Формування дослідницьких компетентностей у студентів у процесі діяльності на навчально-дослідній ділянці
Розгляд системного застосування експериментальних досліджень у пізнавальній діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення впливу концентрованих органо-мінеральних гумінових добрив на морфологічні показники, урожайність рослин.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 17.09.2021 |
Размер файла | 31,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка
Формування дослідницьких компетентностей у студентів у процесі діяльності на навчально-дослідній ділянці
Григорій Коссак, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри біології та хімії
Микола Шпек, кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри біології та хімії
Ярослава Павлишак, кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри біології та хімії
Інеса Дрозд, кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри біології та хімії
У статті розглянуто системне застосування експериментальних досліджень у пізнавальній діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, навики яких необхідні їм для подальшої педагогічної діяльності. У процесі досліджень, що проводились на навчально-дослідній ділянці визначали вплив концентрованих органо-мінеральних гумінових добрив Добрин-Стимулу-S та Стимовіту Ферті на морфологічні показники, урожайність та вміст біологічно активних речовин у меліси лікарської (M. officinalis), чебрецю звичайного (T. vulgaris), культивованих в умовах Передкарпаття України.
Ключові слова: біологічні препарати; біологічно активні речовини; Добрин-Стимулу-S; дослідницькі компетентності; каротиноїди; Стимовіт Ферті; фотосинтезуючі пігменти; хлорофіл a i b.
FORMATION OF STUDENTS' RESEARCH COMPETENCES DURING THE ACTIVITY AT AN EDUCATIONAL RESEARCH PLOT
Hryhoriy Kossak, Ph.D.(Pedagogy), Associate Professor of the Biology and Chemistry Department
Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
Mykola Shpek, Ph.D.(Agriculture), Associate Professor of the Biology and Chemistry Department
Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
Yaroslava Pavlyshak, Ph.D.(Agriculture), Associate Professor of the Biology and Chemistry Department Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
Inesa Drozd, Ph.D.(Agriculture), Associate Professor of the Biology and Chemistry Department
Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
Systemic application of experimental research in the educational process at higher pedagogical educational institution is an important means offorming the students' research competencies, which is necessary for further pedagogical activity in general educational institutions. The research and cognitive activity at the research plot, which is practically absent in general education institutions, and deprives students of not only skills and abilities, theoretical knowledge in practice, but also forms the ability to observe, analyze, formulate hypotheses, carry out experiments, collect and analyze results, acquire skills to apply scientific research methods.
In 2018, the study was aimed at determining the effects of concentrated organomineral humic fertilizers of Dobryn-Stimul-S and Stimovit Ferti on morphological parameters, yield and content of biologically active substances in lemon balm (M. officinalis), and breckland thyme (T. vulgaris), cultivated in the conditions of the Precarpathian region of Ukraine.
It should be noted that the soil-climatic conditions of the Precarpathian zone are sufficiently favorable for the cultivation of medicinal plants of the Lamiaceae family lemon balm (M. officinalis), breckland thyme (T. vulgaris).
The research was carried out in accordance with the methodology of conducting field experiments to study the main methods of cultivating crops.
According to the research results, concentrated organomineral humic fertilizers of Dobryn-Stimul-S and Stimovit Ferti had a definite influence on the growth and development of plants, morphological indices, yield and the content of biologically active substances ofthese plants (M. officinalis, T. vulgaris) cultivated in the soil-climatic conditions of the Precarpathian region of Ukraine. The best results were obtained in the variant for two-time introduction of Stimovit Ferti (for the first time - in the phase of seedlings 5 l/ha and for the second time - in the phase of budding 51/ ha), as well as on increasing the content of biologically active substances in the leaves of these plants.
Keywords: biological preparations; biologically active substances; Dobryn-Stimul-S; research competencies; carotenoids; Stimovit Ferti; photosynthetic pigments; chlorophyll a i b.
