Междугородний автотранспорт

Размещено на http://www.allbest.ru

Урок СБО 8 класс

Тема урока: Междугородний автотранспорт.

Основная часть

Цель урока: познакомить учащихся с новым видом транспорта (междугородний автотранспорт), с автовокзалом и его службами. Познакомить с порядком приобретения билета на автобус.

Образовательные задачи: учить пользоваться услугами автовокзала, продолжить развивать умения работать по алгоритму (покупка билета).

Коррекционно-развивающие задачи: продолжить развивать произвольное мышление, внимание, умение работать в парах - вести диалог; информационную компетенцию - умение использовать и находить необходимую информацию.

Воспитательные задачи: воспитывать жизненно необходимые позитивные качества личности: культура общения и поведения в общественных местах.

Методы обучения:

· словесные (беседа по вопросам, обобщающая знания учащихся поданной теме, транспорт, рассказ - изложение нового материала);

· наглядные (демонстрация схем движения междугородних автобусов, расписания автобусов, билетов для автобусов дальнего следования)

· практические (письменные упражнения по теме, сюжетно-ролевая игра)

Оборудование: мультимедиапроектор.

Наглядный материал:

· Расписание междугородних автобусов

· Карта Алтайского края (схемы транспортного движения)

· Правила пользования автобусами

· Презентация междугородний автобус

· Карточки для индивидуальной работы

Форма организации: комбинированный урок

Ход урока

1. Организация начала урока

Здравствуйте, ребята! Давайте встанем и посмотрим все ли готово к уроку, ручки, тетради. Садитесь.

2. Актуализация знаний по теме урока:

Вопросы учителя. Сегодня мы начинаем изучать следующий раздел нашего предмета «Транспорт»

Давайте вспомним, что мы уже знаем по теме транспорт с уроков СБО и других предметах, личные воспоминания об использовании автотранспорта (фронтальный опрос)

На каких видах транспорта можно съездить в гости в другой город?

Тема сегодняшнего урока «Междугородний автотранспорт», давайте запишем в тетрадь

Сегодня мы с вами узнаем о новом виде транспорта - МЕЖДУГОРОДНИЙ АВТОТРАНСПОРТ (словарное слово на доске), будем учиться приобретать билеты в кассах автовокзала, получать необходимую нам информацию в справочном бюро и у пассажиров автобусов.

3. Новый материал

Ребята, давайте рассмотрим карту Алтайского края, что за схемы мы видим.

На чем туда можно доехать?

-На автобусах.

Откуда отправляются все автобусы?

-С автовокзала?

Были ли у вас поездки с автовокзалов и куда?

Задание для индивидуальной или парной работы:

Используйте карту, расписание движения автобусов выберете маршруты по направлению на: юг, север, запад, восток

Учащиеся выполняют задание кто-то самостоятельно, кто-то с дозированной помощью педагога, кто-то с помощью педагога или более успешных учеников.

О чём мы должны помнить, когда едем в автобусе?

На доске «Правила поведения в транспорте»

Чтобы пассажирам было удобно пользоваться междугородними автобусами, существуют службы помогающие пассажирам - это и справочное бюро, где мы можем все узнать, это и кассы, где мы купим билеты, и много других, давайте с ними познакомимся и обсудим их деятельность.

На доске: «Основные службы вокзалов»

Учащиеся читают и рассуждают для чего предназначена та или иная служба, например:

- камера хранения ручной клади - для хранения сумок, если есть время до посадки на автобус и есть возможность походить по рядом стоящим магазинам, пассажирам будет тяжело ходить с большими, тяжелыми сумками и т.д.

4. Физминутка.

5. Повторение изученного материала (сюжетно-ролевая игра)

«Обращение в справочное бюро»

- Здравствуйте, подскажите пожалуйста, на каких рейсах автобусов можно доехать до г.Барнаул?

- Какие из этих автобусов идут в вечернее время?

- на сегодня есть ли 2 билета до г.Барнаула?

- могу ли я обменять билет до Ключей на билет до Кулунды?

«БИЛЕТ» - словарное слово на доску.

Давайте, вспомним, что называется «БИЛЕТОМ».

