Проблемы патриотического воспитания молодежи и пути её решения

Размещено на http://allbest.ru

Уфимский юридический институт МВД России

Проблемы патриотического воспитания молодежи и пути её решения

И. К. Идрисов, преподаватель

кафедры профессиональной подготовки

г. Уфа

Аннотация

В статье исследуется определяющая роль патриотического воспитания молодежи как фактора обеспечения национальной безопасности страны.

Исследуется влияние интернет-технологий на формирование патриотизма у молодых людей. Отмечается, что чувство патриотизма у населения значительно снизилось в конце XX века. В настоящее время приняты различные государственные программы, направленные на восстановление и формирование любви к Родине, чувства патриотизма.

Кроме того, различные государственные и негосударственные структуры также проводят указанную политику: в частности, различные ДОСААФ, Юнармия, ветеранские клубы и др. Благодаря проводимой государством внешней политике, чувство патриотизма в последние годы заметно возросло, но это в большей степени носит инстинктивный характер, нежели является результатом действующих государственных программ.

В статье отмечены проблемы патриотического воспитания: отсутствие комплексной государственной политики, отрицательное влияние интернет-технологий, компьютерных игр, наличие негативных установок в обществе. Предлагается внедрение комплекса мероприятий, направленных на исправление указанной ситуации.

Ключевые слова и словосочетания: патриотизм, патриотическое воспитание, государственная политика, интернет-коммуникации, гражданско-патриотическая активность, национальная безопасность.

Annotation

Problems of patriotic education of youth and ways to solve it

I. K. Idrisov, Instructor of the Chair of Professional Training of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia (Ufa)

The article examines the decisive role of patriotic education of youth as a factor in ensuring the national security of the country. The influence of Internet technologies on the formation of patriotism in young people is investigated. At the end of the XX century, the feeling of patriotism among the population significantly decreased. At present, various state programs have been adopted aimed at restoring and shaping love for the motherland and feelings of patriotism. In addition, various state and non-state structures also pursue the indicated policy: In particular, various Voluntary Society for the Promotion of the Army, Aviation and Army, Young army, veteran clubs, etc. Recently, in connection with the foreign policy pursued by the state, the feeling of patriotism has noticeably increased, but this is more instinctive, rather than the result of existing government programs. The article notes the problems of patriotic education: the lack of a comprehensive state policy, the negative impact of Internet technologies, computer games, the presence of negative attitudes in society. The introduction of a set of measures aimed at correcting this situation is proposed.

Keywords and phrases: patriotism, patriotic education, state policy, Internet communications, civil-patriotic activity, national security.

В настоящее время довольно остро стоит проблема противоречий западных стран и России в областях политики, финансов и информации. Следствием этого послужило укрепление патриотизма в российском обществе. Президент России В. В. Путин в 2012 году в обращении к Федеральному Собранию акцентировал внимание на том, что в патриотизме он видит «консолидирующую базу (российской) политики. Быть патриотом - значит не только с уважением и любовью относиться к своей истории, хотя, безусловно, это очень важно, а прежде всего служить обществу и стране» [1].

Патриотизм на протяжении веков считался важнейшим способом интеграции российского общества. А события 1990-х гг., произошедшие в России, доказывают, что следствием недооценки патриотизма является ослабление социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства.

Патриотизм напрямую связан с любовью к Родине. Патриотизм - это чувство гордости за свою страну, чувство «принадлежности» к своим соотечественникам и к Отчизне. Конечно, понятие патриотизма гораздо шире, но, без сомнения, правомочность и стремление гражданина к улучшению общества являются его важными составляющими.

Патриотическое воспитание становится на первое место в случае внешних угроз, так как от него зависит национальная безопасность страны. Поэтому важно, чтобы молодежь была заинтересована патриотическими идеями, ведь именно перед ними стоит проблема решения проблем государства. Идеи патриотизма должны свободным и естественным образом восприниматься молодежью. Недопустимо применение бюрократических методов воспитания. Одним из способов является применение интернет-технологий, в которых, безусловно, можно выделить не только плюсы, но и минусы. С одной стороны, Интернет - это индивидуальный доступ, огромная скорость распространения информации, широкий круг аудитории. С другой стороны, Интернет - сильнейший механизм манипуляции, способ навязать чужие идеи.

В настоящее время Интернет - это не просто способ общения, но и источник информации, способ приятного проведения времени, а также средство влияния. «Развиваемые посредством ин- тернет-коммуникаций транснациональные идентичности генерируют «альтернативную» политическую реальность и становятся своего рода альтернативными социокультурными и символическими «конкурентами» национально-гражданской идентичности российской молодежи. Важная задача - эффективно использовать интернет-коммуникации для информационного продвижения гражданских ценностей - ответственность за собственный политический выбор, политический активизм, гражданственность и патриотизм» [2, с. 114].