Вступ
Науково-пізнавальна діяльність ефективного засобу формування відповідних студентів є важливою складовою компетентностей, набуття ними умінь організації процесу навчання, як спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези,проводити експерименти, збирати та аналізувати результати, навиків застосовувати наукові методи дослідження у подальшій педагогічній діяльності, яка спрямовує педагогів на набуття учнями відповідних способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, здатності до особистісного росту, самореалізації та досягнення життєвого успіху.
Формування дослідницьких компетентностей має починатися зі школи, носити системний, поетапний характер, а у подальшому розвиватися та поглиблюватися у закладах вищої освіти.
Попередні дослідження студентів на навчально-дослідній ділянці були присвячені вивченню фармакологічних властивостей ялівцю звичайного (Juniperus communis L), впливу біологічних препаратів на морфометричні показники та урожайність (Matricaria recutita) ромашки лікарської в умовах Передкарпаття тощо [1].
Подальше дослідження було спрямоване на вивчення агробіологічних особливостей культивування лікарських рослин, зокрема, меліси лікарської (M. officinalis), чебрецю звичайного (T. vulgaris) із застосуванням нових агрозаходів, що дозволяє не лише знизити собівартість вирощування сировини за рахунок нововведень, але і значно підвищити як урожайність, так і якість сировини [3].
У цьому контексті залишається актуальним використання біологічних препаратів, а саме, концентрованих екологічно чистих органо- мінеральних гумінових добрив, які стають невід'ємними елементами технології вирощування різних культур.
Таким чином, застосування біологічних препаратів дає змогу якомога повніше реалізувати потенційні можливості рослин, закладені в геномі природою та селекцією, регулювати строки дозрівання, покращувати якість і збільшувати продуктивність сільськогосподарських культур [2].
Виклад основного матеріалу
Дослідження проводились в польовій сівозміні навчально- дослідної ділянки протягом 2018 року.
Клімат зони Передкарпаття (Дрогобицького району) помірно теплий з достатньою кількістю опадів, зима переважно м'яка, літо менш жарке, ніж в інших районах України, опадів випадає за рік в півтора-два рази більше. Сума активних температур за період активної вегетації с/г культур з середньодобовою температурою понад 10 0С дорівнює 2400 - 2600 0С. Без морозний період досить тривалий і становить 160 - 165 днів.
Сума річних опадів в Передкарпатті становить 800 - 900 мм. Із них 72 % перепадає на теплий період (квітень - жовтень), решта - на холодні місяці (листопад - березень). Ґрунти поля, на якому проводилися дослідження дерново- підзолисті середньо суглинкові.
Програмою наших досліджень передбачалось вивчити вплив Добрин-Стимулу-S та Стимовіт Ферті на морфологічні показники та урожайність лікарських рослин M. officinalis, T. vulgaris, а також вміст біологічно активних речовин в даних рослинах. Повторність досліду трьохразова. Облікова площа ділянки - 5 м2.
Дослідження виконувались у відповідності до методики проведення польових дослідів по вивченню основних прийомів вирощування сільськогосподарських культур [5].
Застосування біологічних препаратів Стимовіт Ферті та Добрин-Стимул-S при обприскуванні рослин у фазі сходів (відростання) (на 1 га) та на початку бутонізації (на 1 га) проходило 5 л. та 10 л.
Вивчення впливу норм і строків внесення біологічних препаратів Добрин-Стимулу-S та Стимовіту Ферті на морфологічні показники, урожайність та вміст біологічно-активних речовин у лікарських рослин M. officinalis, T. vulgaris проводили шляхом закладання польових дослідів, фенологічних спостережень біометричних та лабораторних аналізів відповідно до загальноприйнятої методики.
Математичну обробку даних проводили методом варіаційної статистики Б.А. Доспехова 1985 року з використанням комп'ютера Ре^шт IV (за програмою, яка розроблена кафедрою технологій у рослинництві Львівського національного аграрного університету) [4].
Біологічні препарати Добрин-Стимулу-S та Стимовіту Ферті вносили вручну згідно схеми досліду у вигляді розчину - ранцевим обприскувачем (робочий розчин становив - 400 л/га).
