Оценка перспектив развития дистанционного образования в профильных спортивных вузах России

Размещено на http://allbest.ru

ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОФИЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ ВУЗАХ РОССИИ

Бышевская А.В., кандидат географических наук

Юденков А.В., доктор физико-математических наук, профессор

Грец А.Н., преподаватель

Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, г. Смоленск

Система дистанционного образования является одной из ведущих образовательных систем в мире. Благодаря своей гибкости, международной интегрированности и доступности она не только быстро развивается, но и составляет реальную конкуренцию для очного обучения.

В Российской Федерации система дистанционного образования в вузах находится в стадии своего становления и существенно отстает от ведущих зарубежных аналогов. Между тем развитая система дистанционного образования и обучения позволяет не только упростить получение знаний и необходимых навыков для широкого круга населения, но и сделать процесс обучения устойчивым в условиях серьезных кризисов.

В работе предлагается оценка методом SWOT-анализа перспектив развития дистанционного образования в профильных спортивных вузах РФ. В результате получена оценка текущего состояния системы, определены стратегические направления ее дальнейшего развития.

Ключевые слова: дистанционное образование, стратегическое планирование, SWOT-анализ, образовательный менеджмент, точки роста.

PROSPECTS ASSESSMENT FOR DISTANCE EDUCATION DEVELOPMENT IN SPECIALIZED SPORTS UNIVERSITIES IN RUSSIA

Byshevskaya A.V., PhD in Geographic sciences

Yudenkov A.V., Grand PhD in Physics and Mathematics, Professor

Grets A.N., Lecturer

Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism, Smolensk

The distance education system is one of the leading educational systems in the world. Thanks to its flexibility, international integration and accessibility, it is not only rapidly developing, but also a real competitor for full-time education.

In the Russian Federation, the system of higher distance education is at the stage of its development and significantly lags behind the leading foreign analogues. Meanwhile, the developed system of distance education and training makes it possible not only to simplify the acquisition of knowledge and necessary skills for a wide range of people, but also to make the learning process sustainable in conditions of serious crises.

The paper offers an assessment of the prospects for the development of distance education in specialized sports universities of the Russian Federation using the SWOT analysis method. As a result, an assessment of the current state of the system was obtained, and strategic directions for its further development were determined.

Keywords: distance education, strategic planning, SWOT analysis, educational management, growth points.

Введение. На сегодняшний день дистанционное образование во всем мире является востребованным и широко распространенным. Благодаря развитию информационных технологий методы дистанционного обучения стали конкурентоспособными в сравнении с традиционными методами очного, аудиторного обучения. Так, основанный в 1969 году Открытый Университет Великобритании превратился к 2019 году в один из ведущих вузов Великобритании. Хорошо известны своим высоким образовательным уровнем и научным потенциалом такие вузы, как Национальный технологический университет (США, 1984), Открытый университет Хаген (Германия), INTEC-колледж Кейптауна (ЮАР), Испанский национальный университет дистанционного обучения, Открытая школа бизнеса Британского открытого университета, Австралийская территориальная информационная сеть, Открытый Университет Израиля и другие. Все перечисленные вузы специализируются на дистанционной форме образования.

Дистанционное образование при его правильной реализации имеет ряд очевидных преимуществ. Это интегрированность в общую международную систему образования, индивидуальный подход, доступность и т.д. Кроме этого дистанционное обучение является единственным эффективным и безопасным методом обучения в условиях пандемии. Поэтому развитие дистанционного обучения обеспечивает устойчивость образовательной системы в целом.

В Российской Федерации система дистанционного образования и обучения находится на этапе становления. При этом она существенно отстает от лучших зарубежных аналогов. Косвенным доказательством этого является уменьшение числа зарубежных студентов, обучающихся в российских вузах на заочной форме обучения (таблица 1) [1].

Таблица 1

Динамика общей численности иностранных граждан, обучавшихся по заочной форме в российских вузах в 2012/2013 - 2018/2019 академических годах

Развитие системы дистанционного обучения и образования является актуальной проблемой, которая вызывает интерес специалистов в различных областях науки и образования [4, 6]. Для решения проблемы необходим комплексный подход, включающий в себя методы образовательного менеджмента.

Цель исследования. Дистанционное образование в вузах спортивного профиля находится в особом положении. С одной стороны, наличие среди обучающихся большого количества действующих спортсменов, для которых методы дистанционного обучения являются особенно востребованными. С другой стороны, сама система высшего образования в спортивных вузах РФ по своим масштабам является уникальной [2]. Поэтому напрямую воспользоваться опытом ведущих зарубежных дистанционных вузов нельзя.

Целью работы является определение основных направлений стратегии развития дистанционного образования в профильных спортивных вузах РФ.

Методы исследования. Для достижения цели исследования воспользуемся методом SWOT-анализа. Это распространенный и эффективный метод, используемый для разработки стратегии развития экономических и социальных систем, в том числе и системы дистанционного образования [4, 6]. Поэтому есть основания полагать, что SWOT- анализ окажется эффективным и для анализа сильных и слабых сторон дистанционного образования в профильных спортивных вузах, выявления его потенциальных возможностей и внешних угроз.

Основные результаты SWOT-анализа приведены в таблице 2.

Таблица 2

SWOT-анализ перспектив развития дистанционного образования в профильных спортивных вузах России

Заключение. Приведенный SWOT-анализ не является исчерпывающим, однако позволяет определить основные направления развития системы дистанционного образования в профильных спортивных вузах РФ, которые требуют особого внимания (точки роста).

Система дистанционного образования в профильных спортивных вузах России находится на этапе своего становления, существенно уступая лучшим зарубежным системам дистанционного образования.

Для эффективного развития система может развиваться в рамках ведущих отечественных академий и университетов физической культуры, спорта и туризма. Это позволит повысить устойчивость и доступность общего процесса образования и использовать общую научную, методическую и материальную базу.

Необходимо проведение курсов повышения квалификации, регулярных методических и научных конференций, ориентированных на развитие дистанционного обучения.

Большое значение в развитии дистанционного образования в профильных спортивных вузах играет интернационализация учебных программ [2, 3].

Для повышения имиджа и привлекательности дистанционного спортивного образования следует использовать методы современного менеджмента.

дистанционное образование профильный спортивный вуз перспектива

Литература

1. Арефьев А.Л. Экспорт российских образовательных услуг: Статистический сборник. Выпуск 10 / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. - М.: ГИРЯ им. А.С. Пушкина, 2020. - 557 с.

2. Бышевская А.В. Интернационализация учебных программ в вузах физической культуры и спорта // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2020. - № 4 (34). - С. 191-196.

3. Грец Г.Н., Юденков А.В., Бышевская А.В. Интеграционные процессы высшей школы в спортивной отрасли на евразийском пространстве // Бизнес. Образование. Право. - 2019. - № 3 (48). - С. 304-310.

4. Кошкина Е.Н. Swot-анализ применения дистанционного обучения в России // Вестник Международного института экономики и права. - 2013. - № 4 (13). - С. 27-31.

5. Кремнева В.Н., Кариаули А.С. Анализ эффективности системы дистанционного обучения в предметной области «Физическая культура» // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 6 (184). - С.180-184.

6. Орлова Е.Р., Кошкина Е.Н. Проблемы развития дистанционного обучения в России // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2013. - Т. 9. - № 23 (212). - С. 12-20.

7. Усачев Н.А., Сурнин Д.И. Организация дистанционного обучения в вузах по циклу дисциплин «Физическая культура и спорт» в условиях пандемии // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 7 (185). - C. 414-421.

Размещено на Allbest.ru