«Покупка билета» по инструкционной карте

Работа в парах по заданию (1 ученик со слабыми возможностями (в роли пассажира) по операционной карте приобретает билет до необходимой станции - второй ученик более сильный (в роли кассира) продает билет в случае правильного запроса пассажира, если пассажир затрудняется, то «кассир» помогает «пассажиру», объясняя правила продажи билета.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПАР:

Приобретите 3 билета до Кулунду, один из них детский

Приобретите 2 билета до Родино, один из них детский

Приобретите 4 билета до Табунов, два из них детских

«Разговор с попутчиком в автобусе»

- Не подскажите, который сейчас час?

- Спасибо.

Не подскажите, на какой станции остановился автобус?

7. Подведение итогов.

С каким видом транспорта мы сегодня познакомились?

Какие службы обеспечивают работу автовокзала, назовите их, расскажите какие услуги они предлагают?

Что можно узнать из расписания автобусов?

Как можно приобрести билет на междугородний автобус?

Как называются люди, которые купили билет на автобус?

Сегодня на уроке мы изучали работу автовокзала, способ приобретения билетов на автобус дальнего следования. Какие задания у вас вызывали сложности при выполнении?

Спасибо за урок. Оценки по результатам работы на уроке.

Инструкционная карта приобретения билета на автовокзале

Приехать на автовокзал.

1. Внимательно рассмотри расписание движения автобусов дальнего следования.

2. Найди № рейса до нужного пункта назначения.

3. Выбери день и время отправления.

4. Назови кассиру:

· Дату отъезда,

· Номер рейса,

· Конечный пункт прибытия,

· Время и день отправления,

· Количество билетов (если есть детские, льготные)

5. Рассчитайся за билет.

6. Проверь сдачу.

7. Проверь правильность: даты, время, рейса и пункта назначения.

Инструкционная карта

приобретения билета на автовокзале

1. Приехать на автовокзал.

2. Внимательно рассмотри расписание движения автобусов дальнего следования.

3. Найди № рейса до нужного пункта назначения.

4. Выбери день и время отправления.

5. Назови кассиру:

· Дату отъезда,

· Номер рейса,

· Конечный пункт прибытия,

· Время и день отправления,

· Количество билетов (если есть детские, льготные)

6. Рассчитайся за билет.

7. Проверь сдачу.

8. Проверь правильность: даты, время, рейса и пункта назначения.

Приобретение автобусных билетов.

В каком порядке нужно покупать билет в кассе автовокзала? Выбери правильный ответ. Расставь по порядку и получи словарное слово сегодняшнего урока.

1 -«Б» - назвать направление

2 - «Т» - проверить сдачу

3 - «Л» - назвать время направления

4 - «И» - назвать станцию назначения

5 - «Е» - оплатить стоимость проезда

«__________________»

ВОПРОС: Назови должность служащего, занимающегося контролем билетов перед посадкой в автобус?

ОТВЕТ: _________________________________

междугородний автотранспорт общение билет

Приобретите 3 билета до Кулунду, один из них детский

Приобретите 2 билета до Родино, один из них детский

Приобретите 4 билета до Табунов, два из них детских

- Здравствуйте, подскажите пожалуйста, на каких рейсах автобусов можно доехать до г.Барнаул?

- Какие из этих автобусов идут в вечернее время?

- на сегодня есть ли 2 билета до с. Ключи?

- могу ли я обменять билет до Ключей на билет до Кулунды?

- Здравствуйте, подскажите пожалуйста, на каких рейсах автобусов можно доехать до г.Барнаул?

Рейс Барнаул-Ключи через Завьялово, Барнаул-Ключи через Михайловку, Славгород-Барнаул, Яровое-Барнаул.

- Какие из этих автобусов идут в вечернее время?

Барнаул-Ключи через Завьялово и Барнаул-Ключи через Михайловку

- на сегодня есть ли 2 билета до г.Барнаула?

Я не могу дать ответа на этот вопрос, обратитесь в кассу автовокзала

- могу ли я обменять билет до Ключей на билет до Кулунды?

Я не могу дать ответа на этот вопрос, обратитесь в кассу автовокзала

Литература

1. Т.А. Девяткова, и др. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие для учителя. Москва, 2005г.

2. В.В. Воронкова, С.А.Казакова Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие для учителя. Москва, 2006г.

3. В.В. Гладкая. Социально-бытовая ориентировка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие для учителя. Москва, 2003 г.

4. С.А. Львова. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида .5-9 классов. Пособие для учителя. Москва , 2005г.

5. С.А. Львова. Казакова Социально-бытовая ориентировка 5-9 классы развернутое тематическое планирование. Волгоград.2011г.

Размещено на Allbest.ru