Результати досліджень. Як показали наші дослідження, концентровані органо-мінеральні гумінові добрива мали певний вплив на морфологічні показники лікарських рослин M. officinalis, T. Vulgaris.
Найкращими ці показники були виявлені у варіантах із внесенням добрив Добрин-Стимулу- S та Стимовіту Ферті в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у фазі сходів і другий раз - при обприскуванні рослин на початку бутонізації).
Найвищим цей показник виявився у варіанті із застосуванням добрива Стимовіту Ферті при обприскуванні рослин в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у нормі 5 л/га у фазі сходів і другий раз - 5 л/га при обприскуванні рослин у фазі бутонізації). У даному варіанті висота рослин становила 108 см.
Що стосується середньої кількості стебел у рослині та маси рослини, то ці показники були також найвищими при застосуванні концентрованих органо-мінеральних гумінових добрив Стимовіту Ферті і Добрин-Стимулу-S в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у фазі сходів і другий раз - при обприскуванні рослин у фазі бутонізації).
Найбільша кількість стебел у рослині - 10 шт. із середньою масою рослини 469 г була встановлена у варіанті при застосуванні добрива Стимовіту Ферті в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у фазі сходів 5 л/га і другий раз - при обприскуванні рослин у фазі бутонізації 5 л/га).
Дещо нижчими ці показники були встановлені у варіантах із застосуванням добрива Добрин- Стимулу-S. У контрольному варіанті (без внесення добрив) середня висота рослини була найменшою і становила лише 47 см із кількістю генеративних пагонів 3 шт. (табл.1).
Як видно із таблиці 1 найкращі умови для росту і розвитку рослин T. Vulgaris протягом вегетації склалися у варіантах із застосуванням концентрованих органо-мінеральних гумінових добрив Стимовіту Ферті і Добрин-Стимулу-S в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у фазі сходів і другий раз - при обприскуванні рослин у фазі бутонізації).
Найбільша висота рослини - 36 см із середньою кількістю стебел на рослині (29 шт.) та довжина квітучої частини (15 см), була встановлена у варіанті при застосуванні добрива Стимовіту Ферті в два строки (перший раз - при обприскуванні рослин у фазі сходів 5 л/га і другий раз - при обприскуванні рослин у фазі бутонізації 5 л/га).
У контрольному варіанті (без внесення добрив) середня висота рослини була найменшою і становила лише 24 см із середньою кількістю стебел на рослині (18 шт.) та довжина квітучої частини (11 см).
Таблиця 1. Вплив біологічних препаратів на морфологічні показники лікарської рослини M. officinalis
Варіанти досліду |
Обприс. рослин у фазі сходів (на 1 га) |
Обприс. рослин на поч. бутонізації (на 1 га) |
Висота рослин и, см |
Кількість генеративних пагонів, шт. |
||
№ з/п |
Застосування біологічних препаратів |
|||||
1 |
Контроль - |
- |
47 |
3 |
||
2 |
Стимовіт Ферті |
10 л |
- |
54 |
5 |
|
3 |
Стимовіт Ферті |
- |
10 л |
52 |
4 |
|
4 |
Стимовіт Ферті |
5 л |
5 л |
58 |
5 |
|
5 |
Добрин-Стимул-S |
10 л |
- |
51 |
4 |
|
6 |
Добрин-Стимул-S |
- |
10 л |
49 |
3 |
|
7 |
Добрин-Стимул-S |
5 л |
5 л |
55 |
5 |
Таблиця 2. Вплив біологічних препаратів на морфологічні показники лікарської рослини T. vulgaris
Варіанти досліду |
Обприс. рослин у фазі сходів (на 1 га) |
Обприс. рослин на поч. бутонізації (на 1 га) |
Висота рослини, см |
Кількість стебел, шт. |
Довжина квітучої частини, см |
||
№ з/п |
Застосування біологічних препаратів |
