуляторов. Имеет массивную библиотеку элементов, позиционируется разработчиками как «простой и мощный онлайн инструмент для проектирования печатных плат» [4]. Имеет также настольную версию. Позволяет импортировать файлы в другие симуляторы и программы, создавать после проверки работоспособности цепи печатные платы с тем же программным обеспечением. На сегодняшний день это наиболее достойный «заменитель» в учебном процессе Multisim.
Его основной недостаток - сложность, новичку без изучения руководства, видеоуроков выполнить симуляцию непросто. Поэтому целесообразно использовать его, например, для магистров, уже имеющих навыки работы с другим подобным программным обеспечением.
EveryCircuit - очень привлекательный и красивый электронный онлайн симулятор с хорошо сделанной графикой [5]. Имеет интуитивно понятные интерфейс и методику сборки схемы, но очень простым его назвать нельзя. Эффектно в виде анимации показывает протекание токов по ветвям, показывает величины токов ветвей и напряжений на элементах, форму волны на осциллографе. Предлагает на сайте множество примеров и предварительно разработанных схем.
Помимо онлайн версии EveryCircuit имеет мобильные версии для Android и iOS, что является удобным для студентов при отсутствии компьютера. Но, к сожалению, программа это не бесплатная, хотя и не слишком дорогая.
Следующий симулятор Circuit Sims (Circuit Simulator Applet) называют одним из первых онлайн симуляторов-визуализаторов с открытым кодом. Он позволяет строить электрические схемы онлайн, в том числе и на русском языке [6]. Схемы рисуются достаточно просто, параметры всех пассивных элементов и источников (в том числе и форму сигнала) можно корректировать. При этом в Circuit Sims есть уже очень много готовых схем, которые демонстрируют процессы в электрических цепях, соответствующих почти всем основным разделам электротехники, включая переходные процессы, трансформаторы, цепи с распределенными параметрами.
При запуске симуляции схемы токи показываются бегущими желтыми точками, скорость тока, как и скорость симуляции можно изменять слайдером. Цветовые динамически изменяющиеся решения элементов и проводов в работающей схеме - это своеобразная подсказка либо знака напряжения, либо величины выделяемой мощности. В этом симуляторе нет амперметров и вольтметров. Значения тока, напряжения, мощности и параметра элемента цепи показываются при наведении на этот элемент курсора. В нижней части есть три графика, на которых показываются осциллограммы напряжения и тока на конкретных элементах. На сайте можно скачать и автономную версию симулятора.
В целом Circuit Sims очень достойный и достаточно простой симулятор для использования в образовательных целях для изучения работы электрических цепей и их элементов. Он совершенно бесплатный, не требует регистации и аккаунта.
Таким образом, из всего многообразия бесплатных симуляторов электроцепей для выполнения виртуальных лабораторных работ по электротехнике студентами в домашних условиях наиболее приемлемыми являются:
- «Начала электроники» как наиболее простой и приближенный к работе с реальными приборами;
- Circuit Sims как достаточно простой и наглядный визуализатор процессов в различных электрических цепях в установившихся и переходных режимах.
Список литературы
виртуальный симулятор лабораторный дисциплина
1 Быковский, В.В. Электрические цепи: практикум / Л.В. Быковская, В.В. Быковский, Н.Ю. Ушакова; Оренбургский гос. ун-т. Оренбург: ОГУ, 2019. 134 с.
2 https://dcaclab.com/en/home - сайт разработчиков приложения DcAcLab.
3 http://zeus.malishich.com - сайт разработчиков программы «Начала электроники».
4 https://easyeda.com - сайт разработчиков онлайн приложения EasyEDA.
5 http://everycircuit.com/app - сайт разработчиков онлайн приложения EveryCircuit.
6 http://falstad.com/circuit - сайт разработчиков онлайн приложения Circuit Sims.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Цели использования лабораторных работ в обучении математике, этапы подготовки и проведения. Аналитический обзор лабораторных работ по математике, предлагаемых в литературе для учителей и учащихся. Методические рекомендации к проведению лабораторных работ.
дипломная работа [490,1 K], добавлен 23.04.2011Организация учебного процесса в высшей школе. Роль лабораторных работ в учебном процессе. Требования к уровню освоения содержания дисциплины "Биофизика". Методическая разработка лабораторных работ практикума. Проведение педагогического эксперимента.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 18.12.2013- Применение информационных технологий в организации деятельности учащихся по решению физических задач
Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения. Использование компьютерных технологий на уроках физики. Курс виртуальных лабораторных работ по дисциплине "Оптические методы и устройства обработки информации".