Нужно отметить, что руководство российского государства с начала XXI столетия осуществляет политику, направленную на патриотическое воспитание молодого поколения, доказательством этого является работа различных государственных и негосударственных учреждений. Финансирование данных программ провод как на федеральном, так и на региональном уровнях. Но хорошая пропаганда в данном случае не гарантирует рост патриотического настроя современного поколения.

Эффективность патриотического воспитания зависит не только и не столько от количества проводимых мероприятий, сколько от формирования единой системы, единого подхода, от сотрудничества общественных и государственных институтов. В связи с этим следует понимать, что необходимо выработать структуру и систему по координации деятельности различных органов, направленной на патриотическую работу. Помимо этого, следует обратить особое внимание на контроль за данными органами и на финансирование данной деятельности. Важно делать упор на государственные органы и организации, отвечающие за реализацию программы «Патриотическое воспитание граждан на 2016-2020 годы», а также следить за тем, чтобы в школах проводились мероприятия, направленные на патриотическое воспитание и выработку патриотических ценностей. Как школьники, так и все граждане должны посредством СМИ узнать о существовании программы «Патриотическое воспитание граждан на 2016-2020 годы». Молодое поколение может отстоять интересы своей страны. Это является следствием того, что в последние годы давление на Россию в военной, политической и экономической сферах усилилось. Но это инстинктивный патриотизм, он не имеет отношения к патриотизму, который вырабатывается воспитанием и на который нацелена государственная политика в настоящее время [3, с. 106]. Для развития истинного русского патриотизма важно наличие исторического опыта и героического достояния, а именно того, что объединяет наше государство перед лицом угрозы.

В программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», реализуемой государством, особо выделяются усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания российской молодежи. Важность стоящих перед российским обществом задач определяется тем, что ни одно государство не может эффективно функционировать в современном мире при отсутствии системы формирования позитивного отношения к нему.

В последнее десятилетие можно отметить положительную тенденцию роста числа россиян, относящих большинство населения к патриотам. Если в 2006, 2012 годах это был примерно каждый пятый, то после 2014 таковых более трети (в 2017 году 36 %) [4, с. 154].

Патриотизм является непременным атрибутом любого государства. Как феномен макроуровня он является базой коллективного или общественного сознания, который имеет «как спонтанно складывающиеся в общественной психологии, так и целенаправленно формируемые этнические стереотипы, чувства, настроения, отношения к своему народу и своей культуре, к другим социально-культурным общностям, национальные приоритеты, ценности и нормы» [5]. То есть, анализируя феномен патриотизма, исследователи, с одной стороны, обращают внимание на «патриотическую психологию» [4, с. 69], которая формируется во многом спонтанно под влиянием множества факторов, а с другой - на систему социальных структур и институтов, транслирующих определенные социокультурные ценности, образцы поведения.

В паспорте указанной выше программы говорится о проведении мониторинга деятельности по организации патриотического и духовно-нравственного воспитания. В качестве индикаторов в этом исследовании использовались:

• вовлеченность граждан в порядок патриотического воспитания;

• модернизация и реорганизация воспитательной работы;

• изменение материально-технической структуры патриотического воспитания [6].

Данные индикаторы скорее носят количественный характер, нам же хотелось бы отметить качественную сторону процесса патриотического воспитания. Субъекты, принимающие участие в данной работе, должны разделять определенную систему ценностей. Вряд ли стоит зачислять в разряд патриотов только за то, что человек участвует в мероприятиях, в названии которых присутствует слово «патриотический». Истинный патриотизм проявляется каждодневно, если даже не сказать, что ежеминутно, и выражается в совокупности социальных чувств и ориентаций, определяющих содержание и направленность взаимоотношений.

Л. А. Журавлева отмечает, что патриотизм - это чувство, имеющее когнитивную основу (знание истории своей страны, понимание ее современности и перспектив развития) [7, с. 65]. Следовательно, формирование установок, соответствующих патриотизму, должно опираться не только на актуализацию знаний об истории своей страны, но и на понимание причин, тенденций, путей разрешения ныне существующих противоречий. Пристальное внимание, по нашему мнению, нужно обратить на негативные стереотипы в образе страны, активно воспроизводящиеся в российском обществе. Рассмотрим данную проблему на примере постоянно звучащих критических высказываний относительно уровня развития нашей страны, проводимых сравнений с западными обществами, утверждений, что «мы ничего не умеем и будем всегда плестись в хвосте». Данные оценки современного положения дел в стране, не учитывают предшествующий опыт ее исторического развития. Здесь можно обратиться к данным, которые не составляют государственной тайны, но не актуализированы в общественном сознании. патриотизм российский молодежь компьютерный

Имеющее место в настоящее время циркулирование негативных установок оказывает неблагоприятное внимание на социальный климат. Последний является одним из условий спонтанного формирования патриотизма, поскольку интегрирует множество других составляющих - это и наличие четких национально значимых ориентиров, их понятность и актуализированность в массовом сознании, система ценностей, доверие между различными группами и институтами.