||||||
1 |
Контроль - (без внесення біологічних препаратів) |
- |
- |
24 |
18 |
и |
|
2 |
Стимовіт Ферті |
10 л |
- |
34 |
25 |
14 |
|
3 |
Стимовіт Ферті |
- |
10 л |
31 |
22 |
13 |
|
4 |
Стимовіт Ферті |
5 л |
5 л |
36 |
29 |
15 |
|
5 |
Добрин-Стимул-S |
10 л |
- |
33 |
23 |
13 |
|
6 |
Добрин-Стимул-S |
- |
10 л |
29 |
21 |
12 |
|
7 |
Добрин-Стимул-S |
5 л |
5 л |
34 |
26 |
14 |
Дослідження вмісту фотосинтезуючих пігментів у листі рослин M. officinalis, вирощених за впливу біологічних препаратів, показало, що біологічні препарати впливають на їхній вміст. Достовірно найвищий (р < 0,05) вміст хлорофілу a i b та каротиноїдів порівняно з контролем зафіксовано у листі рослин M. officinalis, культивованих за дворазового внесення Стимовіт Ферті та Добрин-Стимулу-S (табл. 3). При цьому вміст хлорофілу а у рослин контрольного варіанту становив 1,05±0,08 мг/г сирої маси, за дворазового внесення Стимовіт Ферті він збільшувався на 19,5 %, а за дворазового внесення Добрин-Стимулу-S - на 17,9 %. Вміст хлорофілу b у контролі становив 0,29±0,02 мг/г сирої маси, а у дослідних варіантах зростав на 17,2 %. Кількість каротиноїдів теж зростала за внесення вище згаданих препаратів на 16,3 % та 13,2 % відповідно порівняно із контролем (0,19±0,02 мг/г сирої маси). Внесення біопрепаратів лише у фазу сходів або бутонізації не мало достовірного впливу на вміст пігментів у листках M. officinalis порівняно із контролем.
Вміст фотосинтезуючих пігментів у листі рослин T. vulgaris є вищий (р < 0,05) порівняно з контролем за дворазового внесення Стимовіт Ферті та Добрин-Стимулу-S (таблиця 4).
Зокрема, вміст хлорофілу а у контролі становив 0,97±0,06 мг/г сирої маси, за дворазового внесення Стимовіт Ферті він збільшувався на 21,7 %, а за дворазового внесення Добрин-Стимулу-S - на 16,9 %. Вміст хлорофілу b у контролі становив 0,29±0,02 мг/г сирої маси, а у дослідних варіантах зростав на 15,8 - 22 %. Досліджувані біопрепарати також впливали на кількість каротиноїдів - вона зростала на 17,1 % та 15,4 % відповідно порівняно із контролем (0,29±0,02 мг/г сирої маси).
Отже, лікарські рослини мелісу лікарську (M. officinalis) та чебрець звичайний (T. vulgaris) найкраще культивувати в грунтово-кліматичних умовах Передкарпаття України із застосуванням біопрепаратів Стимовіту Ферті і Добрин-Стимулу- S у два прийоми: (перший раз - при обприскуванні посівів у фазі сходів і другий раз - при обприскуванні посівів у фазі бутонізації). студент експериментальний педагогічний
Висновки
1. Пріоритетним напрямом формування ключових компетентностей в студентів, є системність в організації польових та лабораторних досліджень, що формують уміння та навики практичної експериментальної діяльності.
2. Ґрунтово-кліматичні умови зони Передкарпаття є сприятливими для вирощування лікарських рослин родини губоцвітих меліси лікарської (M. officinalis), чебрицю звичайного (T. vulgaris).
3. Дослідження показали, що концентровані органо-мінеральні гумінові добрива Стимовіт Ферті і Добрин-Стимул-S значно вплинули на морфологічні показники та урожайність меліси лікарської (M. officinalis), чебрицю звичайного (T. Vulgaris) при застосуванні добрив Стимовіту Ферті і Добрин-Стимулу-S в два строки, що значно вплинули на висоту рослин, кількість стебел і пагонів на одній рослині та довжині квітучої частини рослини, а також на збільшення вмісту біологічно активних речовин у листках даних рослин (на 22,8 % було вищим у порівнянні з контролем).
