Циркуляры Западно-Сибирского учебного округа как источник изучения законодательной деятельности в области музейного дела императорского Томского университета (1886-1916 гг.)
Повеления и распоряжения, касавшиеся благотворительной деятельности в пользу музеев и поощрения жертвователей музейных коллекций, а также организации работ по пополнению музейных фондов, в их числе организации заграничных командировок преподавателей.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.08.2021 |
Размер файла | 26,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Циркуляры Западно-Сибирского учебного округа как источник изучения законодательной деятельности в области музейного дела императорского Томского университета (1886-1916 гг.)
И.С. Караченцев
Представлен источниковедческий анализ циркуляров Западно-Сибирского учебного округа, которые начали выходить в 1886 г. под руководством В.М. Флоринского. Выяснены содержание и достоверность актовых документов, касавшихся создания и функционирование музеев Императорского Томского университета. Выявлены повеления и распоряжения, касавшиеся благотворительной деятельности в пользу музеев и поощрения жертвователей музейных коллекций, а также организации работ по пополнению музейных фондов, в их числе организации заграничных командировок университетских преподавателей.
Ключевые слова: законодательные акты, музеи Императорского Томского университета.
циркуляр учебный музейный
Дмитриенко Н.М., Черняк Э.И. Музеи Императорского Томского университета: первые годы создания и деятельности // Вестник Томского государственного университета. 2015. № 397. С. 81-90.
Ivan S. Karachencev, Tomsk State University (Tomsk, Russia).
CIRCULARS OF THE WEST SIBERIAN SCHOOL DISTRICT AS A SOURCE OF STUDY OF LEGISLATIVE ACTIVITY IN THE FIELD OF MUSEUM AFFAIRS OF THE IMPERIAL TOMSK UNIVERSITY (1886-1916)
Keywords: legislative acts; museums of the Imperial Tomsk University.
For the first time in the Museum literature, the article gives a source-study characteristic of circulars of the West-Siberian educational district. Information about the origin of the source is reported. It is revealed that circulars were published monthly in Tomsk during the years 1886-1916. They were published at the initiative of the first Trustee of the school district, Professor V. Florinski. Later, they were edited by the school district managers, who successively succeeded each other in this position. The research involved the entire body of sources published monthly and compiled into annual journals, totaling 31 volumes.
As a result of internal examination of the sources involved, the reliability of the act documents was determined, and the structure of their publication was clarified. The circulars of the school district included three groups of act documents, the first of which was made up of legislative provisions of the higher state authorities, the second included orders of the Ministry of national education. The third group was formed by the orders of the heads of the West Siberian educational district.
Along with other information related to the field of education, the circulars contain important information regarding the work of museums in the Imperial Tomsk University. They can be classified as follows. First of all, these are documents on praise for donors who donated to the needs of University museums. It is important to note that in contrast to other publications, the circulars name the names of donors, including the Tomsk publicist A. Adrianov, the Biysk merchant I. Kotelnikov, and the Krasnoyarsk teacher I. Savenkov. The collections and Museum items transferred to University museums are described in detail. The completeness and detail of these descriptions suggests that their author was the creator and first head of the Archaeological Museum, and at the same time the Trustee of the school district and editor of circulars, Professor V. Florinski.
The source in question includes orders regarding Museum employees, their working hours, and pay. In addition, regulatory documents that reveal the process of acquisition and replenishment of Museum funds are identified. They allow us to exactly establish that the Museum development of the Tomsk University was carried out in accordance with Russian laws. This fact is important to emphasize, since it determined the material and financial stability of museums, and also showed the interest of public authorities in the creation and functioning of University museums.
The article concludes with a well-founded conclusion that the circulars of the West Siberian educational district are a comprehensive source that provides reliable information for the study of legislative measures in the field of Museum Affairs of the Imperial Tomsk University.