дипломная работа [874,9 K], добавлен 06.07.2015 Развитие умений у учащихся во время лабораторных и практических работ на уроках биологии. Методика развития и формирования у учащихся практических умений по работе с микроскопом и приготовления временного микропрепарата в условиях обучающего эксперимента.
дипломная работа [440,2 K], добавлен 16.05.2017Основы проектирования мультимедийных материалов для проведения лабораторных работ. Использование мультимедиа–технологий в процессе обучения. Обзор программного продукта и обоснование выбора программы для разработки. Описание электронного учебного пособия.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 28.09.2014Структура основного государственного экзамена по физике. Оборудование для проведения практических работ по физике. Подготовка к лабораторным работам на примере изучения раздела "Электрический ток в средах. Закон Ома для участка электрической цепи".
курсовая работа [1,5 M], добавлен 15.06.2017Анализ различных методик проведения занятий, способов и приемов обучения в ВУЗах. Роль и дидактические цели лабораторно-практических занятий в овладении студентами профессиональных знаний и навыков. Технология организации лабораторных практикумов.
реферат [42,2 K], добавлен 03.07.2009Требования к поступающим в Ирландии. Комбинация лекций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ и консультаций с научным руководителем. Национальные сертификаты и дипломы. Поступление на программу магистратуры. Программа "Учеба + стажировка".
презентация [1012,9 K], добавлен 15.03.2015Изучение практических методов применяемых в обучении для познания реальности, формирования умений и навыков, углубления знаний. Анализ таких методов обучения, как метод упражнений, метод лабораторных работ, метод практических работ, а также метод игры.
презентация [1,5 M], добавлен 12.05.2019Процесс обучения учащихся в учреждениях начального профессионального образования. Подбор методов обучения для проведения занятий по предмету "Технология каменных работ" на примере темы "Кладка конструкций стен". Методы и классификация обучения.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 24.06.2011Технология обучения химии. Особенности группового способа обучения и его преимущества. Семинар как форма учебного процесса, его структура и разновидности. Проведение практических занятий с помощью методики Ривина-Баженова. Организация лабораторных работ.
реферат [29,2 K], добавлен 22.12.2011Исследование основных этапов проведения экспериментов. Характеристика особенностей лабораторных и производственных экспериментальных исследований. Обоснование и выбор средств измерений. Проверка теоретических положений и подтверждение рабочей гипотезы.
презентация [55,4 K], добавлен 22.08.2015Исследование алфавита и синтаксиса языка Python. Темы и основные понятия факультативного курса "Основы программирования на языке Pyhton", адаптация теоретического материала для учащихся 10–11 классов. Разработка лабораторных работ по данной теме.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 25.06.2013Обзор основных видов организации обучения в профессиональных школах. Анализ особенностей аудиторной работы. Описания лабораторных, практических занятий и семинаров. Курсовое и дипломное проектирование. Место учебной практики в системе подготовки инженера.
реферат [16,6 K], добавлен 25.08.2013Условия и способы развития логического мышления младшего школьника в рамках лабораторных практикумов по предмету "Окружающий мир". Педагогические приемы, направленные на усвоение логических понятий. Функциональные задачи лабораторных практикумов.
дипломная работа [641,8 K], добавлен 25.06.2015Разработка проблем компьютерного обучения. Основные проблемы, связанные с компьютерным обучением. Требования к компьютерным обучающим программам. Тематическое планирование занятий. Методики обучения на занятиях по электротехнике с применением компьютера.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 07.12.2011Порядок разработки и утверждения учебно-методического комплекса по дисциплине "маркетинг". Изучение истории развития и деятельности кафедры агробизнеса. Методики подготовки и проведения лекций, лабораторных и практических занятий, семинаров, экзаменов.
отчет по практике [96,8 K], добавлен 15.09.2017Актуальность использования информационные технологии обучения в учебном процессе. Опыт использования и описание пакета программ: "Открытая физика" и "Физика в картинках". Методические указания по проведению лабораторных работ и планы открытых занятий.
дипломная работа [650,0 K], добавлен 30.01.2009Формирование монологической речи с использованием виртуальных туров. Диагностика сформированности монологической речи у учащихся в средних классах. Разработка уроков с применением виртуальных туров, методических указаний для учителей английского языка.
курсовая работа [77,5 K], добавлен 22.07.2009Цели и задачи изучения электротехнических дисциплин. Требования к уровню освоения содержания. Роль электротехники и электроники в развитии автоматизации производственных процессов. Методические рекомендации по организации. Пример лабораторной работы.
реферат [32,3 K], добавлен 24.01.2009