Оценка готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности в практике работы школы
Описание регионального подхода к формированию готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности. Проекты для развития такой компетенции, и их типы. Взаимосвязь познавательных и профессиональных интересов в формировании данной готовности.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.07.2021 |
Размер файла | 37,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
9
Оценка готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности в практике работы школы
А.В. Беспалов
Раскрывается региональный подход к формированию готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности. Предложены проекты формирования готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности и типы таких проектов. Показана взаимосвязь познавательных и профессиональных интересов в формировании готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности.
Ключевые слова: предпринимательство, проектная деятельность, профессиональные интересы.
The article about regional approach to pupil's readiness for enterprise activity formation. Author offers projects and it types, analyses connection of cognitive and professional interests at pupil's readiness for enterprise activity formation.
Key words: enterprise, project activity, professional interests.
В федеральном образовательном стандарте формирование у старшеклассников готовности к предпринимательской деятельности определяется как одна из ключевых компетенций. Предпринимательская компетенция предусматривает ознакомление учащихся с предпринимательской деятельностью, формирование первоначальных знаний и умений. Наиболее значимым в обучении является первоначальный опыт практической деятельности как определяющий фактор в выборе выпускниками общеобразовательных школ сферы профессиональной деятельности, связанной с предпринимательством. Отношение к предпринимательству как к экономическому творчеству ставит задачу анализа личностных свойств людей как субъектов предпринимательской деятельности.
Проведенное исследование нацелено на изучение готовности выпускников школы к предпринимательской деятельности. С этой целью развитие предпринимательских компетенций диагностировалось с учетом задач, связанных с выявлением критериев развития компетенций и профессиональных интересов в предпрофильном обучении.
Во время исследования изучались также вопросы организации проектного обучения педагогами по развитию профессиональных интересов школьников к предпринимательству.
Мы считали необходимым изучение в первую очередь познавательного интереса к предпринимательской деятельности в целом и уровня профессиональных интересов школьников. Это проводилось с целью определения влияния познавательных интересов старшеклассников на их отношение к профессиональному выбору, построению профессионального плана и наличия предпринимательских компетенций [3].
В своем развитии профессиональный интерес проходит путь от интереса познавательного, затем интереса к профессии, вызванного ее привлекательностью, до интереса, обусловленного внутренними мотивами личности. Такой интерес является собственно профессиональным интересом. Являясь ведущим компонентом профессиональной направленности личности, профессиональный интерес выражается в принятии целей и задач деятельности, ее ценностей.
Нами было проведено анкетирование учащихся 10-х классов средних общеобразовательных школ (СОШ) № 1 и № 9 г. Дмитрова Московской области (200 школьников). Так, до акцентирования внимания учащихся на значении предпринимательской деятельности на экономику района, отвечая на вопросы анкеты «Как Вы оцениваете значение предпринимательской деятельности на уровень и комфорт проживания в регионе?», 80% опрошенных школьников отрицательно оценили значение предпринимательской деятельности, 15% опрошенных не представляли, о чем их спрашивают, и только 5% учащихся оценили положительно роль предпринимательского движения в экономике региона. Среди преподавательского состава почти 98% учителей обозначили свое отрицательное отношение к предпринимательскому творчеству и его роли в экономической жизни региона. После прочтения курса по истории предпринимательства в Дмитровском районе и о его роли в формировании бюджета города Дмитрова и района значение предпринимательского движения положительно оценили 80% учащихся и 70% педагогов.
Такое отношение школьников к предпринимательской деятельности и предпринимательским компетенциям через изучение предпринимательских традиций и их роли в экономической жизни региона дало нам право полагать, что в школе недостаточно эффективно была организована работа по подготовке учащихся к выбору дальнейшей профессиональной деятельности. Субъективная подача материала об истории предпринимательства и его значении для экономики и уровня жизни населения привела к недооценке учащимися значения предпринимательства и, как следствие, к недопониманию необходимости освоения предпринимательских компетенций.
В решении задачи по выявлению педагогической составляющей формирования предпринимательской компетенции мы опирались на развитие интереса к предпринимательству. Развитие интереса к предпринимательству исследовалось под углом зрения теории деятельности. Процесс развития интереса старшеклассников к предпринимательству происходит в деятельности, составляющей объективную основу их становления и личностного развития. Таким видом деятельности в исследовании является проектная деятельность [2].
Введение в программу проектного обучения учебного материала по истории регионального предпринимательства с направленностью на формирование предпринимательских компетенций привело к осознанию значимости дальнейшего профессионального выбора и значения предпринимательской деятельности для всех жителей региона. Программа наблюдений включала вопросы, ответы на которые позволили нам увидеть отношение учащихся к тем или иным предметам, способам подачи материала и их активность на уроках «Проектного обучения», стремление к получению новых знаний и умений.
Анализ предпринимательской деятельности позволил нам сформулировать направления проектной деятельности. Возможными направлениями проектной деятельности старшеклассников как средством формирования их предпринимательской компетенции являются: прикладное; игровое; творческое; информационное. На уровне среднего общего образования приоритетными направлениями являются: социальное; бизнес-проектирование; исследовательское; инженерное [1].
В исследовании выделены следующие проекты:
1. Социально ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудиоматериалы.
2. Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.
3. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет.
4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, видеофильмы и др.
5. Конструкторский проект - материальный объект, макет, иное конструкторское изделие с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения.
Включение старшеклассников в проектную деятельность, приобретение ими практического опыта значительно повысило их самооценку готовности к предпринимательской деятельности. Изменилась динамика проявления интереса к предпринимательской деятельности, о чем свидетельствует диаграмма.