В числе источников изучения правовой базы российских университетов в целом и их подразделений, важное место принадлежит циркулярам, особым актовым документам, издаваемым ведомствами, в данном случае - Министерством народного просвещения и руководством учебных округов. Информативность и источниковая ценность циркуляров, выпускаемых в учебных округах имперской России, подтверждается в современных исследованиях [1-3]. Однако ни в одном из них не затронут вопрос о циркулярах ЗападноСибирского учебного округа как комплексном источнике изучения законодательного обеспечения работы университетских музеев. Решению этой задачи посвящена настоящая публикация.
Циркуляры Западно-Сибирского учебного округа издавались в продолжение 1886-1916 гг., т.е. в тот период, когда с мая 1885 г. и по февраль 1917 г. в Томске было создано и действовало управление Западно-Сибирского учебного округа Министерства народного просвещения Российской империи. (Ему были подведомственны все государственные учебные заведения Томской и Тобольской губерний, Акмолинской, Семипалатинской и Семиреченской областей.) Всего был издан 31 том, в каждом из которых содержится по 12 ежемесячных выпусков (изредка сгруппированных по два месячных номера); исключение составляет издание за 1916 г., в котором представлено всего 6 выпусков (с января по июнь). Циркуляры подготавливались и выпускались под непосредственным руководством попечителя учебного округа, каковыми в период с 1885 по 1898 г. был В.М. Флоринский, с 1898 по 1899 г. - в должности управляющего
А.И. Судаков, с 1899 по 1914 г. - Л.И. Лаврентьев, с 1914 по 1915 - А.Ф. Гефтман. И в 1915-1917 гг. учебным округом заведовал Н.И. Тихомиров.
Как видно по структуре издания, циркуляры Западно-Сибирского учебного округа воспроизводили модель журналов Министерства народного просвещения. Циркуляры включали несколько отделов, в первом были представлены законоположения органов государственной власти, в частности, Высочайшие повеления, указы Правительствующего сената и Правительствующего синода, во втором - распоряжения Министерства народного просвещения. В третьем отделе публиковались распоряжения попечителя и управляющего Западно-Сибирским учебным округом, постановления попечительного совета, а в заключении - разные известия и актовые распоряжения относительно учебных дел, а также и музеев. В качестве примера можно привести распоряжение попечителя, помещенное в 1-м номере циркуляра за 1886 г. в разделе «Разные известия», о приеме пожертвований «для библиотеки и музеев Сибирского университета с сентября 1885 года». В этом документе отдельно отмечены пожертвования для палеонтологического и минералогического музеев [4. С. 25-28].
В циркулярах публиковались Высочайшие повеления, направленные на материально-финансовую поддержку университетских подразделений. Например, в сдвоенном 6-7-м номере за 1899 г. было помещено повеление об отпуске кредита на усиление средств Императорского Томского университета, согласно которому ежегодно выделялось 13 193 руб. 20 коп. на содержание личного состава и приобретение оборудования [5. С. 197]. Стоит отметить распоряжение Министерства народного просвещения, опубликованное в 1905 г. в сдвоенном номере 7-8 «О порядке беспошлинного пропуска подлежащими таможнями разрешенных для учебных заведений к приобретению за границей учебных пособий» [6. С. 343-344]. В сдвоенном выпуске за 1911 г. было помещено распоряжение Министерства народного просвещения о проведении в Петербурге Международной учебно-промышленной выставки «Устройство и оборудование школы» [7. С. 60-66]. Как видно, в циркулярах Западно-Сибирского учебного округа содержались актовые документы, регулировавшие научно-учебную сферу, в том числе музейно-выставочную деятельность, огромной территории Западной Сибири и части современного Казахстана.
В ходе работы с циркулярами Западно-Сибирского учебного округа были выявлены законодательные и распорядительные акты, содействовавшие непосредственно развитию музейного дела Императорского Томского университета. Прежде всего речь идет о распоряжениях попечителя ЗападноСибирского учебного округа о поощрении благотворительности в пользу университетских музеев. Располагались они в разделе «Разные известия» и именовались как пожертвования для музеев Сибирского университета, иногда с уточнениями - для Ботанического, Зоологического, Палеонтологического, Минералогического или Археологического музея. В распоряжениях содержится информация о жертвователях, а также подробное описание переданных на музейное хранение предметов. Указано, где и при каких обстоятельствах был найден или получен предмет, приведены сведения о его размерах, материале изготовления, наличии орнамента и др.