Таблиця 3. Вміст пігментів у листках рослин M. officinalis в залежності від впливу біологічних препаратів (M±m, n=5)
Варіанти досліду |
Обприс. рослин у фазі сходів (на 1 га) |
Обприс. рослин на поч. бутонізації (на 1 га) |
Вміст пігментів, мг/г сирої маси |
||||
№ з/ п |
Застосування біологічних препаратів |
||||||
Вміст хлорофілу а |
Вміст хлорофілу b |
Вміст каротиноїдів |
|||||
1 |
Контроль - (без внесення біологічних препаратів) |
1,05±0,08 |
0,29±0,02 |
0,19±0,01 |
|||
2 |
Стимовіт Ферті |
10 л |
- |
1,18±0,06 |
0,31±0,02 |
0,209±0,02 |
|
3 |
Стимовіт Ферті |
- |
10 л |
1,13±0,06 |
0,3±0,01 |
0,205±0,02 |
|
4 |
Стимовіт Ферті |
5 л |
5 л |
1,25±0,08 |
0,34±0,03 |
0,221±0,03 |
|
5 |
Добрин- Стимул-S |
10 л |
- |
1,15±0,07 |
0,3±0,02 |
0,212±0,02 |
|
6 |
Добрин- Стимул-S |
- |
10 л |
1,10±0,06 |
0,29±0,01 |
0,198±0,02 |
|
7 |
Добрин- Стимул-S |
5 л |
5 л |
1,23±0,08 |
0,34±0,04 |
0,215±0,03 |
Таблиця 4. Вміст пігментів у листках рослин T. vulgaris в залежності від впливу біологічних препаратів (M±m, n=5)
Варіанти досліду |
Обприс. рослин у фазі сходів (на 1 га) |
Обприс. рослин на поч. бутонізації (на 1 га) |
Вміст пігментів, мг/г сирої маси |
||||
№ з/п |
Застосування біологічних препаратів |
||||||
Вміст хлорофілу а |
Вміст хлорофілу b |
Вміст каротиноїдів |
|||||
1 |
Контроль - (без внесення біологічних препаратів) |
0,97±0,06 |
0,29±0,02 |
0,29±0,01 |
|||
2 |
Стимовіт Ферті |
10 л |
- |
1,02±0,05 |
0,31±0,02 |
0,32±0,02 |
|
3 |
Стимовіт Ферті |
- |
10 л |
0,99±0,04 |
0,3±0,01 |
0,31±0,02 |
|
4 |
Стимовіт Ферті |
5 л |
5 л |
1,18±0,06 |
0,35±0,03 |
0,34±0,03 |
|
5 |
Добрин-Стимул-S |
10 л |
- |
1,01±0,04 |
0,3±0,02 |
0,305±0,02 |
|
6 |
Добрин-Стимул-S |
- |
10 л |
1,00±0,04 |
0,29±0,01 |
0,301±0,02 |
|
7 |
Добрин-Стимул-S |
5 л |
5 л |
1,13±0,06 |
0,34±0,04 |
0,34±0,03 |
Література
1. Волошанська С. Я., Коссак ГМ., Скробач Т. Б., Харачко Т. І. Фармакологічні властивості ялівцю звичайного (Juniperus communis L.) та екологічні особливості його поширення на Дрогобиччині. Науковий вісник НЛТУ України: збірник науково-технічних праць. Львів, 2014. Вип. 24.4. 400 с., С. 179-184.
2. Головко М. П. Антиоксидантні властивості деяких видів рослинної сировини. Восточно-Европейский журнал передових технологий. 2011. № 4/6 (52). С. 9.
3. Горчакова Н.О. Антиоксидантні засоби - необхідні компоненти комплексної фармакотерапії. Фітотерапія в Україні. 2000. № 1. С. 7 - 13.
4. Доспехов Б. А. Методика полевого опыта. Москва, 1985. 351 с.
5. Ковальов В.М. Фармакогнозія з основами біохімії рослин. Харків, 2000. С. 703.