Динамика изменения интереса к предпринимательской деятельности
Произошли существенные изменения профессиональных намерений старшеклассников: если на первоначальном этапе рассматривающих предпринимательство как сферу будущей профессиональной деятельности не было, то на заключительном этапе такой выбор в будущем рассматривали более 30% старшеклассников. Значимость опыта в выборе будущей сферы деятельности оценили более 50% школьников.
Литература
предпринимательский старшеклассник проект
1.Нигматов В.А., Нигматова Г.И. Подготовка старшеклассников к предпринимательской деятельности // Модернизация современного общества: проблемы, пути развития и перспективы. 2015. № 6. С. 70- 74.
2.Романова М.Ю. Философские основы подготовки школьников к предпринимательской деятельности //Россия в актуальном времени и пространстве/ под ред. Ю.И. Осипова и др. М.; Волгоград, 2000. С. 629-634.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Взаимосвязь профессиональных самоопределения и мобильности учащихся с умственной отсталостью. Определение уровня знаний старшеклассников о профессиях, готовности к ее выбору, их профессиональных интересов. Значение трудового воспитания в развитии детей.
дипломная работа [221,9 K], добавлен 14.10.2017Основные особенности формирования у старшеклассников готовности к самообразованию. Анализ факторов, препятствующих эффективному самообразованию школьника: время, самостоятельность. Мотив как направленность школьника на отдельные стороны учебной работы.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 03.03.2013Проблема формирования у учащихся готовности к самообразовательной деятельности. Педагогические условия совершенствования работы по самообразованию. Возможности различных видов самостоятельной работы. Направления работы учителя по руководству процессом.
курсовая работа [618,2 K], добавлен 15.03.2016Понятие и сущность психологической готовности к профессиональной деятельности, проблемы ее формирования. Характеристика компонентов структуры готовности личности студента к профессиональной деятельности. Требования к специалисту с высшим образованием.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 24.04.2014Проблема формирования психологической готовности к профессиональной деятельности на примере студентов педагогов-психологов. Модели профессиональной готовности. Характеристика диагностической программы исследования, интерпретация его результатов.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 22.06.2015Организации развивающей среды и её влияния на развитие умственных, психических и личностных качеств дошкольников. Использование активных методов работы по формированию готовности детей к обучению в школе в практике дошкольного образовательного учреждения.
дипломная работа [350,4 K], добавлен 16.05.2017Значение готовности к браку на современном этапе развития общества. Понятие "семейная жизнь" в психолого-педагогической литературе. Особенности представления старшеклассников о семейной жизни. Различные представления городских и сельских старшеклассников.
дипломная работа [94,4 K], добавлен 16.06.2010Исследование проблемы сиблинговых отношений в современной психолого-педагогической науке. Характеристика понятия психологической готовности к школе. Изучение и анализ уровня психологической готовности к обучению в школе и уровня школьной зрелости.
дипломная работа [204,4 K], добавлен 18.12.2017Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению. Особенности учебной деятельности детей с различным доминированием мотивов учения. Произвольность как компонент психологической готовности к школе и мотивации старших дошкольников.
дипломная работа [350,2 K], добавлен 11.12.2017Сущность исследовательской компетенции, ее структура, социальный аспект. Изучение методических основ применения Интернет-технологий в формировании мотивации к исследовательской деятельности у старшеклассников в процессе обучения английскому языку.
дипломная работа [143,3 K], добавлен 30.10.2013Проблема готовности детей к обучению в школе. Переход от дошкольного возраста к младшему школьному. Потребность ребенка заняться учебной деятельностью как общественно-полезным видом деятельности. Процедура определения психологической готовности к школе.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 23.02.2012Развитие идеи формирования познавательных способностей в педагогической науке. Взаимосвязь познавательных и личностных особенностей у старшеклассников. Психолого-педагогический процесс как главный фактор формирования познавательных способностей.
диссертация [290,4 K], добавлен 03.08.2010Особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста. Современные трактовки проблемы готовности детей к обучению в школе. Организация эксперимента по формированию психологической готовности старших дошкольников к школьному обучению.
курсовая работа [284,0 K], добавлен 16.10.2013Понятие психологической готовности к обучению в школе, подходы к его определению в педагогической литературе. Исследование психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе. Формирование готовности ребенка к школе средствами дидактической игры.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 21.03.2014Идеи социальной инклюзии как путь построения справедливого, демократичного общества. Общее понятие об инклюзивном (включающем) образовании. Проблема формирования профессиональной готовности учителя. Структура психологической готовности, её компоненты.
статья [15,8 K], добавлен 27.11.2013Теоретико-методологические аспекты морфофункциональной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Показатели готовности к школе по Н.Г. Салминой. Критерии, определяющие уровень интеллектуального развития ребёнка. Проблема "школьной зрелости".
дипломная работа [738,4 K], добавлен 20.08.2017Сложность определения степени готовности ребенка к обучению в школе. Тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии, обусловленными негативными изменениями среды жизнедеятельности человека. Условия формирования готовности к обучению.
контрольная работа [18,3 K], добавлен 26.07.2010Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Проблема формирования мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста. Формирование мотивационной готовности у детей с задержкой психического развития.
дипломная работа [74,1 K], добавлен 25.03.2011Проблемы личностной и мотивационной готовности ребёнка к школьному обучению. Исследование причин психологической неготовности к школе. Значение уровня развития познавательных интересов и познавательной деятельности ребенка в эффективности учебы.
реферат [146,6 K], добавлен 24.11.2014Понятие о готовности к обучению грамоте. Технологии обучения грамоте дошкольников. Особенности детей с общем недоразвитием речи. Состояние готовности к обучению грамоте детей ОНР. Анализ продуктов детской деятельности. Принципы и направления обучения.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 29.10.2017