Характерно, например, такое описание: «От томского мещанина П.И. Сапожникова, кайла из красной меди, 13,5 длины, веретенообразной формы с острыми утонченными концами. Обломок такого же инструмента в 6 сант[иметров] длины. Бронзовый кельт с одним ушком, 11 сант[иметров] длины и 5 сант[иметров] ширины. Долото из красной меди, 10 сант[иметров] длины со втулкой, ширина острия 2 сант[иметра]. Два каменных яйца. Обломок орнамента колонны с рисунком в форме завитка. Все эти вещи найдены в Семипалатинской области, Усть-Каменогорскаго уезда, в 76 верстах от Усть- Каменогорска, по дороге в Зайсан, на Троицком золотом прииске гг. Степановых, под двумя аршинами золотоносного пласта» [4. С. 25-28]. В номере 2 за 1887 г. помещено следующее сообщение: «Редактором „Сибирской газеты“» А.В. Адриановым присланы 15 февраля для музеев Сибирского университета следующие предметы: 1) шкура антилопы со всеми необходимыми частями для определения вида и вполне пригодная для приготовления чучела, т.е. с нетронутой головой и нетронутыми плюсневыми костями. Доставлена из Бийска купцом И.П. Котельниковым; 2) череп (без нижней челюсти) допотопного носорога Rhinoceros (sp?); череп хорошо сохранившийся, отломан только с правой стороны и спереди кусок носовой кости, на которой сидел передний рог, и нет ни одного зуба. Череп добыт неводом в р. Чарыш близ села Коробейниковского и прислан из Бийска штабс-капитаном Г.Ф. Дубе- нецким; 3) две половины мамонтова зуба, служившие кибасьями (грузилами) у неводов остяков; 4) обломок лопатки мамонта; 5) две остяцких ловушки на зверей, одна из них носит название «клепцы». Все вещи под № 3, 4 и 5 доставлены Н.И. Березницким из села Ново-Ильинского, Кетской волости (Нарымского края). Точного указания местонахождения костей не дано, но несомненно, что они найдены на месте, откуда доставлены, т.е. в одной из проток р. Оби в Нарымском крае» [8. С. 83-84]. По характеру и кропотливости описания, в которых учтены все мельчайшие детали подаренных предметов, видно, что составлял их сам попечитель учебного округа, профессор
В.М. Флоринский, который в то время как раз занимался формированием и описанием фондов Археологического музея и вскоре издал первый каталог этого музея [9].
Подобные распоряжения о принятии пожертвований опубликованы во всех выпусках циркуляров за 1886-1887 гг. В номере 9 за 1887 г. сообщается о пожертвовании для Археологического музея, поступившем от директора Красноярской учительской семинарии И.Т. Савенкова. Это был «бронзовый идол, имеющий форму пластинки с изображением круглого человеческого лица, отростком в шейной части и ушками на месте положения ушей. Одно ушко обломано; также, по-видимому, обломаны и края пластинки кругом головы. На нижней части лица изображено 13 коротких зубчиков, напоминающих очертания бороды. Ширина пластинки 9 сантиметров, длина от верхней части до подбородка 9% сантиметра. Найден на пашне близ с. Чадобец» [8. С. 337].
По имеющимся публикациям видно, что сбором пожертвований для университета занималась и Томская городская дума. Так, 17 сентября 1887 г. гласный думы директор Томского реального училища Г.К. Тюменцев предал в Археологический музей предметы, полученные от чиновника Николая Евгеньевича Кайдалова: каменная (из калыпташа) фигура длиной 18 сантиметров, шириной 5 см. Кроме того, от Н. Пасчака поступила рукопись, озаглавленная как «Книга утешение духовное или следование Иисуса Христа. Переведена с французского на российской язык через господина Андрея Федоровича Хрущева вомстердаме 1719 году». Среди дарителей, по сведениям Г.К. Тюменцева, были Григорий Яковлевич Прейсман, С. Чудновский, Николай Мартынович Чайгин, Илья Петрович Закомалдин, Федор Владимирович Порков, Доримидонт Русаков, Петр Васильевич Михайлов, Болеслав Петрович Шостакович, Петр Петрович Ширков, а также горный инженер Маюров [8. С. 338-342]. В сдвоенном номере 11-12 за 1887 г. помещено сообщение о получении кольчуги от томского губернатора, пожертвованной «бывшим родовым старшиною 1-й Алтайской дючины Т.Н. Тугановым» [Там же. С. 389].