В СССР система патриотической работы была широко развита, но с его распадом начинался системный кризис. Те установки, которые формировались у населения, не смогли функционировать в новых условиях. Одним из объяснений может быть то, что в советский период гражданская активность была распространена и достаточно эффективна, но инициировалась не «снизу», а государственными структурами, она служила механизмом мобилизации [8, с. 100]. То есть те качества, которые воспитывались у советских граждан без воли и контроля «сверху» не могли быть реализованы. Сейчас же мы должны говорить о патриотизме, который будет способен работать в сложных условиях социальных перемен и мобилизует граждан на действия во благо страны.

Понимание сущности патриотизма как у современных исследователей, так и рядовых граждан разнится, для измерения его уровня используются различные показатели. В связи с этим интересными представляются данные исследования ФОМ (2019 г.), в котором 42 % опрошенных не смогли привести примеры действий, являющихся проявлением патриотизма. Среди признаков непатриотичности опрошенные называли равнодушие к родной природе, избегание службы в армии, незнание истории своей страны. При этом органично сочетающимися с образом патриота стали критическая позиция в отношении властей страны и предпочтение зарубежного искусства отечественному. Мнения, что патриот должен считать свою страну лучшей, придерживались 66 % россиян, что это необязательно - 27 %. В целом, молодые менее требовательны при обсуждении критериев патриотизма, чем старшие [9, с. 274]. То есть образ патриота трансформируется, особенно у молодого поколения. Система патриотической работы должна строиться с учетом того, что патриотизм имеет как чувственную (эмоциональную), так и когнитивную (информационную) основу. Кроме того, образ патриота постепенно трансформируется под влиянием объективных социальных процессов, поэтому возможно противоречие между представлениями педагогов и учащихся.

Результаты гражданско-патриотического воспитания позволяют обеспечить следующие личностные изменения молодежи, в числе которых:

Специфика организации патриотического воспитания на современном этапе в том, что государство должно отказаться от роли постоянного и непременного организатора гражданско-патриотической активности населения. Необходимо формирование ценностных оснований самостоятельной деятельности отдельных граждан во благо страны.

Таким образом, педагогика патриотизма должна учитывать специфику ситуации, сложившейся в современном российском обществе. В частности, доминантные социальные установки, воспроизводимые россиянами, (акцентированность внимания на личных, а не общественных интересах, духовные качества в массовом сознании уходят на второй план, в сравнении с материально-вещными атрибутами и т. д.), слабая представленность позитивных характеристик в образе страны.

Литература

1. Послание Президента Федеральному Собранию РФ 12 декабря 2012 года. URL: http:// www.kremlin.ru/events/president/news/17118 (дата обращения: 12.02.2020).

2. Самсонова Т Н. Интернет как среда формирования национально-гражданской идентичности российской молодежи: достижения и проблемы // Контуры будущего: технологии и инновации в культурном контексте : тезисы докладов Международной научно-практической конференции / под ред. Д. И. Кузнецова, В.В. Сергеева, Н. И. Алмазовой, Н. В. Никифоровой. СПб., 2017. С. 32-36.

3. Ильин И. А. Сочинения: в 2 т. / Составитель Ю. Т Лисица. М. : Медиум, 1993. С.154-156.

4. Лубяной В. И. Социально-философский анализ феномена патриотизма // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2016. Т 10. № 2. С. 69-71.

5. Патриотизм: динамика мнений // Фонд Общественное Мнение. URL: https://fom.ru/ TSennosti/13261 (дата обращения: 12.02.2020).

6. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»: Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 № 1493 (ред. от 30.03.2020) // Собрание законодательства РФ. 11.01.2016. № 2 (часть I). Ст. 368.

7. Журавлева Л. А. Патриотическое воспитание молодежи: концептуальные подходы и основные задачи // Октябрь 1917 года: история и современность. К 100-летию Великой Октябрьской социалистической революции 1917 года : материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Екатеринбург : УГАУ; УНЦ-УПИ, 2017. С. 60-68.

8. Гаврилюк В. В. Современные модели российской гражданственности // Социологические исследования. 2016. № 11. С. 97-106.

9. Патриотизм как фактор развития российской государственности / под общ. ред. И. В. Бочарникова. М. : Московский дом национальностей, 2015. 368.

Размещено на Allbest.ru