References
1. Voloshanska, S. Ya., Kossak, H.M., Skrobach, T. B. & Kharachko, T. I. (2014). Farmakolohichni vlastyvosti yalivtsiu zvychainoho (Juniperus communis L.) ta ekolohichni osoblyvosti yoho poshyrennia na Drohobychchyni [Pharmacological properties of common juniper (Juniperus communis L.) and ecological features of its distribution in Drohobych region]. Scientific Bulletin of UNFU of Ukraine: collection of scientific and technical works. - Lviv, Issue. 24.4.,400 p., pp. 179-184. [in Ukrainian].
2. Holovko, M. P. (2011). Antyoksydantni vlastyvosti deiakykh vydiv roslynnoi syrovyny [Antioxidant properties of some plant raw materials types].East European Journal of Advanced Technology. No. 4/6 (52). p. 9. [in Ukrainian].
3. Horchakova, N.O. (2000). Antyoksydantni zasoby -- neobkhidni komponenty kompleksnoi farmakoterapii [Antioxidant agents as necessary components in complex pharmacotherapy]. Phytotherapy in Ukraine. No. 1, pp.7 - 13. [in Ukrainian].
4. Dospiekhov, B. A. (1985). Metodika polevogo opyta [Methodology of field experiment]. Moscov, 351 p. [in Russian].
5. Kovalov, V.M. (2000). Farmakohnoziia z osnovamy biokhimii roslyn [Pharmacognosy with the basics of plant biochemistry]. Kharkiv, p. 703. [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Сучасний стан проблеми контролю пізнавальної діяльності студентів за літературними джерелами, періодичними виданнями та семінарами. Логічна послідовність процесу пізнавальної діяльності із загальної фізики студентів технічних вищих навчальних закладів.
автореферат [55,5 K], добавлен 29.03.2009Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017- Формування культури дозвілля студентів вищих навчальних закладів в умовах роботи студентського клубу
Сутність культури дозвілля у науково-педагогічній літературі. Основи організації дозвілля студентів у позанавчальній діяльності. Модель соціально-культурної діяльності студентського клубу на прикладі діяльності Хмельницького національного університету.
дипломная работа [781,6 K], добавлен 19.11.2012 Науково-дослідницька діяльність студентів вищих навчальних закладів України, її важливість для підготовки висококваліфікованих кадрів. Підготовка та атестація наукових і науково-педагогічних кадрів. Наукова комунікація між комунікантом та реципієнтом.
контрольная работа [53,2 K], добавлен 28.09.2009Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Дослідження сутності гуманістичного виховання, його мети та функцій. Характеристика спрямованості педагогічної діяльності, як результату підготовки студентів до гуманістичного виховання. Аналіз основних проблем педагогіки, що вимагають постійної уваги.
статья [20,8 K], добавлен 31.08.2017- Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов
Методики виховання естетичного смаку засобами іноземних мов з використанням оригінальних літературних текстів. Педагогічні умови виховання естетичного смаку у студентів вищих навчальних закладів МВС України. Інтеграції в навчально-виховний процес.
автореферат [47,8 K], добавлен 27.04.2009 Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Активізація учбово-пізнавальної діяльності студентів як один з засобів підвищення ролі їх самостійної роботи. Основні умови стимулювання та заходи підтримки розвитку академічних компетенцій в студентів в процесі навчально-пізнавальної діяльності.
дипломная работа [1005,5 K], добавлен 25.06.2013Розвиток суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Визначення необхідності застосування системно-цілісного підходу у процесі самостійної освітньої діяльності студента гуманітарних спеціальностей.
статья [25,1 K], добавлен 24.11.2017Відношення фактичних умов організації процесу виховання духовної культури у вищих навчальних закладах зі структурою музично-естетичної діяльності студентів. Переважання релаксаційно-гедоністичних над соціальними мотивами при залученні до музичної роботи.
статья [23,2 K], добавлен 31.08.2017Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Особливості впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів. Характеристика місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання при вивченні курсу "Політична економія".
курсовая работа [42,1 K], добавлен 30.01.2010Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009