Публикации сведений о благотворительных акциях и дарах в фонды Томского университета информировали о работе по созданию музеев и, на мой взгляд, служили для декриминализации пожертвований и принятых вещей. Распоряжения о пожертвованиях и приеме различных природных памятников и исторических артефактов являются важным источником изучения вопросов, связанных с формированием коллекций университетских хранилищ, и в этом отношении они имеют явное преимущество перед сообщениями в «Известиях Императорского Томского университета», в которых указывался только факт передачи предметов, но не раскрывалось их музейное значение, не говорилось о том, были ли они приняты и включены в состав музейных предметов.
Важное значение для решения поставленной в статье задачи имеют сообщения о поощрениях дарителей и жертвователей в пользу музеев Императорского Томского университета. Так, в 9-м номере циркуляра за 1889 г. был опубликован Указ российского императора от 30 августа 1889 г. о производстве в действительные статские советники (чин IV класса по Табели о рангах) ординарного профессора Петровской земледельческой и лесной академии Германа Траутшольда за принесенную в дар Томскому университету палеонтологическую коллекцию, представляющую «в научном отношении весьма ценный вклад для университета» [10. С. 276]. Стоит также отметить высочайшую благодарность, объявленную потомственному почетному гражданину И.Г. Гадалову «за пожертвования в пользу Императорского Томского университета», опубликованную в 1-м номере циркуляра за 1890 г. В тексте благодарности описывается состав коллекции, состоящей «из 808 археологических предметов, большинство коих составляют изделия из бронзы и меди», высоко оценивается научная значимость пожертвованной коллекции, подчеркивается, что «до настоящего времени в музее Томского университета сосредоточивались преимущественно археологические предметы, находимые в Западной Сибири, пожертвованная коллекция состоит из предметов, найденных исключительно в Восточной Сибири в округах Минусинском и Енисейском», указывается также предыдущий владелец коллекции гражданин Бой- линг, у которого она была приобретена за 2 050 руб. [11. С. 5].
Большой интерес представляют распоряжения руководства ЗападноСибирского учебного округа по личному составу музеев и кабинетов, а также постановления о режиме работы учебно-вспомогательных учреждений, как они именовались в Университетском уставе 1884 г. Среди них можно выделить циркулярные распоряжения о назначении на должность и оплате труда хранителей и консерваторов кабинетов и музеев, о режиме их работы в каникулярное время и об увольнении в отпуск. Нужно отметить внимание административного управления к вопросу о соответствии должностей музейных работников с уставными документами. Так, в «Циркуляре по ЗападноСибирскому учебному округу» было опубликовано Высочайшее повеление «О предоставлении консерватору Зоологического музея в Томском университете права на производство двумя чинами выше класса должности» [12. С. 163].
В рассматриваемом источнике также прописывался порядок действий относительно заведования учебно-вспомогательными учреждениями (к каковым относились и музеи) штатными и внештатными сотрудниками университета [13. С. 22-23]. Особое внимание привлекает «Закон об улучшении материального положения лиц, состоящих при учебно-вспомогательных учреждениях императорских российских университетов, об увеличении числа их и об усилении кредитов на учебную часть сих университетов», опубликованный в 1915 г. [14. С. 171-183]. Это последнее по времени издания имперское законоположение о музейных учреждениях и приложенное к нему расписание должностей, окладов и расходов на учебную часть позволяют выявить, помимо прочего, сведения о количестве сотрудников музеев и кабинетов всех университетов Российской империи - Варшавского, Казанского, Киевского (святого Владимира), Московского, Новороссийского, Петроградского, Томского, Харьковского и Юрьевского (Дерптского), обеспечивают возможность сравнительной оценки объемов финансирования музейных учреждений российских университетов. Так, на учебно-вспомогательные учреждения медицинского факультета Императорского Томского университета, в числе которых были кабинеты, лаборатории, музеи, ботанический сад, согласно изданному закону приходилось 40 950 руб. [Там же. С. 180-181].
