Сучасні підходи до професійної підготовки компетентних фахівців із журналістики та соціальний комунікацій

На думку О. Пометун, спираючись на зарубіжний досвід щодо впровадження компетентнісного підходу у професійну підготовку майбутніх фахівців, для будь-якої країни є корисним «порівнювати міжнародний і національний досвіди як розвитку освітньої системи загалом, так і можливостей для запровадження компетентнісного підходу зокрема; повне копіювання будь-яких освітніх моделей і феноменів інших країн є непродуктивним; національні моделі освіти слід розбудовувати, керуючись національними потребами й особливостями» [4, c. 16].

Висновки і пропозиції

Професійна підготовка майбутніх фахівців із журналістики та соціальних комунікацій є процесом не лише опанування досвідом майбутньої професійної діяльності, а й особистісного та професійного розвитку. Компетентний журналіст завжди орієнтується на майбутнє, самоосвіту, передбачає зміни. Особливістю професійних компетентностей є те, що вони реалізуються в цей час і спрямовані на перспективу, що зумовлює потребу в пошуку нових підходів, впровадження інноваційних освітніх технологій, вдосконалення організаційно-методичного забезпечення підвищення якості підготовки фахівців для медіа. Майбутнє сучасного інформаційного суспільства значною мірою залежить від професійної компетентності фахівців із журналістики та соціальних комунікацій, від їхньої готовності до виконання свого призначення, функцій і соціальних ролей. Сьогодні український соціум потребує таких працівників засобів масової інформації з високим рівнем професійної компетентності, журналістської та загальної культури, з багатством духовних цінностей, зі свіжими, неординарними підходами до актуальних проблем сьогодення, які здатні до самореалізації в умовах жорсткої конкуренції у площині ринкових відносин, до критичного мислення, до формування громадської думки на діалогічних засадах і на принципах гуманізму, до оперативного реагування на перманентні зміни в усіх сферах життя.

Література

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: підручник. Київ: Либідь, 1998. 560 с.

2. Здоровега В. Європейський вибір: що брати з минулого, а чого вчитися українським ЗМІ. Про журналістику і журналістів: статті, есе, виступи. Львів: ВЦ ЛНУ ім. І. Франка, 2004. № 3 (27). 141 с.

3. Клепко С.Ф. Філософія освіти в європейському контексті: монографія. Полтава: ПОІІIIІО, 2006. 328 c.

4. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О.В. Овчарук. Київ: К.І.С., 2004. 112 с.

5. Освітньо-професійна програма вищої освіти першого (бакалаврського) рівня галузі знань 06 «Журналістика» спеціальності 061 «Журналістика». Запоріжжя: Класичний приватний університет, 2018. URL: http://virtuni.education.zp.ua/info_cpu/node/2742 (дата звернення: 05.12.2020).

6. Освітньо-професійна програма вищої освіти другого (магістерського) рівня галузі знань 06 «Журналістика» спеціальності 061 «Журналістика». Запоріжжя: Класичний приватний університет, 2018. URL: http://virtuni.education.zp.ua/info_cpu/node/2742 (дата звернення: 05.12.2020)..

7. Рогова Т.В. Розвиток професійно-педагогічної компетентності вчителя: методичний аспект. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: зб. наук. пр. Харків, 2004. Вип. 21. С. 197-206.

8. Сорокіна Г Формування функціональних компетентностей майбутніх фахівців зв'язку. Вища освіта. 2009. № 12. С. 34-39.

9. Сысоев В.В., Сысоев И.В. Теоретические основы психологии управления: учебное пособие. Москва: Изд-во СГУ, 2006. С. 394.

10. Таизова О.С. (2015). Компетенция (основные смысловые напряжения). URL: http://gcon.pstu.ac.ru/ pedsovet/ programm/-section=13_8.htm (дата обращения: 07.12.2020).

11. Ягупов В.В., Свистун В.І. Компетентісний підхід до підготовки фахівців у системі вищої освіти. Наукові записки. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. Київ: Нац. ун-т «Києво-Мо- гилянська академія», 2007. Т. 71. С. 3-8.

12. Turning Education Structures in Europe. URL: http://tuning. unideusto.org. (Last accessed: 08.12.2020).

1. Aleksjuk A.M. (1998). Pedaghoghika vyshhoji osvity Ukrajiny. Istorija. Teorija: pidruchnyk [Pedagogy of higher education in Ukraine. History. Theory: textbook]. Kyjiv: Lybidj. 560 р. [in Ukrainian].

2. Zdorovegha V. (2004). Jevropejsjkyj vybir: shho braty z mynulogho, a chogho vchytysja ukrajinsjkym ZMI [European choice: what to take from the past and what to learn from the Ukrainian media]. About journalism and journalists: articles, essays, speeches. Ljviv: VC LNU im. I. Franka. Vol. 3 (27). 141 р. [in Ukrainian].

3. Klepko S.F. (2006). Filosofija osvity v jevropejsjkomu konteksti: monoghrafija [Philosophy of education in the European context: a monograph]. Poltava: POIPPO. 328 р. [in Ukrainian].

4. Kompetentnisnyj pidkhid u suchasnij osviti: svitovyj dosvid ta ukrajinsjki perspektyvy [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian perspectives]. / za zagh. red. O. V. Ovcharuk. Kyjiv: K.I.S., 2004. 112 р. [in Ukrainian].

5. Osvitnjo-profesijna proghrama vyshhoji osvity pershogho (bakalavrsjkogho) rivnja ghaluzi znanj 06 “Zhurnalistyka” specialjnosti 061 “Zhurnalistyka” [Educational and professional program of higher education of the first (bachelor's) level of knowledge 06 “Journalism” specialty 061 “Journalism”]. Zaporizhzhja: Klasychnyj pryvatnyj universytet, 2018. URL: http://virtuni.education.zp.ua/info_cpu/ node/2742 (Last accessed: 05. 12.2020) [in Ukrainian].

6. Osvitnjo-profesijna proghrama vyshhoji osvity drughogho (maghistersjkogho) rivnja ghaluzi znanj 06 “Zhurnalistyka” specialjnosti 061 “Zhurnalistyka” [Educational and professional program of higher education of the second (master's) level of the field of knowledge 06 “Journalism” specialty 061 “Journalism”]. Zaporizhzhja: Klasychnyj pryvatnyj universytet, 2018. URL: http://virtuni.education. zp.ua/info_cpu/node/2742 (Last accessed: 05. 12.2020) [in Ukrainian].

7. Roghova T.V. (2004). Rozvytok profesijno-pedaghoghichnoji kompetentnosti vchytelja: metodychnyj aspekt [Development of professional and pedagogical competence of a teacher: methodical aspect]. Means of educational and research work. Vol. 21. Р. 197-206 [in Ukrainian].

8. Sorokina Gh. (2009). Formuvannja funkcionaljnykh kompetentnostej majbutnikh fakhivciv zv'jazku [Formation of functional competencies of future communication specialists]. Higher Education. Vol. 12. P. 34-39 [in Ukrainian].

9. Sysoev V.V., Sysoev I.V. (2006). Teoreticheskie osnovy psikhologii upravleniya: uchebnoe posobie [Theoretical foundations of management psychology: a tutorial]. Moskva: Izd-vo SGU. Р 394 [in Russian].

10. Taizova O.S. Kompetentsiya (osnovnye smyslovye napryazheniya) [Competence (main semantic tensions)]. URL: http://gcon.pstu.ac.ru/pedsovet/programm/-section=13_8.htm (Last accessed: 07. 12.2020) [in Russian].

11. Jaghupov V.V., Svystun V.I. (2007). Kompetentisnyj pidkhid do pidghotovky fakhivciv u systemi vyshhoji osvity [Competent approach to training in higher education]. Proceedings. Pedagogical, psychological sciences and social work. Kyjiv: Nac. un-t «Kyjevo-Moghyljansjka akademija». T 71. Р. 3-8 [in Ukrainian].

12. Turning Education Structures in Europe. URL: http://tuning. unideusto.org (Last accessed: 08. 12.2020).

Размещено на Allbest.ru