Особо нужно отметить актовые документы, раскрывающие порядок комплектования университетских музеев. Так, в циркулярах Западно-Сибирского учебного округа содержатся распоряжения Министерства народного просвещения, регламентировавшие условия беспошлинной выписки из-за границы предметов и оборудования, в том числе и для университетских музеев. Подобные циркулярные распоряжения были мотивированы случаями несоблюдения учебными заведениями установленных в законе статей Таможенного устава, что приводило к недоразумениям, вызывающим «продолжительную переписку между ведомствами об освобождении учреждений» от уплаты пошлин. В результате было издано распоряжение Министерства народного просвещения «О том, чтобы учебные заведения, имеющие право выписки из- за границы беспошлинно предметов, при выписке таковых предметов соблюдали ст. 1048 Таможенного устава» [12. С. 13-14]. Указанные недоразумения потребовали укрепления межведомственного сотрудничества с целью устранения «замедлений в выпуске получаемых учеными и учебными заведениями из-за границы беспошлинно предметов». В итоге вслед за первым было подготовлено и опубликовано уже упоминаемое циркулярное распоряжение Министерства народного просвещения «О порядке беспошлинного пропуска подлежащими таможнями разрешенных для учебных заведений к приобретению учебных пособий» [6. С. 343-344]. Этот документ, несомненно, облегчал сношения Томского университета с зарубежными партнерами, позволял беспрепятственно выписывать оборудование, учебные пособия и музейные коллекции из-за границы.
В циркулярах публиковались сведения об организации заграничных командировок преподавателей университета, в ходе которых они посещали музеи и научные учреждения, приобретали коллекции для университетских собраний. Например, в распоряжении Министерства народного просвещения, опубликованном в 1906 г., подробно описаны механизмы взаимодействия командируемых за границу с Министерством иностранных дел и посольствами России - «Об условиях, при соблюдении коих заграничные учреждения Министерства иностранных дел могут оказывать свое содействие лицам, командируемым с различными целями за границу» [15. С. 259-260]. Также в циркуляре сообщается о порядке выдачи открытых листов, обладатели которых имели право беспошлинного провоза багажа через государственную границу. Уточняется, что открытый лист выдается только в том случае, когда инициатором поездки явилось начальство и цель поездки конкретно определена [15. С. 267]. И действительно, если судить по имеющимся в литературе сведениям, профессора Томского университета выполняли заграничные командировки (и до, и после издания названых циркуляров 1906 г.) и доставляли сами или выписывали различные музейные предметы и коллекции. Так, еще в 1889 г. Н.Ф. Кащенко выписал для Зоологического музея 193 спиртовых препарата с зоологической станции в Неаполе. В том же 1889 г. профессор Н.М. Малиев совершил научную командировку в Германию и Францию, где осматривал анатомические музеи. В 1892 г. Н.Ф. Кащенко ездил с научной целью в Европу, работал в музеях Неаполя и других городах и «завел с ними обмен препаратами» [16. С. 85].
В заключение нужно сказать, что циркуляры Западно-Сибирского учебного округа представляют комплекс аутентичных актовых документов, которые характеризуют государственную политику по отношению к музеям, содержат достоверные данные о законодательном обеспечении формирования и пополнения музейных фондов Императорского Томского университета.
Литература
Тихомирова Е.Е. Циркуляры по Западно-Сибирскому учебному округу как источник для изучения жизни русской классической гимназии конца XIX - начала XX в. // История и культура Сибири в исследовательском и образовательном пространстве: к юбилею профессора Е.И. Соловьевой : материалы регионал. науч.-практ. конф. / под ред. В.А. Зверева. Новосибирск, 2004. С. 239-242.
ОвчинниковА.В. Циркуляры попечителя округа (к 200-летию Н.И. Пирогова) // Новое в психолого-педагогических исследованиях. М., 2010. № 4. С. 169-176.
Фролова М.И. Реализация нормативно-правовых актов в области общего образования России в организационно-управленческой деятельности Н.И. Пирогова как попечителя учебного округа // Отечественная и зарубежная педагогика. М., 2019. № 2 (59). С. 26-34.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1886. 466 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1899. 484 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1905. 610 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1911. 334 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1887. 392 с.
Флоринский В.М. Музей сибирской археологии и этнографии, основанный в 1882 году при Сибирском университете // Археологический музей Томского университета. Томск, 1888. Пагинация 2. С. 1-155.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1889. 383 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1890. 381 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1901. 532 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1913. 526 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1915. 996 с.
Циркуляр по Западно-Сибирскому учебному округу. Томск, 1906. 594 с.
References
Tikhomirova, E.E. (2004) Tsirkulyary po Zapadno-Sibirskomu uchebnomu okrugu kak isto- chnik dlya izucheniya zhizni russkoy klassicheskoy gimnazii kontsa XIX - nachala XX v. [Circulars in the West Siberian school district as a source for studying the life of Russian classical gymnasium of the late 19th - early 20th centuries]. In: Zverev, V.A. (ed.) Istoriya i kul'tura Sibiri v issledovatel'skom i obrazovatel'nom prostranstve [History and Culture of Siberia in the Research and Educational Space]. Novosibirsk: [s.n.]. pp. 239-242.
Ovchinnikov, A.V. (2010) Tsirkulyary popechitelya okruga (k 200-letiyu N.I. Pirogova) [Circulars of the district trustee (to the 200th anniversary of N.I. Pirogov)]. Novoe v psikhologo- pedagogicheskikh issledovaniyakh. 4. pp. 169-176.
Frolova, M.I. (2019) Realizatsiya normativno-pravovykh aktov v oblasti obshchego obra- zovaniya Rossii v organizatsionno-upravlencheskoy deyatel'nosti N.I. Pirogova kak popechitelya uchebnogo okruga [Implementation of normative legal acts in general education in Russia in organizational and managerial activities of N.I. Pirogov as a trustee of the educational district]. Otechestven- naya i zarubezhnayapedagogika. 2(59). pp. 26-34.
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1886)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1899)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1905)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1911)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1887)
Florinsky, V.M. (1888) Muzey sibirskoy arkheologii i etnografii, osnovannyy v 1882 godu pri Sibirskom universitete [. Museum of Siberian Archeology and Ethnography founded in 1882 at the Siberian University]. Arkheologicheskiy muzey Tomskogo universiteta. 2. pp. 1-155.
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1889)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1890)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1901)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1913)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1915)
The Circular on the West Siberian Educational District. Tomsk. (1906)
Dmitrienko, N.M. & Chernyak, E.I. (2015) Imperial Tomsk University Museums: the first years of establishment and activities. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta - Tomsk State University Journal. 397. pp. 81-90. (In Russian). DOI: 10.17223/15617793/397/14
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологические особенности подросткового возраста. Дидактика о понятии "педагогическая технология": виды, формы, использование. Методические возможности учебников по Истории России XVII-XVIII вв. 7 класса для уроков с применением музейных технологий.
дипломная работа [6,0 M], добавлен 11.12.2017Использование реконструкции женского костюма эпохи бронзы Южного Урала в музейных занятиях. Состав нитей для изготовления ткани. Технология окрашивания. Анализ кроя одежды разных народов. Музейная педагогика. Использование костюма в деятельности музеев.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 17.06.2014Модели идеального университета, его инфраструктура. Факторы оценки качества деятельности его преподавателей. Наиболее удачные методы в усвоении студентами знаний. Имитационные и неимитационные формы организации обучения с использованием активных методов.
книга [64,8 K], добавлен 02.05.2017Состояние и характер образования в Виленском учебном округе. Учебные заведения Витебской и Могилевской губерний в составе Санкт-Петербургского. Проект преобразований О.И. Сенковского. Деятельность Белорусского учебного округа и оценка ее итогов.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 23.05.2014Качество повышения учебного процесса на кафедре "Информационные системы в экономике". Существующие методики по оценке деятельности преподавателей вузов. Проектирование и реализация модуля "Преподаватели" информационно-аналитической системы "Кафедра".
дипломная работа [5,6 M], добавлен 14.06.2009Самостоятельность как способность к деятельности, совершаемой без вмешательства со стороны. Значение учебного проекта в организации самостоятельной деятельности учащихся средних классов. Организация самостоятельной деятельности на уроках информатики.
дипломная работа [105,5 K], добавлен 31.03.2011Структура профессиональной педагогической деятельности. Исследование уровня сформированности нравственных качеств у преподавателей Учебного центра. Развитие способностей к эмпатии и ценностных ориентаций, отражающих нравственные качества личности учителя.
дипломная работа [113,5 K], добавлен 23.02.2015Теоретические вопросы изучения педагогической компетентности. Особенности рефлексии, как метакомпетентности. Этапы формирования педагогической компетентности в области рациональной организации учебной деятельности. Повышение профессионального мастерства.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 18.06.2010Художественно-изобразительная наглядность на уроках литературы. Виртуальная экскурсия - одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке литературы. Интеграции музейного и литературного пространства на примере урока по роману М. Булгакова.
курсовая работа [82,9 K], добавлен 14.11.2014Изучение профессиональной педагогической деятельности преподавателей школы №18 и Кубанского Государственного Технологического Университета. Составление плана-конспекта проведения семинарского занятия по дисциплинам "Правоведение" и "Обществознание".
отчет по практике [417,5 K], добавлен 16.02.2015Знакомство с историческими этапами становления Казанского университета. Рассмотрение основных задач Казанского федерального университета: подготовка специалистов в области территориального развития и планирования, проведение научных исследований.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.11.2014Свойства социального института вуза: генератор социальных норм поведения, форма организации совместной деятельности людей. Характеристика Уральского Федерального университета, структура его управлення. Анализ основных задач Координационного совета.
реферат [53,8 K], добавлен 17.04.2012Государственная политика в области образования во второй половине ХIХ века, а также материально-техническая база учебных заведений в Устюженском уезде. Содержание учебного процесса, особенности и направления взаимодействия преподавателей и студентов.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 10.07.2017Изучение аспектов экспозиционной реконструкции музейного объекта. Ознакомление с историей экспозиционной реконструкции объектов в среде исторических культурных феноменов. Рассмотрение процесса организации обучения школьников по разработанной методике.
дипломная работа [70,1 K], добавлен 29.08.2017Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Феномен школьного музея как социально-педагогического института. Институциональная эволюция и основы правового поля функционирования школьного музейного пространства. Роль музеев в популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной деятельности.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 17.10.2016Внешняя сторона организации учебного процесса. Групповые, индивидуальные, классные, внеклассные, коллективные, аудиторные, фронтальные, внеаудиторные, парные, школьные, внешкольные формы обучения. Основные этапы учебного процесса, нестандартные уроки.
презентация [138,4 K], добавлен 25.08.2013Проектная деятельность в учебном процессе. Метод учебного проекта в школьном образовании, его виды и этапы. Компьютер как предмет обучения и средство обучения. Использование компьютерно-информационных технологии в организации проектной деятельности.
курсовая работа [81,4 K], добавлен 20.11.2010Условия развития культуры Сибирского казачества. Психолого-педагогические особенности детей школьного возраста. Специфика процесса приобщения детей к культуре Сибирского казачества. Усовершенствование культурно-досуговой деятельности казачьего общества.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 17.06.2012Основы изучения организации оценочной деятельности учащихся профессионального училища как компонента их учебной деятельности. Выявление уровня сформированности оценочных умений, используемые параметры и критерии. Разработка педагогических условий.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.05.2015